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UNIVERSIDA CESAR VALLEJO – CENTRO DE INFORMATICA Y SISTEMAS AKENI RODRIGUEZ MONTALVAN

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TRAUMAS PSICOLOGICOS

traumas

tabla de contenidos automática

UNIVERSIDA CESAR VALLEJO – CENTRO DE INFORMATICA Y SISTEMAS AKENI RODRIGUEZ MONTALVAN

I. ¿Por qué se originan los traumas? ................................................

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II. LOS TRAUMAS PSICOLÓGICOS Y SUS REPERCUSIONES EN

EL INDIVIDUO .................................................................................... 7

III. Traumas en la práctica Médica ................................................. 8

IV. Traumas como factores positivos ................................................ 9

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TRAUMAS PSICOLOGICOS

I. ¿Por qué se originan los traumas?

El término trauma significa herida. Freud

fue el primero que comenzó a

utilizar de forma

sistemática esta palabra dentro

del ámbito de la psicología, para

describir las heridas psíquicas

que puede sufrir una determinada

persona como consecuencia de un

acontecimiento o situación que influya de forma

negativa en su vida psicológica. Los traumas están

íntimamente relacionados con las vivencias. Una

vivencia es una experiencia que deja huella en la

personalidad, es decir, que tiene la suficiente

importancia como para marcar o modificar nuestra

forma de ser después de haberla vivido.

Cuando alguna vivencia o conjunto de vivencias

produce

un gran impacto en la vida psicológica de

un individuo, ya sea por la intensidad de

las mismas, ya porque se trate de alguien

psicológicamente débil, y algunas de sus

parcelas psicológicas quedan heridas o

destruidas, decimos que ha sufrido un

trauma, y, por tanto, que ha quedado

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traumatizado, como si se hubiese

producido una herida o desgarro en su

personalidad.

Los traumas psicológicos repercuten, sobre

todo, en la actitud y la conducta futuras de la

persona que los ha sufrido. Por ejemplo, un

desengaño amoroso de cierta envergadura

puede hacer que una persona cambie de

actitud con las personas del sexo opuesto,

estableciendo una serie de mecanismos

psicológicos de defensa que tienden a evitar

que se repita una situación similar, lo que se

puede traducir en un distanciamiento

afectivo y cierta desconfianza a la hora de

plantearse la posibilidad de una nueva

relación de pareja.

Los traumas pueden afectar a cualquier

esfera de la psicología personal y pueden

producirse a todas las edades.

Tradicionalmente la mayoría de los autores

han destacado la importancia de los traumas

infantiles y juveniles, ya que durante esta

época la personalidad todavía no se ha

configurado de forma definitiva, con lo que

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los traumas influyen de forma más decisiva

en la estructura de la misma. Además, los

jóvenes y adolescentes tienen menor

capacidad para asimilar, elaborar y

adaptarse a ciertas situaciones

conflictivas desde el punto de vista

psicológico, con lo que éstas suelen tener

un mayor poder traumatizante. Este

último aspecto tiene una importancia

capital, ya que no todas las situaciones

dotadas, en principio, de un alto poder

traumatizante como las de pérdida,

abandono, humillación, agresión, etc.,

producen traumas de forma obligada. Si

son elaboradas por la persona que las

padece de forma adecuada pueden incluso

tener un cierto efecto beneficioso. Al fin y

al cabo, tras estas experiencias surgen

una serie de mecanismos de

aprendizaje, tanto en el nivel consciente

como en el inconsciente, que, si son

adecuados, pueden enriquecer la

personalidad y constituir un estímulo para

el desarrollo de ésta en un sentido

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expansivo. Por ejemplo, un suspenso puede

servir para que un niño tome conciencia de

lo reducido de su esfuerzo y estimularle

para que estudie más tiempo, con más

profundidad y con una técnica de estudio

mejor. Por el contrario, siguiendo con el

mismo ejemplo, un suspenso puede tener

consecuencias diametralmente opuestas,

es decir, provocar un mayor abandono de

los estudios, casos de desadaptación

escolar, etc.

Si el traumatismo tiene

suficiente envergadura puede

conducir a un

desarrollo anómalo de la personalidad: los

diversos traumas que se padecen en el

transcurso de la vida van originando

mecanismos psicológicos de defensa,

represión, desplazamiento, etc., que, por

ser inadecuados, llegan a configurar una

personalidad deteriorada, más inestable

y más débil, de carácter anómalo, es

decir, a caballo entre lo normal y lo

patológico.

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(montalvan, 2014) Ejemplos de este tipo de

situaciones son los siguientes:

1º. EJEMPLOAccidentes

2º. EJEMPLODesastres naturales como huracanes,

terremotos o inundaciones

3º. EJEMPLOMuerte inesperada de familiares

4º. EJEMPLOAsaltos, delitos y/o violaciones

5º. EJEMPLOAbusos físicos/sexuales durante la

infancia

6º. EJEMPLOTorturas, secuestros y/o actos

terroristas

7º. EJEMPLOExperiencias combate

II. LOS TRAUMAS PSICOLÓGICOS Y SUS REPERCUSIONES EN

EL INDIVIDUO

a)Generalmente se denomina Trauma psicológico a

cualquier experiencia que amenaza

profundamente el bienestar(o incluso la vida) de

un individuo o la consecuencia de esa experiencia

en la vida emocional del individuo.

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envuelve de miedo

entre niños, la

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(1)Los comportamientos

i) La respuesta de la persona al suceso traum á tico

intenso, sentido de

incapacidad de ejercer el control u horror (o,

reacci ó n debe envolver

comportamie ntos agitados o desorganizados.

traum á ticos se

generan por efectos de aprendizajes; es decir

se aprend en en circunstancias dolorosas.

omo breve esquema lo explicar í amos as í : Un

individuo siente miedo frente a determinado

est í mulo, por ejemplo; miedo a ver un mandil

blanco; como consecuencia de haber tenido una

consecuencia negativa en un hospital; en las manos de

alguien que llevaba el

mandil de ese color. Esa

misma persona puede

sentir placer si es que la

asociaci ó n hubiera s ido

agradable en principio.

III. Traumas en la pr á ctica M é dica

s imposible para la medicina ignorar este concepto, ya

que un trauma produce consecuencias negativas tanto

en la conducta, como las emociones del individuo, incluso

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trastornos de ansiedad, que acarrean mas tarde

males físicos.

Existen dos síndromes específicos debido a

exposiciones a tales situaciones extremas: trastorno

por estrés postraumático (haber vivenciado una

guerra o un aborto por ejemplo) y trastorno por

estrés agudo (un salto, un accidente de tránsito)

IV. Traumas como factores positivos

Una persona que alcanzó estos niveles de

crecimiento, tiene la posibilidad de adquirir un

mayor grado de compasión, lo que le permite

entender al prójimo que también sufre.

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Cómo saber si un niño sufre un trauma debido

aalgún suceso

Los niños que han experimentado un primer

evento traumático antes de los 11 años, tienen

tres veces más probabilidades de desarrollar

síntomas psicológicos que los niños que sufren su

primer trauma en la adolescencia o a una edad

más

adulta.

La buena noticia es superar una

que los niños con un trauma

responden

positivamente ante

el apoyo de la

familia. Si confían

en sus padres, familiares

o

profesores es más

fácil que lo superen.

experiencia

traumática puede

ser beneficioso para

que recupere su

habilidad de

interactuar. Pueden

aprender a

enfrentarse al

suceso y avanzar.

Ayudar a un niño a

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La ayuda para los niños que han sufrido un

trauma recientemente debería comenzar de

inmediato. Es importante identificar los signos

de trauma.

Asegúrate de que se sienta apoyado.

(santos, 2014) PASOS:

1.- Ten en cuenta qué puede ser considerado como una

experiencia traumática para un niño. Una experiencia

traumática es algo que le aterroriza y le hace sentir

vulnerable. Tiene miedo por su vida.

2.- Empieza asesorando los problemas

psíquicos. Un niño que ha sufrido una experiencia

traumática puede mostrar los siguientes signos:

Se pone triste fácilmente, llorando y gimoteando.

Vuelve a comportamiento de más joven, como

mojar la cama y chuparse el pulgar.

Se porta mal.

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Tiene síntomas de enfermedad, como dolor de

cabeza, vómitos o fiebre.

3.- Busca cualquiera de los siguientes signos

psicológicos en un niño. Un niño traumatizado

puede mostrar alguno o todos estos

comportamientos tras un desastre:

o Se siente triste ante la pérdida de un objeto

significativo como un peluche o una manta.

Puede ser insignificante para un adulto pero

para él es importante.

o Pasa de ser callado y obediente a ser ruidoso

y agresivo, o pueden pasar de ser atrevido a

tímido y miedoso.

o Desarrolla terrores nocturnos. Puede tener

miedo de dormir solo por la noche, apagar la

luz o tener terrores nocturnos o pesadillas.

o Puede tener miedo de que el suceso vuelva a

ocurrir.

o Puede perder la confianza en los adultos, ya

que los adultos no fueron capaces de

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controlar el desastre.

o No quiere perder de vista a sus padres y se

niega a ir a una guardería.

o Se siente culpable o avergonzado de causar el

desastre por decir o hacer algo. oTiene miedo

del viento, la lluvia u otros ruidos.oSe aliena

de los otros niños.

o Se preocupa de cómo o dónde sobrevivirá su

familia.

o Puede hablar o mostrar interés por el

suicidio.

4.- Ten en cuenta que aunque no muestre los

siguientes síntomas, no significa que no lo esté

sufriendo. Puede sufrir un impacto psicológico y

encerrarse en si mismo.

o Algunos niños no dan muestras de tristeza en

muchas semanas o meses. Ayúdale a que

exprese sus sentimientos.

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5.- Busca ayuda tan pronto como puedas. Las

reacciones inmediatas influencian la actividad del

niño.

o No trates de sobrellevarlo solo. Es natural

que quieras ser el apoyo de tu hijo, pero ir

solo lo hará más duro, sobre todo si tú

también has experimentado el suceso

traumático.

o Puedes ser de ayuda si tratas de volver a la

rutina enseguida, alimentándole con una

dieta sana y nutritiva, y jugando y

comenzando a hacer actividades de ejercicio

con tu hijo.

o Estate disponible para él y concéntrate en

decirle que lo que importa es el ahora y que

deje el pasado atrás.

TEXTO ARTISTICO – WORDART

TEXTO ARTISTICO – WORDART

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traumas

psicológicos

por que se origina los traumas

los traumas psicologicos y

sus repercuciones en el individuo

traumas en la practica médica

traumas como factores positivos

TABLA DE 5C X 3F

Inserción y personalización de gráfico

estadístico

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8 %

10 % 2 %

10 transtornos mas comunes

HOJA DE CÁLCULO

INSERCIÓN DE TABLAS DE EXCEL EN WORD

CODIGO APELLIDOS INGRESOS EGRESOS SALDO A001 RIOS ALVA,

JOSÉ 2500 1800 700 A002 MENDEZ LINARES, MARÍA 3500 2600 900

A003 TORRES LOPEZ, FELIPE 2400 1980 420 A004 CÁRDENAS GUZMÁN,

LILIANA 1950 940 1010 A005 SÁNCHEZ ROJAS, LUIS 2300 1200

1100

TABLAS RÁPIDAS

MARZO

L M M J V S D

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TABLA DE 10C X 12F – PERSONALIZADA

PERSONALIZACIÓN DE OBJETOS IMAGENES SMARTART GRAFICOS FORMAS ECUACIONES

ARCHIVO WORD CICLO JERARQUÍA COLUMNAS LÍNEAS CIRCULAR BÁSICAS LLAMADAS

BÁSICO LISTA CON LINEAS Título del gráfico

TEXTO JERARQUÍA

BLOQUE LISTA DE

JERARQUÍA

CICLO RADIAL

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Serie 1 Serie 2 Serie 3

Diseño y personalización de ecuaciones