PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE I

A.S. 2015/2016

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

Cultura e religione.

Approccio corretto allo studio inteso come itinerario di ricerca, di

conoscenza e di formazione (con particolare riguardo all’IRC).

Il fenomeno religioso nei suoi aspetti fondamentali.

Le religioni naturali, le religioni rivelate.

La questione delle origini.

Il rapporto religione/scienza.

Introduzione alla Bibbia sia come testo letterario che come testo

religioso.

I principali avvenimenti della storia sacra.

I grandi protagonisti dell’Antico Testamento

I quattro Vangeli e la loro matrice. Finalità dei Vangeli. Lettura e

approfondimento di alcuni brani evangelici.

I valori contenuti nei Vangeli attualizzati nel mondo

contemporaneo. Attualizzazione di brani del Vangelo

L’adolescenza. Riflessioni, dibattiti, laboratorio di lettura e

scrittura sull’adolescenza e le sue problematiche.

Quasi tutti i punti trattati , dove è stato possibile, sono stati supportati

dalla visione di video sull’argomento.

Messina, Giugno 2016 Il Docente

Anna Rosa Meo

PROGRAMMA D'ITALIANO

CLASSE 1B LES

ANNO SCOLASTICO 2015/16

La comunicazione : elementi della comunicazione; codice lingua; linguaggi verbali e non verbali; il significato delle parole; il livello denotativo e connotativo; parole chiave e campi semantici ; figure retoriche: metafora, metonimia e similitudine

Il codice lingua : lessico, ortografia, fonologia, morfologia; le parti del discorso; elementi di analisi logica

Il testo : elementi del testo; coerenza logico-stilistica; coesione e connettivi; struttura del testo e progettazione; riscrivere un testo (riassunto); testo descrittivo, espressivo, emotivo, regolativo, espositivo (relazione, verbale, tema), narrativo (cronaca)

Il testo letterario narrativo : caratteristiche della fiaba, favola, racconto, novella, romanzo; fabula, intreccio, sequenze, tempi e luoghi, narratore e focalizzazione, personaggi, tecniche narrative

SCELTA ANTOLOGICA: "Il ladro Luca" di M. Bontempelli “Lo specchio magico” di M. Tournier “Il lupo e l’agnello” di Esopo “ Il fantasma Ludovico" di G. Marquez "La giacca stregata" di D. Buzzati “Guardie e ladri” di Camilleri "Il treno ha fischiato" di L. Pirandello "La nipote smorfiosa di Fresco" di G. Boccaccio "L'orfano" di G. de Maupassant "La casa di Asterione" di J. L. Borges "Il naso di Pinocchio" di C. Collodi “la società dei consumi” (testo misto)

Il Docente

Maria Mercurio

PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA

CLASSE IB LES ANNO SCOLASTICO 2015/16

La preistoria

Le civiltà dell'antica Mesopotamia. L’antico Egitto. Le antiche civiltà mediterranee: Fenici ed Ebrei.

I Cretesi. I Micenei

Il "Medioevo" ellenico e l'età arcaica

Le polis: Atene e Sparta

L'espansione greca nel Mediterraneo

L'impero persiano e lo scontro con le poleis greche

L'egemonia di Atene nell'età di Pericle

La guerra del Peloponneso e la crisi della polis

Alessandro Magno e l'ellenismo

I Celti, gli Etruschi

Le origini di Roma e le prime istituzioni

L’espansione di Roma nella penisola italica

Individui e popoli in movimento nel tempo e nello spazio

La popolazione e gli insediamenti nel mondo

L'incremento demografico

Le prime migrazioni e le grandi migrazioni

L’urbanizzazione e le vie di comunicazione

L'Europa: caratteristiche del territorio, climi, ambienti naturali, regioni, tendenze demografiche,

popolazione, economia.

Il Mediterraneo: storia e problemi

L'Italia: caratteri fisico-ambientali.

IL DOCENTE

MARIA MERCURIO

Programma Psicologia

Classe 1 B LES indirizzo Scienze Umane opzione economico-sociale

Anno scolastico 2015-16 docente Matilde Macaione

Nel corso dell’anno scolastico sono stati trattati i seguenti argomenti:

Unità introduttive

Le scienze umane

Scienze della natura e scienze umane

Studiare le scienze umane: scientificità e dimensione storica

Quali sono le scienze umane

Breve storia della psicologia

L’eredità della filosofia

I contributi della fisiologia

Wundt ed il laboratorio di Lipsia

Il comportamentismo

La scuola della Gestalt

Il cognitivismo

Modulo 1 La percezione

Come e perché la mente lavora nella percezione

Figure ambigue e percezioni fluttuanti

Le illusioni ottiche

I principi gestaltici di raggruppamento

Indicatori binoculari e monoculari di profondità

Le costanze percettive di grandezza, forma, colore e posizione

Differenze nel modo di percepire

La percezione subliminale

I disturbi della percezione

Modulo 2 La memoria

Una o più memorie?

Memoria sensoriale, a breve termine e a lungo termine.

Gli studi di Ebbinghaus e le proprietà della memoria (effetto di posizione seriale, effetto sonno,

curva dell’oblio)

Le ricerche di Bartlett

Tecniche di memorizzazione.

La memoria dei testimoni L’ oblio: fisiologicità e terapeuticità

L’ amnesia.

Modulo 3 Il linguaggio Comunicazione, linguaggi e lingue.

La comunicazione degli animali.

La struttura del linguaggio

L’importanza del contesto extralinguistico.

Funzione e usi sociali del linguaggio.

La teoria degli atti linguistici

Sviluppo e disturbi del linguaggio verbale.

Modulo 4 La comunicazione I modelli della comunicazione di Shannon e Jackobson

Gli elementi della comunicazione.

Le funzioni della lingua.

Gli assiomi della comunicazione.

Gli atti comunicativi le regole della conversazione.

La comunicazione non verbale.

Modulo 5 L’apprendimento Definizione di apprendimento.

Watson ed il comportamentismo

Gli esperimenti di Pavlov sul condizionamento classico.

L’apprendimento per rinforzo: gli esperimenti di Thorndike e Skinner

Gli apprendimenti cognitivi: apprendimento latente di Tolman, l’insight

Gli apprendimenti sociali: l’imitazione (esperimento di Bandura).

Modulo 6 Elementi di metodologia della ricerca

Che cosa si intende per ricerca nelle scienze sociali.

Il metodo scientifico

Le fasi del metodo sperimentale .

Le fasi di una ricerca.

Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle scienze sociali: il questionario, l’esperimento, l’osservazione

Modulo 7 Il metodo di studio

Che cos’è il metodo.

Riflettere sulle proprie capacità: la metacognizione .

Gli stili cognitivi e gli stili di apprendimento.

Riconoscere il proprio stile cognitivo.

Come organizzare il lavoro: ottimizzare i tempi dello studio in classe e dello studio a casa; utilizzare

strategie e tecniche efficaci: prendere appunti, strategie di lettura, sottolineare, costruire mappe.

Costituiscono parte integrante del programma le letture di approfondimento

presenti nel testo e gli eventuali materiali forniti agli alunni .

Libro di testo: Clemente, Danieli: ” La mente ed il metodo” Paravia

Messina 1/6/2016

Il docente

Matilde Macaione

PROGRAMMA DI INGLESE

CLASSE IB LES

a.s.2015/2016

From the text book Upbeat 1, Pearson Longman, vol. 1

Starter Unit

Grammar: Verb be, Subject Pronoun, Article a/an; Plural, Demonstratives, Genitive 's, Possessive

adjectives, Question words

Vocabulary: Numbers, Alphabet, Colours, Country and nationalities, Everyday objects, Money

Function: Saying hallo and goodbye.Introduce yourself. Ask and give personal information

UNIT 1: Homes

Grammar: There is, There are, some /; Prepositions of place

Vocabulary: Rooms, Parts of the house, Fittings

Funzioni: Describe your home and your bedroom

UNIT 2: Families

Grammar: verb Have got (affirmative,negative,interrogative forms), Prepositions of time (in/on)

Vocabulary: Family, Appearance, Months and Seasons, Ordinal Numbers

Function: Talk about your family. Describe a person. Express the date

UNIT 3 and Unit 4: Work and Daily Life

Grammar: Present Simple, Object Pronoun, Adverbs of frequency, Phrases of frequency

Vocabulary: Clock Times; Daily routine

Function : Exchange opinions, Talk about daily routine

Across culture: School life in Britain

UNIT 5: Giving help

Grammar: verb Can /can’t for abilities; some/ any /no with countable and uncountable nouns

Vocabulary: Verbs of ability

UNIT 6: Free time

Grammar: Present Continuous, Present Simple and Continuous, like, love, hate + -ing form

Vocabulary: Free time activities, The weather

Function: Talk about action in progress. Express preferences

UNIT 7 and 8 Past events

Grammar: Past Simple of verb to be; Past simple of regular and irregular verbs

Vocabulary: Past adverbial phrases, years;

Function: Talk about past events

UNIT 9 My world

Grammar: Whose…? ;possessive adjectives and pronouns; much,many,a lot of,a few,a little. Like

and would like.

Vocabulary: money; everyday objects; restaurant food.

Function: ask permission and respond. Order food in a restaurant.

UNIT 10A Choices

Grammar: comparative and superlative of short and long adjectives.

Vocabulary: short adjectives.Adjectives of quality.

Programma oggetto di studio in caso di Sospensione del Giudizio o Aiuto.

Grammar: articles (the, a/an, some/any/no), countable and uncountable nouns, plurals, personal

pronouns (subject and object), possessive and demonstrative adjectives, possessive pronouns, to be

(present simple), have got, can, -ing form, non-auxiliary verbs (present simple and present

continuous), imperative, possessive case, adverbs and adverbial phrases of frequency, question

words (who, what, when, where), there is/there are, prepositions of place and time,

like/love/hate...+ing form, past simple of regular and irregular verbs,comparative and superlative.

Messina,li 09/06/2016 Docente

Prof.ssa Francesca Luppino

LICEO STATALE “AINIS” - MESSINA -

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

CLASSE: 1 B / LES

MATERIA: Lingua e Civiltà Spagnola DOCENTE: ROMEO Carmela

Libro di testo usato:

Pilar Sanagustín Viu, ¡Ya está! 1, ed. Pearson Italia 2014.

PROGRAMMA SVOLTO

GRAMÁTICA

UNIDAD 1 - “¡Hola a todos!”

Funciones: saludar y despedirse; pedir y dar información personal; deletrear; preguntar y decir la

fecha.

Gramática: pronombres personales de subjeto; tratamiento formal e informal; verbos llamarse,

tener, ser y estar; artículos definidos e indefinidos; género y número.

Léxico: países y nacionalidades; los números de 0 a 50; los ordinales; los días de la semana, los

meses y las estaciones del año.

UNIDAD 2 - “Somos diferentes!”

Funciones: presentarse y presentar a alguien; responder a una presentación; identificar a alguien;

describir el aspecto físico y el carácter; hablar del estado de ánimo.

Gramática: el presente de indicativo regular; los posesivos; los interrogativos; contraste ser/estar.

Léxico: la familia; el aspecto físico; el carácter; el estado de ánimo.

UNIDAD 3 - “Esta es mi casa”

Funciones: hablar de la casa; preguntar e indicar existencia; describir objetos; preguntar y localizar

objetos: palabras para localizar..

Gramática: el presente de indicativo irregular; contraste hay/estar; los demostrativos; Aquí, ahí,

allí.

Léxico: la casa; las características de la casa; las caracterçisticas de los objetos: los colores, las

formas, los tamaños y los materiales.

UNIDAD 4 - “Un día normal”

Funciones: describir la jornada; hablar de acciones habituales; preguntar y hablar de la frecuencia;

preguntar y decir la hora; hablar de horarios; expresar gustos.

Gramática: verbo reflexivos; marcadores de frecuencia; Mucho, demasiado, bastante, poco;

Muy/mucho; los verbos Gustar y Encantar.

Léxico: acciones habituales; el instituto, notas y asignaturas.

CULTURA Y CIVILIZACIÓN

Las lenguas de España

La Familia Real española

La bandera de España

Geografía: las Comunidades Autónomas

Madrid

Messina, 14/06/2016

Carmela Romeo

LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA

Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico,Musicale

PROGRAMMA DI MATEMATICA - CLASSE I ^ SEZ. B - LES - A.S. 2015/2016

LIBRO DI TESTO:

L. SASSO

“Nuova Matematica a colori”- Algebra e

geometria con Statistica ed elementi di

Informatica –

Edizione AZZURRA per la riforma.

Primo biennio.

PETRINI

volume 1 + invalsi +

quaderno di

recupero + cd-rom

NUMERI NATURALI E NUMERI INTERI:

L’insieme N – Rappresentazione dei numeri naturali – Ordine tra i numeri naturali – Proprietà

dell’insieme N - Le operazioni in N – Potenze ed espressioni in N – Le espressioni numeriche -

Multipli e divisori – Criteri di divisibilità – Numeri primi – M.C.D. e m.c.m - L’insieme Z –

Rappresentazione dei numeri interi sulla retta - Le operazioni in Z – Potenze ed espressioni in Z.

NUMERI RAZIONALI E INTRODUZIONE AI NUMERI REALI :

Le frazioni – Frazioni equivalenti – Proprietà invariantiva e riduzione di una frazione ai minimi

termini – Confronto tra frazioni - Il calcolo con le frazioni – Rappresentazione di numeri razionali

assoluti tramite numeri decimali – Numeri decimali finiti – Numero decimale periodico: semplice e

misto – Frazione generatrice di un numero decimale periodico – Rapporti, proporzioni e percentuali

– Proprietà fondamentali delle proporzioni – Problemi con le percentuali – L’insieme Q dei numeri

razionali – Rappresentazione dei numeri razionali sulla retta – Ordinamento in Q - Le operazioni

nell’insieme Q - Le potenze nell’insieme Q – Espressioni con i numeri razionali.

INSIEMI E LINGUAGGIO DELLA MATEMATICA:

Gli insiemi e le loro rappresentazioni – I sottoinsiemi – L’intersezione, l’unione e la differenza fra

insiemi.

MONOMI:

Il calcolo letterale e le espressioni algebriche – I monomi – Grado di un monomio - Addizione e

sottrazione di monomi – Moltiplicazione, potenza e divisione tra monomi – Espressioni con i

monomi.

GEOMETRIA:

Introduzione alla geometria – Il metodo induttivo e il metodo deduttivo – L’impostazione

assiomatico-deduttiva della geometria – I primi assiomi della geometria euclidea – I concetti

primitivi – Assiomi di appartenenza della retta e del piano – Fascio proprio di rette – Assiomi

d’ordine della retta – Le parti della retta e le poligonali – Semirette, segmenti e poligonali –

Segmenti consecutivi e adiacenti – Figure concave e convesse – Assioma di partizione del piano da

parte di una retta – Semipiano – Angolo – Angolo piatto, giro e nullo – Angoli consecutivi e

adiacenti – Angoli opposti al vertice – Definizione di poligono – La congruenza – Figure uguali e

figure congruenti – Congruenza e movimenti rigidi – Primo assioma di congruenza – Congruenza di

punti, semirette, rette, piani e semipiani – Trasporto dei segmenti e degli angoli – La congruenza e i

segmenti – Confronto di segmenti – Somma di segmenti – Differenza di segmenti – Multiplo e

sottomultiplo di un segmento – Punto medio di un segmento e costruzione con riga e compasso –

Confronto e operazioni con gli angoli – Multiplo di un angolo.

STATISTICA:

Introduzione alla Statistica – Il linguaggio della statistica - Popolazione e unità statistiche –

Carattere – Modalità - Caratteri qualitativi e quantitativi – Variabili continue e discrete – Le fasi di

un’indagine statistica – Distribuzioni di frequenze – Dai dati grezzi alle distribuzioni di frequenze -

Frequenza assoluta – Distribuzione per classi – Distribuzione di frequenze relative e percentuali -

Distribuzione di frequenze cumulate – Rappresentazioni grafiche – I diagrammi a barre o a nastri –

I diagrammi circolari (o a torta).

L'INSEGNANTE

Prof. Nunzia Frazzica

PROGRAMMA SCIENZE DELLA TERRA

SCUOLA LICEO “E. AINIS, MESSINA - CLASSE 1° B-LES

MODULO 1

UD 1 Generalità sulle Sc. della Terra

La Terra come pianeta. Metodi e strumenti; Disciplina delle Sc. Della Terra.

UD 2 La Terra: terzo pianeta del Sole.

La Terra nel Sistema solare. Le caratteristiche della Terra. I movimenti della Terra. Il

satellite della Terra: la Luna. Il Sole. Gli altri corpi celesti del Sistema solare. Le

Galassie. L'Universo.

UD 3 L'Atmosfera

L'Atmosfera e la sua costituzione. Temperatura, Umidità, Pressione.

I fenomeni metereologici. I venti. La Previsione del Tempo.

UD 4 La litosfera

La struttura del pianeta terra. I costituenti del Pianeta terra. Lo sfruttamento della

litosfera. I minarali. La classificazione dei minerali. Le rocce: magmatiche,

sedimentarie e metamorfiche. Il suolo. Vulcani e terremoti. Le eruzioni vulcaniche e

la loro classificazione. L'interno della Terra. La Teoria della Deriva dei Continenti.

MODULO 2

UD 4 L’idrosfera

Il ciclo dell’acqua. Il mare. I serbatoi continentali. L’acqua: una risorsa da tutelare.

MODULO 3

UD 5 Il clima ed i biomi della Terra

Il clima. I biomi. Biomi a rischio.

MODULO 4

UD 6 I movimenti della litosfera

Le manifestazioni del dinamismo della litosfera. Lo studio dei fondali oceanici. Un

modello di interpretazione: la tettonica delle placche. Controllo delle forze endogene.

L’età della Terra.

Il docente: Ernesto Bellomo

Gli studenti 1°B LES

Programma di diritto ed economia

classe 1 B Les

Diritto ed economia

Ins. Maria Santoro

La società umana : il diritto e il rapporto con le altre discipline. . Differenza tra scienze umane e con le altre

scienze. . L'economia e le altre discipline.

Il diritto al nome: capacità giuridica e d'agire. L'interdizione e l'inabilitazione.

La disabilità e la Costituzione. Articoli 2e 3 della Costituzione.

Tipi di norme giuridiche e non.Le norme sociali. Caratteri della norma giuridica. Efficacia della norma

giuridica.

Il diritto oggettivo. Le partizioni del diritto. Diritto positivo e naturale.

Bullismo e cyberbullismo.

L'interpretazione della norma giuridica e evoluzione del diritto nella società. Le fonti del diritto.

Capacità giuridica e d'agire. Il diritto d'autore. Il contratto. Il rapporto giuridico.il copyright.

Il bene. Classificazione dei beni. Scomparsa, assenza e dichiarazione di morte presunta. Le organizzazioni. Il

premio Nobel e la Croce rossa italiana.

Le leggi nel tempo e nello spazio

Lo stato e la cittadinanza L'interdizione e l'inabilitazione.

Le forme di Stato e di governo.

Stato socialista e totalitario.

La democrazia e la Repubblica in Italia. Il regime totalitario e la vita ai tempi del fascismo. Confronto tra

Costituzione , Statuto Albertino e fascismo.

La costituzione italiana: caratteristiche. Articoli 1,2,3 e parità di genere.

Storia dello Stato italiano, nascita della repubblica. Principi costituzionali e struttura della costituzione. Le

quote rosa. Storia dello Stato italiano, nascita della repubblica.

La forma di stato italiana. repubblica parlamentare e stato regionale. Confronto con la repubblica semi e

presidenziale, lo stato federale e accentrato .

Il referendum di abrogazione di una legge. L’abrogazione e l’annullamento di una legge.

Bisogni e beni.

La piramide di Maslow e i bisogni in generale. I beni e i servizi. Il concetto di utilità economica.

Rappresentazione grafica dell’utilità economica.

Mercantilismo, fisiocrazia e liberismo. Il capitalismo e il socialismo.

LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 1B Les. A.S. 2015/ 2016

Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.

Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed

inter-segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in

diverse situazioni spazio- temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in

volo.

Attività sportive individuali: Atletica Leggera,

Attività sportive di squadra teorico pratiche : Pallavolo, Pallapugno,

Pallacanestro, Calcio a 5, Tennistavolo.

Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività

svolte.

La palestra: piccoli e grandi attrezzi,sicurezza in palestra, norme di

igiene

Educazione stradale e alla sicurezza: nozioni concernenti le norme di

comportamento del pedone,del ciclista e del ciclomotorista.

La segnaletica stradale.

Norme di comportamento concernenti la sicurezza a casa e a scuola.

Educazione alla salute: cenni per una corretta alimentazione.

Messina, Giugno 2016

L’insegnante

G.Saccà