ULACIT

Maestría en Currículo y Docencia Universitaria.

Desarrollo de habilidades de pensamiento critico

Facilitadora:Aprendiente: Juan Pablo Vega C

Aprender a pensar de manera critica y reflexiva

•Forma a los estudiantes para pensar de manera critica.•Motivar a los estudiantes a pensar de manera reflexiva.•Estrategias y ambientes que favorece el pensamiento reflexivo.•Caracteristicas de un pensador critico y reflexivo.•Relación entre pensamiento critico, aprendizaje y educación.

¿Qué es pensamiento crítico y reflexivo?

Es una manera de pensar, en la cual la persona mejorar la calidad de sus pensamiento al

someterlos a estándares intelectuales y al usar estructuras inherentes al acto de pensar. (Paul y

Elder, 2005)

Consideraciones para potenciar el pensamiento reflexivo y critico

Tome en cuenta:

•Las personas nterpretan y tratan de brindarle sentido a lo vivencian de manera activa.

•Las posiciones epistemiscas afecta la manera de interpretar el conocimiento y las hechos.

•El sujeto pasa por diversas etapas de desarrollo que influyen en el pensamiento y el signigicado dado a este.

Tome en cuenta:• El ambiente estimula la criticidad y reflexión.•Se debe relacionar las condiciones que brinda el contexto de origen, las experiencias educativas previas y la situación actual de la persona.

Consideraciones para potenciar el pensamiento reflexivo y crítico

Para reflexionar

Tu me enseñaste a volarCon alas de pajarillo

Cuando no era más que un niñoSin miedo a la libertadNo envejecerás jamás

Amigo, hermano, maestro, Siempre como padrenuestro

En boca de algún chaval.Rubén Alvez

Aprenden cuando:•El facilitador muestra respeto independientemente del nivel de pensamiento que poseen.•Cuando el facilitador brinda retroalimentación con creatividad e innovación, tomando en cuenta las diferencias epistémicas.•Cuando se familiarizan con problemas mal planteados para ser resueltos.•Cuando se brinda diversas opciones para que los aprendiente reflexión sobre diversos puntos de vista sobre un mismo tema.

¿Cómo aprenden los estudiantes a pensar en forma reflexiva?

Aprenden cuando::•El facilitador anima a los aprendientes a realizar juicios y expliquen sus puntos de vista.•Se estimula que evalúen sus creencias.•Se toma en cuenta sus expectativas y metas. •Se brinda espacio y apoyo en las interacciones entre aprendiente.•Se toma en cuenta las emociones y se presentan desafíos.

¿Cómo aprenden los estudiantes a pensar en forma reflexiva?

Algunas estrategias para estimular pensamiento critico y reflexivo

Texto Paralelo.Análisis de casos.

Estimular la resignificación y recreación de textos.

Pedagogía de la pregunta.Proyecciones de memoria,

experimentos.Análisis de imágenes.

¿Cómo motivar a los estudiantes a pensar de manera reflexiva?

Tome en cuenta:Señale la importancia de pensar de manera critica y reflexiva.

Incorpore la afectividad en el proceso de aprendizaje.Emplee estrategias de aprendizaje constructivistas que implique retos y desafíos.

Respete al estudiante y sus construcciones de pensamiento

También contribuya a la eliminación de barreras personales y ambientales.

Además estimule un cambio de perspectiva y verbaluzaciones

Caracteristicas de un pensador críticoUn pensador critico:•Formula problemas y preguntas trascendetes, claras y precisas.•Acumula y analisa la información relevante y emplea ideas abstractas para solucionar problemas.•Llega a conclusiones y soluciones las cuales verfican con criterios diversos.•Piensa de manera abierta, sin prejuicios, realizando evaluaciones y analisis.•Se comunica de manera adecuada al solucionar problemas. Paul y Elder (2005).

Pensamiento critico, educación y aprendizaje

PensemosTe han robado el corazon, los muchacho en la escuela; ellos pasan; tu quedarás; algo de ti llevarán. Te han robado el corazón los muchachos en la escuela; ellos pasan; tu te quedas; tu me enseñasta a volar.

Tu decidiste volar dejando crecer a todos, cada cual tuvo a su modo su sueño de libertad.Nunca he podido olvidar aquella lección pequeña, cada cual es lo que sueña, sueñe un poco cada cual.

Ruben Alves.

Pensamiento crítico, educación y aprendizaje

Pensamiento critico, educación y aprendizaje

Bibliografía

Paul, R. & Elder, L. (2005). Una guía para los educadores en los estándares de competencia para el pensamiento crítico: Estándares, principios, desempeño, indicadores y resultados, con una rúbrica maestra en el pensamiento crítico. (pp. 1-66). California: Fundación para el Pensamiento Crítico.

Rey, P. y Kitchener, K. (1994). Fomentar el juicio reflexivo en los años universitarios. Desarrollar el juicio reflexivo: Entender y promover el crecimiento intelectual y el pensamiento crítico en los adolescentes y adultos (pp. 222-257). San Francisco: Jossey-Bass. Traducido al español.