Propuesta Plan De Estudios Ienss 2009 Actualizado

Planes de estudio

Plan de estudio acreditado

2003

Plan de estudio actual

Propuesta plan de estudio

2009

Normalistas Académicos

Semestre IH Semestre II H Semestre III H Semestre IV H

Lingüística General 5 Epistemología del Lenguaje

3 Gramática Histórica 3 Fonética y Fonología

3

Literatura Regional 3 Literatura Infantil 5

Ingles I 4 Ingles II 3 Ingles III 3 Ingles IV 4

Proceso Lecto-escritor I

3 Proceso Lecto-escritor II

3

Historia y Filosofía de la Pedagogía

3 Etica y Educación 3

Sociología General y Educativa

3 Sociología Comunitaria

3

Administración y Gestión Educativa

3 Teoría y Diseño Curricular

4

Psicología Cognitiva

3 Psicología del Aprendizaje

3 Problemas y Estrategias de Aprendizaje

3

Pedagogía y Formación Profesional

5 Pedagogía y Formación Profesional



8

Didáctica General 3 Díctica de la Lengua Castellana I

3 Díctica de la Lengua Castellana II

3

Epistemología General

3 Metodología de la Investigación I

3 Metodología de la Investigación II

3 Proyecto Pedagógico

5

Total Horas 29 29 29 29

Plan de estudios de la IENSS acreditado 2003

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

3DESARROLLO COGNITIVO I

3DESARROLLOCOGNITIVO II

3

PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS

7PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS

7PROCESOS PEDAG

INVESTIGATIVOS MEF I7

PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II

7

DIS. CURRICULTEORIAS

CURRICULARES4

DIS. CURRICULMEF I

3DIS. CURRICUL

MEF II3

LECTURA DE CONTEXTOS 3PRACTICA PEDAG

INVESTIGATPRACTICA PEDAG

INVESTIGATPRACTICA PEDAG

INVESTIGAT

LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3

DIDAC DE LAS MATEMATICAS

5DIDAC DE LAS

CIENCIAS SOCIALES5

DIDAC DE LAEDUC-FISICA

5DIDAC DE LA

EDUC RELIGIOSA Y MORAL

5

DIDAC DE CASTELLANA 5DIDAC DE LAS

CIENCIAS NATURALES

5 DIDAC DE ARTISTICA 5 DIDAC DE INFORMATICA 5

AYUDAS EDUCATIVAS I 4AYUDAS

EDUCATIVAS II4 DIDACTICA DEL INGLES 5

DID DE LA ETICAY VALORES

5

INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4

TOTAL 34 35 35 32





3LEGISLACION Y

ADMON EDUCATIVA

4


7PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7


MEF I7


MEF II7

LECTURA DE CONTEXTOS I

LECTURA DE CONTEXTOS II

DIS. CURRICULTEORIAS

CURRICULARES

4DIS. CURRICUL

MEF I3

DIS. CURRICULMEF II

3

LECTURA DE CONTEXTOS

3PRACTICA

PEDAG INVESTIGAT

PRACTICA PEDAG INVESTIGAT




5DIDAC DE LAS

CIENCIAS SOCIALES

5DIDAC DE LAEDUC-FISICA

5

DIDAC DE LAEDUC RELIGIOSA

Y MORALETICA PROFESIONAL

5

DIDAC DE CASTELLANA

5DIDAC DE LAS

CIENCIAS NATURALES

5DIDAC DE ARTISTICA

5DIDAC DE

INFORMATICA5

AYUDAS EDUCATIVAS I

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

4

AYUDAS EDUCATIVAS II


4

DIDACTICA DEL INGLES

ESTADISTICADESCRIPTIVA

5DID DE Y VALORES

5

INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4TOTAL 34 35 35 32

Plan de estudios actual con modificaciones





4LEGISLACION Y

ADMON EDUCATIVA

4


7PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 4


MEF I4


MEF II5


5LECTURA DE

CONTEXTOS II4 DIS. CURRICUL 4

DIS. CURRICULMEF

4

PRACTICA PEDAG

INVESTIGAT3


3PRACTICA PEDAG

INVESTIGAT5


DIDAC DE LASCIENCIAS SOCIALES


4 ETICA PROFESIONAL 4

DIDAC DE CASTELLANA

5DIDAC DE LAS

CIENCIAS NATURALES

5DIDAC DE ARTISTICA

4DIDAC DE

INFORMATICA4

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

LÓGICO MATEMATICO

5DIDAC DE LAS MATEMATICAS 5

ESTADISTICADESCRIPTIVA

4

INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4

TOTAL 34 34 34 34

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

4PSICOLOGIA DEL

DESARROLLO4

DESARROLLO COGNITIVO I


4LEGISLACION Y

ADMON EDUCATIVA

4

METODOLOGIA DE

4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS

4PROCESOS

PEDAG INVESTIGATIVOS

4

PROCESOS PEDAG

INVESTIGATIVOS MEF I

4PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS

MEF II4

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS 4


3LECTURA DE

CONTEXTOS II4 DIS. CURRICUL 4

DIS. CURRICULMEF I

4

DIDACTICA GENERAL

5PRACTICA

PEDAG INVESTIGAT

3PRACTICA PEDAG

INVESTIGAT3


3

DIDAC DE CASTELLANA 5

LECTOESCRITURA I

4LECTOESCRITURA

II4

LECTOESCRITURA III

4LECTOESCRITURA

IV4

AYUDAS EDUCATIVAS 4

TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN


5ETICA

PROFESIONAL5

EPISTEMOLOGIA GENERAL

4DIDAC. DE

INFORMATICA5

DIDAC. DE LAS CIENCIAS

NATURALES5

DIDAC. DE LASCIENCIAS SOCIALES

5DIDAC. DE ARTISTICA

5

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

LÓGICO MATEMATICO

4DIDAC. DE LAS MATEMATICAS

5ESTADISTICADESCRIPTIVA

5

DIDACTICA DEL INGLES

4 INGLES I 5 INGLES II 5 INGLES III5

TOTAL 34 34 34 34 34

JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO COMPLEMENTARIO DE FORMCIÓN DOCENTE PARA EGRESADOS DE LA NORMAL Y PARA EGRESADOS DE

OTRS INSTITUCIONES

La Ley General de Educación define al educador como el orientador de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. En este sentido, el Estado compromete su voluntad y mejores esfuerzos para generar las condiciones necesarias que faciliten a los educadores el mejoramiento profesional, con el fin de ofrecer un servicio educativo de calidad. Se debe tener en cuenta que, igualmente la responsabilidad de tal cualificación, se atribuye a la Nación, a las entidades territoriales, a las instituciones educativas y a los propios educadores.La formación del maestro superior en áreas básicas del conocimiento, en las requeridas para el desarrollo científico y tecnológico, en la atención de poblaciones especiales y en las propias de la nueva cultura ciudadana: protección del ambiente, democracia participativa, se llevará a cabo principalmente a través de Plan de Estudios del CCFD, éste debe estar articulado al plan de mejoramiento institucional y responder, prioritariamente, a las necesidades del contexto, acompañado de un sistema de seguimiento que permita evaluar los contenidos o conocimientos desarrollados. BACHILLERES NORMALISTAS Y OTROS. Se considera pertinente la propuesta del plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente para el desempeño de docentes en preescolar y básica primaria porque las áreas y / o disciplinas introducidas en el mismo permiten dar respuestas a las necesidades educativas de los diferentes contextos donde se desempeñarán como egresados de la Institución educativa Normal Superior de Sincelejo.

En atención a lo estipulado en el Título III de l Ley General de Educación de 1994, Capitulo I- Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales; Capitulo II – Educación para adultos; Capítulo III- Educación para grupos étnicos; Capítulo IV- Educación campesina y rural; Capitulo V- Educación para la rehabilitación social, el Plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente de la IENSS y de acuerdo con la misión y el enfoque institucional, está diseñado pensando en cuatro campos de formación necesarios para el buen desempeño de los maestros de educación inicial acorde a la diversidad de contextos.

Campos de formación:

a) Pedagógica: Abordar concretamente en el programa aspectos importantes relacionados con: Modelo Pedagógico, Enfoque pedagógico, conceptualización básica sobre nuevas tendencias en Educación, Pedagogía, Enseñanza, Currículo, Evaluación y Promoción, Didácticas, Métodos y Técnicas Educativas. Describir cómo se va a trabajar este campo pedagógico. b) Disciplinar: nuevas tendencias, fundamentos teóricos, conceptuales, metodológicos, legales, integración con otras disciplinas y prácticas. c) Científica e Investigativa: que brinde fundamentos en la práctica en un contexto de interacción social. y condicionamientos, indagar su realidad. Investigación en el aula. Proyecto de Investigación Pedagógica articulado a su práctica docente. Diseño del Proyecto en su sitio de trabajo con sus respectivos soportes. d) Deontológico: abordar en el programa fundamentos axiológicos, éticos, culturales, sociales, formación moral, convivencia, ética profesional.

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