PROYECTO DE ASESORÍAÁMBITO LINGÜÍSTICO EN E. SECUNDARIA

CEP DE MOTRIL

Diego Ojeda ÁlvarezDiciembre 2013

1. Modelo de asesoría. 2. Líneas de actuación.

3. Integración de las TIC-TAC4. Aportaciones al Equipo. 5. Evaluación de la práctica

asesora

Plan de trabajo.Plan de trabajo.

1. La asesoría como acompañamiento activo

1. La asesoría como acompañamiento activo

Hay motivos para caminar. Yo te ayudaré. Conozco el camino.

1. La asesoría como acompañamiento activo

1. La asesoría como acompañamiento activo

Aunque nadie puede caminar por ti, nos acompaña mucha más gente.

2. Líneas de actuación en la asesoría.

2. Líneas de actuación en la asesoría.

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Seis principios y un objetivo.

#01. Perspectiva global, actuaciones locales

#01. Perspectiva global, actuaciones locales

http://www.flickr.com/photos/charamelody/4546946888/

#02 estrategia digital

http://www.flickr.com/photos/cirox/363284194/http://www.flickr.com/photos/cirox/363284194/

#03 participación

#03 participación

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#04 Itinerarios flexibles

http://www.flickr.com/photos/mallix/3341293588/

#05espacios de conversación

http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2980385784/

http://www.flickr.com/photos/tranchis/3708549622/

#06 difusión.

El Proyecto Lingüístico de Centro

El Proyecto Lingüístico de Centro

El gran objetivo de esta asesoría para los próximos años.

3. Integración de las TIC-3. Integración de las TIC-TACTAC

Imagen: http://www.flickr.com/photos/ucdjoe/

4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo

Una estrategia común para avanzar en la misma dirección.

4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo 4. Aportaciones al equipo

Creación y mantenimiento de redes internas y

externas.

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5. Evaluación de la práctica 5. Evaluación de la práctica 5. Evaluación de la práctica 5. Evaluación de la práctica

Evaluación formativa para mejorar cada día. Evaluación sumativa vinculada a evidencias de éxito

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