Proyecto Ambiental Leoncio Prado

MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

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I.

NOMBRE DEL PROYECTO Aulas limpias y saludables.

II.

LOCALIZACIN: Nuestra I.E. Leoncio Prado N 2067 est ubicado en la Panamericana Norte Km. 3 Zapallal en el distrito de Puente Piedra, provincia de Lima, departamento de lima.

III.

MARCO DE REFERENCIA El reciclaje es un proceso que consiste en someter a un proceso fisicoqumico o mecnico a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de desechos, introducindolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro econmico y para eliminar de forma eficaz los desechos. Proceso del reciclaje

Como antecedente de este rubro se puede recalcar que cuando los pases altamente industrializados como Inglaterra y Francia notaron el aumento gradual de la acumulacin de desechos por la creciente actividad industrial, al darse cuenta de los daos al medio ambiente, surgieron como consecuencia diferentes ideas y acciones para solucionar el problema, tales como: Normatividad legal En Estados Unidos se declar la primera Ley federal del manejo de desperdicios slidos llamado Decreto de la disposicin de desperdicios slidos dictado en 1965, el cual autorizaba investigaciones para conocer mejor el problema y cmo afrontarlo, y proporcionaba donaciones estatales para lograr mejores resultados. Poco despus, el 22 de abril de se nombr el da de la tierra.


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En 1972, en Estocolmo se realiz la Asamblea de las Naciones Unidas en donde se trataron temas relacionados con el medio ambiente y la contaminacin. En 1976, en Estados Unidos, se crea el Decreto de la conservacin y recuperacin de recursos, con l se forma una verdadera accin por parte del gobierno estadounidense para el manejo de los desperdicios slidos. En nuestro pas el ministerio del ambiente est promoviendo una cultura de respeto y cuidado al ambiente, por ende se estn dando las directivas para su cumplimiento. El reciclaje se convierte en una opcin viable para salvaguardar los recursos naturales y mejorar el medio ambiente. El Per cuenta con el siguiente marco normativo:

Constitucin Poltica del Per Ley N 29158, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo. Ley N 28611.- Ley General del Ambiente y su modificatoria el Decreto Legislativo N 1055. Ley N 28642.- Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Decreto supremo N 008-2005-PCM.- Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Decreto Supremo N 012-2009- MINAM .- Poltica Nacional del Ambiente. Decreto Legislativo N 1013.- Ley de creacin, organizacin y funciones del MINAM y su modificatoria el Decreto Legislativo N 1039. Decreto Supremo N 008-2008-MINAM, ROF del MINAM Ley N 27446.- Ley del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental y su modificatoria el Decreto Legislativo N 1078. Decreto Supremo N 019-2009-MINAM.- Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental- SEIA. Ley N 29325- Ley del Sistema Nacional de Evaluacin y Fiscalizacin ambiental. Decreto Supremo N 001-2009-MINAM Reglamento de Organizacin y Funciones del Organismo de Evaluacin y Fiscalizacin AmbientalOEFA. Ley General del ambiente: Poltica nacional del ambiente. Artculo 9.- Del objetivo. La Poltica Nacional del Ambiente tiene por objetivo mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de ecosistemas saludables, viables y funcionales en el largo plazo; y el desarrollo sostenible del pas, mediante la prevencin, proteccin y recuperacin del medio y sus componentes, la conservacin y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, de una manera responsable y congruente con el respeto de los derechos fundamentales de la persona. Artculo 10.- De la vinculacin con otras polticas pblicas. Las polticas de Estado integran las polticas ambientales con las polticas pblicas. En tal sentido, los procesos de planificacin, decisin y ejecucin de polticas pblicas en todos los niveles de gobierno, incluyendo las sectoriales, incorporan obligatoriamente los lineamientos de la Poltica Nacional del Ambiente. Lineamientos ambientales bsicos de las polticas pblicas


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El respeto a la dignidad humana y la mejora de la calidad de vida de la poblacin. La prevencin de riesgos y daos ambientales. El aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. El desarrollo sostenible de las zonas urbanas y rurales. La promocin efectiva de la de la educacin ambiental y de una ciudadana ambiental responsable. El fortalecimiento de una gestin ambiental (recursos, atributos y otros). La articulacin e integracin de las polticas y planes de lucha contra la pobreza, asuntos comerciales, tributarios y de competitividad del pas. La informacin cientfica (toma de decisiones). Actividad empresarial de acuerdo polticas de gestin ambiental y de responsabilidad social. Asimismo contamos con el Sistema Nacional de Gestin Ambiental, cuyos instrumentos son: Sistema de evaluacin del impacto ambiental. Programas de adecuacin y manejo ambiental. Planes de cierre de actividades. Estndares de calidad ambiental. Lmites mximos permisibles. Responsabilidad ambiental Derechos y deberes ciudadanos. Principio de prevencin La gestin ambiental tiene como objetivos prioritarios: Prevenir la degradacin ambiental Vigilar la degradacin ambiental. Evitar la degradacin ambiental. Cuando no sea posible eliminar las causas que generan la degradacin ambiental entonces se adoptan las medidas de: Mitigacin Recuperacin Restauracin Eventual compensacin Principio precautorio La declaracin de Ro de Janeiro define que: Con el fin de proteger el medio ambiente, los Estados debern aplicar ampliamente el principio de precaucin conforme a sus capacidades. Cuando haya peligro de dao grave e irreversible, la falta de certeza absoluta no deber utilizarse como razn para postergar la adopcin de medidas eficaces en funcin de los costos para impedir la degradacin del medio ambiente. Principio internalizacin de costos Principio 16 de la Declaracin de Ro de Janeiro de 1992: Las autoridades nacionales deberan procurar fomentar la internalizacin de los costos ambientales y el uso de instrumentos econmicos, teniendo en cuenta el criterio de que el que contamina, debe, en principio, cargar con los costos de la contaminacin, teniendo debidamente en cuenta el inters pblico y sin distorsionar el comercio ni las inversiones internacionales.

MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente Principio de responsabilidad ambiental

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El causante de la degradacin del ambiente y de sus componentes, sea una persona natural o jurdica, pblica o privada, est obligado a adoptar inexcusablemente las medidas para su restauracin, rehabilitacin o reparacin segn corresponda o cuando lo anterior no fuera posible, a compensar en trminos ambientales los daos generados, sin perjuicio de otras responsabilidades administrativas, civiles o penales a que hubiere lugar. La transversalidad ambiental en el DCN y en los procesos pedaggicos La transversalidad rompe con la rigidez de las estructuras curriculares tradicionales y por sus fisuras incorpora temas transversales. Objetivos de la educacin para el desarrollo sostenible Cumbre Educacional de Johannesburgo 2002: 1. Promover el mejoramiento de la educacin bsica a travs de polticas que contribuyan al desarrollo sostenible. 2. Reorientar los programas educativos de todos los niveles hacia el desarrollo sostenible ambientalizando el DCN en forma transversal. 3. Aumentar el conocimiento y la conciencia ambiental de la ciudadana. 4. desarrollar programas de formacin y capacitacin de los ciudadanos como: lderes, promotores especialistas en educacin ambiental. La educacin ambiental en los fines del DCN Fines de la educacin peruana (pg. 10) 1. Formar personas ticas, Crticas a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno. 2. Contribuye al desarrollo sostenible Objetivos de la educacin bsica:1. 2.

Formar para la ciudadana. Desarrollar capacidades, valores y actitudes.

Aplicacin del enfoque ambiental. Nuestro accionar como docentes en nuestra prctica pedaggica concreta, debemos incorporar y desarrollar en esa practica cotidiana de generacin de competencias (conocimientos, actitudes, valores, hbitos y destrezas) una identidad, un perfil, una propuesta pedaggica, un currculo diversificado y una institucionalidad con carcter ambiental, es decir, aplicar el enfoque ambiental. La concrecin de la aplicacin del enfoque ambiental en las instancias de gestin educativa descentralizada e instituciones educativas debe operacionalizarse, no es solo un entendimiento terico; en tal sentido, se proponen los componentes para el desarrollo de la aplicacin del enfoque ambiental: En la gestin institucional, que desarrolla la educacin ambiental en todos los instrumentos de gestin, organiza y reglamenta la institucin educativa para la educacin ambiental.


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En la gestin pedaggica que desarrolla todos los aspectos especficos de la propuesta pedaggica que contiene el proyecto curricular institucional y los procesos de diversificacin curricular donde el tema transversal educacin y gestin del riesgo y conciencia ambiental se implementa , a travs de la programacin curricular y que tiene como estrategia integradora el desarrollo del proyecto educativo ambiental. La ejecucin de las acciones de gestin institucional y pedaggica permite el desarrollo de tres componentes orientados a atender competencias especficas diseminadas en el diseo curricular diversificado de la institucin educativa: La educacin en salud que nos permite lograr estilos de vida saludables en la comunidad educativa. La educacin en ecoeficiencia, que nos conduce a lograr actitudes de valoracin, cuidado, conservacin y uso eficiente de los recursos naturales y culturales de la institucin educativa y su entorno. La educacin y gestin del riesgo, que nos permite lograr una cultura de la prevencin y seguridad en la comunidad educativa, hacia la forja de una escuela segura. La basura Deffis (1989) define a la basura como desechos de cualquier naturaleza, tales como: desperdicios domsticos, papel, cenizas, papel, vidrio, latas, envases desechables, residuos de flores y plantas; desperdicios de comida, polvo y todo aquello que se quiere desaparecer de la vista porque ensucia o da la impresin de suciedad , de impurezas, manchas o turbiedad Aprovechamiento de los residuos slidos El aprovechamiento de los residuos slidos no es una idea nueva, la basura domstica puede ser recuperada, desde su origen en los hogares por seleccin mecnica, fsica o qumica o bien, por seleccin de las escorias procedentes de la incineracin. Es necesario evaluar la va ms adecuada e incluso explorar la posibilidad de utilizacin simultnea de varias vas, siempre con el objetivo de obtener subproductos, de tal forma que sea ms fcil su reciclaje. La participacin ciudadana en un plan de recuperacin selectiva de los residuos slidos domiciliarios para su reciclaje, es el punto de partida para lograr el xito. Todo consiste en no mezclar los desperdicios generados en un solo recipiente, con el objeto de evitar el gasto de seleccin, limpieza y lavado de los subproductos tales como papel, metal, carn plstico, vidrio , materia orgnica y otros varios en una planta de tratamiento y para obtener una mejor calidad de materia recuperada con residuos limpios y clasificados. Mtodo de las tres Rs El mtodo de las tres erres es un proceso que se integra de las actividades de Reutilizar, reducir y reciclar. Mediante este mtodo es posible lograr un mejor aprovechamiento de los recursos existentes, ya sea estos natural o sinttico. Se puede lograr el reutilizar una o varias veces los mismos productos que consumimos para no gastar y contaminar, el reciclaje es de lo ms conveniente para la reduccin de costos y el reducir ser la consecuencia de aprender, de tener conocimiento y de asimilar una conciencia ecolgica.


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Programas de reciclaje En los programas de reciclaje intervienen la separacin de los desechos en diferentes contenedores, ya sea en el hogar o en diferentes lugares de trabajo o estudio y recoleccin y la transportacin a los lugares de transformacin o acopio. Materiales que se reciclan En general los programas de reciclaje comunitario incluyen plstico, vidrio, papel, cartn, latas, metales y desperdicios de jardn o reas verdesIV.

DIAGNSTICO

1.

2.

3.

4. 5.

El diagnstico ha sido elaborado de forma participativa, logrando involucrar a las autoridades de nuestra institucin, as como de los miembros de la comunidad educativa. De esta manera se puede contar con una informacin base para la formulacin de propuestas que ayuden a optimizar la gestin integral de los residuos slidos en la institucin. Nosotros estando ya sensibilizadas con el tema sobre el cuidado del medio ambiente, desde el inicio del ao escolar programamos en nuestras unidades de aprendizaje los temas de reciclaje, ahorro del agua, cuidado del medio ambiente y normas ecolgicas, etc, las mismas que coinciden con la matriz de la demanda educativa de la I.E. (Ver anexo 1). Para ello realizamos: Concursos de murales por el Da de la tierra con la cual sensibilizamos a los jvenes adolescentes en las consecuencias que trae la sobreproduccin de desechos (papel, plstico, polietileno, etc) que los seres humanos producimos y la urgencia de crear una cultura ecolgica ya. Celebracin del Da del agua proyectando videos educativos con el tema del ahorro del agua y la importancia de la prctica de las tres Rs (Reutilizar, reducir y reciclar). Por otro lado se realiza la juramentacin de los policas ecolgicos y los brigadistas de defensa civil en la formacin y en presencia de padres de familia, ya que stos jvenes contribuirn con su trabajo en la difusin de las buenas prcticas de reciclaje con sus pares. Seguidamente se realiz entrevistas a las autoridades de la I.E. para la presentacin y aceptacin del proyecto. Finalmente realizamos un taller donde se expuso y se recibi las sugerencias de los miembros de la comunidad educativa. Como resultado del diagnstico, se pudo identificar los siguientes problemas:

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3. 4.

Los alumnos arrojan los papeles en los diferentes ambientes comunes (patios, pasadizos, baos, etc). El inadecuado acopio de la basura trae como consecuencia la aparicin de vectores infectos contagiosos que circulan por toda la institucin (roedores, insectos, etc). Carencia de suficientes tachos de basura. El recojo de la basura es cada tres a cuatro das por ende destilan olores ftidos que contaminan el ambiente. En vista de que el manejo actual de los residuos y desechos slidos, denota una escasez de tcnicas y procedimientos adecuados, desde su generacin, produccin hasta su disposicin final se ha visto por conveniente la elaboracin y puesta en marcha del presente proyecto sobre el adecuado manejo de los Residuos slidos en nuestra institucin Leoncio Prado N 2067, dicho proyecto contempla los principios de prevencin, recoleccin, reciclaje y reutilizacin. Inicialmente se dar prioridad a los residuos como papeles y botellas plsticas como una necesidad de evitar disponerlos inadecuadamente y con la venta de los mismos ambientar las aulas de nuestra institucin. Asimismo podemos sealar que en nuestra institucin, se va a conformar un Comit de Gestin de Residuos Slidos, integrado por docentes de diversas reas, los brigadistas de defensa civil, los Alcaldes escolares y los policas ecolgicos. Su principal funcin es el de proponer y desarrollar medidas que conlleven a mejorar el sistema de limpieza en la institucin, coordinan con las autoridades locales y otras instituciones, actividades como campaas de limpieza y el cumplimiento de las rutas ptimas para la recoleccin de residuos. La recoleccin de Residuos: Estar extendida a todos los grados de nuestra institucin. Se realizar la recoleccin diariamente en forma selectiva con la idea de reaprovecharlos (papeles y botellas plsticas) que proteja el entorno de nuestro ambiente y alrededores. Contaremos adems con un Control de Entradas y Salidas: Tendremos una base de datos de recoleccin y disposicin de los residuos el cual nos permitir caracterizarlos y ver su variacin temporal, el grado y nivel de la seleccin realizada. Con la instauracin de este proyecto se tratar de optimizar la gestin integral de los residuos slidos en la institucin educativa, se trabajar los contenidos transversales y los ejes curriculares que viabilicen nuestra propuesta, creando valores ambientales a la comunidad, generando empleos dignos a sus habitantes, encontrando realmente soluciones mediante mtodos alternativos de gestin de residuos.

V.

OBJETIVOS DEL PROYECTO Lograr un adecuado manejo de los residuos slidos en la I.E. Leoncio Prado N 2067. Organizar y llevar a la prctica un programa destinado a sensibilizar, motivar y promover cultural, social y pedaggicamente el reciclaje en la escuela, as como crear con ciencia en la poblacin sobre la necesidad de una cultura ecolgica.


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Implementar un sistema de acopio. Modificar actitudes en nuestra comunidad educativa para lograr un eficiente reaprovechamiento de los residuos slidos.

VI.

INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO: La ejecucin del proyecto incentivar la participacin y elevar la autoestima, como nica manera de formar individuos autnomos, con valores propios, solidarios y tolerantes. Impulsando el cuidado del medio ambiente, participando en la formacin de una cultura ecolgica, donde podrn dar muestras de un cambio de actitud y respeto con nuestro planeta. La participacin de los alumnos(as) ser un proceso de construccin permanente como nica manera de formar individuos autnomos, con valores propios, solidarios y tolerantes. Los alumnos(as) aprendan a establecer la conexin histrica entre lo que sucede hoy, lo que sucedi ayer y lo que tal vez suceda maana; para que la escuela se convierta as en un centro de reflexin donde se estudian las claves de ese proceso y se ofrecen algunas pautas para modificar la realidad del futuro.. El mtodo de trabajo del proyecto ser activo-participativo donde los alumnos(as) sern protagonistas de su aprendizaje; eligiendo, seleccionando, reflexionando, discutiendo, hablando, creando y fortaleciendo su visin de su realidad. La innovacin se desarrollar teniendo en cuenta los siguientes pasos; los cuales pueden ser modificados en funcin de las exigencias de tiempo y la naturaleza del proyecto: El proyecto ser una herramienta que se utilizar en forma transversal e interdisciplinaria en todas las reas y sub-reas del currculo de nuestro centro educativo, teniendo en cuenta la matriz de la demanda educativa de nuestra institucin y los principios de la Pedagoga activa: centrada en el alumno(a) y basada en el desarrollo de procesos; Pertinencia: cientfica social y metodolgica de las reas curriculares.

VII.

ACTIVIDADES OBJETIVOS Adecuadas prcticas de la comunidad educativa. ACTIVIDADES 1. Talleres de sensibilizacin a toda la comunidad educativa (personal docente y administrativo). 2. Insertar el Proyecto Educativo Aulas limpias y saludables En el Plan Anual de trabajo elaborado por los profesores de CTA. 3. Talleres informativos para los comits de aulas. 4. Programa de entrenamiento a los policas ecolgicos y brigadistas. Entre sus


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5. 6. 7. 8.

funciones est ayudar al resto de compaeros a corregir actuaciones negativas y adquirir hbitos positivos respecto a la limpieza y a la clasificacin de residuos. (OJO: no son limpiadores, hay que incidir en su papel de vigilantes y responsables del estado de limpieza de su aula y de la I.E.).. Visitas a la municipalidad para involucrar a la autoridad en la ejecucin del proyecto. Concurso del aula ms limpia Concurso de murales o carteles alusivos a temas de reciclaje Concurso mi aula recicla

Apropiado acopio de la basura

Eficiente reaprovechamiento

1. Instalacin de 3 tachos o cilindros diferenciados de papel, botella y basura mixta en cada aula, cada tutor de aula ser responsable de sus adquisicin. 2. Instalacin de centro de acopio. 3. Charlas permanentes sobre segregacin. 4. Talleres de capacitacin para el personal de servicio referente al trabajo en equipo y la salud ambiental. 1. Concursos de elaboracin de trabajos con materiales reciclables 2. Campaa de reciclaje para adquirir tachos. 3. Capacidad de la comunidad educativa en tcnicas de reciclaje.

VIII. RESULTADOS ESPERADOS OBJETIVOS Adecuado manejo de los residuos slidos de la I.E. Virgen de Ftima N 121 RESULTADOS AL CONCLUIR EL PRIMER AO

Adecuadas prcticas de la Brigadas ecolgicas funcionando eficientemente en comunidad educativa. todas las aulas. Comunidad educativa ha reducido la produccin de residuos slidos. Ambientes comunes limpias. Comunidad educativa reconocer que el reciclaje se convierte en una opcin viable para salvaguardar los recursos naturales y mejorar el medio ambiente. Apropiado acopio de la Se cuenta con personal de limpieza concientizado, as basura como tachos diferenciados de basura en los ambientes comunes.

MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente Eficiente reaprovechamiento

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Concursos de elaboracin de trabajos con materiales reciclables Centro de acopio y enfardado de residuos para comercializacin.

I.

CRONOGRAMA ACTIVIDADPlaneamiento Organizacin DiagnsticoInsertar el Proyecto Educativo Aulas limpias y saludables En el Plan Anual de trabajo elaborado por los profesores de CTA. Talleres de sensibilizacin a toda la comunidad educativa. Talleres informativos para los comits de aula Programa de entrenamiento a los policas ecolgicos y brigadistas Visitas a la Municipalidad para involucrar a la autoridad en la ejecucin del proyecto. Concurso del Aula ms limpia Concursos de murales alusivos a temas de reciclaje. Concurso mi aula recicla Instalacin de tachos diferenciados. Centro de acopio y enfardado de residuos para comercializacin. Charlas permanentes sobre segregacin Talleres de capacitacin para el personal de servicio referente al trabajo

mesMAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

RESPONSABLE Coordinadores del proyecto Coordinadores del proyecto Coordinadores del proyecto Director Subdirector Especialistas(Asesor del proyecto) Coordinadores del proyecto Director Subdirector Especialistas(Asesor del proyecto) Coordinadores del proyecto Comisin de gestin de riesgo Comisin de gestin de riesgo Coordinadores del proyecto

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x x x x x x x x x x

x x xComisin de gestin de riesgo Tutor de aula Comisin de gestin de riesgo Tutor de aula Comisin de gestin de riesgo Tutor de aula Coordinadores del proyecto Docentes de CTA Comisin de gestin de riesgo Coordinadores del proyecto Coordinadores del proyecto Docentes de CTA Coordinadores del proyecto

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MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y Ambienteen equipo y la salud ambiental. Concursos de elaboracin de trabajos con materiales reciclables Campaa de reciclaje para adquirir tachos. Taller de capacitacin para docentes sobre las tcnicas de reciclaje y el manejo de residuos slidos en el aula.

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Director Subdirector Comisin de gestin de riesgo

x

x

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x

Docentes de aula de innovacin Comisin de gestin de riesgo Coordinadores del proyecto

x

xDirector Subdirector Coordinadores del proyecto

Evaluacin

x

II.

PRESUPUESTO Monto necesario para financiar el proyectoCOMPONENTEOBJETIVO1 Talleres de sensibilizacin a toda la comunidad educativa. Talleres informativos para los comits de aula Programa de entrenamiento a los policas ecolgicos y brigadistas Visitas a la Municipalidad para involucrar a la autoridad en la ejecucin del proyecto. Concurso del Aula ms limpia Concursos de murales alusivos a temas de reciclaje. Concurso mi aula recicla OBJETIVO 2 Instalacin de tachos diferenciados. Charlas permanentes sobre segregacin Talleres de capacitacin para el personal de servicio

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO UNITARIO(S/.)

COSTO TOTAL(S/.)

Especialista

1

30.00

30.00

Docente de cta Copias Papelotes Plumones Trpticos Pasajes Impresin

100 6 4 100 6 4 2 40 100 2 40 20 2 40 60 10 10 1 1

0.05 0.30 2.00 0.05 0.50 0.50 0.5 0.05 1.00 0.5 0,05 1.00 0.5 0,05 1.00 20.00 0.5 3.00

5.00 2.00 8.00 10.00

3.00 2.00 1.00 2.00 100.00 1.00 2.00 20.00 1.00 2.00 60.00 200.00 5.00 3.00

Impresiones Copias medallas Impresiones Copias medallas Impresiones Copias medallas Tachos Impresiones CD Multimedia

MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y AmbienteCPU Trptico Impresiones Honorarios de especialista Papelgrafos Impresin Bolsas de caramelo 1 20 4 1 6 2 5

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referente al trabajo en equipo y la salud ambiental.

0.10 0.50 23 0.30 0.05 5.00

2.00 2.00 23.00

Promover el concurso del trabajador del mes. OBJETIVO 3 Concursos de elaboracin de trabajos con materiales reciclables Campaa de reciclaje para adquirir tachos. Taller de capacitacin para docentes sobre las tcnicas de reciclaje y el manejo de residuos slidos en el aula.

2.00 1.00 25.00

Impresiones Copias medallas Costalillos CD Multimedia CPU Trptico Honorarios de especialista

6 2 5 20 1 1 1 50 1

0.30 0.05 5.00 0.50

2.00 1.00 25.00 10.00

0.10 20.00

5.00 20.00

III.

EVALUACIN Comit de Gestin de Residuos Slidos (Comisin de defensa civil) evaluar el avance progresivo por aulas siguiendo unos criterios especficos de cambio actitudinal, participacin, colaboracin, cantidad de objetos reciclados y otros. Se emplearn tres tipos de evaluacin:

Sumativa. Formativa. Diferida.

La evaluacin es criterial, lo cual supone formular previamente unos objetivos educacionales y sociales que orienten todo el pro ceso y permitan evaluar con cierto rigor los resultados. Los criterios tienen relacin con el enfoque diferente y la dimensin novedosa que se le atribuyen al cambio de actitud respecto al manejo adecuado de los recursos slidos, La evaluacin formativa sistemtica tiene por propsito obtener informacin durante el proceso de desarrollo del proyecto. Esto sirve para realizar los ajustes y cambios que sean necesarios, lo cual evita que las fallas y problemas afecten el proyecto, median te la solucin oportuna de las dificultades detectadas. Las evaluaciones sumativas son decisivas para cumplir con los objetivos trazados y alcanzar logros objetivos. Finalmente, la evaluacin diferida se propone conocer los verdaderos efectos y el impacto del proyecto en la poblacin estudiantil, se realiza un ao despus de haberse culminado el proyecto. De esta manera se puede saber hasta qu punto


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los resultados obtenidos se han consolidado y se han traducido en comportamientos sociales, educativos y culturales positivos. Para ello, se estable cen algunos indicadores semiempricos como puntos de referencia para la evaluacin. Se incorporan algunas tcnicas dinmicas, con el propsito de auscultar si los objetivos y los propsitos iniciales del proyecto se cumplieron y si el manejo adecuado de los recursos cumple las funciones para las cuales ha sido creada.IV.

INTEGRANTES DEL PROYECTO Janneth Marlene Vargas Ocampo

V.

ANEXOS

MATRIZ DE LA DEMANDA EDUCATIVA DE LA I.E. Leoncio Prado


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MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL 04 I.E LEONCIO PRADO Av. REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente RBOL CAUSA - EFECTO

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DETERIORO DE LA CALIDAD DE VIDA Deterioro de la calidad ambiental Riesgos para la salud de la poblacin Deterioro del paisaje Aparicin de vectores y roedores Diseminacin de residuos slidos en diferentes reas de la I.E. Riesgo sanitario de la comunidad educativa. INADECUADO MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS DE LA I.E. LEONCIO PRADO Inadecuado acopio de la basura Deficiente reaprovechamiento Inadecuadas prcticas de la comunidad educativa. Insuficientes tachos de basura. Inadecuada segregacin de residuos. Excesiva produccin de residuos. No se cuenta con infraestructura para el reaprovechamiento. Escaso inters de las autoridades por promover buenas prcticas. Poca cultura y conciencia ambiental. Se desconocen tcnicas de reciclaje y reaprovechamiento.

RBOL OBJETIVOS - FINES

MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA


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Mejora de la calidad ambiental Reduccin de riesgos para la salud de la poblacin Conservacin del paisaje Erradicacin de vectores y roedores Adecuada disposicin de residuos slidos en diferentes reas de la I.E. Reduccin de riesgo sanitario de la comunidad educativa. ADECUADO MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS DE LA I.E. LEONCIO PRADO Apropiado acopio de la basura Eficiente reaprovechamiento Adecuadas prcticas de la comunidad educativa. Suficientes tachos de basura. Adecuada segregacin de residuos. Reduccin de la produccin de residuos. Se cuenta con infraestructura para el reaprovechamiento Inters de las autoridades por promover buenas prcticas. Cultura y conciencia ambiental. Se conocen tcnicas de reciclaje y reaprovechamiento.

Lneas de Accin y Actividades

EFECIENTE REAPROVECHAMIENTO Se cuenta con infraestructura para el reaprovechamiento Se conocen tcnicas de reciclaje y reaprovechamiento. Apropiado acopio de la basura ADECUADAS PRCTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Suficientes tachos de basura. Inters de las autoridades por promover buenas prcticas.


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Reduccin de la produccin de residuos. Cultura y conciencia ambiental. Adecuada segregacin de residuos. l.

Capacitacin de la comunidad educativa en tcnicas de reciclaje. Talleres de manualidades con material reaprovechable. Charlas permanentes sobre segregacin Talleres de repararacin de tachos diferenciados. Concurso del Aula ms limpia Visitas a la Municipalidad para involucrar a la autoridad en la ejecucin del proyecto. Talleres de sensibilizacin a toda la comunidad educativa.

Campaa de reciclaje para adquirir tachos. Talleres de capacitacin para el personal de servicio referente al trabajo en equipo y la salud ambiental. Instalacin de tachos diferenciados. Talleres informativos para los comits de aula Concursos de murales alusivos a temas de reciclaje. Programa de entrenamiento a los policas ecolgicos y brigadistas de defensa civil

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