COLEGIO SALUDCOOP COLEGIO SALUDCOOP NORTE NORTE I. E. D.I. E. D.

AREA DE EDUCACION FISICA, AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTERECREACION Y DEPORTE

AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y

DEPORTESELKIN GUTIERREZ ARIZAFRANCISCO PULIDONESTOR GONZALEZLUIS GUTIERREZJORGE VELOSAJUDY PEÑA

PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS 20092009

CONCEPTO DE HOMBRECONCEPTO DE HOMBRE

CONCEPTO DE HOMBRE

RELACION CONEL MEDIO AMBIENTE

SERES HUMANOSUN

SER SUPERIOR (DIOS)

De los fines de la EducaciónDe los fines de la Educación::

Art 5°. El pleno desarrollo de la personalidad sin más Art 5°. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual y social.formación integral, física, psíquica, intelectual y social.

Art 12. La formación para la promoción y la preservación Art 12. La formación para la promoción y la preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre. libre.

Art 14. Es obligatorio en los niveles de educación Art 14. Es obligatorio en los niveles de educación preescolar, básica y media cumplir con: preescolar, básica y media cumplir con: El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo.promoverá y estimulará su difusión y desarrollo.

Art 16. En la educación preescolar: Art 16. En la educación preescolar:

El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción.El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción.El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad y el aprestamiento.la motricidad y el aprestamiento.La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.

Art 21. De la educación básica primaria:Art 21. De la educación básica primaria:La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente.para la protección de la naturaleza y el ambiente.

El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico.edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico.

La formación para la participación y organización infantil y la utilización La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre.adecuada del tiempo libre.

Art 22. De la educación básica secundaria:Art 22. De la educación básica secundaria:

La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación y la organización juvenil y la utilización adecuada del participación y la organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.tiempo libre.La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.

Art 23. Se establece el área de educación física, recreación y deporte Art 23. Se establece el área de educación física, recreación y deporte como obligatoria y fundamental del conocimiento y la formación.como obligatoria y fundamental del conocimiento y la formación.

Art 30. De la educación media:Art 30. De la educación media:

La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación y la organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo participación y la organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.libre.

La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.

OBJETIVO GENERAL DE LA OBJETIVO GENERAL DE LA EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA

Contribuir en la formación integral del Contribuir en la formación integral del estudiante mediante la experiencia del cuerpo estudiante mediante la experiencia del cuerpo en movimiento, de tal forma, que desarrolle en movimiento, de tal forma, que desarrolle sus capacidades motrices, lúdicas y sus capacidades motrices, lúdicas y deportivas, brindándole espacios en donde deportivas, brindándole espacios en donde tenga la posibilidad de organizar, ejecutar, y tenga la posibilidad de organizar, ejecutar, y auto evaluar de manera crítica y propositiva auto evaluar de manera crítica y propositiva proyectos deportivos y recreativos con proyectos deportivos y recreativos con actividades que involucren el entorno donde actividades que involucren el entorno donde se desarrolla.se desarrolla.

MISIONMISION

Lograr que los Lograr que los estudiantes a través del estudiantes a través del proceso del proceso del conocimiento de su conocimiento de su cuerpo, de las técnicas cuerpo, de las técnicas recreativas y deportivas, recreativas y deportivas, de la cultura física y la de la cultura física y la administración administración deportiva, los utilice en deportiva, los utilice en el aprovechamiento del el aprovechamiento del tiempo libre y como una tiempo libre y como una opción para el opción para el desempeño laboral.desempeño laboral.

VISIONVISION

Se espera que en el Se espera que en el 2015 los estudiantes 2015 los estudiantes del colegio Saludcoop del colegio Saludcoop Norte hayan adquirido Norte hayan adquirido una cultura física, una cultura física, recreativa y deportiva recreativa y deportiva que les permita que les permita transformar su transformar su realidad individual y realidad individual y social contribuyendo social contribuyendo con la conservación con la conservación del medio ambiente.del medio ambiente.

ENFOQUE PEDAGOGICOENFOQUE PEDAGOGICO

Constructivista haciendo énfasis en: Constructivista haciendo énfasis en: inteligencias múltiples, aprendizaje inteligencias múltiples, aprendizaje significativo, enseñanza para la significativo, enseñanza para la comprensión, aprendizaje cooperativo, y comprensión, aprendizaje cooperativo, y dirigiéndolos a desarrollar las competencias dirigiéndolos a desarrollar las competencias establecidas por la institución, brindándole establecidas por la institución, brindándole al estudiante una buena base para su al estudiante una buena base para su desarrollo integral que lo posibilite a obtener desarrollo integral que lo posibilite a obtener excelentes resultados.excelentes resultados.

PROGRAMA DE EDUCACION FISICA CICLOS 1, 2 Y 3

EDUCACION FISICIA

EDUCACION DEL MOVIMIENTO PARA LA VIDA

MOVIMIENTO MEDIO DE COMUNICACIÓN

ESQUIMA CORPORAL AJUSTE POSTURAL

COORDINACION

POSICIONES BASICAS

FORMAS BASICAS DE LOCOMOCIÓN

JUEGOS PREDEPORTIVOS

EDUCACION INTEGRAL

PROGRAMA DE EDUCACION FISICA

CICLOS 3, 4 Y 5.

MOVIMIENTO MEDIO DE COMUNICACIÓN

EDUCACION FISICA EDUCACION MOVIMIENTO PARA LA VIDA

FUNCIONES MOTRICES DE BASE

GIMNASIA BASICA(CAPACIDADES FISICAS)

DEPORTES, JUEGOS, REGLAMENTO Y ARBITRAJE

PROYECTOS ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION

DEPORTIVA- RECREATIVA

EDUCACION INTEGRAL

““EL MOVIMIENTO ES LEY, PRINCIPIO, PROCESO Y EL MOVIMIENTO ES LEY, PRINCIPIO, PROCESO Y FUNCION DEL MUNDO EN GENERAL Y VA DESDE EL FUNCION DEL MUNDO EN GENERAL Y VA DESDE EL

MOVIMIENTO EXTERNO EN LA NATURALEZA MOVIMIENTO EXTERNO EN LA NATURALEZA INANIMADA HASTA EL AUTOMOVIMIENTO EN EL SER INANIMADA HASTA EL AUTOMOVIMIENTO EN EL SER

HUMANO”HUMANO” Scmicpz Scmicpz

LA EDUCACION FISICA NO PUEDE FALTAR EN LA VIDA DEL SER HUMANO PUESTO QUE SU DESARROLLO INTELECTUAL ESTA INTIMAMENTE RELACIONADO CON EL PROCESO DE SU DESARROLLO CORPORAL QUE INCIDE EN COMPORTAMIENTO SICOFISICO Y SOCIAL….

DOMINIOS CONCEPTUALESDOMINIOS CONCEPTUALESPOR POR

CICLOSCICLOS

CICLO INICIALCICLO INICIAL Esquema corporalEsquema corporal

Habilidades básicas del movimientoHabilidades básicas del movimiento Organización espacio temporalOrganización espacio temporal Experiencias y conocimiento corporalExperiencias y conocimiento corporal Conductas psicomotoras elementalesConductas psicomotoras elementales Proyección espacial y experiencias gimnásticasProyección espacial y experiencias gimnásticas Integración de experiencias corporales Integración de experiencias corporales Conductas psicomotoras y proyección espacialConductas psicomotoras y proyección espacial Iniciación a destrezas elementalesIniciación a destrezas elementales

CICLO DOSCICLO DOS

Estimulación de las capacidades motricesEstimulación de las capacidades motrices Habilidades básicas Habilidades básicas Equilibrio y experiencias gimnásticasEquilibrio y experiencias gimnásticas Altura y profundidad en experiencias atléticasAltura y profundidad en experiencias atléticas Predeportivos al atletismoPredeportivos al atletismo Predeportivos a la gimnasiaPredeportivos a la gimnasia Predeportivos al fútbolPredeportivos al fútbol Predeportivos al baloncestoPredeportivos al baloncesto

CICLO TRESCICLO TRES Predeportivos al Tenis ( Coordinación con elementos )Predeportivos al Tenis ( Coordinación con elementos ) Predeportivos al voleibolPredeportivos al voleibol Predeportivos al baloncestoPredeportivos al baloncesto Festivales recreativosFestivales recreativos Fundamentos y organización teórica de la Educación FísicaFundamentos y organización teórica de la Educación Física Esquema corporalEsquema corporal Cualidades básicas motoras del movimientoCualidades básicas motoras del movimiento Gimnasia básicaGimnasia básica Cualidades físicas del movimientoCualidades físicas del movimiento AtletismoAtletismo Juegos predeportivosJuegos predeportivos

CICLO CUATROCICLO CUATRO

Cualidades físicas básicas del movimientoCualidades físicas básicas del movimiento Baloncesto (Fundamentación )Baloncesto (Fundamentación ) Voleibol (Fundamentación)Voleibol (Fundamentación) Atletismo ( Pruebas de Pista, Campo y Atletismo ( Pruebas de Pista, Campo y

Lanzamientos)Lanzamientos) Gimnasia Olímpica con aparatosGimnasia Olímpica con aparatos Voleibol ( Reglamento y arbitraje)Voleibol ( Reglamento y arbitraje) Baloncesto ( Reglamento y arbitraje )Baloncesto ( Reglamento y arbitraje ) Futsal ( Reglamento y arbitraje)Futsal ( Reglamento y arbitraje)

CICLO QUINTOCICLO QUINTO

Fundamentos básicos sobre organización Fundamentos básicos sobre organización deportivadeportiva

Elementos básicos sobre reglamentaciónElementos básicos sobre reglamentación Fundamentos básicos sobre recreaciónFundamentos básicos sobre recreación Ejecución práctica de las modalidades Ejecución práctica de las modalidades

deportivasdeportivas Planificación y organización de juegos Planificación y organización de juegos

intercursosintercursos Preparación físicaPreparación física Ejecución sobre un plan de preparación Ejecución sobre un plan de preparación

físicafísica Acondicionamiento físicoAcondicionamiento físico

indagación y búsqueda

Apropiación del conocimiento

ReconocimientoValoración por el cuerpoSer y estar frente a su

entorno

AutoestimaRespeto por mi y por el otro

Valoresconvivencia

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DIDÁCTICASDIDÁCTICAS

ACTIVIDADESACTIVIDADES