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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

CURSO 2019-2020

CENTRO: CRA EL PÁRAMO - VILLANUBLA

Villanubla, 11 de octubre de 2019

Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación

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Contenido I) Objetivos para el curso. ................................................................................................................... 3

II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. .............................................................................. 4

II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia). ......... 5

II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos, instalaciones, etc. .......... 5

II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular: ....................................................................... 6

II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas: ............................................................. 6

II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza: ............................................................. 6

II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro. ...................................................... 7

III) Organización general del centro ................................................................................................. 7

1. Horario general............................................................................................................................ 7

2. Horario lectivo de los alumnos. ................................................................................................... 7

3. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado ....................................................... 7

4. Grupos de alumnos. .................................................................................................................... 8

5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado. ................................................... 9

6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores… .................................................. 9

7. Órganos de coordinación pedagógica. ...................................................................................... 10

8. Utilización de espacios .............................................................................................................. 10

IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares ......................................... 10

V) Servicios complementarios. .......................................................................................................... 12

VI) Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por primera vez al segundo ciclo de

educación infantil. ................................................................................................................................. 13

VII) Seguimiento y evaluación de la PGA ......................................................................................... 14

VIII) Nota final de difusión y aprobación .......................................................................................... 14

IX) DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA): ...................................................................... 14

1. Proyecto educativo de centro. .................................................................................................. 14

2. Programa de actividades de formación permanente del profesorado ..................................... 14

3. Plan de lectura de centro .......................................................................................................... 14

4. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes en el cole” ...... 14


3

Introducción:

La Programación General Anual del Colegio Rural Agrupado El Páramo (en adelante, PGA), se

elabora atendiendo a lo señalado en el artículo 14 del Decreto 23/2014, de 12 de junio, por el

que se establece el marco del gobierno y autonomía de los centros docentes sostenidos con

fondos públicos que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y

León, de modo que se recogen las propuestas aportadas por los órganos de coordinación

docente del centro, y a lo señalado en el art. 16 del Decreto 26/2016, de 21 de julio, por el

que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la

Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León, para que este documento esté a

disposición de la comunidad educativa para su consulta. Se recuerda que se trata de un

documento de cumplimiento obligatorio por parte de todo el personal del centro.

I) Objetivos para el curso.

1. Promover el desarrollo integral del alumnado en los ámbitos psicomotriz, cognitivo y afectivo-relacional.

2. Formar a nuestros alumnos como personas autónomas, solidarias y democráticas,

tratando que participen en la vida del centro y sean protagonistas activas de su

educación.

3. Sensibilizar y formar al alumnado en la relevancia de la convivencia pacífica e

integradora.

4. Consolidar la digitalización del proceso de enseñanza-aprendizaje en 5º y 6º cursos, concretamente en las asignaturas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Música.

5. Fomentar el trabajo interdisciplinar en todas las áreas de aprendizaje. 6. Organizar y gestionar espacios y recursos humanos para optimizar el proceso de

enseñanza-aprendizaje. 7. Incrementar la participación y colaboración de las familias en la gestión de la

educación de sus hijos y de la convivencia del centro. 8. Revisar y ajustar la propuesta curricular a las necesidades del centro y del alumnado. 9. Revisar las programaciones didácticas. 10. Organizar los espacios del patio escolar en el tiempo de recreo para posibilitar la

dinamización y diversificación lúdica y la proporcionalidad en su ocupación por parte de los diferentes cursos.

11. Mejorar la gestión en la reducción, reutilización y reciclado de residuos generados por el propio centro, sobre todo los derivados de los almuerzos de los niños.


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II.1. Objetivo específico de mejora de resultados.

1. Mejorar los resultados académicos en todos los cursos, particularmente en el alumnado que

presenta dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento académico.

Relación de medidas (planes) específicos que inciden en la mejora de resultados:

Descripción de la medida

Destinatarios Responsables de la aplicación

Indicadores de seguimiento

Organización del

horario escolar

Organización de los

refuerzos y apoyos

Organizar

agrupamientos para la

optimización de la

atención a la

diversidad

Adaptación a las

capacidades y

aptitudes del alunado

Intensificar

tratamiento de la

lectura y escritura

Mejorar la

coordinación

familia/centro

Concreción y

seguimiento de

compromisos

familia/centro

Todo el alumnado, pero

particularmente el

alumnado con

dificultades de

aprendizaje, bajo

rendimiento académico

e incluido en atención a

la diversidad

Tutoras

Especialistas en PT y

AL

Profesorado de apoyo

ordinario o refuerzo

educativo

Orientadora

Evolución del proceso

de aprendizaje del

alumnado

Rendimiento escolar

Bienestar y desarrollo

afectivo-relacional del

alumnado


5

II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia).

Objetivo: Sensibilizar y formar al alumnado en la relevancia de la convivencia pacífica e

integradora.

Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento

Promoción convivencia y resolución pacífica de los conflictos

Equipo directivo, profesorado, coordinadora de convivencia, Consejo Escolar

Contadores de convivencia

Realización de actividades específicas de fomento de la convivencia

Coordinadora de convivencia, profesorado y familias

Realización de la actividad Valoración de la actividad

Creación de equipos mediadores en los conflictos

Alumnado de 5º y 6º Coordinadora de convivencia Tutoras EOEP

Resolución de los conflictos entre alumnos Incremento de la interacción

Objetivo: Incrementar la participación y colaboración de las familias en la gestión de la educación de sus hijos y de la convivencia del centro.


Colaboración familia/escuela Profesorado/familias Actividades complementarias en las que colaboran las familias a lo largo del curso (nº de actividades) Asistencia a tutorías de los padres

Objetivo: Gestionar los espacios del patio escolar en el tiempo de recreo para posibilitar la dinamización y diversificación lúdica y la proporcionalidad en su ocupación por parte del alumnado.


Organización de espacios y juegos durante el recreo

Profesorado/alumnado Valoración de la dinamización lúdica durante el recreo

II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos,

instalaciones, etc.

Objetivo: Organizar y gestionar espacios y recursos humanos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.



6

Armonización del uso educativo y pedagógico de los espacios

Director Jefa de Estudios Profesorado

Eficiencia en la ocupación de los espacios

Equilibrar/armonizar el horario del profesorado para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Director Jefa de Estudios Profesorado

Atención educativa a las necesidades del alumnado

II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:

Objetivo: Revisar y ajustar la propuesta curricular a las necesidades del centro y del alumnado


Revisión de la propuesta curricular Director Jefa de Estudios Profesorado

Revisiones realizadas (pertinencia)

Ajuste de la propuesta curricular Director Jefa de Estudios Profesorado

Ajustes realizados (pertinencia)

II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas:

Objetivo: Revisar las programaciones didácticas


Revisión programaciones didácticas Director Jefa de Estudios Profesorado

Realización de la revisión

Ajuste programaciones didácticas Director Jefa de Estudios Profesorado

Realización de los ajustes

II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza:

Objetivo: Promover el desarrollo integral del alumnado en los ámbitos psicomotriz, cognitivo y afectivo-relacional.


Promoción educación integral Profesorado Coordinación docente Evolución integral alumnado

Objetivo: Formar a nuestros alumnos como personas autónomas, solidarias y democráticas, tratando que participen en la vida del centro y sean protagonistas activas de su educación.


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Promoción valores democráticos Profesorado Coordinación docente Evolución alumnado

II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro.

Modificaciones o revisión realizadas para el curso 2019-20:

Proyecto educativo Se ha revisado y actualizado en junio de 2019

Reglamento de régimen interior En revisión

Plan de convivencia En revisión

Propuesta curricular En revisión

Previsiones de revisión a lo largo del curso:

Plan de atención a la diversidad En revisión

III) Organización general del centro

1. Horario general.

A continuación se especifica el horario del centro:

Horario lectivo: 9:00 h.-14:00 h. (septiembre a mayo) y 9:00 h.-13:00 h. (junio)

Horario de Madrugadores: 7:30 h.-9:00 h.

Horario de Comedor escolar: 14:00 h.-16:00 h.

Horario de tarde: el centro está abierto todos los días en horario de tarde para la realización de la

permanencia del profesorado, las reuniones de CRA y la realización de actividades extraescolares por

parte del profesorado, AMPA y ayuntamientos.

2. Horario lectivo de los alumnos.

Horario de septiembre a mayo: 9:00 h. – 14:00 h.

Horario de junio: 9:00 h. – 13:00 h.

3. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado

Los criterios que se han tenido en consideración para la elaboración de los horarios del alumnado

son los siguientes:


8

a. Respetar la dedicación semanal horaria a cada área (según normativa), aunque en las

localidades se ha tratado de equilibrar este aspecto con criterios pedagógicos para la

formación de grupos y la realización de actividades de enseñanza-aprendizaje.

b. En los cursos en que la dedicación semanal horaria (según normativa) en el área de

Educación Artística es de 2,5 h. (1º y 4º) se imparten 1,5 h. semanales de Música.

c. Organizar la docencia en cada tutoría para facilitar la atención a la diversidad y la

realización de apoyos y refuerzos ordinarios.

d. En el área de Educación Física y en Psicomotricidad (Educación Infantil) se procura la

menor coincidencia horaria posible para optimizar la ocupación de los espacios

(patios, aula de psicomotricidad y gimnasio).

e. En Educación Infantil se desdobla el grupo correspondiente durante las horas de

docencia de la profesora de apoyo para optimizar el proceso de estimulación del

alumnado y trabajar la familiarización con las TIC.

f. Atenuar la carga docente de las profesoras de las escuelas unitarias de Ciguñuela y

Geria mediante la impartición de algunas asignaturas por parte del profesorado

itinerante.

4. Grupos de alumnos.

Grupo—Localidad

Educación Infantil 2º ciclo

Educación Primaria TOTAL

1º 2º 3º 1º 2º 3º 4º 5º 6º

I3C VILLANUBLA 18 18

I3D VILLANUBLA 18 18





P1A CIGUÑUELA 9 3 2 14

P1B GERIA 2 2 3 2 9

P1C VILLANUBLA 19 19

P1D VILLANUBLA 19 19









P6A CIGUÑUELA 3 2 2 4 3 14

P6B GERIA 2 1 2 3 1 9


9



TOTAL 47 50 35 40 44 36 45 37 43 377

5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado. El horario del Profesorado se ha organizado teniendo en cuenta la normativa vigente y los criterios

aprobados por la Comisión Pedagógica; son los siguientes:

a. Que los apoyos y refuerzos se centren en las aulas que presentan alumnos con

necesidades educativas específicas.

b. Que en las localidades de Ciguñuela y Geria haya como mínimo un profesor

especialista en tantas sesiones como sea posible, para evitar la pérdida de sesiones

lectivas que se puedan producir en circunstancias especiales y posibilite la realización

de desdobles.

c. Realizar desdobles en las localidades de Geria y Ciguñuela para favorecer el proceso

de enseñanza-aprendizaje, y el trabajo con menos niveles simultáneamente.

d. Se ha procurado que el Equipo Directivo cuente con un tiempo de coordinación

interna y que posibilite la realización de visitas a las localidades de forma conjunta, la

ejecución de tareas propias de la función directiva y reuniones con las familias y las

distintas Administraciones.

e. Se han respetado las indicaciones que establece la normativa con respecto a los

desplazamientos del profesorado itinerante.

f. Las sustituciones y refuerzos se realizarán por parte del profesorado que en cada

momento tenga disponibilidad para ello.

g. La tarde de los miércoles se dedica a las reuniones del CRA (Formación en centros,

Reuniones de Ciclo, Equipos internivelares, reuniones de Atención a la diversidad,

Comisión de Coordinación Pedagógica, Claustro, Consejo Escolar, etc.), con un

horario general de 15:00 a 17:30 horas, aunque el profesorado puede ajustarlo a sus

necesidades.

6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores…

a. Equipo Directivo:

Dirección: Javier Catalina Sancho

Jefatura de Estudios: Margarita Hernández Ortega

Secretaría: María Arroyo Manzano

b. Equipo Docente Educación Infantil: profesorado de Educación Infantil

c. Equipo internivelar 1º-3º: profesorado que imparte docencia en los cursos de 1º a 3º

d. Equipo internivelar 4º-6º: profesorado que imparte docencia en los cursos de 4º a 6º

e. Coordinadora del Programa Madrugadores: María Arroyo Manzano

f. Coordinador de Biblioteca: Jaime Marciel Rodríguez


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g. Coordinadora de Convivencia: Raquel Blanco Martín

h. Coordinador de Informática: Miguel Ángel Calvarro Sánchez

i. Coordinador CFIE: David Rodríguez Calle

7. Órganos de coordinación pedagógica.

La Comisión de Coordinación Pedagógica está formada por:

Director: Javier Catalina Sancho

Jefa de Estudios: Margarita Hernández Ortega

Coordinadora Educación Infantil: Julia Manrique Simón

Coordinadora Equipo internivelar 1º-3º Primaria: Estrella Sainz Palencia

Coordinador Equipo Internivelar 4º-6º: Basilio Bartolomé Fernández

8. Utilización de espacios

El uso de los espacios se ha organizado atendiendo a los siguientes criterios:

a. Optimización espacios para la docencia de Educación Física y Psicomotricidad,

procurando que coincida lo menos posible la docencia de más de un grupo en una

mima hora lectiva.

b. Las aulas de desdobles se utilizan para la realización de apoyos y refuerzos

ordinarios.

c. La ocupación de los patios se reparte de modo que Educación Infantil ocupa el patio

reservado para esta etapa y Educación Primaria el patio grande debido a la mayor

cantidad de alumnos y la mayor necesidad de espacio.

d. Cada grupo tiene asignada su aula correspondiente, de modo que en la localidad de

Villanubla los cursos de 1º a 3º de Primaria se sitúan en la planta baja y los de 4º a 6º

en la primera planta del edificio, atendiendo a criterios de autonomía y tutela del

alumnado.

e. El horario del aula de informática y de la biblioteca se organiza para que todos los

grupos puedan utilizarla en las franjas horarias solicitadas por el profesorado.

IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares

Actividades programadas

Pe

rio

dic

ida

d

Realización Participantes

En colaboración con

Responsables acompañantes

Fechas previstas Cursos Maestros

Horario (Duración) Nº Alumnos/as Coste Otros

CENTRO DE 3ºT mayo de 2020 5º de Primaria Tutoras


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INTERPRETACIÓN DE LA

NATURALEZA MATALLANA 3 días 30 40 Especialistas

LA ROCA - PALENCIA 1ºT OCTUBRE 2019 3º, 4º, 5º y 6º de primaria

Tutores

09:00 a 16:00 165 22 Profesorado especialista

CRIE DE BERLANGA DE DUERO (SORIA)

2ºT

Febrero 2020 6º de Primaria

CRIE BERLANGA DE DUERO

Tutoras

5 días 39 GRATUÍTA

Fechas previstas Cursos Maestros

Horario (Duración) Nº Alumnos/as Coste Otros

VISITA BASE AÉREA DE VILLANUBLA

2ºT Por determinar 3º de Primaria

Base Aérea de Villanubla

Tutoras

09:00 a 14:00 33 2 Especialistas

LA SANTA ESPINA 1ºT 14/11/2019 1º de Primaria

Tutoras


TRES PUEBLOS UNA ESCUELA

TRIMESTRAL 1º y 2º de Primaria

Ayuntamientos y asociaciones locales

Tutores


SEMANA DEL LIBRO 2ºT abril de 2020 CRA EL PÁRAMO

Profesorado

12:30 a 14:00 354 GRATUÍ

TA

CANAL DE CASTILLA MEDINA RIOSECO

1ºT 29/10/2019 2º de Primaria Tutoras


FIESTA FIN DE CURSO 3ºT 23/06/2020 CRA EL PÁRAMO

AMPAS Profesorado

09:00 a 14:00 377 GRATUÍ

TA

FIESTA DEL OTOÑO Y HALLOWEEN

1ºT 29/10/2019

Educación Infantil y 1º y 2º de primaria

Tutores

12:30 a 14:00 216 GRATUÍ

TA

Profesorado de Inglés

FIESTA DE NAVIDAD 1ºT 20/12/2019 CRA El Páramo

Profesorado

09:00 a 14:00 377 GRATUÍ

TA

ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE CASTILLA Y LEÓN

2ºT 21/02/2020 CRA EL PÁRAMO

Profesorado

12:30 a 14:00 377 GRATUÍ

TA

DÍA DE LA PAZ 2ºT 30/01/2020 CRA EL PÁRAMO

Profesorado

12:30 a 14:00 377 GRATUÍ

TA

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

1ºT 05/12/2019

Infantill 5 años y Educación Primaria Ayuntamiento de

Villanubla

Profesorado del Centro

12:30 a 14:00 300 GRATUÍ

TA

DÍA DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

2ºT 22/04/2020 CRA EL PÁRAMO

Profesorado

12:30 a 14:00 377 GRATUÍ

TA

CUENTOS CON PAN Y CHOCOLATE

2ºT

Abril de 2020 Educación Infantil

AMPAS y familias

Tutoras

5 días 111 GRATUÍ

TA

CONVIVENCIA DEL CRA 3ºT Junio 2019 Primaria Profesorado del CRA


12

09:00 a 16:00 250 GRATUÍ

TA

CENTRO ASTRONÓMICO DE TIEDRA

1ºT Por determinar Infantil 4 y 5 años

AMPAS Tutoras


CARNAVAL 2ºT 21/02/2020 Educación Infantil AMPAS Tutoras

Objetivos y criterios pedagógicos para realizar actividades complementarias y extraescolares:

1. Objetivos de las actividades complementarias y extraescolares

1.1. Trabajar el desarrollo de las competencias, los objetivos y contenidos del

currículo de Educación Infantil y Primaria. 1.2. Favorecer la convivencia entre los niños y niñas de las tres localidades del CRA

y el aprendizaje compartido. 1.3. Experimentar las posibilidades educativas que ofrece el entorno cercano al

colegio. 1.4. Complementar el trabajo de aula con trabajo de campo y la vivencia práctica

de diferentes actividades educativas.

2. Criterios para elegir y diseñar las actividades complementarias y extraescolares

2.1. Interés educativo de la actividad. 2.2. Duración de las actividades complementarias: como máximo una jornada

escolar (hasta las 17 h.). 2.3. Profesorado acompañante: como mínimo un docente por cada 10 alumnos. 2.4. Elección del profesorado acompañante: tutoras de los grupos que se

desplazan y profesorado que imparte docencia en cualquiera de los grupos correspondientes, preferentemente.

2.5. Lugar de celebración de las excursiones: entorno cercano al colegio (localidades de la provincia de Valladolid o de provincias limítrofes).

2.6. Otras consideraciones: 1. Se precisa autorización firmada por parte de las familias, salvo para las

salidas dentro de la propia localidad. 2. Ante actitudes de falta de trabajo o inadecuado comportamiento por

parte del alumnado, la tutora decidirá si el alumno realiza la actividad. 3. El RRI se aplica igualmente durante la realización de las salidas

complementarias.

V) Servicios complementarios. a. Plan anual del funcionamiento del servicio de Comedor escolar (se adjunta como anexo a la

PGA el Plan completo):

a. Horario: 14:00 h.-16:00 h.


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b. El servicio está atendido por las monitoras necesarias según la ratio establecida

según la normativa vigente.

c. Ante la necesidad de más monitoras, se solicita de manera inmediata a la empresa

responsable, y, en su caso, a la Dirección Provincial de Educación de Valladolid.

d. Se envía puntualmente información a las familias del menú mensual.

b. Trasporte escolar:

a. Ruta: Wamba-Villanubla-Wamba.

b. Escolares: se desplazan 4 niños de Infantil y Primaria desde Wamba a Villanubla.

c. Empresa de transporte: Linecar.

VI) Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por primera vez

al segundo ciclo de educación infantil. El proceso de adaptación del alumnado se ha organizado con los siguientes grupos, fechas y horarios,

en colaboración con las familias:

1. DURACIÓN: 10-20 septiembre 2019

2. ORGANIZACIÓN GRUPOS Y FRANJAS HORARIAS:

a. 10 y 11 septiembre:

i. 9,15-10,15 h.: Grupo A

ii. 10,30-11,30 h.: Grupo B

iii. 11,45-12,45 h.: Grupo C

iv. 13,00-14,00 h.: Grupo D

b. 12 septiembre:

i. 9,15-10,15 h.: Grupo B

ii. 10,30-11,30 h.: Grupo A

iii. 11,45-12,45 h.: Grupo C

iv. 13,00-14,00 h.: Grupo D

c. 13 y 16 septiembre:

i. 9,15-11,15 h.: Grupos B y D

ii. 12,00-14,00 h.: Grupos A y C

d. 17 y 18 septiembre:

i. 9,15-11,15 h.: Grupos A y C


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ii. 12,00-14,00 h.: Grupos B y D

e. 19 y 20 septiembre:

i. 9,30-12,30 h.: Todos los grupos

f. A partir del 23 de septiembre: Horario de Centro de 9,00 a 14,00 h.

VII) Seguimiento y evaluación de la PGA

La evaluación y seguimiento de la Programación General Anual se realiza a lo largo del curso,

particularmente se revisa su pertinencia y susceptibilidad de modificación o ajuste en:

a. Comisión de Coordinación Pedagógica, con carácter mensual.

b. Claustro de profesorado, en las reuniones informativas semanales establecidas y en

los Claustros propiamente dichos que se realizan con periodicidad trimestral.

c. Reuniones de Equipos internivelares pautadas quincenalmente.

VIII) Nota final de difusión y aprobación

La Programación General Anual ha sido enviada nominalmente a todo el profesorado y a las personas

integrantes del Consejo Escolar, para su consulta y revisión.

La aprobación de la Programación General Anual se aprueba por parte del Director en Villanubla, a

11 de octubre de 2019.

IX) DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA):

1. Proyecto educativo de centro.

2. Programa de actividades de formación permanente del profesorado.

3. Plan de lectura de centro.

4. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes

en el cole”.

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