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PROPUESTA PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN INFANTIL EI ARGOTE DE MOLINA

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

TRES, CUATRO Y CINCO AÑOS

ANEXOS CURSO 2019/2020

SEVILLA, OCTUBRE DE 2019

10.1. HORARIOS DE AULA 2019/2020.

Horario de aula 3 años.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00-9.45 ALCR (Bloque 1: Lenguaje

verbal: Escuchar , hablar y

conversar y aproximación a la

lengua escrita)

ALCR (Bloque 1: Lenguaje



lengua escrita)




lengua escrita)




lengua escrita)




lengua escrita)

9.45-10.30 ACOEN (Bloque 1:

Matemáticas)

ACMAP (Bloque 1: La

identidad personal, el cuerpo y

los demás)

ACOEN (Bloque 1:

Matemáticas)


corporal) PSICOMOTRICIDAD

ACMAP (Bloque 1: La


los demás)

10.30-11.00 ACOEN (Bloque 1:

Matemáticas)

ACOEN (Bloque 2:

Acercamiento a la naturaleza)

ACMAP (Bloque 1: La


los demás)

ACMAP (Bloque 2: La vida

cotidiana, autonomía y juego)

PSICOMOTRICIDAD

ACMAP (Bloque 1: La


los demás)

11.00-11.30 ACMAP (Bloque 3: El

cuidado personal y la salud)

ACMAP (Bloque 3: El cuidado

personal y la salud)

ACMAP (Bloque 3: El

cuidado personal y la salud)





11.30-12.00 R E CR E O

12.00-12.45 ALCR (Bloque 3: Lenguaje

artístico: lenguaje musical y

plástico) MÚSICA

RELIGIÓN/ATEDEU ALCR (Bloque 1: Lenguaje



lengua escrita)

ACMAP (Bloque 1: La


los demás)

ALCR Bloque 1: Lenguaje



lengua escrita)

12.45-13.30 ACOEN (Bloque 2:


RELIGIÓN/ATEDEU ALCR (Bloque 3: Lenguaje

artístico: lenguaje musical y

plástico) PLÁSTICA


audiovisual y tecnologías de la

información y la comunicación

) PDI/ VIDEO

ACOEN (Bloque 2:


HUERTO

13.30-14.00 ACMAP (Bloque 2: La vida




ACOEN (Bloque 2:




ACOEN (Bloque 2:

Acercamiento a la

naturaleza)HUERTO

ACMAP: ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.

ACOEN: ÁREA DE CONOMIENTO DEL ENTORNO.

ALCR: ÁREA DE LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.


HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00

9:45

ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal: Escuchar , hablar y conversar y aproximación a la lengua escrita)





9:45

10:30

ACOEN (Bloque 1: Matemáticas) ACMAP (Bloque2: La vida cotidiana, autonomía, juego y movimiento) PSICOMOTRICIDAD

ACOEN (Bloque 1: Matemáticas) ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal: Escuchar , hablar y conversar y aproximación a la lengua escrita)

ALCR (Bloque 3: Lenguaje artístico: Lenguaje musical y plástico) PLÁSTICA

10:30

11:00

ACOEN (Bloque 1: Matemáticas) ACMAP (Bloque 2: La vida cotidiana)JUEGO

ACOEN (Bloque 1: Matemáticas) ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal: Escuchar , hablar y conversar y aproximación a la lengua escrita)


11:00

11:30

ACMAP (Bloque 3: El cuidado personal y la salud)





11:30 12:00

R R R R R

12:00

12:45

ALCR (Bloque 3: Lenguaje artístico: Lenguaje musical y plástico) MÚSICA

RELIGIÓN /ATEDU (12:00 – 13:00)




12:45

13:30


ACOEN (Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza) HUERTO


ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal: Escuchar , hablar y conversar y aproximación a la lengua escrita) CUENTO/POESÍA

ALCR (Bloque 2: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación) PDI - VIDEO

13:30

14:00


ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal: Escuchar , hablar y conversar y aproximación a la lengua escrita) CUENTO/POESÍA/TRABALENGUAS


ALCR (Bloque 1: Lenguaje verbal

ALCR (Bloque 2: Lenguaje audiovisual


LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00 – 9:45H

45´

ALCR: Lenguaje verbal: Escuchar, hablar y conversar. (APROXIMACIÓN A LENGUA

ESCRITA)


ESCRITA)


ESCRITA)


ESCRITA)


ESCRITA)

9:45 – 10:30H

45´

ACOEN Acercamiento a la naturaleza. (PROYECTO).

9:45 – 10:00 ACOEN: Razonamiento Matemático.

(NÚMEROS)

ACOEN: Razonamiento Matemático – (PROYECTO).

ACOEN Acercamiento a la naturaleza. (PROYECTO)

ACOEN Acercamiento a la naturaleza. (PROYECTO)

10:30 – 11:00H

30´

ACOEN Matemáticas. Razonamiento Matemático.

(NÚMEROS)

10.00 – 11:00 ATEDU

ACOEN: Razonamiento Matemático – (PROYECTO)

ALCR aproximación a lengua escrita.

(LETRAS)

ACOEN Matemáticas. (NÚMEROS)

11:00 – 11:30H

30´

ACMAP: El cuidado personal y la salud





11:30 – 12:00H RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

12:00 – 12:45H

45´

ALCR: aproximación a lengua escrita

(LETRAS)


ALCR. Lenguaje corporal. (YOGA)


(LETRAS)

ALCR: Lenguaje Audiovisual y tecnologías de la información y

la comunicación.

12:45 – 13:30H

45´


(LETRAS)

ACOEN Matemáticas. Razonamiento Matemático

(NÚMEROS)

ACMAP Vida cotidiana, autonomía, juego y

movimiento (PSICOMOTRICIDAD)


(LETRAS)

ACOEN Acercamiento a la naturaleza. (HUERTO)

13:30 – 14:00H

45´

ALCR Lenguaje verbal: Escuchar, hablar y conversar

y aproximación a lengua escrita

(BIBLIOTECA)


9:45 – 10:00 ACOEN: (Razonamiento Matemático.

(NÚMEROS)

ALCR Lenguaje Artístico, Lenguaje musical y lenguaje

Plástico. (ARTE)


ACMAP: ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.

ACOEN: ÁREA DE CONOMIENTO DEL ENTORNO.

ALCR: ÁREA DE LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

10.2. Temporalización de las propuestas pedagógicas y unidades

didácticas curso 2019/2020.

Temporalización de las propuestas pedagógicas y unidades didácticas curso 2019/2020.

Los contenidos de las tres áreas de aprendizaje se han programado y temporalizado en los tres niveles según la propuesta pedagógica que presenta el método

“QUIERO” de la editorial Santillana. El proyecto está dividido en tres carpetas, una para cada trimestre, con sus respectivas unidades didácticas que se indican y

temporalizan en el siguiente cuadro.

También, y de manera incardinada, se desarrollarán dos proyectos a lo largo del curso, en el mes de octubre y noviembre y en el 2º trimestre y parte del 3º

(febrero, marzo y mayo).

De la misma manera, se planificarán y se desarrollarán actividades y proyectos relacionados con los temas transversales cuyos contenidos estén totalmente

integrados en el currículo: Programa aldea: Ecohuerto y reciclaje, Plan de Convivencia, Creciendo en Salud: “Plan de consumo de frutas”, Plan de Igualdad,

Educación para la Paz y en Valores, Programa de desayunos saludables, celebraciones de los “días de”, Biblioteca.

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º TRIMESTRE

3 años

4 años

5 años

10 al 27 de sept.

Periodo de flexibilización

Evaluación Inicial

Periodo de adaptación

Evaluación Inicial


Evaluación Inicial

1 al 30 oct.


“Yo soy así”

“Me gusta moverme”

“Me gusta estar bien”

4 nov. al 5 dic.


“Yo soy así”

“Esta es mi casa”

“Yo vivo aquí”

2º TRIMESTRE

3 años

4 años

5 años

8 enero al 7 febr.

“Me llevan al pediatra”

“Las personas que cuidan de mi casa”

“De mayor quiero ser”

11 febr. al 20 marz.

“Yo vivo en esta calle”

“Un paseo por mi calle”

“Visito una gran ciudad”

3º TRIMESTRE

3 años 4 años 5 años

14 abril al 8 mayo

“Qué bonito es mi jardín”

“El huerto de mi cole”

“¡Cómo me gustan las plantas!”

11 mayo al 5 junio

“Voy a la granja”

“Conozco animales marinos”

“Cuido de los animales”

TEMPORALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS

1º TRIMESTRE

“LAS FRUTAS”

Del 4 al 29 de nov.

2º TRIMESTRE

“EL UNIVERSO”

Del 3 de febrero al 30 de

abril

10.3. Programaciones de aula 2019/2020: tres, cuatro y cinco años.

PROGRAMACIÓN 3 AÑOS

UNIDAD 0: PERIODO DE ADAPTACIÓN

AREAS CONTENIDOS OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo

Desarrollar la autonomía para la realización de las actividades cotidianas.

La autonomía personal.

Reconocer y distinguir su propia imagen en una foto.

La imagen personal.

Adquirir hábitos de trabajo y orden en el aula.

Hábitos de comportamiento: el orden.

Conocimiento del entorno

Entorno social y cultural

Conocer y diferenciar objetos propios del aula. Los objetos del aula.

Medio Físico

Reconocer colores en los objetos del entorno. El color.

Lenguajes

Verbal

Identificar al protagonista o protagonistas de un cuento.

Personajes de cuentos.

Adquirir habilidades para la realización de trazos.

Garabateo.

Reconocer el nombre propio.

El nombre propio.

Artístico

Adquirir habilidad con los dedos con fines artísticos.

Dactilopintura.

Estampación de huellas.

Picado libre.

Memorizar y reproducir una canción Canción: Mi clase.

UNIDAD 1: YO SOY ASÍ

TEMPORALIZACIÓN: PRIMER TRIMESTRE

AREAS CONTENIDOS

OBJETIVOS


Identificar la imagen corporal global.

La imagen corporal.

Reconocer las partes de la cara.

Las partes de la cara.

Desarrollar la autonomía personal.

La autonomía personal.

Reconocer hábitos y rutinas que favorecen el cuidado de la salud.

Hábitos que favorecen el cuidado de la salud.

Identificar los sentimientos de alegría, tristeza y enfado

Los sentimientos: alegría, tristeza y enfado.



Conocer y diferenciar objetos propios del aula.

Los objetos del aula.

Identificar el color rojo en elementos del entorno.

Identificar el color rojo en elementos del entorno.

Medio Físico

Clasificar elementos según sean grandes o pequeños.

Grande / pequeño.

Asociar la grafía del número 1 a la cantidad correspondiente.

El número 1: grafía y cantidad.

Reconocer e identificar la figura geométrica del círculo.

El círculo.

Lenguajes

Verbal

Identificar diferentes cuentos y sus personajes protagonistas

Personajes de cuentos.


Trazo vertical.

Identificar el mensaje que transmiten las imágenes.

Pictogramas.

Reconocer su propio nombre y el de los demás.

El nombre propio.

Artístico

Utilizar el color rojo en sus composiciones artísticas.

El color rojo.

Memorizar y reproducir una canción. Canción: este es mi cuerpo.

corporal Ejecutar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo.

Posibilidades expresivas y motrices del cuerpo.

UNIDAD 2: ME LLEVAN AL PEDIATRA

TEMPORALIZACIÓN: PRIMER TRIMESTRE

AREAS CONTENIDOS

OBJETIVOS


Desarrollar la discriminación visual para resolver actividades

Discriminación visual.

Ejercitar la percepción visual para localizar elementos iguales

Percepción visual.

Identificar y expresar los gustos y las preferencias personales.

Gustos y preferencias.



Reconocer profesiones y oficios relacionados con el cuidado de la salud.

El pediatra.

El enfermero.

Reconocer algunas profesiones y oficios. Profesiones y oficios, y objetos relacionados con estos.

Distinguir el uniforme de trabajo propio de algunas profesiones.

Prendas de vestir propias de algunas profesiones

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y otras.

El día de la paz.

Medio Físico

Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de conflictos.

Razonamiento lógico.

Identificar el color azul en elementos del entorno.

El color azul.

Reconocer los conceptos espaciales dentro y Dentro/fuera

fuera.

Realizar seriaciones de elementos atendiendo a un criterio dado.

Series lógicas.

Reconocer y escribir el número 1.

El número 1.

Completar una secuencia de tres imágenes.

Secuencia temporal.

Reconocer e identificar la figura geométrica del cuadrado.

El cuadrado.

Asociar la grafía del número 2 con la cantidad correspondiente.

El número 2.

Lenguajes

Verbal

Adquirir habilidades para la realización de trazos. Trazo horizontal.

Trazo inclinado ascendente.

Interpretar y comprender el argumento de un cuento.

Comprensión de textos.

Interpretar el mensaje que transmiten las imágenes.

Pictogramas.

Artístico

Utilizar el color azul en sus composiciones artísticas.

El color azul.

Memorizar y reproducir una canción. Canción: El doctor.

corporal Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo


UNIDAD 3: YO VIVO EN ESTA CALLE

TEMPORALIZACIÓN: SEGUNDO TRIMESTRE

AREAS CONTENIDOS

OBJETIVOS


Ejercitar la atención visual para localizar elementos iguales.

Atención visual.

Desarrollar la discriminación visual para resolver actividades.


Conocer y respetar las normas básicas de seguridad visual.

Seguridad vial.



Identificar algunos elementos del mobiliario. Mobiliario urbano.

Conocer algunas tiendas y los productos que se venden en ellas.

Tiendas y productos.

Conocer el código del semáforo de patones.

El semáforo de peatones.

Conocer algunos medios de transportes.

Los medios de transportes.

Conocer celebraciones y fiestas de la propia cultura y de otras.

El día del teatro.

Medio Físico

Identificar el color amarillo en los elementos del entorno.

El color amarillo.

Discriminar la posición, encima o debajo, de un objeto en relación con otro

Encima/debajo.


Series lógicas.

Escribir y asociar el número 1 y 2 con la cantidad correspondiente

Los números 1 y 2.

Diferenciar entre muchos y pocos elementos.

Muchos/pocos.

Lenguajes

Verbal


Trazo semicircular.

Comprender el significado de algunos carteles de las calles.

Carteles de la calle.


Los espacios de un cuento.

Interpretar el mensaje que transmiten las imágenes.

Pictogramas.

Artístico

Utilizar el color amarillo en sus composiciones artísticas.

El color amarillo.

Memorizar y reproducir una canción. Canción: Rock en la calle.

corporal Ejecutar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo


UNIDAD 4: ¡QUÉ BONITO ES MI JARDÍN!


AREAS CONTENIDOS

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo Desarrollar la discriminación visual para resolver actividades.


Comprender la importancia de la alimentación para mantener la salud.

Hábitos de salud: la dieta equilibrada.

Expresar los gustos y las preferencias personales.


Respetar y cuidar las plantas.

Hábitos: El cuidado del entorno natural.


Entorno social y natural

Conocer algunas plantas y sus características. Las plantas

Identificar algunos alimentos de origen vegetal y conocer su procedencia.

Alimentos de origen vegetal.

Reconocer las necesidades básicas de las plantas.

Las necesidades básicas de las plantas.

Conocer celebraciones y fiestas de la propia cultura y de otras.

El día del libro.

Medio físico

Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de actividades.


Identificar el color de verde en elementos del entorno.

El color verde.

Reconocer los conceptos espaciales delante y detrás.

Delante/detrás.

Asociar la grafía de los números 1,2 y 3 con la cantidad correspondiente.

Los números 1, 2 y 3.

Reconocer e identificar la figura geométrica del triángulo.

El triángulo.

Completar una secuencia de tres imágenes.

Secuencia temporal.


Series lógicas.

Lenguajes

Verbal

Adquirir habilidades para la realización de trazos. Trazo quebrado.

Trazo semicircular.


El principio y el final de un cuento.

Identificar el mensaje que transmiten las imágenes.

Pictogramas.

Artístico

Utilizar el color amarillo en sus composiciones artísticas.

El color amarillo.

Memorizar y reproducir una canción. Canción: Rock en la calle.



UNIDAD 5: VOY A LA GRANJA


AREAS CONTENIDOS

OBJETIVOS


Ejercitar la discriminación visual para resolver actividades.


Identificar las semejanzas y las diferencias entre dos escenas.

Percepción de semejanzas y diferencias.

Identificar y expresar los gustos y las preferencias personales.


Respetar y cuidar a los animales. Hábitos: el cuidado de los animales.


Entorno social y natural

Reconocer la profesión de veterinario. El veterinario.

Identificar algunos alimentos de origen animal y conocer su procedencia.

Alimentos de origen animal.

Reconocer la forma de desplazamiento de algunos animales.

El desplazamiento de los animales.

Identificar lugares y entornos donde disfrutar de las vacaciones.

Lugares y entornos de vacaciones.

Conocer e identificar qué es una granja.

La granja.

Reconocer distintos tipos de animales y los lugares donde viven.

Los animales y sus crías.

Tipos de animales

Conocer animales que viven en una granja. Animales de la granja.

Reconocer algunas tareas que se realizan en una granja.

Las tareas de la granja.

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras.

El día del medioambiente.

Medio físico

Identificar los colores rojo, azul, amarillo y verde.

Los colores rojo, azul, amarillo y verde.

Comparar elementos para saber si son largos o cortos.

Largo/corto.

Escribir y asociar la grafía de los números 1,2 y 3 con la cantidad correspondiente.

Los números del 1 al 3.

Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de actividades.



Series lógicas.

Lenguajes

Verbal


Trazos combinados.


Comprensión de textos.

Interpretar el mensaje que transmiten imágenes.

Pictogramas

Comprender los carteles y su utilidad .

Los carteles

Artístico

Utilizar el color rojo en sus composiciones artísticas.

El color rojo.

Memorizar y reproducir una canción. Canción: este es mi cuerpo.



PROGRAMACIÓN 4 AÑOS UNIDAD 1. ME GUSTA MOVERME

ÁREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS

Formarse una correcta imagen corporal global Imagen corporal global Aprender a aprender

Nombrar y reconocer distintas partes del cuerpo en uno

mismo y en los demás

Partes del cuerpo Aprender a aprender

Las articulaciones Aprender a aprender

El esqueleto Aprender a aprender

Adquirir hábitos de cuidado corporal: alimentación, ejercicio,

descanso y aseo

Hábitos saludables Aprender a aprender

Identificar y expresar gustos y sentimientos propios Preferencias y estados emocionales Aprender a aprender

Desarrollar la atención visual para resolver actividades Atención visual

Aprender a aprender Percepción de semejanzas y diferencias

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

ENTORNO SOCIAL Y NATURAL


Identificar espacios del colegio Espacios del colegio Aprender a aprender

Discriminar objetos del colegio Objetos del colegio Aprender a aprender

Reconocer prendas de vestir y la parte del cuerpo donde se

ponen

Prendas de vestir Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Conocer profesiones relacionadas con la salud Profesionales relacionados con la salud Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de actividades Razonamiento lógico Matemática

Identificar los colores rojo y azul en elementos del entorno Los colores rojo y azul Matemática

Utilizar los números del 1 al 3 en distintas situaciones Los números del 1 al 3 Matemática

Discriminar y trazar formas geométricas básicas Formas geométricas Matemática

Reconocer las posiciones: fuera/dentro, delante/detrás y

encima/debajo

Fuera/dentro, delante/detrás y encima/debajo Matemática

Identificar el criterio de series lógicas y continuarlas Series lógicas Matemática

ÁREA: LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

VERBAL


Comprender e interpretar textos sencillos Comprensión de textos Lingüística

Adquirir habilidad para realizar los trazos propuestos Grafomotricidad Lingüística

Identificar el mensaje que transmiten las imágenes Pictogramas Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: El ti-ki-ti-ki-to

Conciencia y expresión cultural

Utilizar los colores rojo y azul en composiciones artísticas Los colores rojo y azul Conciencia y expresión cultural

Utilizar distintas técnicas plásticas Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas

y motrices del cuerpo


AUDIOVISUAL Y TECNOLÓGICO


Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales Digital

UNIDAD 2. ESTA ES MI CASA.



Desarrollar la atención visual para resolver actividades Atención visual Aprender a aprender

Identificar y expresar adecuadamente los gustos y preferencias Gustos y preferencias Sentido de iniciativa y espíritu

emprendedor

Utilizar la percepción visual para resolver actividades Percepción visual Aprender a aprender




Identificar tipos de viviendas Tipos de vivienda Sociales y cívicas

Identificar el lugar donde se vive La propia localidad Aprender a aprender

Conocer las principales dependencias de una casa y los objetos que podemos

encontrar en ellas

Dependencias y objetos de la casa Sociales y cívicas

Identificar acciones cotidianas que se realizan en una casa Actividades en casa Matemática

Reconocer a las personas con las que uno vive La familia Sociales y cívicas

Reconocer la importancia de la participación en las tareas domésticas Las tareas del hogar Sentido de iniciativa y espíritu

emprendedor

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de su cultura y de otras La Navidad Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Identificar los colores amarillo y verde en elementos del entorno Los colores amarillo y verde Matemática

Realizar recuentos de hasta tres elementos Recuentos Matemática

Realizar la serie numérica del 1 al 3 La serie numérica

del 1 al 3

Matemática

Utilizar los números hasta el 4 en situaciones de la vida cotidiana Los números hasta el 4

Matemática

Discriminar formas geométricas básicas Triángulo, cuadrado

y círculo

Matemática


Reconocer y utilizar los conceptos alto/bajo y largo/corto Alto/bajo Matemática

Largo/corto

Matemática

Ordenar las escenas de un cuento Secuencia temporal Matemática


VERBAL




Comprender el mensaje que transmiten las imágenes Pictogramas Lingüística

ARTÍSTICO


Conocer e interpretar distintas canciones Canción: ¿Quién soy? Conciencia y expresión ultural

Utilizar los colores amarillo y verde en composiciones artísticas Los colores amarillo y

verde

Conciencia y expresión ultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices

del cuerpo

Posibilidades expresivas y

motrices del cuerpo




Iniciarse en las nuevas tecnologías Actividades digitales Digital

EVALUACIÓN TRIMESTRAL

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Curso 2019/2020

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES EP C

Nombrar y reconocer distintas partes del cuerpo

Reconoce algunas partes del cuerpo en sí mismo y en otros

Identifica las articulaciones como parte del cuerpo

Sabe que el esqueleto está dentro de nuestro cuerpo

Conocer las propias posibilidades y limitaciones

manifestando interés por mejorarlas

Explora sus capacidades de atención con actividades de discriminación visual de

elementos

Conocer y representar el propio cuerpo

controlando gestos, movimientos y posiciones

cada vez con mayor precisión

Reconoce y adopta diversas posturas corporales

Representa gráficamente su propio cuerpo

Identificar y expresar los propios sentimientos,

necesidades y preferencias

Identifica y expresa adecuadamente estados emocionales propios

Identifica las necesidades físicas propias e intenta satisfacerlas de manera

autónoma

Adquirir hábitos relacionados con la higiene, la

salud y el cuidado de los espacios del entorno

Practica hábitos elementales de alimentación, ejercicio, descanso

e higiene

Valorar las relaciones afectivas que se establecen

entre los miembros de la familia Expresa y acepta muestras de afecto entre los miembros de la familia

Resolver con autonomía adecuada a su edad Se desenvuelve con autonomía en los espacios del aula y del colegio

algunas actividades de la vida cotidiana Muestra actitud de ayuda y colaboración con los compañeros del grupo

Valora el trabajo bien hecho, tanto propio como ajeno

Respeta y cuida los materiales propios

y comunes

EP: En proceso C: Conseguido

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO


Comprender el funcionamiento y las

propiedades de objetos y elementos del

entorno

Identifica profesiones relacionadas con la salud

Reconoce prendas de vestir y su función

Conoce la utilidad de algunos objetos del colegio y de la casa

Identificar y conocer los grupos sociales

más significativos de su entorno y algunas

características de su organización

Identifica los principales miembros que integran su familia

Valora positivamente y muestra interés en participar en las tareas domésticas

Conocer las principales dependencias de la

casa e identificar las acciones cotidianas

que desarrolla en cada una

Identifica las dependencias de una casa

Asocia la actividad con la dependencia de la casa donde se realiza

Identificar las características más

destacadas del lugar en el que vive

Identifica y nombra el lugar en el que vive

Conoce distintos tipos de vivienda y las relaciona con el tipo de población en

la que se encuentran

Reconocer algunas señas Conoce celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura

de identidad cultural del entorno y comprender

algunos elementos que identifican a otras culturas

presentes en el medio

y de otras

Participa en actividades escolares vinculadas con las celebraciones y fiestas

trattradicionales

Identificar los atributos

y cualidades de elementos para establecer

relaciones

de agrupamientos, orden y clasificación

Reconoce el color rojo, azul, amarillo y verde

Diferencia los conceptos alto/bajo, largo/corto

Discrimina las posiciones: dentro/fuera, delante/detrás, encima/debajo

Identifica semejanzas y diferencias entre elementos

Realiza seriaciones y clasificaciones de elementos

Utilizar el conteo como estrategia de

estimación

Identifica y escribe los números del 1 al 4

Asocia los números del 1 al 4 con la cantidad correspondiente

Identificar formas geométricas en

elementos del entorno Identifica y traza las formas planas: círculo, cuadrado y triángulo

Iniciarse en la estimación y medida del

tiempo Ordena una secuencia temporal


LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN


Utilizar de forma progresiva un léxico variado con buena pronunciación y

con creciente precisión en oraciones

Emplea un vocabulario adecuado

Pronuncia las palabras de su vocabulario habitual

con una correcta articulación

Se expresa con oraciones completas

Diferenciar entre las formas escritas y

otras formas de expresión gráfica

Interpreta palabras escritas con apoyo gráfico

Expresa ideas con oraciones estructuradas a partir de

pictogramas sencillos

Emplear las normas que rigen el intercambio lingüístico Participa en las situaciones de comunicación que se

producen en el aula

Expresa de forma adecuada sus sentimientos, deseos

e ideas

Utiliza el lenguaje oral para describir y evocar

distintos objetos, escenas, acontecimientos

y situaciones

Utilizar el lenguaje escrito

con una finalidad real, teniendo en cuenta las convenciones del sistema de la

lengua escrita

Realiza con precisión los trazos propuestos

Utiliza los instrumentos con corrección

Escuchar y comprender distintos géneros textuales tanto tradicionales

como contemporáneos

Reconoce y comprende el argumento de cuentos

conocidos

Escucha con atención cuentos cuando se le leen

Realizar obras plásticas personales empleando distintos materiales Representa plásticamente su imagen corporal

y técnicas Utiliza los colores rojo, amarillo, azul y verde en sus

composiciones artísticas

Escuchar obras musicales del entorno Canta, escucha y dramatiza canciones y audiciones

musicales

Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo Participa en actividades grupales (juegos,

dramatizaciones, danzas...) con agrado

Utiliza las posibilidades expresivas del cuerpo para

representar hechos, vivencias y acontecimientos

Iniciarse en las nuevas tecnologías Participa en las actividades del aula que implican el

uso del ordenador

o la tableta

Utiliza adecuadamente los medios audiovisuales y

tecnológicos del aula


UNIDAD 3: LAS PERSONAS QUE CUIDAN DE MI BARRIO



Reconocer y expresar las preferencias personales Preferencias personales Sentido de iniciativa y espíritu

emprendedor


Identificar medidas de prevención asociadas con los oficios Seguridad y prevención de

accidentes

Aprender a aprender

Reconocer la igualdad entre todas las personas para el desarrollo de una misma

tarea u oficio

Valores: igualdad Sociales y cívicas




Identificar algunos oficios y profesiones del entorno y sus

características principales

Oficios y profesiones Sociales y cívicas

Lugares de trabajo Sociales y cívicas

Herramientas de trabajo Sociales y cívicas

Uniformes de trabajo Sociales y cívicas

Reconocer a profesionales que trabajan en el entorno próximo Oficios y profesiones del entorno próximo Sociales y cívicas

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura

y de otras

El día de la paz Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Identificar los colores naranja y rosa en elementos del entorno Los colores naranja y rosa Aprender a aprender

Utilizar los números hasta el 4 en distintas situaciones El número 4 Matemática

Realizar la serie numérica del 1 al 4 La serie numérica del 1 al 4 Matemática

Iniciarse en la composición de cantidades Composición de la cantidad Matemática

Discriminar y dibujar la forma geométrica del rectángulo El rectángulo Matemática

Completar series lógicas Series lógicas Matemática


Realizar asociaciones atendiendo a cantidades iguales Igual cantidad que Matemática


VERBAL


Identificar a los personajes principales de un cuento El cuento: personajes Lingüística

Realizar correctamente los trazos propuestos Grafomotricidad Lingüística

Discriminar el número de sílabas que tiene una palabra Palabras bisílabas Lingüística

Resolver crucigramas Vocabulario: crucigrama Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: El rap de los oficios Conciencia y expresión cultural

Utilizar recursos plásticos para desarrollar su creatividad Técnicas plásticas

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas Conciencia y expresión cultural


UNIDAD 4: UN PASEO POR MI CALLE



Reconocer y expresar las preferencias personales Preferencias personales Sentido de iniciativa y espíritu

emprendedor

Utilizar la atención visual para resolver actividades Atención visual Aprender a aprender

Interiorizar normas básicas de seguridad vial Seguridad vial y prevención de

accidentes

Sociales y cívicas

Adquirir hábitos de comportamiento y respetar las normas relacionadas con

el entorno de la calle

Hábitos y normas de comportamiento Sociales y cívicas




Identificar elementos propios de la calle La calle Aprender a aprender

Identificar algunos medios de transporte Los medios de transporte Aprender a aprender

Reconocer los distintos tipos de contenedores y los residuos que hay que depositar

en ellos

El reciclaje Sociales y cívicas

Reconocer algunas características del entorno cercano Características del entorno

próximo

Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras El día del teatro Conciencia y expresión cultural

MEDIO FÍSICO


Utilizar los números hasta el 5 en situaciones de la vida cotidiana Los números del 1 al 4 Matemática

El número 5

Identificar y discriminar los colores en elementos del entorno Los colores: repaso Aprender a aprender

Discriminar en elementos del entorno figuras geométricas Formas geométricas: círculo, triángulo y rectángulo Matemática

Iniciarse en la descomposición de cantidades Descomposición de la cantidad Matemática

Utilizar el razonamiento lógico para resolver actividades Razonamiento lógico Matemática

Realizar series lógicas Series lógicas Matemática

Identificar conjuntos que tienen tantos elementos como otro dado Tantos como Matemática


VERBAL



Reconocer el final de una narración El desenlace del cuento Lingüística

Discriminar el número de sílabas que tiene una palabra Palabras trisílabas Lingüística

Reconocer la funcionalidad del lenguaje escrito en el entorno Géneros textuales: los rótulos Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: Por la calle voy Conciencia y expresión cultural

Utilizar recursos plásticos para desarrollar su creatividad

Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas y motrices del

cuerpo




Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información. Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales Digital


CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL


Conocer las propias posibilidades

y limitaciones manifestando interés

por mejorarlas

Explora sus capacidades de atención con actividades de discriminación visual de

elementos

Identificar y expresar

los propios sentimientos, necesidades y

preferencias

Identifica y expresa adecuadamente estados emocionales propios y de los demás

Reconoce y expresa sus propias preferencias

Expresa y acepta muestras de afecto

Adquirir hábitos adecuados y de prevención

relacionados con la vida cotidiana

Identifica e interioriza normas básicas de seguridad y de prevención de accidentes

Reconoce normas y hábitos adecuados de comportamiento en la calle

Realizar autónomamente y con iniciativa

actividades cotidianas

Respeta y cuida los materiales propios y comunes

Termina las actividades en el tiempo acordado

Recoge los materiales después de realizar sus trabajos

Cuida el material de aula

Desarrollar ciertos valores relacionados con

la vida en sociedad Reconoce la igualdad entre las personas




Conocer las necesidades, ocupaciones y

servicios en la vida de la comunidad Identifica algunos oficios y profesiones y sus características principales

Identificar lugares y características más

destacadas del entorno

Diferencia entre elementos propios de la calle

Identifica algunos medios de transporte y sus características

Discrimina distintos tipos de tiendas según lo que se vende en ellas

Discrimina distintos tipos de contenedores y los residuos que corresponden a cada

uno

Reconocer algunas señas de identidad

cultural del entorno

Conoce y participa en las fiestas y manifestaciones culturales del entorno:

el día de la paz y el día del teatro

Utilizar el conteo como estrategia de

estimación

Identifica y traza los números del 1 al 5

Asocia los números del 1 al 5 con sus cantidades correspondientes

Identifica los conceptos: igual que…; tantos como…

Identificar los atributos y cualidades de

elementos para establecer relaciones de

agrupamientos, orden

y clasificación

Reconoce los colores rosa, azul, rojo, amarillo, verde y naranja


Aplica el razonamiento lógico para resolver una actividad

Identificar formas geométricas en

elementos del entorno

Reconoce las formas geométricas: círculo, triángulo y rectángulo en objetos de su

entorno

Resolver sencillos problemas

matemáticos en la vida cotidiana

Se inicia adecuadamente en la descomposición de cantidades hasta el número 5



CRITERIOS DE

EVALUACIÓN INDICADORES EP C

Utilizar de forma

progresiva un léxico

variado con buena

pronunciación y con

creciente precisión en

oraciones

Emplea el nuevo vocabulario en situaciones de comunicación

Muestra interés por conocer nuevas palabras

Pronuncia palabras de su vocabulario habitual con una correcta articulación

Se expresa con oraciones que tienen una estructura y entonación adecuadas

Emplear las normas

que rigen el

intercambio

lingüístico

Respeta el turno de palabra en las conversaciones colectivas

Presta atención a las opiniones de los demás

Tiene una actitud participativa en los diálogos

Utilizar el lenguaje

escrito con una

finalidad real,

teniendo en cuenta las

convenciones del

sistema de la lengua

escrita

Realiza los trazos propuestos de forma correcta

Resuelve crucigramas

Interpreta el significado y la utilidad de algunos rótulos

Discrimina palabras bisílabas y trisílabas

Escuchar y

comprender distintos

géneros textuales

Identifica a los principales personajes de un cuento

Comprende el argumento de los cuentos

Reconoce el final de una narración

tanto tradicionales

como

contemporáneos

Diferencia y reproduce algunos textos orales: cuentos, poemas, adivinanzas y retahílas

Realizar obras

plásticas personales

empleando distintos

materiales y técnicas

Aplica las técnicas plásticas trabajadas en la realización de composiciones personales

Escuchar obras

musicales del entorno

Canta, escucha y dramatiza canciones y audiciones musicales

Explorar las

posibilidades

expresivas del cuerpo

Realiza gestos e imita acciones con el cuerpo

Se expresa a través de actividades de juego corporal y dramático

Iniciarse en las

nuevas tecnologías

Utiliza adecuadamente los medios audiovisuales y tecnológicos del aula

Valora la tecnología como fuente de información


UNIDAD 5: EL HUERTO DE MI COLEGIO



Reconocer y expresar las preferencias personales Gustos y preferencias Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Desarrollar la percepción visual para resolver actividades Percepción visual Aprender a aprender

Aproximarse al medio natural con actitud de respeto y

cuidado

Cuidado y respeto hacia las plantas Aprender a aprender

Valorar la necesidad de colaborar y ayudar a los demás El trabajo cooperativo Aprender a aprender




Conocer el huerto y su utilidad El huerto Inteligencia naturalista

Conocer y diferenciar las partes principales de una planta Las partes de una planta Inteligencia naturalista

Identificar las necesidades de las plantas Necesidades de las plantas Aprender a aprender

Reconocer alimentos de origen vegetal Alimentos de origen vegetal: formas de

consumo

Aprender a aprender

Conocer el proceso que sigue un alimento desde su producción hasta su

consumo

El proceso de los alimentos hasta su consumo Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas de la propia cultura y de otras El día del libro Conciencia y expresión

cultural

MEDIO FÍSICO


Identificar el color marrón en elementos del entorno El color marrón Matemática

Aplicar el razonamiento lógico para resolver actividades Razonamiento lógico Matemática

Utilizar los números hasta el 6 en distintas situaciones Los números del 1 al 6 Matemática


Discriminar y dibujar la forma geométrica del óvalo El óvalo Matemática

Identificar y discriminar los colores en elementos del entorno Los colores: repaso Matemática

Utilizar tablas de doble entrada para relacionar datos Tabla de doble entrada Matemática


Ordenar secuencias temporales Secuencia temporal Matemática

Utilizar cuantificadores para comparar cantidades Cuantificadores: alguno/ninguno Matemática

Iniciarse en la resolución de sumas con apoyo gráfico Iniciación a la suma Matemática


VERBAL



Ampliar el vocabulario específico de la unidad y utilizarlo de forma

adecuada

Vocabulario Lingüística


Diferenciar palabras largas y cortas Palabras largas y cortas Lingüística

Completar fichas con los datos requeridos Géneros textuales: ficha Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: En el huerto Conciencia y expresión cultural

Conocer y utilizar distintas técnicas plásticas para desarrollar la

creatividad

Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Conciencia y expresión cultural




UNIDAD 6: CONOZCO ANIMALES MARINOS



Desarrollar la atención visual para resolver

actividades

Atención visual Aprender a aprender

Utilizar la percepción visual para resolver

actividades

Percepción visual Aprender a aprender

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Reconocer y expresar las preferencias personales Gustos y preferencias Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Identificar la imagen corporal global La imagen corporal Sociales y cívicas




Conocer e identificar algunos animales del medio natural Animales marinos Aprender a aprender

Animales del entorno próximo

Clasificar animales según su forma de desplazarse El desplazamiento de los animales Aprender a aprender

Identificar alimentos y productos de origen animal Alimentos de origen animal Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras El día del medioambiente Conciencia y expresión cultural

MEDIO FÍSICO


Utilizar los números del 0 al 6 en situaciones de la vida cotidiana Los números del 0 al 6 Matemática

Conocer los números ordinales del 1.° al 3.° Los números ordinales del 1.° al 3.° Matemática

Clasificar elementos en tablas de doble entrada Tablas de doble entrada Matemática



Resolver sumas sencillas Sumas Matemática

Completar conjuntos de elementos hasta llegar a la misma cantidad que en

otro

Igual cantidad Matemática

Diferenciar distintas formas geométricas Formas geométricas Matemática

Realizar secuencias temporales Secuencia temporal Matemática


VERBAL


Iniciarse en la escritura de palabras Escritura de palabras Lingüística



Identificar e interpretar símbolos Símbolos Lingüística

Discriminar las vocales en palabras significativas Las vocales Lingüística

Utilizar diferentes géneros textuales Géneros textuales: ficha Lingüística

Géneros textuales: registro de observación

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: Animales marinos Conciencia y expresión cultural

Conocer y utilizar distintas técnicas para desarrollar la creatividad Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL





Utilizar y valorar la tecnología como fuente de

información

Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales Recursos digitales


CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL


Nombrar y reconocer distintas partes del cuerpo y

ubicarlas en

el esquema corporal

Identifica y representa gráficamente sus características personales propias

Conocer las propias posibilidades

y limitaciones manifestando interés

por mejorarlas

Explora sus capacidades de atención

y percepción visual para resolver actividades

Identificar y expresar

los propios sentimientos, necesidades y preferencias

Expresa gustos, preferencias y vivencias verbal y corporalmente

Reconoce comportamientos adecuados e inadecuados en actitudes propias y de

otros

Adquirir hábitos relacionados con la salud y el

cuidado del entorno

Manifiesta actitudes de respeto, conservación y cuidado del medio ambiente

Muestra hábitos de cuidado y respeto hacia las plantas y los animales

Practica hábitos saludables relacionados con la alimentación

Realizar autónomamente y con iniciativa Respeta y cuida los materiales propios y comunes

E.I. ARGOTE DE MOLINA PROPUESTA PEDAGÓGICA

SEVILLA ANEXOS 2019/2020

actividades cotidianas Termina las actividades en el tiempo acordado

Recoge los materiales después de realizar sus trabajos

Cuida el material de aula




Conocer otros seres vivos y mostrar actitudes de cuidado

y respeto hacia la naturaleza

Conoce el proceso de desarrollo de

las plantas

Diferencia las partes de una planta

Identifica alimentos de origen animal

y alimentos de origen vegetal

Reconoce distintos animales

Clasifica animales según su forma de desplazamiento

Distingue algunas de las características más importantes de los

animales

Valora y respeta las plantas y los animales



Reconocer algunas señas de identidad cultural del entorno

Conoce y participa en las fiestas y manifestaciones culturales del

entorno:

el día del libro y el día del medioambiente

Utilizar los números del 0 al 6

Identifica y traza los números del 0 al 6

Asocia los números del 0 al 6 con su cantidad correspondiente

Realiza recuentos de hasta seis elementos

Utilizar correctamente los cuantificadores Aplica los cuantificadores «alguno/ninguno»

Compara cantidades utilizando el cuantificador «igual que»

Identificar formas geométricas en elementos del entorno Reconoce la forma del óvalo en objetos de su entorno

Iniciarse en la estimación y la medida del tiempo Ordena una secuencia temporal de cuatro pasos

Identificar los atributos y cualidades de elementos para

establecer relaciones de agrupamientos, orden y

clasificación


Identifica las características comunes de distintos elementos

Discrimina el color marrón en los objetos del entorno

Usa adecuadamente los ordinales del

1.º al 3.º

Resolver sencillos problemas matemáticos en la vida

cotidiana

Realiza actividades sencillas de composición y descomposición

Resuelve sumas sencillas

Interpretar gráficos, planos y mapas sencillos Completa tablas de doble entrada

Localiza en el plano lugares concretos

Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de Asocia imágenes relacionadas



actividades Resuelve un laberinto




Utilizar de forma progresiva un léxico

variado con buena pronunciación y con

creciente precisión en oraciones

Emplea el nuevo vocabulario en situaciones de comunicación

Muestra interés por conocer nuevas palabras

Pronuncia palabras de su vocabulario habitual con una correcta articulación

Se expresa con oraciones que tienen una estructura y entonación adecuadas

Emplear las normas que rigen el

intercambio lingüístico

Respeta el turno de palabra en las conversaciones colectivas

Presta atención a las opiniones de los demás

Tiene una actitud participativa en los diálogos

Utilizar el lenguaje escrito con una

finalidad real, teniendo en cuenta las

convenciones del sistema de la lengua

escrita

Realiza los trazos propuestos de forma correcta

Distingue entre palabras largas y cortas

Identifica y escribe vocales en palabras

Utilizar diferentes tipos de géneros

textuales

Completa una ficha con la información necesaria

Completa un registro de información

Escuchar y comprender distintos géneros Reconoce las escenas principales de un cuento



textuales tanto tradicionales como

contemporáneos

Escucha y comprende el mensaje que transmiten cuentos, poemas y canciones

Realizar obras plásticas personales

empleando distintos materiales y técnicas

Aplica las técnicas plásticas trabajadas en la realización de composiciones

personales

Escuchar obras musicales del entorno Canta, escucha y dramatiza canciones y audiciones musicales

Explorar las posibilidades expresivas del

cuerpo

Realiza gestos e imita acciones con el cuerpo

Se expresa a través de actividades de juego corporal y dramático

Iniciarse en las nuevas tecnologías Utiliza adecuadamente los medios audiovisuales y tecnológicos del aula

Valora la tecnología como fuente de información




Programación 5 años UNIDAD 1: ME GUSTA ESTAR BIEN

ÁREA CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

OBJETIVOS CONTENIDOS Competencias

Identificar situaciones relacionadas con la salud El cuidado de la salud Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Reconocer y distinguir las principales partes del cuerpo Las partes del cuerpo Aprender a aprender


Identificar los órganos de los sentidos Los órganos de los sentidos Aprender a aprender

Reconocer cuándo una persona está de frente o de espaldas De frente/de espaldas Matemática

Identificar los órganos internos y sus funciones principales Los órganos internos y sus funciones Aprender a aprender

Identificar sentimientos y emociones, en uno mismo y en los demás Las emociones Sociales y cívicas

Conocer hábitos saludables y distinguirlos de los que no lo son Hábitos saludables Aprender a aprender

Desarrollar la autonomía personal Autonomía personal Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Conocer la estructura ósea y muscular que forma nuestro cuerpo Los músculos y los huesos Aprender a aprender

Reconocer las propias características personales y las de los demás Características personales Aprender a aprender




Conocer prendas de vestir que se utilizan bajo distintas condiciones atmosféricas Las prendas de vestir Aprender a aprender

Reconocer síntomas de algunas enfermedades y las acciones para remitirlos Principales enfermedades infantiles de la salud Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Identificar los colores naranja y marrón en elementos del entorno Colores naranja y marrón Matemática

Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de actividades

Razonamiento lógico Aprender a aprender

Utilizar los conceptos alto y bajo correctamente Alto/bajo Matemática

Utilizar tablas de doble entrada para relacionar distintos aspectos Tabla de doble entrada Matemática

Conocer y distinguir las formas geométricas: círculo, cuadrado y triángulo Formas geométricas: círculo, cuadrado y Matemática



triángulo

Identificar y discriminar colores en elementos del entorno Repaso de colores Matemática

Utilizar los números hasta el 5 en distintas situaciones Los números hasta el 5 Matemática

Ordenar la secuencia temporal de tres escenas Secuencia temporal Matemática

Comprender la relación entre una acción y la consecuencia que provoca Relación causa-efecto Aprender a aprender

Reconocer los números anterior y posterior Número anterior y posterior Matemática


Realizar sumas sencillas de apoyo gráfico Operaciones: sumas Matemática


VERBAL


Ampliar el vocabulario sobre el cuerpo humano Vocabulario Lingüística

Distinguir entre palabras largas y cortas Palabras largas y cortas Lingüística


Resolver sopas de letras Vocabulario: sopa de letras Lingüística

Identificar las escenas principales de un cuento El cuento Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: Me lavo la cara Conciencia y expresión cultural

Utilizar recursos plásticos para desarrollar la creatividad Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL





Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales

Digital



UNIDAD 2: YO VIVO AQUÍ





Reconocer y expresar las preferencias personales Preferencias personales Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Conocer las características de la propia casa y del espacio personal La propia casa y el espacio personal Aprender a aprender

Desarrollar hábitos de participación en las tareas del hogar Participación en las tareas domésticas Sociales y cívicas




Conocer diferentes tipos de vivienda Tipos de vivienda Sociales y cívicas

Conocer las principales dependencias de una casa y los objetos que podemos encontrar en cada una de ellas

Dependencias y objetos de la casa Sociales y cívicas

Interpretar el plano de una casa El plano de la casa Matemática

Identificar acciones cotidianas que se realizan en una vivienda Actividades en casa Sociales y cívicas

Identificar distintos lugares y actividades de ocio Lugares y actividades de ocio Sociales y cívicas

Distinguir objetos antiguos y modernos Objetos de la casa antiguos y modernos Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras La Navidad Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Identificar los colores negro y blanco en elementos del entorno Los colores blanco y negro Aprender a aprender

Asociar las grafías de los números del 1 al 6 con las cantidades correspondientes Los números del 1 al 6 Matemática

Discriminar formas geométricas básicas Formas geométricas Matemática

Completar tablas de doble entrada Tabla de doble entrada Matemática

Realizar recuentos de cantidades de entre 1 y 6 elementos Los números del 1 al 6: recuento Matemática

Realizar la serie numérica del 1 al 6 La serie numérica del 1 al 6 Matemática


Aplicar los ordinales del 1. ° al 3. ° en soluciones de la vida cotidiana Los ordinales del 1. ° al 3. ° Matemática





Realizar sumas sencillas con apoyo gráfico Operaciones: sumas Matemática


VERBAL



Ampliar el vocabulario sobre la casa Vocabulario Lingüística

Discriminar el número de sílabas que tiene una palabra Palabras bisílabas y trisílabas Lingüística

Escuchar y comprender el mensaje que transmiten los cuentos, poemas y canciones

Comprensión de textos Lingüística


ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: Mi casa Conciencia y expresión cultural

Utilizar recursos plásticos para desarrollar la creatividad Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL





Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información

Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales

Digital



UNIDAD 3: DE MAYOR QUIERO SER





Reconocer y expresar las preferencias personales Preferencias personales Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Reconocer la igualdad entre todas las personas Valores: la igualdad Sociales y cívicas

Tomar pequeñas decisiones en función de un criterio Toma de decisiones Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Desarrollar habilidades de trabajo en equipo Juegos cooperativos Sociales y cívicas




Identificar algunos oficios y profesiones del entorno y sus características principales

Oficios y profesiones

Sociales y cívicas Herramientas de trabajo

Lugares y espacios de trabajo

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras El día de la paz Sociales y cívicas

MEDIO FÍSICO


Utilizar los cuantificadores más que/ menos que en situaciones de la vida cotidiana

Más que/menos que Matemática


Iniciarse en la realización de sumas sencillas Operaciones: sumas Matemática

Aplicar los ordinales del 1. o

al 6.o en situaciones de la vida cotidiana Los ordinales del 1.

o al 6.

o Matemática

Utilizar los números del 0 al 7 en actividades y situaciones de la vida cotidiana Los números del 0 al 7 Matemática

Discriminar y dibujar las formas geométricas del triángulo, el rectángulo y el óvalo

Formas geométricas: triángulo, rectángulo y óvalo

Matemática

Identificar el número anterior y posterior a otro dado Números anterior y posterior Matemática

Ordenar los números correctamente de forma ascendente Ordenación de números Matemática

Realizar series lógicas Series lógicas Matemática


Identificar los colores rosa y gris en elementos del torno Los colores rosa y gris Aprender a aprender




VERBAL


Identificar a los personajes de un cuento Los personajes de un cuento Lingüística

Identificar palabras de la misma familia Familia de palabras Lingüística

Reconocer palabras derivadas Palabras derivadas Lingüística


Adquirir habilidad para realizar los trazos propuestos Grafomotricidad Aprender a aprender

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: ¡La clase es un restaurante! Conciencia y expresión cultural

Desarrollar la creatividad utilizando recursos plásticos Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL





Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información Dispositivos digitales y contenidos audiovisuales

Digital



UNIDAD 4: VISITO UNA GRAN CIUDAD




Interiorizar normas básicas de seguridad vial Seguridad vial Sociales y cívicas

Identificar la calle donde uno vive La propia dirección Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor





Diferenciar un pueblo de una ciudad y reconocer dónde vive El pueblo y la ciudad Aprender a aprender

Identificar algunos servicios de un pueblo y de una ciudad Servicios de un pueblo y de una ciudad Aprender a aprender

Identificar elementos propios de la calle La calle Lingüística

Reconocer tipos de tiendas y los productos que se venden en ellas Las tiendas Aprender a aprender

Identificar por dónde se desplazan algunos medios de transporte habituales Los medios de transporte Aprender a aprender

Reconocer algunas características del entorno cercano Entorno próximo Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras El día del teatro Conciencia y expresión cultural

MEDIO FÍSICO


Identificar el color morado en elementos del entorno El color morado Aprender a aprender

Discriminar y dibujar la forma geométrica del rombo El rombo Matemática

Utilizar los números hasta el 8 en actividades y situaciones de la vida cotidiana Los números hasta el 8 Matemática

Utilizar el razonamiento lógico para resolver actividades Razonamiento lógico Matemática

Realizar repartos de diferentes cantidades Repartos Matemática

Interpretar consignas de dirección para orientarse y trazar caminos sobre un plano Orientación espacial Matemática

Reconocer patrones en series lógicas Series lógicas Matemática

Realizar sumas Sumas Matemática


VERBAL






Comprender el mensaje que transmiten cuentos, poemas y canciones El argumento de un cuento Lingüística

Descomponer palabras en sílabas Palabras y sílabas Lingüística


ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: A tapar la calle Conciencia y expresión cultural

Ejercitar la creatividad utilizando recursos plásticos Técnicas plásticas Sociales y cívicas

CORPORAL








UNIDAD 5: DE ¡CÓMO ME GUSTAN LAS PLANTAS!




Manifestar una actitud de respeto y cuidado hacia las plantas, valorando su utilidad para las personas El cuidado de las plantas

Sociales y cívicas





Diferenciar las partes de las plantas Las partes de las plantas Matemática

Conocer las necesidades y los cuidados que requieren las plantas Necesidades y cuidados básicos de las plantas

Aprender a aprender

Reconocer alimentos de origen vegetal Alimentos de origen vegetal Aprender a aprender

Observar algunos fenómenos relacionados con las plantas, establecer hipótesis sobre ellos y comprobarlos

Experimentación Aprender a aprender

Conocer algunas características básicas de las plantas Características de las plantas Aprender a aprender

Identificar plantas del entorno próximo Plantas del entorno Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras. El día del libro Conciencia y expresión cultural

MEDIO FÍSICO


Utilizar los números hasta el 9 en actividades y situaciones de la vida cotidiana Los números hasta el 8 Matemática

El número 9

Utilizar los conceptos abierto/cerrado correctamente Abierto/cerrado Matemática


Distinguir los conceptos izquierda/derecha y utilizarlos en actividades y situaciones de la vida cotidiana

Izquierda/derecha Matemática

Identificar cuerpos geométricos y reconocerlos en elementos del entorno Cuerpos geométricos Matemática

Realizar la serie numérica hasta el 9 correctamente La serie numérica hasta el 9 Matemática

Ordenar secuencias temporales Secuencia temporal Matemática

Realizar repartos Repartos Matemática



Resolver problemas sencillos Problemas: sumas Matemática

Iniciarse en la resolución de restas con apoyo gráfico Iniciación a la resta Matemática


VERBAL


Adquirir habilidad para realizar los trazos propuestos Grafomotricidad Aprender a aprender



Discriminar el número de sílabas que tienen las palabras Discriminación silábica Lingüística

Comprender el mensaje que transmiten cuentos, poemas y canciones El cuento Lingüística

Utilizar distintos géneros textuales Géneros textuales: ficha Aprender a aprender

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción Cuida las plantas Conciencia y expresión cultural

Desarrollar la creatividad utilizando recursos plásticos Técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Aprender a aprender






UNIDAD 6: CUIDO DE LOS ANIMALES



Reconocer y expresar preferencias personales Preferencias personales Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Manifestar una actitud de cuidado hacia el medioambiente El cuidado del medioambiente Sociales y cívicas

Manifestar una actitud de respeto y cuidado hacia los animales El cuidado de los animales Sociales y cívicas

Adquirir habilidades necesarias para trabajar en equipo Trabajo en equipo Aprender a aprender

Adquirir estrategias para regular el propio aprendizaje Regulación del propio aprendizaje Aprender a aprender




Reconocer distintos tipos de hábitats Hábitats de los animales Matemática

Identificar distintas formas de desplazamiento de los animales El desplazamiento de los animales Matemática

Reconocer alimentos de origen animal y su procedencia Alimentos de origen animal Aprender a aprender

Reconocer las vacaciones como tiempo de descanso y ocio Las vacaciones Sociales y cívicas

Identificar animales del entorno próximo Animales del entorno próximo Aprender a aprender

Identificar algunos animales salvajes Animales salvajes Aprender a aprender

Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de la propia cultura y de otras

El día del medioambiente Conciencia y expresión cultural

MEDIO FÍSICO


Aplicar el razonamiento lógico para resolver actividades Razonamiento lógico Matemática

Utilizar los números hasta el 10 en situaciones de la vida cotidiana Los números hasta el número 10 Matemática

Utilizar los números ordinales hasta el 9.o en situaciones de la vida

cotidiana Los números ordinales hasta el 9.

o Matemática

Reconocer patrones en series lógicas Series lógicas Matemática

Resolver problemas de sumas gráficamente Problemas: sumas Matemática

Clasificar elementos según un criterio dado Clasificación de elementos Matemática

Realizar recuentos de hasta 10 elementos Recuentos Matemática

Utilizar gráficos para registrar datos Gráficos Matemática

Resolver restas sencillas Restas Matemática




VERBAL




Identificar palabras que riman entre sí Rimas Lingüística

Comprender historias y discriminar su final El desenlace de un cuento Lingüística

Utilizar distintos géneros textuales Géneros textuales: ficha Lingüística

ARTÍSTICO


Aprender y cantar canciones Canción: El elefante Conciencia y expresión cultural

Desarrollar la creatividad utilizando recursos plásticos Combinación de técnicas plásticas Conciencia y expresión cultural

CORPORAL


Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Posibilidades expresivas y motrices del cuerpo Aprender a aprender



Utilizar y valorar la tecnología como fuente de información Dispositivos digitales y contenidos udiovisuales

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PROPUESTA PEDAGÓGICA EDUCACIÓN INFANTIL...personal y la salud) personal y la salud) 11.30-12.00 R...

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