PROGRAMACIÓN Y COMPETENCIAS BÁSICASPROGRAMACIÓN BÁSICAS Nieves Alcalá Telde, 7 de septiembre de...

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNY COMPETENCIASY COMPETENCIAS

BÁSICASBÁSICAS

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNY COMPETENCIASY COMPETENCIAS

BÁSICASBÁSICAS

Nieves Alcalá

Telde, 7 de septiembre de 2009

LOELOELOELOE

DECRETOS DECRETOS (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007 (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007

para ESO)para ESO)

DECRETOS DECRETOS (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007 (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007

para ESO)para ESO)

CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULARCONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR

PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICADIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICADIDÁCTICA

UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICAUNIDAD UNIDAD

DIDÁCTICADIDÁCTICA

NIVELESNIVELESNIVELESNIVELES

TOMA DE TOMA DE DECISIONESDECISIONESTOMA DE TOMA DE

DECISIONESDECISIONES

CONSTRUCCIÓCONSTRUCCIÓNN


PRESENTACIÓPRESENTACIÓNN


FASESFASESFASESFASES

TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES

NORMATIVA DE NORMATIVA DE REFERENCIAREFERENCIA

NORMATIVA DE NORMATIVA DE REFERENCIAREFERENCIA

PROYECTO PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVOPROYECTO PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVO

FINESFINESFINESFINES

CONTEXTOCONTEXTOCONTEXTOCONTEXTO

LOELOELOELOE

DECRETODECRETODECRETODECRETO

DOCENTE DOCENTE PLANIFICADORPLANIFICADOR

DOCENTE DOCENTE PLANIFICADORPLANIFICADOR

DOCENTE DOCENTE APLICADORAPLICADORDOCENTE DOCENTE

APLICADORAPLICADOR

CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR

CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR

FORMACIÓN QUE QUEREMOS OFRECER FORMACIÓN QUE QUEREMOS OFRECER A NUESTRO ALUMNADOA NUESTRO ALUMNADO

Fines Fines educativoseducativos

Fines Fines educativoseducativos ContextoContextoContextoContexto

PROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVO

Lo que mueve el mundo son las preguntas…

Y el freno a ese motor es el miedo…

¿POR QUÉ?¿POR QUÉ?¿QUÉ?¿QUÉ?

¿POR QUÉ NO?¿POR QUÉ NO?

¿PARA QUÉ?¿PARA QUÉ?

¿Y SI…?¿Y SI…?

¿CUÁNDO?¿CUÁNDO? ¿CÓMO?¿CÓMO?

¿QUIÉN?¿QUIÉN?

¿DÓNDE?¿DÓNDE?

CCCC OHERENCOHERENCIAIA

OHERENCOHERENCIAIA

AAAA DECUACIDECUACIÓNÓN

DECUACIDECUACIÓNÓN

VVVV ALIDEALIDEZZ

ALIDEALIDEZZ

SSSS IGNIFICATIVIDIGNIFICATIVIDADAD

IGNIFICATIVIDIGNIFICATIVIDADAD

IIII NTERCONEXINTERCONEXIÓNÓN

NTERCONEXINTERCONEXIÓNÓN



ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología

ContenidosContenidosContenidosContenidos

Criterios de Criterios de evaluaciónevaluación

Criterios de Criterios de evaluaciónevaluación

AdaptacionAdaptaciones es

curricularescurriculares

AdaptacionAdaptaciones es

curricularescurriculares

Actividades Actividades y tareasy tareas

Actividades Actividades y tareasy tareas

RecursosRecursosRecursosRecursos

Relación con Relación con otras otras

áreas/materiáreas/materiasas

Relación con Relación con otras otras

áreas/materiáreas/materiasas



ÍndiceÍndiceÍndiceÍndice FormatoFormatoFormatoFormato

Contenidos Contenidos comunescomunes

Contenidos Contenidos comunescomunes

Estructura y Estructura y organización organización

comúncomún

Estructura y Estructura y organización organización

comúncomún

¿CÓMO EXPRESAR LAS CCBB EN LA PROGRAMACIÓN?

Las CCBB están implícitas en todos los elementos curriculares explicitarlas

1. En los objetivos: Ej: “Explicar oralmente, de forma clara y ordenada, las normas

básicas para prevenir el contagio de la gripe A”. (CCBB 1, 3, 7, 8)

2. En un apartado específico

3. En la metodología Ej: “Llevar a cabo un debate sobre la justificación o no de la

alarma social provocada por la pandemia” (CCBB 1, 3, 4, 5, 7, 8)

4. En los criterios de evaluación: si los objetivos se enuncian de forma concreta (como en el ejemplo 1), ya sirven de criterios, Habría que definir indicadores de desempeño

PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE UN CENTRO DE UN CENTRO DE

INTERÉS O INTERÉS O PROBLEMAPROBLEMA

PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE UN CENTRO DE UN CENTRO DE

INTERÉS O INTERÉS O PROBLEMAPROBLEMA

LA GRIPE ALA GRIPE ALA GRIPE ALA GRIPE A

Búsqueda de Búsqueda de información en información en

diferentes diferentes fuentesfuentes

Búsqueda de Búsqueda de información en información en

diferentes diferentes fuentesfuentes

Síntomas y Síntomas y diferencias con diferencias con gripe estacionalgripe estacional

Síntomas y Síntomas y diferencias con diferencias con gripe estacionalgripe estacional

Tratamiento Tratamiento estadístico de datosestadístico de datos

Tratamiento Tratamiento estadístico de datosestadístico de datos

PrevenciónPrevenciónPrevenciónPrevención

TratamientTratamientoo

TratamientTratamientoo

CampañaCampañaCampañaCampaña

ConsejosConsejosConsejosConsejos

FolletosFolletosFolletosFolletos

Cuñas Cuñas radioradio

Cuñas Cuñas radioradio

CartelesCartelesCartelesCarteles

TablasTablasTablasTablas

GráficasGráficasGráficasGráficas

NoticiasNoticiasNoticiasNoticias

Plan Plan operativoperativ

oo

Plan Plan operativoperativ

oo

PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE

UN CRITERIO DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN

PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE

UN CRITERIO DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN

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