PROYECTO HILARTE 2013

PRESENTACIÓN

Hilarte es una Asociación comunitaria dedicada al trabajo con niños de 0 a 6 años, desde 1998. Su visión respecto a la formación de niños podría traducirse como "La pedagogía y el arte, son partes orgánicas de un mismo todo". Este, es un grupo de profesionales (actualmente 35) que dirigidos, o guiados por Patricia Toro, iniciaron la búsqueda de un nuevo modelo pedagógico por medio del arte, en un sector de la ciudad en el cual con poca frecuencia se encuentran estas opciones.

Al día de hoy, han construido una infraestructura de dos pisos, admirable en su suficiencia, a partir del bombeo de proyectos con auspicios nacionales e internacionales.

Sus dos proyectos de soporte actualmente son:

CDI (Escuela hilando arte), que atiende a niños del sector, de 0 á 6 años, en estimulación temprana y educación académica, aplicando políticas de inclusión social.

RBC (Donde el arte hace pedagogía y terapia), que consiste en brigadas de terapeutas y artistas que viajan a la Isla Trinitaria con regularidad para trabajar con niños especiales.

JUSTIFICACIÓN

El interés inicial, y de fondo, de la propuesta de Hilarte, consiste en llegar a la sistematización de 15 años de experiencia en educación infantil que la Asociación posee, con el fin de proyectar esta metodología pedagógica hacia la construcción de una malla curricular que cubra toda la primaria (de primero a décimo grado) por medio del conocimiento en educación artística que posee el ITAE.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Sistematizar la experiencia y el trabajo realizado en Hilarte como una propuesta pedagógica reconocida por y para la educación regular.

Objetivos Específicos:

Desarrollar nuevos métodos de educación con la participación del arte. Aportar con el desarrollo creativo y el trabajo comunitario. Enlazar desde los primeros eslabones la formación artística.

METODOLOGÍA

El proyecto se desarrollará en tres etapas:

ETAPA 1 / Tiempo de Preparación:

Enriquecimiento de la metodología aplicada en el programa 2013 Hilarte, por medio de la contribución de practicantes del ITAE durante el período de planificación y estructuración, durante el mes de marzo 2013.

Para esta primera etapa, es necesario buscar, en cada carrera (teatro, visuales y producción de sonido) estudiantes que cumplan con un perfil de cercanía y simpatía hacia los niños, y destrezas en creación y sistematización. Ellos trabajarían en jornadas intensivas, junto con la pareja pedagógica (nombre de los responsables de un salón de acuerdo a este modelo educativo, un/a parvulario/a y un artista), por cada curso, haciendo una revisión de experiencias y en la búsqueda de nuevos ejercicios prácticos de construcción sensorial para la aplicación de las clases del año lectivo 2013 de todos los cursos.

Los cursos son los siguientes:

CDI Escuela

a) Maternal (de 0 á 2 años)

b) Prekinder (3 años)

c) Kinder (4 años)

d) Primero de Básica (5 años)

e) Segundo de Básica (6 años)

CDI Terapia

Cuatro salas de niños de capacidades especiales, y por cada sala, trabajaría, junto a la terapista y el artista, que en este caso, se solicita sean de artes visuales.

Si por cada curso se requiere, un practicante de cada carrera, entonces se requerirán 15 practicantes en total para CDI Escuela. Más, 4 practicantes (sólo de visuales) para CDI Terapia. Total de practicantes (entre las tres carreras) para la primera ETAPA/Tiempo de preparación, 19.

Sería necesario, buscar, instruir, ingresar al proceso de prácticas pre-profesionales y coordinar los 19 estudiantes, con fecha límite del miércoles 27 de febrero/2013:

- Teatro, 5 Practicantes- Producción de Sonido & Música, 5 Practicantes- Artes Visuales, 9 Practicantes

El inicio de la primera ETAPA/Tiempo de preparación, sería el 1ero de marzo, el cierre el 29 de marzo. 5 días a la semana. 4, 3 o 7 horas diarias, de acuerdo a la disponibilidad del practicante y la coordinación de los equipos de ambas instituciones.

HORARIOS: Los horarios para CDI Escuela, serían: 09h00 - 13h00 y/o de 14h00 - 17h00, de lunes a viernes. Y para CDI Terapia serían: lunes, martes y miércoles, de 14h30 - 17h30.

Los objetivos de este primer encuentro entre profesionales -pareja pedagógica- de Hilarte y practicantes del ITAE son:

Apoyo metodológico (por parte de los practicantes) en la pedagógica a través del arte.

Enriquecimiento del proyecto educativo y terapéutico, y su desarrollo hacia la sistematización de una malla curricular académica.

Registro de experiencias y archivo de insumos para la posterior elaboración de la malla curricular de primaria.

Aplicación práctica de conocimientos y capacidades creativas para resolver situaciones.

Desarrollo de competencias a partir del intercambio con profesionales.

Es importante recalcar que cada alumno trabajará con un equipo de trabajo de dos profesionales, parvulario/a o terapista y artista de planta.

ETAPA 2/ Tiempo de Intercambio:

Aporte continuo de practicantes del ITAE, durante el año lectivo.

Los estudiantes que contribuyeren de manera efectiva con la primera etapa y tengan la voluntad de continuar en el proyecto, podrán conformar lo que de acuerdo al modelo pedagógico aplicado en Hilarte se denomina: Triada pedagógica. La triada pedagógica es, una parvulario/a o terapeuta -según el caso- un artista, y un asistente de artista (practicante del ITAE).

Durante este período, al igual que durante el primero, los informes entregados por los estudiantes, formarán el archivo en base al cual se construirá la tercera etapa.

Es importante anotar, que la pareja pedagógica hará planificación y aplicación conjunta, con el practicante del ITAE. Y que en cada curso, se atiende entre 14 a 17 niños.

ETAPA 3 / Tiempo de Construcción:

Convenio inter-institucional, bajo el auspicio del Municipio de Guayaquil, y con el trabajo de profesionales de Hilarte y el ITAE, para las investigación, estudio y creación de una malla curricular que forme al niño desde el aprendizaje natural, la necesidad orgánica individual y única en cada niño y la estimulación de los sentidos a través de las distintas ramas del arte.

CRONOGRAMA

Etapa 1: Del 1 al 29 de Marzo del 2013 Etapa 2: Todo el año lectivo 2013-2014 Etapa 3: Por definir

RECURSOS:

Recursos Humanos:

Practicantes de Artes Visuales (9) Practicantes de Producción de Sonido & Música (8) Practicantes de Teatro (3)

Recursos Técnicos:

Movilización (Proporcionada por Hilarte)

RESULTADOS

Sistematización de un modelo pedagógico, que a partir de la experiencia de 15 años de práctica en Hilarte más el aporte creativo del ITAE, aspira promover una educación en base al desarrollo natural y orgánico de las capacidades sensibles del ser humano.

Guayaquil, 14 de febrero del 2013

Sr. Armando Busquets

DIRECTOR DE LA CARRERA DE ARTES VISUALES

Ciudad.-

Estimado señor Director de la Carrera de Artes Visuales:

Yo, José Alonso Salas Valdiviezo con cédula de ciudadanía N° 0919210898,

alumno del sexto semestre en la carrera de Artes Visuales, solicito a usted muy

respetuosamente se me permita realizar la Práctica Pre-Profesional en

HILARTE para desarrollar un Proyecto denominado CDI - Escuela hilando

arte que atiende a niños del sector, de 0 á 6 años, en estimulación temprana y

educación académica, aplicando políticas de inclusión social, el mismo que está a

cargo de la Srta. Patricia Toro que inicia el 1ero de marzo y finaliza el 29 del

mismo mes, en el siguiente horario: 09h00 - 13h00, de lunes a viernes (CDI

Escuela).

Por la atención que se sirva dar a la presente, le reitero mi agradecimiento.

Atentamente,

…………………………

José A. Salas Valdiviezoc.c.# 0919210898Telf.: 2475-591 / cel. 0984-363-950e-mail: jos_salasvaldiviezo@yahoo.es