Colombia: Atención y protección de los derechos de la infancia desplazada por el conflicto armado en el Departamento de Bolívar

La población desplazada por el conflicto armado en Colombia afronta múltiples vulnerabilidades en materia de derechos individuales y colectivos. En el marco de los derechos económicos, sociales y culturales, se observan graves dificultades en el mantenimiento de la salud materno-infantil y el desarrollo integral adecuado de niños, niñas y jóvenes.

Por un lado, subsisten problemas de inseguridad alimentaria y acceso limitado a servicios de salud, entre otros. Y por otro, la violencia intrafamiliar, maltrato infantil, abandono escolar, acceso limitado a la educación y dificultades psicoafectivas (traumas). Son problemas que agudizan la situación de crisis humanitaria que vive la población desplazada.

Tierra de hombres Colombia desarrolla sus actividades en las áreas socio-sanitaria y socioeducativa desde hace más de 25 años.

El proyecto, que desarrollamos en el Departamento de Bolívar (Colombia), en los municipios de María la Baja (El Playón), San Estanislao (Las Piedras), Turbaco y Cartagena de Indias (Nelson Arango), busca construir, junto con la comunidad, un sistema garante de derechos para la población desplazada más vulnerable (niños, niñas, jóvenes y madres de familia) que brinde herramientas para acceder a los servicios básicos de salud y educación, de acuerdo a lo establecido por ley, que garantice la protección de los niños y niñas frente a situaciones de violencia y que permita fortalecer la organización comunitaria.

El proyecto se divide en dos ejes estratégicos:

Eje 1: « Formación y organización comunitaria »Este eje comprende la capacitación de la población beneficiaria en diferentes temas con el objetivo de promover la organización y el empoderamiento de la comunidad. También incluye la concertación de espacios de interlocución con las instituciones públicas y privadas para la búsqueda de soluciones oportunas y realistas de los problemas de la comunidad.

Eje 2: « Atención directa »Este eje comprende todas aquellas acciones que realizamos, junto con la comunidad, para responder adecuadamente a los problemas de salud materno-infantil, educación, maltrato infantil y violencia intrafamiliar, que con frecuencia se presentan en poblaciones altamente vulnerables.

Buscamos que las entidades públicas competentes asuman los casos de vulnerabilidad detectados en la comunidad y le den una respuesta adecuada.

De igual forma involucramos a la población beneficiaria al capacitar a diferentes agentes comunitarios en las áreas de salud y atención psicosocial, que aportan su conocimiento de la realidad local y son capaces de identificar, remitir y hacer seguimiento a los casos que sean identificados en desnutrición, abandono escolar y maltrato. De esta forma se busca que progresivamente, hasta llegar al término del proyecto, la responsabilidad sea asumida totalmente por la comunidad y las instituciones responsables o pertinentes.

Contexto y sostenibilidad del proyecto

El modelo de intervención que hemos puesto en marcha se basa en el concepto de desarrollo integral comunitario, a través del cual buscamos mejorar la calidad de vida de la población beneficiaria, potenciando la auto-gestión local y aprovechando las ventajas que les proporciona su conocimiento, entorno y recursos.

Estamos trabajando para contribuir al empoderamiento comunitario, la reconstrucción del tejido social e incidir en la reducción de los índices de morbilidad y mortalidad materno-infantil y en la mejora del estado de salud física y mental de la población de las zonas de intervención, teniendo como base el desarrollo integral de los niños y las niñas.

Las acciones que estamos desarrollando se concentran en dos áreas: la comunidad (población beneficiaria y maestros/docentes) y las instituciones públicas y privadas.

Semanalmente el equipo operativo se desplaza a las zonas y trabaja en dos aspectos: por un lado la capacitación y atención directa a casos de desnutrición, abandono escolar, maltrato infantil y violencia intrafamiliar y, paralelamente, se trabaja con las instituciones para implicarlas en las actividades de atención directa y capacitación a la comunidad.

Las capacitaciones, tanto a agentes comunitarios como a maestros/docentes, se hacen siguiendo distintas metodologías: talleres puntuales o grupos de reflexión, sensibilización comunitaria, capacitaciones específicas en salud y educación con la asesoría de contrapartes locales, etc.

Para la atención directa se recurre a visitas domiciliarias que incluyen diferentes actividades: observación directa de prácticas saludables, censos y encuestas, barridos nutricionales y de documentación, pequeños talleres teórico-prácticos para las familias y la asesoría individual.

El trabajo con las instituciones se hace a través de encuentros inter-institucionales que permiten la reflexión y la coordinación de actividades conjuntas, así como el intercambio de información y experiencias en relación al proyecto.

En el eje de Formación y organización comunitaria, se trabaja de la siguiente manera:

En una fase inicial se realizan talleres y actividades dirigidos a la comunidad en general (padres y madres de familia, jóvenes, escuelas, líderes, etc.) con miras a la sensibilización y formación en temas de interés para todos, tanto en salud, acceso a servicios y educación/psicosocial.

Tras esta primera etapa, el resto de la ejecución del proyecto se realiza teniendo en cuenta que las capacitaciones generales continuarán, pero se van a alternar con reuniones específicas en salud y educación, las cuales buscan formar, de manera más específica, agentes comunitarios en estas dos áreas.