Colexio plurilingüe “María Auxiliadora” Salesianos - Vigo PROXECTO INTERDISCIPLINAR LINGUA GALEGA-CIDADANÍA 2º ESO

EDUCACIÓN EN VALORES E COMPETENCIAS BÁSICAS www.enestadodemocratico.blogspot.com

3ª AVALIACIÓN

Avaliación 1: Creación e programación dunha campaña de prevención en torno ao tema de cada equipo fundamentada na información recollida no proceso de investigación e na sondaxe da contorna. Xustificación, planificación e programación das actividades a realizar, incluída a súa temporalización a finais do mes de maio e a principios do mes de xuño. Blog / Programación (doc.) / Exposición oral explicando a Campaña

Avaliación 2:

Despois de facer as modificacións oportunas da programación inicial, creamos os produtos necesarios (carteis, documentos, permisos, vídeos, textos,…) para a posta en marcha da nosa campaña. Elaboración dun texto explicando en que consiste a nosa campaña. Elaboración dos produtos/actividades. REALIZACIÓN DA CAMPAÑA Reportaxe/nota de prensa documentando a posta en práctica da nosa campaña (texto, fotografías e vídeos).

Blog / Texto explicativo da Campaña / Produtos e actividades /Recreación da campaña contando cos materiais necesarios para a realización das actividades (ensaio) / Reportaxe documental

DESEÑO DO BLOG

NOVAS ETIQUETAS POST/ENTRADAS

Caderno de Equipo 3ª avaliación 1. Nome do equipo e compoñentes

2. Normas de funcionamento

3. Cargos e funcións

Programación da Campaña 1. Primeiros pasos/ideas da Campaña

2. Asociacións e voluntarios de Vigo que traballan na prevención do noso tema

3. Xustificación da nosa campaña: os dereitos humanos o outros.

4. Planificamos as nosas accións.

Creación da Campaña 1. Explicación da campaña (texto/redacción)

2. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (carteis, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das actividades e a súa publicación (produto 1).

3. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (carteis, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das

actividades e a súa publicación (produto 2).

4. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (carteis, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das

actividades e a súa publicación (produto 3).

Así foi a nosa Campaña 1. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña.

2. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña.

Diario de Sesións 3ª avaliación Sesión 1: Cambios no caderno de equipo e os primeiros pasos/ideas da Campaña.

Sesión 2: Asociacións e voluntarios de Vigo que traballan na prevención do noso tema.

Sesión 3: Xustificación da nosa campaña: os dereitos humanos o outros.

Sesión 4: Planificación das accións e temporalizamos as actividades programadas.

Sesión 5: Explicación da campaña (texto/redacción).

Sesión 6: Elaboración dos materiais/produtos 1.

Sesión 7: Elaboración dos materiais/produtos 2.

Sesión 8: Elaboración dos materiais/produtos 3.

Sesión 9: Elaboración reportaxe 1ª parte.

Sesión 10: Elaboración reportaxe 2ª parte.

TEMPORALIZACIÓN POR SESIÓNS

Sesión Abril LINGUA CIDADANÍA

1 Martes 14

(2ºA)

Venres 17

(2ºB)

Caderno de Equipo 3ª avaliación:

1. Nome do equipo e compoñentes

2. Normas de funcionamento

3. Cargos e funcións

Programación da Campaña:

1. Primeiros pasos/ideas da Campaña

a) Obxectivos concretos da campaña (non máis de cinco).

b) Receptores principais da campaña.

c) Valores que se pretenden destacar con respecto ao obxectivo

(compañerismo, respeto,..).

d) Listado de accións (actividades/produtos) adecuadas a

temática que a podemos poñer en marcha: anuncios,

representacións, charlas, carteleira, …

Diario de sesións 3ª avaliación:

Sesión 1: Cambios no caderno de equipo e os primeiros pasos/ideas da

Campaña.

2 Luns 20

(2º A/B)

Programación da Campaña:

2. Asociacións e voluntarios de Vigo que traballan na

prevención do noso tema

a) Listado de asociacións (enlaces)

b) Tipos de asociacións e ámbitos de acción

c) Voluntarios e proxectos/actividades que realizan

d) Pistas para a nosa Campaña Contactamos para

pedir información

Diario de sesións 3ª avaliación:

Sesión 2: Asociacións e voluntarios de Vigo que traballan

na prevención do noso tema.

3 Martes 21

(2ºA)

Venres 24

(2ºB)

Programación da Campaña:

3. Xustificación da nosa campaña:

a) Os dereitos humanos na nosa campaña: consultade a Declaración

Universal dos Dereitos Humanos

(http://www.un.org/es/documents/udhr/) e localizade os que están

relacionados co voso valor.

b) Os dereitos e deberes na Constitución española: consultade a

constitución española

(http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/) e anotade os que

están relacionados co voso valor.

c) Localizade outro tipo de declaracións, protocolos ou leis que na

actualidade protexan ou loiten por mellorar a situación sobre o voso

valor/tema

http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino/convencion-

derechos-nino

https://www.boe.es/buscar/pdf/2004/BOE-A-2004-21760-

consolidado.pdf (http://www.rtve.es/noticias/20141121/ley-integral-

contra-violencia-genero-10-anos-como-norma-determinante-pero-

insuficiente/1050042.shtml)

https://unfccc.int/portal_espanol/informacion_basica/protocolo_de_ky

oto/items/6215.php

Diario de sesións 3ª avaliación:

Sesión 3: Os dereitos humanos na nosa campaña.

4 Luns 27 Programación da Campaña:

4. Planificamos as nosas accións:

a) Que actividades imos levar a cabo? Onde as imos levar

a cabo? Cando as imos levar a cabo e Como as imos levar a

cabo?

b) Imaxes, lema e música da campaña:

Creade o lema que vai presidir a vosa campaña.

Pensade nas imaxes que van acompañar ás frases.

Buscade unha banda sonora que lle acaia ben á

campaña.

c) Temporalizamos as actividades programadas:

Elaboramos unha temporalización concretando todos os

pasos: descargar:

http://www.slideshare.net/EvaPaula/temporalizacin-das-

actividades-programadas

Diario de sesións 3ª avaliación:

Sesión 4: Planificación das accións e temporalizamos as

actividades programadas.

Sesión Maio LINGUA CIDADANÍA

A

Semana 4-

8 de maio

Avaliación 1: Xustificación, planificación e programación das actividades a realizar, incluída a súa temporalización a finais do mes de maio e a principios do mes de xuño. Blog / Programación (doc.) / Exposición oral explicando como sería a Campaña

5 Luns 11 Creación da Campaña:

1. Explicación da campaña (texto/redacción)

Redactamos un texto (word) no que explicamos todas as

actividades da nosa campaña. Incluímos:

a) Breve explicación (tema, lema, receptores, actividades principais)

b) Obxectivos e valores da campaña c) Contidos da campaña d) Xustificación (relación coa lexislación)

e) Programación e temporalización definitiva f) Deseño e explicación detallada de cada unha

das actividades e dos elementos que a

compoñen

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 5: Explicación da campaña (texto/redacción).

6 Martes 12

(2ºA)

Venres 15

(2ºB)

Creación da Campaña:

2. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (textos, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das actividades e a súa

publicación (produto 1).

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 6: Elaboración dos materiais/produtos 1.

7 Luns 18 Creación da Campaña:

3. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (textos, folletos, vídeos…) necesarios para a realización

das actividades e a súa publicación (produto 2).

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 7: Elaboración dos materiais/produtos 2.

8 Martes 19

(2ºA,

Cidadanía)

Luns 25

(2ºB,

Creación da Campaña:

4. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (textos, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das actividades e a súa

publicación (produto 3).

Lingua

Galega)

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 8: Elaboración dos materiais/produtos 3.

B

Semana

25- 29 de

maio

Avaliación 2: Elaboración dun texto explicando en que consiste a nosa campaña. Elaboración dos produtos/actividades. Blog / Texto explicativo da Campaña / Produtos e actividades /Recreación da campaña contando cos materiais necesarios para a

realización das actividades (ensaio)

Sesión Xuño LINGUA CIDADANÍA

9 Venres 5

(2ºB)

Martes 9

(2ºA)

Así foi a nosa Campaña: 1. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña: debe incluír texto periodístico, fotos e vídeo-reportaxe.

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 9: Elaboración reportaxe 1ª parte. 10 Luns 15 ? Así foi a nosa Campaña:

2. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña 2: debe incluír texto periodístico, fotos e vídeo-reportaxe.

Diario de Sesións 3ª parte:

Sesión 10: Elaboración reportaxe 2ª parte.

Grella corrección Avaliación 1 Proxecto 3ª Avaliación??

CRITERIOS CALIFICACIÓN NON ACADA (1) 0,25

ACADA (2) 0,5

SATISFACTORIO (3) 0,75

MOI SATISFACTORIO (4) 1

TOTAL SOBRE 7

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA -Exposición oral planificada clara e ordenada das liñas de acción e ideas fundamentais de cada proposta ou actividade.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

- Recolle todos os puntos da Campaña ordenados de maneira lóxica e coherente:

explicación da Campaña, materiais e anuncio.

COMPETENCIA CULTURAL E

ARTÍSTICA

-Resolve con iniciativa, orixinalidade e

creatividade as actividades da Campaña.

COÑECEMENTO E INTERACCIÓN

CO MUNDO FÍSICO

-Propón actividades que promoven

hábitos saudables ou destinadas a mellorar a convivencia nas aulas e no centro.

AUTONOMÍA E INICIATIVA

PERSOAL

- Organiza actividades e desenvolve con seriedade as tarefas programadas.

TRATAMENTO DA INFORMACIÓN

E COMPETENCIA DIXITAL

-Emprega materiais e recursos visuais de calidade e adecuados a temática solicitada.

TRATAMENTO DA INFORMACIÓN

E COMPETENCIA DIXITAL

-Xera producións (anuncios, carteis, …) responsables e creativas.

GRUPO:

Observacións:

DIARIO DE SESIÓNS

Diario de sesións nº ………………. Data: ………………………………

Alumno/a Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior

(si/non/parcialmente)

Tarefas realizadas nesta sesión

Valoración do traballo en equipo (1-4)

Tarefas asignadas para a próxima sesión

1 2 3 4

Valoración

Traballo en

equipo

Habilidades de

convivencia

Xenera conflitos de xeito

habitual.

Non se implica no progreso do

grupo, aínda que cumpre os

cometidos básicos.

Xera bo ambiente de traballo e

achega ideas e suxestións.

Fomenta as boas relacións

entre todos os membros do

grupo.

Traballo en

equipo

Non cumpriu o seu traballo Cumpriu, aínda que houbo que

estar pendente de que o fixese.

Fixo o que lle correspondía

eficientemente.

Fixo as súas tarefas e axudou

aos demais a acadar as súas.

Interacción na

conversa

Non participou nin con

opinións nin con achegas

propias.

Participou de xeito moi

puntual.

Escoita con interese e participa

dando ideas.

Participa, escoita con atención

e anima a que todo o mundo

achegue ideas novas.