PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per...

20
PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL Entrenant habilitats que ajuden a millorar el procés d'aprenentatge de la lectura i...

Transcript of PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per...

Page 1: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL

Entrenant habilitats que ajuden a millorar el procés d'aprenentatge de la lectura i...

Page 2: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Com va nèixer el Glifing?

Page 3: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Coincidència de principis educatius: importància del respecte als infants i

treball d'autoestima.

Page 4: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Com funciona el Glifing?

Page 5: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Què es treballa amb el Mètode Glifing?

Page 6: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Què ens ofereix?

Page 7: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Treball de funcions executives 1

Page 8: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Treball de funcions executives 2

Page 9: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Treball de funcions executives 3

Page 10: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Funcions executives 4

Page 11: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Funcions executives 5

Page 12: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

A qui s'adreça?Com es treballa?

● P4 i P5: treball en grup.

● A 1r, 2n i 3r: sessions en grup i possibilitat d'entrenar individualment.

Page 13: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

P4

Page 14: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

P5

Page 15: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

1r-3r

Page 16: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Ús dels perfils individuals a 1r, 2n i 3r

Page 17: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Com ho hem de fer des de casa?

● Pas1

Page 18: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Com ho hem de fer des de casa?

● Pas 2:

Page 19: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

Com ho hem de fer des de casa?

● Pas 3: entrenament

Page 20: PROJECTE GLIFING A L'ESCOLA COLÒNIA GÜELL · La inhibició (parar i templar) Habilitat per controlar la tendència natural que més fàcilment s'activa, per substituir-la per una

GRÀCIES!!!


Efecte de la inhibició de les histona desacetilases i d ...diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/62383/1/3C_TESI.pdf · del sistema nerviós. Les neoplàsies pediàtriques també

Efecte de la inhibició de les histona desacetilases i d ...diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/62383/1/3C_TESI.pdf · del sistema nerviós. Les neoplàsies pediàtriques també

Exemples de Ramon Llull per llegir, per comentar, per il·lustrar. Una ...

Exemples de Ramon Llull per llegir, per comentar, per il·lustrar. Una ...

3-Quart Biologia 90-91 · mix t a. Model general. Äná1isi gràfica de Is diferents t i pus d' inhibició. Determinaci6 de la constant d' inhibició K i. Inhibidors irreversibles.

3-Quart Biologia 90-91 · mix t a. Model general. Äná1isi gràfica de Is diferents t i pus d' inhibició. Determinaci6 de la constant d' inhibició K i. Inhibidors irreversibles.

Què entenc per - educacio360.cat³... · - Per si són físiques-presencials (“In-person”) o online. - Per si són gratuïtes o s’ha de pagar per elles. - Per edat; - Per dia

Què entenc per - educacio360.cat³... · - Per si són físiques-presencials (“In-person”) o online. - Per si són gratuïtes o s’ha de pagar per elles. - Per edat; - Per dia

Preparat per: Per a

Preparat per: Per a

Glifing incide en · 2.3 La segmentación silábica 2.4 Las no-palabras 3. La Comprensión 3.1 Palabras 3.2 Frases 3.3 Textos 4. La motivación. Qué hace el cerebro cuando lee? 1.

Glifing incide en · 2.3 La segmentación silábica 2.4 Las no-palabras 3. La Comprensión 3.1 Palabras 3.2 Frases 3.3 Textos 4. La motivación. Qué hace el cerebro cuando lee? 1.

Computacion Per to Per

Computacion Per to Per

Il lustrat per David M. Espejo - Fundación Iniciativa …...Escrit per Sara Molina Il·lustrat per Paula Vallejo 10 Il· lustrat i escrit per: Inventa’t un final per aquesta història

Il lustrat per David M. Espejo - Fundación Iniciativa …...Escrit per Sara Molina Il·lustrat per Paula Vallejo 10 Il· lustrat i escrit per: Inventa’t un final per aquesta història

Resultats globals per centres i per universitat UA

Resultats globals per centres i per universitat UA

per Jo5ep M. Balaguer - core.ac.uk · PDF filetiva literaria per una piromania o per una simple atracció per aquest fenomen 2. Totes les

per Jo5ep M. Balaguer - core.ac.uk · PDF filetiva literaria per una piromania o per una simple atracció per aquest fenomen 2. Totes les

DIPUTADAllibretdiputada.es/DIPUTADA_2020_web.pdf · 2020. 2. 13. · Amics, amigues, gràcies per cuidar-me i per voler-me, per ensenyar-me, per fer-me riure i plorar, per sentir-me.

DIPUTADAllibretdiputada.es/DIPUTADA_2020_web.pdf · 2020. 2. 13. · Amics, amigues, gràcies per cuidar-me i per voler-me, per ensenyar-me, per fer-me riure i plorar, per sentir-me.

Les dificultats en la lecto-escriptura i el Mètode Glifing · PDF fileEl procés d'aprenentatge de la lectoescriptura no finalitza fins a finals de 2n EP-principis de 3r. ! Per tant,

Les dificultats en la lecto-escriptura i el Mètode Glifing · PDF fileEl procés d'aprenentatge de la lectoescriptura no finalitza fins a finals de 2n EP-principis de 3r. ! Per tant,

Efectes del cannabinoide palmitoiletanolamida (PEA) sobre ... · Nivells plasmàtics de PEA i la inhibició de les àrees de les pàpules induïdes per extracte de A. suum i anti-IgE

Efectes del cannabinoide palmitoiletanolamida (PEA) sobre ... · Nivells plasmàtics de PEA i la inhibició de les àrees de les pàpules induïdes per extracte de A. suum i anti-IgE

ESTUDI SOBRE L’EFECTE DE BHRF1 EN LA INHIBICIÓ DE L ... · BIOREACTORS" 51 4.1. BHRF1"54 ... Càlcul del temps de duplicació i de la durada de les fases del cicle cel·lular"

ESTUDI SOBRE L’EFECTE DE BHRF1 EN LA INHIBICIÓ DE L ... · BIOREACTORS" 51 4.1. BHRF1"54 ... Càlcul del temps de duplicació i de la durada de les fases del cicle cel·lular"

Compromís PER UN PROGRAMA DE GOVERN PER SABADELL

Compromís PER UN PROGRAMA DE GOVERN PER SABADELL

Glifing incideix en · PDF fileGlifing incideix en: 1. Les funcions executives La inhibició La monitorització (metacognició) La planificació La flexibilitat cognitiva La memòria

Glifing incideix en · PDF fileGlifing incideix en: 1. Les funcions executives La inhibició La monitorització (metacognició) La planificació La flexibilitat cognitiva La memòria

llegir per parlar, llegir per aprendre

llegir per parlar, llegir per aprendre

Recursos per crear material didàctic - fub.edu PER... · Jugar a comptar i fer formes • Activitats matemàtiques virtuals classificades per diferents nivells d’edat. • Per

Recursos per crear material didàctic - fub.edu PER... · Jugar a comptar i fer formes • Activitats matemàtiques virtuals classificades per diferents nivells d’edat. • Per

contaminació per nitrats a Menorca aigües subterrànies per ...

contaminació per nitrats a Menorca aigües subterrànies per ...

PAIC 3-6 Protocol d'avaluació de la inhibició conductual per nens ...

PAIC 3-6 Protocol d'avaluació de la inhibició conductual per nens ...