PROGRAMACIÓ CAS. CURS 2012-2013. CAT/CAS

PCC - BAT IES-SEP Comte de Rius

Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES

D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana

Codi: CPPA_LS_LC Curs:

Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané

Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer

Data: 15.09.08 Versió: 1.0

Pàgina: 1/16 Fitxer: PROGRAMACIÓCAS.doc

PROGRAMACIÓ

Departament: Llengües Curs Accés al Grau Superior (CAS) Màteria: Llengua catalana i llengua castellana Codi: CPPA_LC_LS Curs acadèmic: 2007-08

REDACTAT: Professor/a M.Isabel berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané Signatura:

REVISAT: Cap del Departament M. Isabel Berenguer Signatura:

APROVAT: Coordinador pedagògic Pr. Rafel Pallach Signatura:

Data: 15-09-08 Data: 20-09-08 Data: 30-09-08








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ

Cap del Departament Coordinador pedagògic LLISTAT DE DISTRIBUCIÓ M. Isabel Berenguer R. Pallach

REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT Revisió Data Descripció

0 07/09/06 Elaboració inicial 1 15/09/07 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

2 15/09/08 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

3 15/09/09 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

4 30/09/10 Revisió i modificació dels criteris d’avaluació

Setembre 2012

• Canvi de nom del curs • Canvi de l’ítem “Avaluació d’etapa” i modificació de les hores

PROGRAMADES pel Departament d’Ensenyament (33 setmanes x 3= 99).

• Reformulació de la programació.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


1. Objectius de la matèria 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el

procés.

2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions

comunicatives que permetin la planificació prèvia.

3. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de

procediments de selecció i processament de la informació.

4. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció

ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

5. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i

cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

6. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.

7. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres

lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

8. Identificar les principals tipologies textuals.

9. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


CPPA_LC_LS Relació d’unitats didàctiques seqüenciades i temporalitzades

UD

Nom Durada

1 4 NA Comunicació i llenguatge 1.1 Comunicació i expressió oral. Conversa i debat.

1.2 Registres no formals i col.loquials. 1.3 Registres formals. 1.4 Registre estàndard.

1.5 La lectura expressiva i comprensiva.

2 15 NA La creació d’un text escrit. 2.1 Tècnica de selecció i ordenació d’idees. 2.2 Procediment d’elaboració i producció. 2.3 Criteris i normes de revisió i correcció.

2.4 Estil i presentació.

2.5 Anàlisi de textos. 3 8

NA Tipologia Textual. 3.1 Text descriptiu. 3.2 Text narratiu. 3.3 Text explicatiu-expositiu. 3.4 Text informatiu.

3.5 Text argumentatiu.

3.6 Registres estàndads: cartes, textos d’opinió, documents tècnis, documents administratius (instàncies, sol.licituds...).

4 8 NA Estructura d’un text. 4.1 Idees principals. 4.2 Idees secundàries. 4.3 Els paràgrafs. 4.4 Els conectors textuals.

4.5 Coherència, cohesió, adequació, ordre.

5 8 NA El comentari de text. 5.1 Comprensió. 52 Resum.

5.3 Esquema.

6 30 NA Normes ortogàfiques. 6.1 L’ ortografia castellana.

6.2 L’ortografia catalana.

7 7. N.A. Estructures lingüístiques.

7.1. Morfosintasi.

7.2. Categoria de les paraules. Regles morfológiques bàsiques.

20








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


7.3. El verb. 7.4. Estructura de l’oració. 7.5. Complements verbals.

8 8. N.A. Lèxic.

8.1. Sinònims i Antònims. 8.2. Hipònims i hiperònims. 8.3. Locucions i frases fetes. 8.4. Derivats.

6

8.5. Sentits propis i figurats. Total d’hores de la matèria 99








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


3. Estratègies metodològiques

• L’alumne basarà el seu estudi en un quadern que inclourà tota la documentació: apunts,

fotocòpies, exercicis, comentaris, redaccions, etc. que es lliuraran a classe o es faran

tant a classe com a casa.

• Les classes consistiran en:

o Explicacions teòriques de cada tema

o Presa d’apunts.

o Resolució d’exercicis, que es corregiran a classe que seran també la base

d’avaluació a les proves escrites.

o Comentari de textos de les tipologies establertes a la programació, i de textos

literaris.

o Realització de redaccions i resums

o Treball en equip.

o Controls escrits per fer el seguiment de l’ensenyament-aprenentatge de la matèria.

Lectura en veu alta de textos

4. Criteris d’avaluació de l’alumne Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non).

1. Assistir a classe de manera regular; l’assistència és obligatòria:

• Les faltes d’assistència a partir de 4 també poden influir en la nota amb un descompte

de 0.1 sobre la nota d’avaluació per falta

3. Tenir una actitud correcta i participativa a classe:

• Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà

presentar a l’examen d’avaluació

• Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen

d’avaluació

4. L’actitud oral a classe: qualsevol intervenció en veu alta s’ha de fer en català

5. Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini

El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


Avaluació Trimestral.

• L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua i sempre que sigui possible es faran de

2 a 3 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota

la matèria.

• Nota trimestre:

90% CONTINGUTS + 10% actitud

• Per poder fer mitjana i/o ponderació s’ha de treure en cada apartat un 4 com a mínim en

cadascuna de les proves.

• Els exàmens de l’assignatura s’han de fer en llengua catalana/castellana. L’expressió i

genuInitat són prou importants i, en els exàmens queda estipulat que:

es baixarà 0.1 dècimes per cada falta d’ortografia que hi hagi, fins a un

màxim de 2 punts totals en cadascuna de les proves

Criteris de recuperació.

• L’assignatura és contínua i , per tant, no hi ha recuperació trimestral Avaluació Anual. Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon:

• Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres (20%,

30% i 50% respectivament )

• Si suspenen l’examen de la 3a avaluació hi ha la possibilitat de recuperació l’última

setmana del curs.

Avaluació d’etapa Per superar el curs CAS, amb les assignatures de Llengua catalana, Llengua castellana i

Anglès –que formen l’àmbit comú– es fa la mitjana aritmètica i cal un 4 com a mínim per fer la

mitjana amb l’àmbit específic..

5. Recursos

• Quadern de l’alumne (apunts, fotocòpies, llibres de text i de lectura, exercicis, etc.).

• Comentaris de textos específics.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


• Llibres de lectura programats i comentaris literaris.

• Material audiovisual (CD-rom, Internet, vídeos, transparències,...), relacionat amb els

apartats de Literatura i de Ús de la Llengua, i amb la recollida general d’informació a

diferents bases de dades.

• Fotocòpies amb exercicis d’ampliació.

• Bibliografia específica relacionada amb les lectures, o diccionaris d’ús habitual.

• Aula virtual Per salvar-vos els mots: http://phobos.xtec.cat/mberen/moodle/ on

l’alumne trobarà tots els exercicis i la informació de l’assignatura.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDACTICA 1 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el

procés.

2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions









CONTINGUTS 1. La comunicació i el llenguatge.

1.1. Comunicació i expressió oral. Conversa i debat.

1.2. Registres no formals i col·loquials.

1.3. Registres formals.

1.4. Registre estàndard.

1.5. La lectura expressiva i comprensiva.

ACTIVITATS. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.

2. Producció de textos orals espontanis i planificats, i de textos escrits de característiques

formals i de tipologia diversa.

3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.

4. Recollida, selecció i processament d’informació.

5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.

6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.








Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDACTICA 2 OBJECTIUS DIDÀCTICS










CONTINGUTS 2. La creació d’un text escrit.

1.1. Tècnica de selecció i ordenació d’idees.

1.2. Procediment d’elaboració i producció.

1.3. Criteris i normes de revisió i correcció.

1.4. Estil i presentació.

1.5. Anàlisi de textos.

ACTIVITATS 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.



4. Canvi de registre en textos escrits.










Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDACTICA 3 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions










6. Identificar les principals tipologies textuals.


CONTINGUTS 3. Tipologia textual.

1.1. Text descriptiu.

1.2. Text narratiu.

1.3. Text explicatiu-expositiu.

1.4. Text informatiu.

1.5. Text argumentatiu.

1.6. Registres estàndards: cartes, textos d’opinió, documents tècnics, documents administratius –instàncies, sol·licituds, etc-.






5. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals.


7. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió,

literaris), segons pautes.










Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDACTICA 4 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de









CONTINGUTS 4. Estructura d’un text.

1.1. Idees principals.

1.2. Idees secundàries.

1.3. Els paràgrafs.

1.4. Els connectors textuals.

1.5. Coherència, cohesió, adequació, ordre.

ACTIVITATS

1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.





5. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el

lèxic i estil adequats.

6. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals.











Data: 15.09.08 Versió: 1.0











CONTINGUTS 5. El comentari de text.

1.1. Comprensió.

1.2. Resum.

1.3. Esquema.




4. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió,

literaris), segons pautes.










Data: 15.09.08 Versió: 1.0











CONTINGUTS 6. Normes ortogràfiques.

ACTIVITATS



3. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el

lèxic i estil adequats.

4. Resolució d’exercicis pràctics d’ortografia.











Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDÀCTICA 7

OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva,

correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència

discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.


CONTINGUTS 7. Estructures lingüístiques.

1.1. Morfosintaxi.

1.2. Categoria de les paraules. Regles morfològiques bàsiques.

1.3. El verb.

1.4. Estructura de l’oració.

1.5. Complements verbals.

ACTIVITATS 1. Recollida, selecció i processament d’informació.

2. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i

el lèxic i estil adequats.

3. Anàlisis i aplicació de l’estructura del predicat.

4. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes

d’actualitat.









Data: 15.09.08 Versió: 1.0


UNITAT DIDÀCTICA 8 OBJECTIUS DIDÀCTICS

1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva,

correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència

discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

3. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.

4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels

registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.


CONTINGUTS Lèxic.

1.6. Sinònims i antònims.

1.7. Hipònims i i hiperònims.

1.8. Locucions i frases fetes.

1.9. Derivats.

1.10. Sentits propis i figurats.




4. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i

el lèxic i estil adequats.

5. Resolució d’exercicis pràctics per utilitzar amb agilitat sinònims, antònims, hipònims,

hiperònims, locucions i frases fetes, derivats, sentits figurats i propis.

6. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes

d’actualitat.


PROGRAMACIÓ CAS. CURS 2012-2013. CAT/CAS

Documents

Transcript of PROGRAMACIÓ CAS. CURS 2012-2013. CAT/CAS