PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2014- 2015 IES … · ANEXO VI: Proyecto Libros Digitales ......

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

CURSO 2014- 2015

IES RAMIRO DE MAEZTU MADRID

IES RAMIRO DE MAEZTU Programación General Anual 2014-2015 2

ÍNDICE Pág.

1. Introducción 3 2. Objetivos 5

Líneas de actuación 7 3. Datos Generales del Curso 9

3.1. Alumnado, etapas, modalidades, optativas 9 3.2. Configuración de grupos, flexibilizaciones y optativas 11 3.3. Profesorado 15

3.4. Personal no docente 16 3.5. Cargos y responsabilidades 16

4. Horario general del Centro 20 5. Criterios de elaboración de horarios 21 6. Reuniones y Actividades periódicas del Centro 23

6.1. Reuniones de carácter semanal 23 6.2 . Reuniones de Tutores 23 6.3. Calendario de Evaluaciones 24 6.4. Desdobles, laboratorios, flexibilizaciones y profundizaciones 25 6.5. Pendientes 26

7. Guardias 28 7.1. Normas para la realización de guardias 28 7.2. Guardias de diurno y nocturno 28

8. Asociación de Madres y Padres de alumnos 29 9. Instalaciones, obras y equipamientos 31 10. Coordinación de Bilingüismo en Inglés 11. Coordinación de la Sección Lingüística de Alemán

33 39

12. Coordinación del Bachillerato internacional 42 13. Biblioteca y Patrimonio 51 14. Otros documentos, evaluación

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ANEXO I: Calendario de inicio de curso ANEXO II: Guardias de Diurno y calendario de reuniones de padres ANEXO III: Guardias Nocturno ANEXO IV: Pendientes ANEXO V: Proyecto de Mejora de Resultados ANEXO VI: Proyecto Libros Digitales ANEXO VII: Plantilla de Actividades Extraescolares


1. INTRODUCCIÓN Comenzamos el curso con las dificultades de todos los años, los exámenes de septiembre, pruebas de bachillerato para mayores de 20 años, evaluaciones, matriculación de alumnos y de las PAUS en la universidad, procedimientos de reclamación y revisión de calificaciones, emisión de certificados, etc. A todas estas dificultades se añadió que en el momento de inicio del Claustro de elección de horarios el día 5 de septiembre, a las 16:00 horas, aún no se había publicado las listas de adjudicaciones de las vacantes del profesorado, aunque esta publicación sí que se hizo a tiempo del inicio de las reuniones de departamento para la elección de los horarios, que se realizaron justo después del citado Claustro. Por lo que muchos de los profesores a los que se les ha adjudicado destino en el Centro no pudieron entrar al Claustro pero si a las reuniones de Departamento. Desde ese momento todo ha sido todo una carrera “contra reloj” para iniciar el curso en las fechas previstas. Se incluye en el ANEXO I el calendario de inicio de curso. El Equipo Directivo ha realizado un gran esfuerzo durante el verano y el principio del mes de septiembre para tener preparado el centro para el inicio de las actividades. Durante el verano la Dirección General de Infraestructuras ha remodelado 4 aulas del edificio de ESO y en el edificio de Bachillerato se pintaron varias aulas. Por todo ello fue necesario realizar una limpieza a fondo antes de comenzar el curso en los dos edificios. Este curso tenemos un grupo más en 2º de la ESO y se ha continuado con el “Proyecto de Libros Digitales” que en este curso se lleva a cabo en 1º y 2º de ESO. Este curso se suprimieron medio grupo de segundo de bachillerato diurno. La asignación de cupo fue similar al curso pasado. Este año han vuelto al Centro los profesores que habían sido desplazados. Una profesora de Dibujo, por la jubilación de un profesor del departamento, y un profesor de Tecnología por la entrada de varios miembros del departamento en el Equipo Directivo. En Religión sólo se ha autorizado un profesor a 2/3 de jornada en dicha materia. Para este curso hubo gran cantidad de solicitudes en el periodo de admisión ordinario. Se baremaron alrededor de 1000 solicitudes lo que ha supuesto un gran trabajo para la Secretaría y para el Equipo Directivo. Han quedado muchos alumnos en lista de espera en casi todos los cursos de Secundaria Obligatoria y en todas las modalidades de Bachillerato. La ratio tanto en la ESO como Bachillerato ha aumentado de forma general, siendo entre 30 y 32 alumnos por grupo en la ESO y de 36 e incluso más en algún grupo en bachillerato. Los grupos de nocturno también están muy cargados en alguna materia y en algún bloque. En este curso se ha iniciado el bilingüismo de inglés de Bachillerato. Este consiste en que se dan 5 horas de inglés, en vez de las 3 que impartían anteriormente, se imparte la


materia de Educación Física en Inglés y se imparte el nivel avanzado en aquellos grupos de alumnos que tienes certificado un nivel B2 o mayor de este idioma. Esto ha obligado a un aumento de dos periodos lectivos en el Bachillerato LOE y de uno en el Bachillerato Internacional, donde ya de daban 4 horas semanales de Inglés. La buena formación en inglés de los alumnos del colegio bilingüe Ramiro de Maeztu y los procedentes de otros colegios bilingües cada vez más variados, conduce a que tengamos 3 grupos de sección de Inglés en cada curso de la ESO. Ha resultado necesario explicar a las familias la imposibilidad de entrar en dichos grupos si no se reúnen las condiciones y a la vez informarles de que una vez que entran al centro, la potestad para ubicar a los alumnos en los diferentes grupos es exclusiva de los profesores y recae en los equipos docentes en función de lo que consideren mejor para cada alumno. Debido al variado tamaño de las aulas, especialmente en el edificio de Bachillerato, Jefatura de Estudios ha intentado acoplar a los grupos más numerosos en las más amplias. La ocupación de las aulas de desdobles es muy alta en ambos edificios porque las combinaciones de itinerarios, flexibilizaciones y optativas es muy compleja. Resulta fundamental continuar destacando la necesidad de rehabilitar las instalaciones y espacios del centro. Es necesario reparar las aulas y los aseos de alumnos de los dos edificios así como colocar un ascensor en el edificio de la ESO y habilitar la entrada al edificio de ESO para alumnos con discapacidad. La rehabilitación de 9 aulas de 1º y 2º de ESO ha supuesto un desahogo importante para los grupos que las ocupan porque se amplía el espacio disponible. Continuamos sin completar la plantilla en Secretaría aunque nos adjudican personal de forma eventual para poder atender las obligaciones que corresponden al comienzo del curso. Este año el intenso trabajo realizado por la Jefatura de Estudios y Secretaría ha permitido incluir las faltas de alumnos en el sistema AFDI desde las primeras semanas y poder tener las listas de fotografías de los alumnos desde primeros de octubre. Desde Jefatura de estudios se insiste al profesorado en la necesidad de recoger con la mayor diligencia posible las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos. Durante el verano se matricularon 1.200 alumnos y el resto, unos 750, se matricularon en el mes de septiembre. El sistema de gestión SICE continúa siendo muy poco eficaz. Una vez cargados los horarios e introducida toda la matrícula de los alumnos debería utilizar esta fuente de datos para toda la documentación, sin embargo se deben completar continuamente los datos que se nos solicitan desde diferentes documentos, por lo que hay que dedicar un gran esfuerzo y tiempo en su cumplimentación. El Inspector del Centro ha revisado los horarios que fueron los definitivos desde la primera semana de inicio del curso.


2. OBJETIVOS

1. Fomentar la colaboración y participación

Apoyar y facilitar las iniciativas del profesorado, departamentos didácticos y demás cargos de coordinación docente.

Continuar organizando reuniones en los diferentes cursos y grupos entre tutores y familias a principio, al final, y a mitad de curso. Se considera prioritario el intercambio de información de forma permanente por parte del centro y de los padres, facilitando su participación directa en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Utilizar el correo electrónico y la página web como medio de convocar reuniones, adjuntando la documentación necesaria previa a la reunión. De esta forma se convocan la CCP, los Claustros y los Consejos Escolares, a la vez que se envía información relevante para los departamentos. Así, un curso más disminuirá la cantidad de fotocopias y papel usado en el centro.

Mejorar la recepción de llamadas telefónicas en el centro organizando el trabajo de conserjería de forma más eficaz.

Potenciar la implicación de los delegados de curso por niveles a través de la Junta de delegados promoviendo las reuniones con los representantes de alumnos en el Consejo Escolar.

Apoyar y facilitar la labor de los Tutores, mantener las reuniones con el Departamento de Orientación y las Jefaturas de Estudios con carácter quincenal y siempre que sea necesario para recoger sus necesidades y sugerencias.

Insistir en el uso de la agenda escolar, utilizando la misma como vehículo de comunicación con los padres y como instrumento de organización y trabajo para los alumnos.

Continuar siendo centro sede del Prácticum del Máster de Profesorado de Educación Secundaria, priorizando el trabajo con la Universidad Autónoma de Madrid, si bien se ha solicitado participar con otras universidades concretas a petición de algunos profesores.

Facilitar los proyectos e iniciativas promovidas por la asociación de padres. Consolidar las múltiples actividades de colaboración que se realizan con el CSIC, e

incentivar la firma del acuerdo que regula dicha relación.

2. Actualizar los medios tecnológicos e informáticos Desarrollar el “PROYECTO LIBROS DIGITALES” en 1º y 2º de ESO. Para ello se ha

priorizado la colocación de PDI en todos los grupos de 1º de ESO y se han colocado ordenadores nuevos en las aulas de 2º de ESO. (Dicho proyecto se recoge en el Anexo VI)

Se ha iniciado un proyecto para la instalación de internet en todos los espacios del edificio de ESO en una primera fase, y esperemos que en el edificio de Bachillerato posteriormente y la instalación de fibra óptica para asegurar un buen funcionamiento de internet.


Mantener actualizada la página Web del centro y fomentar el “boletín digital” como medio de información permanente de carácter cultural en el que se recogen las actividades de profesores y alumnos del Instituto.

Fomentar el uso del “Aula Virtual” desarrollada a partir de la plataforma Moodle que facilita la Consejería de Educación.

Desarrollar los dos seminarios solicitados al CTIF de Madrid-Capital. El aumento de ordenadores y sistemas informáticos en el centro se ha multiplicado

considerablemente por lo que el mantenimiento de los mismos obliga a una revisión e inversión constante. Se debe mejorar la revisión del funcionamiento de dichos ordenadores y proyectores ya que cada vez son más utilizados los medios audiovisuales para impartir las clases en el Centro

Se intentará continuar dotando de más ordenadores y proyectores las aulas de desdobles y otros espacios.

Se van a instalar persianas en las aulas del edificio de ESO para poder utilizar convenientemente los medios informáticos.

Se han sustituido todos los ordenadores del aula de informática B112 por otros nuevos. 3. Difundir y desarrollar el Plan de Convivencia del Instituto.

Aplicar de forma rigurosa las normas de conducta recogidas en el mismo. Difundir el Plan de Convivencia mediante las agendas escolares de los alumnos.

También se colgó en la página web del centro para que todos los padres lo pudieran conocer antes de realizar la matrícula.

Controlar de forma eficaz y sistemática, por parte de todo el profesorado, a través del sistema AFDI, las ausencias y los retrasos del alumnado. Se seguirá insistiendo por parte de Jefatura de Estudios en el control de la puntualidad de los alumnos. 4. Gestión económica e infraestructuras

Se pretende continuar con la rehabilitación de aulas del edificio de ESO y de otros

espacios e instalaciones del centro a través de la D.G. de Infraestructuras y/o de la dotación económica del Centro.

Aplicar el Plan de Autoprotección, que acaba de ser actualizado, siguiendo la normativa vigente respecto a protección ante incendios y otras situaciones de emergencia. Se realizarán simulacros, se nombrarán responsables y se evaluarán las actuaciones. Está prevista la realización de un simulacro de emergencia durante el primer trimestre del curso.

Continuar con las gestiones oportunas para insistir en la necesidad de regularizar el registro y la posesión de las pistas deportivas del Instituto situadas frente a los edificios del CSIC.


5. Apoyar y facilitar el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares

Continuar ofreciendo y facilitando la organización de las actividades complementarias y extraescolares propuestas por los diferentes departamentos.

Apoyar la labor de los responsables que colaboran en la organización de actividades desarrolladas por las tardes en el instituto coordinados por el Jefe de Actividades Extraescolares y financiados por el APA del centro. Son muchos los profesores que permiten desarrollar estas actividades de forma absolutamente desinteresada coordinando actividades que resultan de gran interés para los alumnos.

Organizar la apertura de la biblioteca del instituto contando con la colaboración de los padres y profesores del centro, dado que por los recortes económicos, no contamos con personal del Ayuntamiento como en cursos anteriores.

Fomentar la participación de programas propuestos por la Consejería como Campeonatos Escolares, 4º+Empresa, Global Clasrooms, My Europe, Socios por un día, Torneo de Debate y Oratoria, etc.…

Garantizar, asegurando los derechos de uso, la participación del alumnado del centro en el deporte del baloncesto mediante la colaboración con el Club Deportivo Estudiantes.

Facilitar la realización de actividades extraescolares a iniciativa de la Asociación de padres y madres del centro.

Organizar actividades específicas respecto al cierre del primer trimestre. Mantener los criterios de organización del viaje de fin de curso en 1º de bachillerato en

colaboración con el APA del Instituto. Promover y facilitar actividades de colaboración con otras instituciones del entorno del

centro entre las que destaca el CSIC, el MNCN, y resto de museos. LÍNEAS DE ACTUACIÓN

Pedagógicas: PROPUESTAS DE MEJORA

• Proyecto de mejora de resultados, mejorar los resultados de la CDI en 3º de la ESO. • (anexo V ) • Actualizar el PEC incluyendo en el mismo, aspectos relacionados con la evaluación y

los proyectos de centro. • Implantar el Bilingüismo en 1º de Bachillerato, de forma apropiada. • Preparar la implantar el Bachillerato Internacional para el próximo curso, según la

LOMCE • Afianzar el proyecto de libros digitales en 1º y 2º de ESO • Facilitar reuniones interdisciplinares entre profesores de diferentes departamentos con

la intención de diseñar estrategias conjuntas para el desarrollo en los alumnos de las competencias básicas.

• Controlar con mayor eficacia el absentismo en nocturno y las faltas de asistencia de alumnos y retrasos en bachillerato diurno.


Funcionales y Organizativas:

• Obligar al uso del uniforme a todo el personal de Consejería para facilitar su identificación.

• Solicitar a la Consejería de Educación, la actualización de los ordenadores muy antiguos dependientes de ICM y los programas de gestión administrativa, SICE, que producen errores de forma continuada.

• Terminar la colocación de ordenadores y proyectores en todas las aulas de desdoble. • Continuar solicitando la renovación de las aulas a través de la D. G. de

Infraestructuras. • Completar la instalación de internet y fibra óptica que se ha iniciado por parte de la

DAT de Madrid Capital e ICM. • Actualizar el inventario del centro.

Culturales:

• Participar en todas las actividades propuestas desde la Consejería de educación relacionadas con el desarrollo del bilingüismo y la sección Lingüística de alemán: Global Classroom, My Europe, Torneos de debate y oratoria, congresos de bilingüismo,…

• Realizar los proyectos Erasmus plus concedidos en al Centro. • Desarrollar proyectos específicos de colaboración con la UNESCO y participar en las

actividades que nos propongan como parte de la red de escuelas asociadas • Continuar participando en el Proyecto “Escuelas – Socios del Futuro” en el que

estamos incluidos a iniciativa del Ministerio de Asuntos Exteriores de la República Federal Alemana, el Instituto Alemán y la Embajada Alemana, consistente en difundir la lengua alemana proporcionando becas para alumnos y profesores, y colaborando con la plataforma pedagógica de recursos a disposición del profesorado.

• Realizar una publicación con el material artístico ya catalogado y continuar con la catalogación de todos los materiales de interés histórico cultural, pedagógico y archivístico del Instituto.

• Apoyar la realización de los múltiples intercambios de idiomas que se realizan. • Mantener la actividad “Aula Abierta”, para reconocer la labor profesional

desarrollada por antiguos alumnos del centro. Abrir caminos y expectativas a los estudiantes a través de la experiencia de quienes forman parte del mundo laboral y profesional.

• Organizar actividades orales con auxiliares de conversación de inglés en el centro, abiertas para profesores en horario de tarde.

• Organizar actividades de inicio en alemán en los colegios Ramiro de Maeztu y Pintor Rosales dirigidas a alumnos que tienen interés por cursar la Sección Lingüística de alemán el próximo curso al entrar a 1º de la ESO. Estas actividades serán llevadas a cabo por los auxiliares alemanes de conversación del instituto.


3. DATOS GENERALES DEL CURSO

3.1 Alumnado, etapas, modalidades y optativas El número de grupos autorizado para este curso es: DIURNO Y NOCTURNO

ESO BACHILLERATO (*)

1º 2º 3º 4º 1º 2º Bloque I

Bloque II

Bloque III

6 7 6 6 14 13 1,5 1.5 3 25 33

Total grupos 58 (*) Incluido el Bachillerato Internacional y las modalidades de Humanidades y Ciencias sociales, Científico- Técnico y Artístico. A los 58 grupos hay que añadir 1 grupo de Diversificación de 3º de la ESO en diurno. Por modalidades de Bachillerato diurno los grupos autorizados, para este curso son los siguientes: 1ºBach. Humanidades y CC. Sociales: 4 grupos LOE + 1 grupos BI. Total 5 grupos 1ºBach. Ciencias y Tecnología: 4 grupos LOE + 3 grupos BI. Total 7 grupos 1ºBach Artístico: 2 grupos 2ºBach. Humanidades y CC. Sociales: 3 grupos LOE + 1 grupos BI. Total 4 grupos 2ºBach. Ciencias y Tecnología: 4 grupos LOE + 3 grupos BI. Total 7 grupos 2ºBach. Artístico: 2 grupos DIURNO Alumnos matriculados en ESO:

GRUPOS

PROGRAMA INGLÉS

Alumnos matriculados

GRUPOS SECCIÓN INGLÉS


GRUPOS SECCIÓN LINGÜÍST. ALEMÁN


TOTAL ALUMNOS

1º ESO 1 31 3 98 2 65 194 2º ESO 2 58 3 95 2 61 214 3º ESO 2 57 3 93 1 27 177 4º ESO 3 95 3 97 0 --- 192

TOTALES 8 241 12 383 5 153 777 Incluido un grupo de 3º de Diversificación con 10 alumnos.


Alumnos matriculados en Bachillerato:

GRUPOS BACHILLERATO

LOE


GRUPOS BACHILLERATO INTERNACIONAL


TOTAL ALUMNOS

1º BCT 4 118 3 (1 mixto) 79 197

2º BCT 4 150 3 (2 ingeniería y 1 biosanitario) 76 226

1º BHCS 4 135 1 (Mixto) 26 161 2º BHCS 3 103 1 (Mixto) 25 128 1º ARTE 2 69 2º ARTE 2 65

TOTALES 19 640 8 206 846 Por etapas la distribución es:

ETAPA MODALIDADES Nº DE ALUMNOS

ESO

Primer curso 194 Segundo Curso 214 Tercer Curso 177 Cuarto Curso 192

Total ESO 777

Bachillerato Diurno

Artístico 134 Científico-Técnico 423 Humanidades y Ciencias Sociales 289

Total Bachillerato 846 TOTAL DIURNO 1.623

BACHILLERATO NOCTURNO

Primer bloque Segundo bloque Tercer bloque

GRUPOS Alumnos matriculados GRUPOS Alumnos

matriculados GRUPOS Alumnos matriculados

TOTAL ALUMNOS

BCT 0,5 10 0,5 11 1 30 51 BHCS 0,5 17 0,5 31 1 57 105 BART 1 35 1 22 1 94 151

TOTALES 2 62 2 64 3 181 307 TOTAL DE ALUMNOS EN EL CENTRO: 777 + 846 + 307 = 1.930 Estos datos son los disponibles a fecha 24 de octubre de 2014


3.2. Configuración de grupos, flexibilizaciones y optativas Este curso se imparte una hora más de matemáticas en cada uno de los grupos de 3º y 4º de la ESO siguiendo con la línea iniciada desde hace dos cursos y que fue valorada muy positivamente. Se ha respetado de igual forma la hora de refuerzo que tradicionalmente se imparte en 4º de la ESO en los grupos de Matemáticas B. Esto supone 11 periodos lectivos más en el departamento de matemáticas. En 1º y 2º de la ESO no se añaden horas en esta asignatura al ser incompatible con las flexibilizaciones. En 1º y 2º de la ESO las matemáticas, lengua española y el primer idioma extranjero (inglés o alemán) se flexibilizan de forma que para cada dos grupos se adjudican 3 profesores en estas materias. También se flexibiliza el segundo idioma en 2 grupos de sección lingüística de alemán de 1ºESO y en los dos grupos de 2ºESO (el segundo idioma para esos grupos es el inglés). Con ello se reduce la ratio en materias de carácter instrumental y en los idiomas, lo que se valora de forma muy positiva por los departamentos implicados. El reparto de alumnos en idioma para crear los respectivos “grupos-materia” con los profesores que corresponden a cada aula flexibilizada se realiza en función del nivel de idioma (lengua inglesa), que aportan los alumnos lo que permite trabajar de forma más homogénea en los grupos. Las flexibilizaciones consumen un total de 50 periodos para 1º de la ESO y otros 50 periodos en 2º de la ESO. Este es el tercer curso en que se imparte una hora más en la optativa de segundo idioma en 1º, 2º y 3º de la ESO, con lo que esta tercera hora debe impartirse en el séptimo periodo para no crear huecos en los horarios de los alumnos que cursan una optativa diferente. Esto supone un total de 4 periodos en 1º de la ESO, 4 en 2º de la ESO y 4 en 3º de la ESO. En 4º de la ESO este centro optó por considerar al 2º idioma como una troncal más con lo que los alumnos que la cursan también reciben 3 periodos de clase a la semana. De esta forma en toda la ESO, los alumnos que eligen como optativa el segundo idioma, cuentan con 3 periodos a la semana a lo largo de los cuatro grupos de la ESO. En los grupos de Sección Lingüística de Alemán es obligado el segundo idioma Inglés, con 5 horas a la semana. Los tutores de Secundaria tienen incluida la hora de tutoría de grupo en su horario personal como hora lectiva, y cuentan además con cuatro periodos complementarios de carácter semanal, para mantener las reuniones con el D.O. y el Jefe de Estudios, para atender la Tutoría personal y para atender a los padres. Los Tutores de Bachillerato tienen el periodo con sus grupos a 7ª hora los días que dichos grupos no tienen clase o a 8ª hora en el caso de Bachillerato Internacional y tienen asignados 2 periodos complementarios para atención a padres.


Se ha intentado respetar al máximo las optativas que cada alumno ha elegido, por lo que para poder ampliar la oferta y ajustarnos al número de grupos de optativas autorizado, se combinan las posibilidades entre diferentes grupos en cada uno de los niveles. Dadas las múltiples combinaciones de asignaturas ha sido necesario crear 44 grupos-materia en 1º de la ESO, 48 en 2º, 18 en 3º, 41 en 4º, 69 en 1º de bachillerato y 58 en 2º, lo que hace un total en diurno de 278 grupos materia. En los grupos en que hay alumnos de necesidades especiales, se ha hecho coincidir los apoyos de la Profesora de Pedagogía Terapéutica y en algunos grupos con los apoyos de compensatoria atendidos por la orientadora del centro. Optativas: En 1º de la ESO hay inglés 2º idioma en la SLA (2 grupos- 3 profesores), alemán 2º idioma (2 grupos), francés 2º idioma (2 grupos) y 1 grupo de recuperación de matemáticas. En 2º de la ESO se ha continuado con la configuración iniciada el curso pasado con 2 grupo de inglés-2º idioma, 2 grupos de alemán-2º idioma y 2 de francés-2º idioma. En 3º de la ESO hay inglés 2º idioma en la SLA (1 grupo), 2 grupos de alemán 2º idioma, 3 grupos de francés 2º idioma, 1 grupo de recuperación de matemáticas y 1 grupo de Diseño Gráfico e Industrial. No ha salido el grupo de teatro ni cultura clásica. En 3º de la ESO existe el grupo de diversificación, 3ºEFV, con inglés específico, 5 períodos, EPV en inglés y EF en inglés (en grupo reducido). En 4º de la ESO los itinerarios y organización de grupos se corresponden con: 4ºA: Sección de Inglés, itinerarios A2 (Tec. y FQ). Todos cursan Matemáticas B. 4º B: Sección de Inglés, itinerarios A1 (BG y FQ) y A2 (Tec. y FQ) como 3ª troncal Alemán, Francés o Informática y todos Matemáticas B. 4º C: Sección de Inglés, Itinerario A1 (BG y FQ) y B1 (Lat. y Mus.) como 3ª troncal Francés, Alemán o Informática, con Matemáticas A y B. 4º D: Programa de Inglés, Itinerario A1 (BG y FQ) como 3ª Troncal Francés, Alemán o Informática, con Matemáticas B. 4º E: Programa de Inglés, itinerarios B1 (Lat. y Mus.) como 3ª Troncal Francés, Alemán o Informática con Matemáticas A y B. 4º F: Programa de Inglés, itinerarios A2 (Tec. y FQ) y B2 (Tec. Y EPV) como 3ª Troncal Francés, Alemán o Informática y Matemáticas A y B. Para la tercera troncal se han generado dos bandas, lo que permiten una gran variedad de combinaciones.


Optativas en 4º de la ESO hay Ampliación de Biología (3 grupos), Ampliación de FQ (1 grupo), Ampliación de Matemáticas (2 grupos), Cultura Clásica (1 grupo), Iniciación a Imagen y Sonido (1 grupo) e Literatura Universal (1 grupo). Todas las optativas se han logrado organizar en tres bandas, atendiendo a las peticiones de los alumnos a la vez que simplificando los horarios de los grupos. Organización de HCR, Religión Católica y MAE:

- 1º ESO: 2 bandas, 4 profesores de MAE, 2 grupos de Religión y 2 de HCR. - 2º ESO: 2 bandas, 5 profesores de MAE, 2 grupos de Religión y 2 de HCR. - 3º ESO: 1 banda, 7 grupos de MAE, 1 grupo de Religión y 1 de HCR. - 4º ESO: 2 bandas, 5 grupos de MAE, 2 grupos de Religión y 2 de HCR.

Todo ello supone 8 periodos de clase en 1º de ESO, 28 en 2º de la ESO, 9 en 3º de ESO y 18 en 4º, lo que hace un total de 63 sesiones de clases semanales. En 1º de Bachillerato, hay un grupo de alumnos que continúan en la Sección de Alemán. Son en total 23 alumnos que salen de 3 grupos de diferentes modalidades. Cursan alemán como primer idioma con 5 sesiones a la semana, y dan Educación Física en Alemán (estos alumnos pertenecen a los grupos A, F y H), por lo que en dichos grupos coinciden los profesores de idioma de cada grupo y los profesores de EF. Se han respetado las elecciones de los alumnos en cuanto a las asignaturas troncales de modalidad. Este curso se han organizado según las peticiones de los alumnos 1 grupo mixto de humanidades-sociales; 2 de sociales con economía. En ciencias todos tienen Física y Química y Matemáticas. Hay un grupo mixto con Biología y tecnología Industrial, 2 grupos de Biología y un grupo puro de Dibujo Técnico y otro grupo completo de Tecnología Industrial. Se han organizado los siguientes grupos de optativas: 7 de TICO, 1 de francés 2º idioma, 1 de Dibujo Técnico, 1 de Técnicas Experimentales de Física y Química, 2 de Ampliación oral de primera lengua inglés, 1 grupo de Inglés 2º idioma, 1 de Historia de la Música,1 de Volumen y 1 grupo de Cultura Audiovisual. En 1ºBachillerato se ha organizado el bilingüismo, lo que supone que todos los grupos de Bachillerato tienen 5 horas de inglés, y reciben Educación Física en Inglés. Además, los alumnos que tienen el título del First están inglés avanzado. Se han desdoblado los grupos de TICO por lo que se contabilizan un total de 7 y se ha flexibilizado el Dibujo Artístico en los 2 grupos de artes, por lo que cada profesor cuenta con 23 o 24 alumnos. En 2º de Bachillerato, se mantiene un grupo de Sección de alemán de 30 alumnos que recibe 5 clases de alemán a la semana (proceden de los grupos A, B, F y G). Se han respetado todas las materias de la modalidad elegida. Además de las


combinaciones de troncales en las diferentes modalidades: En BHCS: hay un grupo mixto de Latín-Griego-Hª del Arte y Geografía-Literatura Universal- Hª del Arte. Otros dos grupos son puros de Economía- Geografía-MACS II. En la modalidad de Ciencias y Tecnología, Hay un grupo puro de Biología-Química-CTMA y otro similar en que los alumnos eligen matemáticas en lugar de CTMA. Hay un grupo puro de Física - Tec. Industrial lI - Matemáticas II y otro grupo mixto en que los alumnos eligen Dibujo Técnico o Tec. Industrial lI . En la modalidad de Artes-Plásticas los dos grupos tienen Dib. Artístico- Hª del Arte y un grupo cursa Técnicas de Expresión Gráfica y el otro grupo Diseño. Se han organizado los siguientes grupos de optativas que en algunos casos se hacen coincidir con las materias troncales de otros grupos para poder ampliar la oferta: 2 grupos de Psicología, 2 de Fundamentos de Administración y Gestión, 1 de Electrotecnia, 1 de Geología, 2 de Dibujo Técnico, 1 de CTMA, 1 de Química, 1 de Física, y 1 grupo de Ampliación oral de Inglés. En Artes hay 1 grupo de Volumen, 1 de Diseño, 1 de Dibujo técnico y 1 de Técnicas de Expresión. En todos los grupos de Matemáticas del Bachillerato Científico Técnico y en las Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, se imparte un periodo más a la semana de matemáticas como se viene realizando ya varios años en el centro. En los grupos en los que hay más optativas es necesario colocar ese periodo añadido a últimas horas para no crear huecos al resto de los alumnos. En los grupos de Dibujo Artístico de 2º de Bachillerato hay problemas de espacio por el elevado número de alumnos que hay, especialmente en nocturno. En Bachillerato Internacional, dadas las dificultades de horario que presentan estos grupos, como consecuencia de tener que abarcar tanto los programas del BI como los del bachillerato español, se han realizado los ajustes imprescindibles dependiendo de las modalidades. En 1º de BI hay un grupo mixto de Humanidades y Ciencias Sociales y 3 de Ciencias (uno de la opción Biosanitaria, un grupo de Ingeniería, un grupo mixto de Biosanitario e Ingeniería), en 2º de BI, hay un grupo mixto de Humanidades y Ciencias Sociales y 3 grupos de Ciencias (1 grupo Biosanitario y 2 grupos de Ingeniería). Las optativas del BI son la Historia del Mundo Contemporáneo para los grupos de Ciencias y las Matemáticas aplicadas para los de Humanidades e Historia de la Música para los de Ciencias Sociales. En los grupos de 1º de bachillerato de Humanidades y Sociales además de la optativa, se


imparte la Biología como materia experimental y en Humanidades de 2º los Estudios matemáticos. En la modalidad Científico-Técnica opción de Ingeniería, los alumnos pueden elegir entre la Tecnología Industrial o el Dibujo Técnico tanto en 1º como en 2º curso. En 2º de Biosanitario pueden elegir entre CTMA o Física. Tanto en 1º como en 2º el idioma Inglés se flexibiliza con 5 profesores para los 4 grupos (9 periodos lectivos más). En 2º de Bachillerato Internacional hay un grupo de alumnos que cursan Alemán, aunque en 1º de Bachillerato Internacional no hay.

3.3. Profesorado El número de profesores según el cupo autorizado con que se cuenta en el Claustro es de 120 incluida la profesora de religión y la profesora terapéutica; lo que hace un total de 122 personas, incluidos:

• Profesores de Secundaria: 111 jornadas completas. • 6 Maestros, (incluido 1 de Pedagogía Terapéutica) • Un profesor de Dibujo con media jornada solicitada por él mismo. • Una profesora de Lengua y Literatura solicitada por el centro a media jornada. • Una profesora de Matemáticas solicitada por el centro a media jornada. • Una profesora de Inglés solicitada por el centro a media jornada. • Una profesora de Religión con 2/3 de jornada

Materias compartidas: Este curso para evitar medias jornadas y siguiendo indicaciones de la Inspección Educativa del centro, hay profesores que comparten las siguientes materias con carácter semanal: - Alemán imparte 4 horas de lengua y 7 horas de inglés. - Música imparte 8 horas de Geografía e Historia. - Latín imparte 8 horas de Griego. - Física y Química que imparte 8 horas de Tecnología.

TURNOS: Comparten turno 6 profesores: 1 de Educación Física, 1 de Biología y Geología, 1 de Física y Química, 1 de Filosofía, 1 de Latín y 1 de Inglés. Dado que en el nocturno se cuenta con 11 profesores, la organización de los horarios resulta muy compleja y se prioriza los ajustes organizando los horarios de los profesores que comparten turno de diurno y nocturno. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Se cuenta con dos auxiliares de conversación para alemán, cinco para inglés y un profesor colaborador de inglés.


3.4. Personal no docente El personal no docente del Centro es el siguiente: - Secretaría: 6 personas de los siete puestos asignados, una de ellas ha sido asignada temporalmente al Centro por acumulación de tareas. Faltan por cubrir una plaza por traslado. - Auxiliares de Control: 8 personas, siete de ellas en turno de mañana y 1 en turno de tarde. - Mantenimiento: una persona trabajando cinco horas diarias, contratada directamente por el Centro a la empresa Instalaciones Eléctricas Uceda. - Dos auxiliares de vigilancia para cubrir el horario lectivo, uno de ellos proporcionado por el Club Estudiantes. Para las noches se dispone de un vigilante cuya empresa fue contratada directamente por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. - El Servicio de limpieza del Centro está contratado por la Comunidad de Madrid con la empresa ISS. - Una persona asistente para alumnos con discapacidad. Los recortes en personal no docente complican enormemente la realización de actividades en horario de tarde, lo que implica que en ocasiones es necesario que un auxiliar de control modifique su turno para realizar el trabajo por la tarde. En el caso del servicio de limpieza fue necesaria la contratación de servicios extra en el verano para tener el centro preparado después de las obras realizadas en verano. Se mantiene la presión permanente sobre la empresa de limpieza para que realicen de forma adecuada los servicios contratados.

3.5. Cargos y responsabilidades EQUIPO DIRECTIVO Director Jesús Almaraz Olivares Secretaria Mª Cristina Domínguez de Frutos Jefe Estudios diurnos Elisa Moreno Fernández Jefe Estudios nocturnos Antonio Caballero Armenteros Jefe de estudios adjunto del primer ciclo de ESO y Programa Bilingüe de Inglés

Margarita Gutiérrez Navarro

Jefe de estudios adjunto del segundo ciclo de la ESO Gonzalo Ferrando Galdón

Jefe de estudios adjunto de Bachillerato Manuel García González Jefe de Estudios adjunto para Bachillerato Internacional Paola Mordini Gisbert


JEFES DE DEPARTAMENTO Alemán Silvia González Zorn Biología y Geología Concepción Martín Fernández-Gallardo Dibujo Fernando Albasanz Martín Economía José Mª Munáiz Aparicio Educación Física Inmaculada Aleñar Pujadas Filosofía Paloma Sánchez Gómez Física y Química Isabel Poyato Holgado Francés Ana Isabel Albaina Martín Geografía e Historia Fabiola Santiesteban Fernández Griego Elisa Amalia Nieto Alba Inglés Ana Miralles Flores Latín Miguel Ángel Gómez García Lengua y Literatura Mercedes Chozas Pedrero Matemáticas Sotero Calvo Núñez Música Nevenka Galán Bueno Orientación Mª Elena Dapena Romero Religión Pilar Yuste Cabello Tecnología Juan Pablo Andrés Aguirre Act. complementarias y extraescolares Carlos Latorre Calle Otras responsabilidades:

Coordinador para la S. Lingüística de Alemán: Juan L. Winkow Hauser Coordinador TIC Patricio Gómez Lesarri Responsable Biblioteca y Fondo Antiguo (catalogación y preservación del material histórico del centro)

Mª Luisa Varela Baratas

Coordinador de los Campeonatos Escolares Pablo Mora Sevillano Profesor de Apoyo a Campeonatos Escolares Gonzalo Ferrando Galdón Apoyo a la Coordinación de BI Juan Manuel Espinosa Ares Responsable de la certificación del CAS del BI Alfredo Cacho Gómez Apoyo Gestión económica Juan Pablo Andrés Aguirre Coordinador de Página Web y del Boletín Digital José Mª Munáiz Aparicio

Profesorado responsable de las diferentes actividades extraescolares:

Aula Abierta Jesús Almaraz Olivares Teatro extraescolar Nevenka Galán Bueno Taller de música Instrumental Nevenka Galán Bueno Aula-Taller de poesía Mercedes Chozas Pedrero


Taller de vídeo Juan Manuel Espinosa Ares Taller de debate político Juan Manuel Espinosa Ares Taller de fotografía Antonio Caballero Armenteros Taller de dibujo Manga Antonio Caballero Armenteros Grupo de Ayuda Mutua Mª Ángeles Méndez Hernández Taller de programación informática Patricio Gómez Lesarri Concursos de matemáticas Juan Antonio Jiménez Córdoba Taller de Diversidad, Solidaridad y Paz Pilar Yuste Cabello

Concursos Premios de Latín y Griego- Aula Antonio Magariños

Miguel Ángel Gómez García Elisa Amalia Nieto Alba

Certamen literario Mercedes Chozas Pedrero Olimpiada de Matemáticas Sotero Calvo Núñez Concurso de Pintura al Aire Libre y Premio de Dibujo “Dolores Escribano” Fernando Albasanz Martín

CONSEJO ESCOLAR El Consejo Escolar del Centro está formado por los siguientes componentes:

Equipo Directivo: Jesús Almaraz Olivares Mª Cristina Domínguez de Frutos Elisa Moreno Fernández Sector Profesores: Juan Manuel Espinosa Silvia Fernández Alfonso Nevenka Galán Bueno Concepción García Barbero Patricio Gómez Lesarri Eduardo Gutiérrez Vallejo Ana Martínez Laínez Sector Alumnos: Alonso Campos Jaime Cortizo Víctor Fernández Sector Padres y Madres de Alumnos: Alberto Jiménez Villar Mª Salud Sánchez Delgado Mónica Mediano Cortés (Representante designada por la Asociación de padres) Sector de Personal de Administración y Servicios: (Desierto) Representante del Ayuntamiento: Verónica Ojeda


Se acaba de iniciar el proceso de renovación de la mitad del Consejo Escolar. El nuevo Consejo Escolar del Centro deberá constituirse el próximo día 3 de diciembre. TUTORES 1ºESO A: Raquel Riquelme Galiana 1ºESO B: Alberto Muñiz Estrada 1ºESO C: Ascensión Rodríguez de Andrés

1ºESO D: Manuel Blázquez Merino 1ºESO E: Víctor Renero Arribas 1ºESO F: Sara Montero Martínez

2ºESO A: Silvia Fernández Alfonso 2ºESO B: Manuel Fernández Soto 2ºESO C: Gerardo Gutiérrez Muñoz 2ºESO D: Amparo Nieto de la Torre

2ºESO E: Santos Chiches Rojo 2ºESO F: Diego Gómez Molinet 2ºESO G: Ana T. Sánchez Boyero

3ºESO A: Francisco Suárez Pradere 3ºESO B: Paula Alonso –Pimentel García 3ºESO C: Victoria Recuenco Cañas 3ºESO D: Carlos García Cabrera

3ºESO E: Juan Pedro López Lizana 3ºESO F: Isabel A. Peña del Canto 3ºESO FV: Soledad Lorenzo Morante

4º ESO A: Juan Ronco García 4ºESO B: Mª Rosa Baquedano Martínez 4ºESO C: Marina Navarro Bastante

4ºESO D: Beatriz Ocaña del Rey 4ºESO E: Ana Hidalgo Urtiaga 4ºESO F: María Halcón de Olmedo

1ºBA: José Manuel Álvarez Álvarez 1ºBB: Juan Carlos Rodríguez París 1ºBC: Antonio Martín Ramos 1ºBD: Matilde García Montes 1ºBE: Teresa del Río González 1ºBF: Marcelino Ochaíta Canales 1ºBG: Arantxa Rubio Mier

1ºBH: Mª Luisa Quintanilla González 1ºBJ: Carlos Magán Sarandeses 1ºBM: Silvia Jiménez Hervás 1ºBW: Concepción García Barbero 1ºBX: Juan Manuel Espinosa Ares 1ºBY: Marta López García 1ºBZ: Margarita Díez González

2ºBA: Josefina Funes Carmona 2ºBB: Eugenia Melchor Sanchez-Huete 2ºBC: Miguel Ángel Richart Bernardo 2ºBE: José Mª del Hoyo Herranz 2ºBF: José Manuel Martínez Pulet 2ºBG: Ana Castro Baz 2ºBH: Abidiana Molina Díaz-Oliver

2ºBJ: Eduardo Gutiérrez Vallejo 2ºBM: José Mª Sánchez Bernal 2ºBW: Alfredo Cacho Gómez 2ºBX1-X2: Antonio Bernalte García 2ºBY: Juan Antonio Jiménez Córdoba 2ºBZ: Carlos Maroto Bañares

TUTORES NOCTURNO

1NA: Carmen Vitón Barbolla 1NB y 1NC: Carmen Valle Simón 2NA: Juan Antonio Bueno Álvarez 2NB: Miguel Ángel Sanz Esteban

2NC: Pablo Mora Sevillano 3NA: Consolación Teruel Puche 3NB: Gregorio Valdelvira González 3NC: Francisco José Perales Bueno

4. HORARIO GENERAL DEL CENTRO DIURNO 1ª Clase 08:20 09:15 2ª Clase 09:15 10:10 3ª Clase 10:10 11:05 Recreo 11:05 11:30 4ª Clase 11:30 12:25 5ª Clase 12:25 13:20 6ª Clase 13:20 14:15 7ª Clase 14:15 15:10 8ª Clase 15:20 16:15 NOCTURNO 1ª Clase 17:30 18:25 2ª Clase 18:25 19:20 Recreo 19:20 19:40 3ª Clase 19:40 20:35 4ª Clase 20:35 21:30 5ª Clase 21:30 22:25

5. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS GENERALES

• Es prioritario el beneficio y el interés de los alumnos del centro. • No habrá horas libres intercaladas en el horario lectivo de los alumnos. • Se procurará que los alumnos cursen las optativas que han solicitado. • En toda la ESO habrá una hora más de Matemáticas incluida en el horario de cada

grupo. • Los profesores tutores de la ESO tendrán 4 periodos de dedicación a la tutoría, dos

para atender a los padres, otro para la reunión con el departamento de Orientación y Jefatura de Estudios y otro más para el desarrollo de la Tutoría personalizada con sus alumnos.

• Los tutores de Bachillerato tendrán tres periodos complementarios para desarrollar la tutoría, uno de reunión con el grupo cuando se considere necesario y dos para atender a los padres o a las sugerencias del Departamento de Orientación.

• Se intentará compatibilizar los criterios específicos con las preferencias horarias manifestadas por los profesores.

• En la elaboración de los horarios personales se dará prioridad a los profesores que comparten turno.

• La suma de la duración de los periodos lectivos y horas complementarias de obligada permanencia en el instituto, recogidas en el horario individual de cada profesor, es de treinta horas semanales que se ajustarán de forma proporcionada en las jornadas reducidas.

• Cada profesor con jornada completa tendrá 20 periodos lectivos, reduciéndose una hora por cada hora lectiva que se sobrepase de 20, sobre los 9 periodos complementarios. Los Jefes de Departamento deben cerrar a 18 periodos y las 3 de dedicación a la Jefatura de Departamento serán incluidas en los periodos complementarios.

• Los profesores con asignación de media jornada o de un tercio, se tendrán que ajustar estrictamente a las mismas y en ningún caso las sobrepasarán.

• La permanencia de un profesor en el centro no podrá ser ningún día, de lunes a viernes, inferior a cuatro horas; con las excepciones de los profesores que no desarrollan la jornada completa.

• Se intentará respetar el día libre a los profesores que lo han solicitado como consecuencia de la reducción de jornada autorizada en la DAT.

• En la asignación de horas complementarias se procurará tener en cuenta las diferentes colaboraciones con el Equipo Directivo, con los diferentes departamentos de coordinación y programas desarrollados en el centro, organización de actividades extraescolares realizadas fuera de horario lectivo y tutorías de monografías en el Bachillerato Internacional.

• Los profesores que impartan materias de Bachillerato Internacional tendrán en su horario dos horas complementarias en horario de tarde.


• Se procurará no programar las asignaturas con dos horas semanales en dos días seguidos.

• En los horarios se tendrá en cuenta la optimización de las aulas específicas. • Se intentará evitar que un mismo grupo tenga una asignatura siempre a última hora,

especialmente Lengua o Matemáticas. • La diversificación se encuentra incluida en un grupo de 3º de ESO. • Las materias: Volumen, Dibujo Artístico, Talleres Artísticos, Técnicas de expresión

Gráfico-Plásticas y Fundamentos de Diseño del Bachillerato de Artes se intentarán organizar, mayoritariamente, en bloques de 2 horas según las peticiones del departamento de Dibujo.

• Los laboratorios del Bachillerato Internacional se organizarán según las indicaciones que realicen los departamentos que imparten materias con prácticas de Laboratorio.

• La asignación de tutorías se ha realizado teniendo en cuenta la disponibilidad horaria de los Departamentos.

• Se intentará rotar anualmente a los profesores del bachillerato internacional que tengan que impartir la 7ª hora del viernes.


6. REUNIONES Y ACTIVIDADES PERIÓDICAS DEL CENTRO 6.1 Reuniones de carácter semanal Comisión de Coordinación Pedagógica: serán los viernes a 3º hora. Reuniones del Equipo Directivo: jueves a 3ª hora y viernes a 2ª Reuniones de Departamento: los miércoles a las 15:30 h.

6.2 Reuniones de tutores

Diurno: Las reuniones de tutores, con Jefatura de Estudios y el departamento de Orientación se celebran los siguientes días:

- 1º de la ESO: jueves, a 4ª hora - 2º de la ESO: miércoles, a 2ª hora - 3º de la ESO: martes, a 6ª hora - 4º de la ESO: martes, a 7ª hora

Las reuniones de tutores de Bachillerato se harán cuando se consideren necesarias y serán convocadas por Jefatura de Estudios. Nocturno: Los tutores de los grupos de nocturno pueden reunirse con la Jefe del Departamento de Orientación los lunes de 17:30 a 19:30 y los miércoles de 16:35 a 18:35 h.


6.3. Calendario de evaluaciones

El calendario de evaluaciones para el curso 2014/15 aprobado por la Comisión de

Coordinación Pedagógica es el siguiente:

TURNO DIURNO

FECHAS

EVALUACIÓN INICIAL 1º, 2º , 3º y 4º de ESO

6 y 7 de octubre

1ª EVALUACIÓN ESO, 1º y 2º de Bachillerato

4, 9, 10 y 11 de Diciembre

PRIMER PARCIAL PENDIENTES 30 de enero

2ª EVALUACIÓN ESO, 1º y 2º de Bachillerato

11, 12, 16 y 17 de marzo

EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES 1º Bachillerato

24 de abril

EVALUACIÓN FINAL (*) 2º de Bachillerato

13 y 14 de mayo

EVALUACIÓN FINAL Pendientes de ESO

29 de mayo

EVALUACIÓN FINAL ESO y 1º de Bachillerato

15, 16, 17 y 18 de junio

(*) Las fechas para 2º de bachillerato son indicativas y se ajustarán a las instrucciones de

matriculación de PAUS.


TURNO NOCTURNO

FECHAS

1ª EVALUACIÓN Bloques I, II y III

9, 10 y 11 de Diciembre

PRIMER PARCIAL PENDIENTES Bloques I y II

30 de enero

2ª EVALUACIÓN Bloques I, II y III

16, 17 y 18 de marzo

EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES Bloques I y II

24 de abril

EVALUACIÓN FINAL (*) Bloque III

13 y 14 de mayo

EVALUACIÓN FINAL Bloques I y II

15, 16, 17 y 18 de junio

(*) Las fechas para el Bloque III de bachillerato son aproximadas y se ajustarán a las

instrucciones de matriculación de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

6.4. Desdobles y laboratorios Los horarios específicos por grupo se recogen en el DOC. BIOLOGÍA: Laboratorios: 8:

- Raquel Riquelme Martes 5ª (2ºEG) - Sara Montero Martes 4ª (1ºBF) - Miguel A. Sanz Jueves 5ª (2ºEA) y jueves 6ª (2ºEF) - Amparo Nieto Martes 2ª (1ºBD) y viernes 3ª (1ºEA) - Victoria Recuenco Martes 5ª (1ºBE) - Marta López Lunes 3ª (1ºEF)

Además se aprovechan los recursos de los auxiliares de Conversación para completar los laboratorios en todos los grupos de 1º, 2º y 3º de la ESO.


FÍSICA Y QUÍMICA: Laboratorios: 10

- Patricio Gómez martes 2º (4ªEF), viernes 1ª (2ºBZ) y viernes 2ª (3ºEF) - Isabel Poyato Miércoles 3ª (4ºEB) y miércoles 6º (3ºEE) - Carmen Vitón Viernes 5ª (3ºEC), viernes 6ª (1ºBY) y martes 4ª (1BW) - Ana Castro jueves 4ª (4ºEA) y jueves 6ª (4ºEE)

TECNOLOGÍA: Desdobles: 9

- Manuel García: lunes 2ª (3ºEC) y miércoles 2ª (1ºEB) - Jesús Almaraz: martes 4ª (1ºEF) - Elisa Moreno: miércoles 6ª (3ºED) - Carlos Latorre: lunes 1ª (1ªED), lunes 5ª (1ºEA) y martes 6ª (1ºEC) - Julián Santos: martes 5ª (3ºEE) - Carlos García: jueves 4ª (1ºEA) - Manuel Blázquez, lunes 5ª (3EE)

6.5. Pendientes

Cada vez hay más dificultades para organizar la recuperación de materias pendientes con clase a 7ª hora. El número de grupos con clase a esta hora aumenta de año en año por lo que resulta muy complicado que no haya coincidencias. No obstante hay muy pocos alumnos con pendientes por los que no se justifica en muchas ocasiones la organización del grupo. Hay clases de pendientes de las siguientes materias: De 3º de la ESO hay clases de pendientes de: Biología-Geología, Matemáticas, Tecnología, Inglés y Física y Química El resto de asignaturas se recuperan en las materias de igual denominación que los alumnos cursen en el curso actual y si no es así mediante las actividades y pruebas que coordinan los jefes de los diferentes departamentos. De 1º de Bachillerato hay clases de pendientes de: Tecnología Industrial Dibujo Técnico Filosofía

Historia del Mundo Contemporáneo Matemáticas I Matemáticas aplicadas a las CCSS I Lengua Castellana Física y Química Inglés


La distribución de horas figura en ANEXO IV

REFUERZOS. Nocturno Historia: Gregorio Valdelvira, lunes 16:35-17:30 horas Dibujo técnico: Consuelo Teruel, lunes 17:30-18:25 horas Inglés: Carmen Simón, miércoles 17:30-18:25 horas


7. GUARDIAS

7.1 Normas para la realización de guardias: Los profesores de guardia atenderán cualquier incidencia que surja durante la

misma, reflejándolas siempre en el parte de guardia a disposición en la sala de profesores.

Durante la guardia se permanecerá en la sala de profesores, una vez realizada la vuelta de reconocimiento de aulas y pasillos, a no ser que falte algún profesor, en cuyo caso de pasará al aula correspondiente para mantener el orden.

Cuando haya más de un grupo sin profesor, todos los profesores de guardia pasarán a las clases respectivas y en el caso de que sean más los grupos que los profesores de guardia, se informará a Jefatura de Estudios para que tome las medidas pertinentes.

El profesorado que tenga guardias en la biblioteca, se incorporará a las tareas de guardia en los casos en los que fuera necesario.

Los profesores de guardia velarán por el orden y silencio en vestíbulos y pasillos y enviarán a los alumnos a sus respectivas aulas. Ningún alumno que tenga clase puede permanecer fuera de las mismas.

Los profesores de guardia anotarán a los profesores ausentes y a los grupos sin clase, y firmarán en el parte correspondiente.

Sin el conocimiento de Jefatura de Estudios, cuando falte un profesor, no se permitirá a ningún grupo ir al patio o a las pistas deportivas. En el supuesto de que Jefatura de Estudios autorice la salida al patio, el profesor de guardia será el responsable del cuidado de dichos alumnos en esos espacios.

En caso de que el retraso de un profesor sea muy prolongado se hará constar en el parte de guardia.

Siguiendo las instrucciones de principio de curso, cuando un profesor sepa que va a faltar, tendrá que dejar actividades preparadas para que sus alumnos realicen con el profesor de guardia. En caso de que la falta sea imprevista, los departamentos organizarán un banco de actividades que estarán a disposición de los profesores de guardia en la jefatura de estudios.

7.2. Guardias de diurno y nocturno

El horario de guardias de ambos edificios y de nocturno se adjuntan en el anexo II GUARDIAS DE INFORMÁTICA

Todos los días, profesores del departamento de Tecnología, realizan guardias de recreo en el aula de informática del edificio de Bachillerato. La sala está en ese tiempo a disposición del alumnado de Bachillerato que quiera utilizarlo.


8. ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS

El Presidente del APA es D. Alberto Jiménez Vilar y la oficina de atención permanece

abierta de lunes a jueves de 10:00 a 14:00 h. en la planta baja del edificio de bachillerato.

En estos momentos hay asociadas 984 familias de alumnos, que corresponden a 1.069

alumnos. La práctica totalidad de estas familias cuentan con información y comunicación

directa permanente mediante correo electrónico.

El APA está en Facebook.

• ACTIVIDADES CULTURALES ORGANIZADAS POR EL APA.

Las ya tradicionales del APA como el Concurso y exposición de Tarjetas Navideñas, en

diciembre. El Bazar del libro, en abril. La fiesta de graduación de los alumnos de 2º de

bachillerato, con entrega de Orlas y obsequios, en mayo. Charlas-coloquio a los padres

sobre prevención de problemas en la adolescencia...

El APA regala una agenda escolar personalizada para el IES, a todos los alumnos del

turno diurno. Esta agenda es de uso obligatorio para los alumnos de la ESO y es un

vehículo de comunicación entre padres y profesores.

También ha alquilado y ofrece el mantenimiento de 145 taquillas escolares para los

alumnos de 3º y 4º de la ESO y de bachillerato de Artes y de dos fotocopiadoras para el

uso de los alumnos, instaladas en la planta baja del edificio de bachillerato. También ha

comprado dos mesas de ping-pong antivandálicas para el uso de los alumnos que están

instaladas en el patio de columnas.

El APA ha conseguido descuentos para sus asociados en una academia de inglés, en una

academia de apoyo y recuperación y en una autoescuela.

Ofrece tres actividades extraescolares: Baile Moderno, Judo y Teatro para primer ciclo de

la ESO.

Las taquillas y las actividades están a precio de coste para los alumnos asociados.

En la oficina del APA se centraliza un “banco” de libros de texto usados del curso anterior,

que voluntariamente donan las familias y que son posteriormente reutilizados por otros

alumnos.


• COLABORACIÓN DEL APA EN LAS ACTIVIDADES Y TALLERES OFRECIDOS POR EL CENTRO.

La Asociación de Padres colabora difundiendo entre sus asociados las actividades

extraescolares que el Centro oferta gratuitamente a todos los alumnos, y en muchas de

ellas colabora financiando los materiales y los premios entregados:

Taller de Teatro; de Fotografía; de Vídeo; de Poesía; Taller de Diversidad,

Solidaridad y Paz; Coro; Taller de Manga; “Aula Magariños”; Taller de Debate

Político; Taller de Música Acústica; Concursos de Matemáticas, Literario, de

Fotografía….

En colaboración con el Centro y el Departamento de Orientación, el APA financia un Taller

de Técnicas de Estudio para todos los grupos de alumnos de 1º de la ESO. También

colabora financiando la impartición de los talleres y cursos que nos sean solicitados por el

Centro y que sean aprobados por la Junta Directiva del APA.

El APA también informa a los asociados sobre los deportes ofrecidos por el Centro dentro

del programa de los Campeonatos Escolares organizados por la Comunidad de Madrid.

El APA participa, ayudando con el trabajo administrativo, en la organización de los viajes o

Intercambios de idiomas que se realizan durante el curso escolar. También colabora con el

centro en la organización del Bachillerato Internacional, aportando desde la oficina del APA

el trabajo administrativo que conlleva.

Desde el APA se organiza, en colaboración con el Centro, el Viaje de Estudios al

extranjero que realizan los alumnos de 1º de bachillerato en la segunda semana de junio,

acompañados por profesores del Instituto.


9. INSTALACIONES, OBRAS Y EQUIPAMIENTOS Obras

Se han realizado y finalizado las siguientes obras de mejora: Edificio de Bachillerato

- Se han sustituido de todos los ordenadores del aula Informática B112. - Instalación de ordenador, proyector, pantalla y altavoces en las aulas B102 y B207

con sus cajas y jaulas correspondientes. - Se han pintado las aulas B103 y B301 completas, así como los zócalos de las aulas

B204, B205 y B206. - Reparación del suelo del aula B104. - Reparación y sustitución de persianas en varias aulas y en la biblioteca. - Sustitución de una de las persianas de la Sala de Profesores. - Reparaciones varias en los aseos de alumnos.

Edificio de ESO

- Instalación de internet por cable en todas las aulas y espacios del edificio que aún no lo tenían.

- Instalación de ordenador, proyector, pantalla y altavoces en el aula E004 con su caja y jaula correspondiente.

- Sustitución de todas las persianas del Laboratorio de Biología en la 2ª planta. - Remodelación completa por parte de la Dirección General de Infraestructuras de 4

aulas en la 1ª planta del edificio de ESO. También se nos ha dotado con 70 pupitres y sillas de alumno y dos mesas de profesores para estas aulas.

- Remodelación completa del Departamento de Francés, incluida la sustitución de la ventana.

- Instalación de taquillas con conexión eléctrica en las aulas de 2º ESO para que los alumnos puedan cargar sus dispositivos electrónicos.

- Renovación del aislamiento de los tubos de calefacción que van por el patio de columnas.

- Reparación de la salida de humos de la caldera del edificio de ESO. - El Dpto. de Alemán ha sido pintado. - Sustitución de las ventanas en el Aula de Informática de Tecnología. - Se van a instalar persianas en las aulas del edificio de ESO que aún no las tenían

para facilitar el uso del proyector.

Se está realizando una actuación desde la DAT de Madrid Capital para instalar internet en todo el edificio de ESO, con conexión mediante fibra óptica. Una vez que se haya realizado esta primera fase, se tiene la intención de ampliar esta instalación al edificio de Bachillerato. Como parte de esta instalación está prevista la creación de dos cuartos de comunicaciones en el edificio de ESO, uno en la planta baja y otro en la primera planta.


El APA del Centro ha comprado 10 ordenadores de sobremesa y el Centro otros 8 para ir reponiendo algunos ordenadores que se habían quedado obsoletos. A partir del 1 de octubre ha comenzado a realizar el servicio de limpieza en el Centro la empresa ISS en sustitución de la empresa EULEN, que ha rescindido su contrato con la Comunidad de Madrid


10. COORDINACIÓN BILINGÜÍSMO EN INGLÉS

Para llevar a cabo la composición de los diferentes grupos, se ha puesto en práctica la

normativa vigente según la orden 3245/2009, de 3 de julio, de la Consejería de Educación

de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad

de Madrid.

Organización de las enseñanzas

De acuerdo con la citada normativa, el instituto bilingüe ha organizado las enseñanzas

según las dos siguientes modalidades: Sección Bilingüe y Programa Bilingüe.

Sección Bilingüe: La sección se ha constituido por tres grupos de alumnos en 1º de la

ESO, cuyo ingreso en los grupos se ha realizado mediante la superación de una prueba

específica acorde con los estándares (PET o KET por encima de 70) que se ha realizado

en los colegios de procedencia.

En 2º de la ESO siguen los alumnos del año pasado distribuidos en 3 grupos de sección, y

5 de programa (incluyendo en este apartado los dos grupos de alemán). Este curso se han

incorporado dos 2 alumnos del programa bilingüe a la sección bilingüe por decisión de la

Junta de evaluación.

En 3º de ESO, se han constituido tres grupos de sección y tres de programa.

En 4º de ESO, hay tres grupos de sección y tres de programa.

En 1º de Bachiller todos los grupos tienen 5 horas de inglés y la asignatura de Educación

Física se imparte en inglés.

Además hay tres grupos con alumnos que ya tienen el nivel B2, que tienen 5 horas de

inglés avanzado, es decir, el currículo que integra no sólo contenidos de inglés, sino de

literatura, historia, instituciones británicas, etc. En el bachillerato BI, de los cinco grupos de

inglés, cuatro tienen inglés avanzado, y uno, con 5 horas de inglés.

Entre las características principales de estos grupos en la ESO se ha de distinguir:

• La enseñanza de lengua inglesa, se imparte los cinco días de la semana a razón de

una hora diaria. Los contenidos se han adaptado al currículo, elaborado por la

consejería de Educación, de inglés avanzado sobre lengua inglesa y literatura inglesa


• Las enseñanzas en lengua inglesa han sido adaptadas en base a los currículos de las

diferentes asignaturas para su impartición según la metodología de Aprendizaje

Integrado de Contenidos y Lenguaje. Las asignaturas presentes según esta

metodología en los citados grupos en 1º de ESO, cuya impartición es en idioma inglés

son: Geografía e Historia, Ciencias Naturales, Educación Plástica, Tecnología y

Educación Física. De forma adicional, el tiempo dedicado a la tutoría con los alumnos

del grupo, también se lleva a cabo en lengua inglesa. En 2º curso se imparte en inglés

las asignaturas de Música y de Educación para la Ciudadanía. En 3º de ESO, las

asignaturas de carácter bilingüe impartidas son Tecnología, Educación Física, Biología

y Geología, Física y Química, Geografía e Historia, Educación Plástica, Música,

además de la tutoría siempre y cuando se pueda asignar la tutoría a un profesor

habilitado. Debido al éxito que el año pasado obtuvieron los alumnos de 3º de ESO en

el proyecto Global Classroom, se ha incluido la asignatura optativa de Historia, Cultura

y Religión como base para el trabajo en el citado proyecto, con lo que también se

impartirá en inglés. En 4º de ESO, las asignaturas impartidas en idioma inglés son:

Biología y Geología, Geografía e Historia, Educación Ético-Cívica, Educación Física,

Educación Plástica, Física y Química, Informática, Tecnología, Historia y Cultura de las

Religiones y Tutoría.

Programa bilingüe: La composición del programa bilingüe se ha programado en función

de los contenidos y currículo del programa de enseñanza de lengua inglesa. Los alumnos

que cursan esta modalidad de programa bilingüe cuentan con cinco horas semanales de

impartición de la lengua inglesa, a razón de una hora diaria.

En los grupos de programa bilingüe se imparte en idioma inglés las asignaturas de

Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación para la Ciudadanía, Historia y Cultura

de las Religiones y Educación Física en los cursos de 1º a 4º según el desarrollo curricular

establecido y la asignatura de Informática específicamente en 4º de ESO.

Los profesores de la sección y de las asignaturas en idioma inglés del Programa Bilingüe

Para impartir de la materia de inglés y de las materias específicas en inglés, el instituto ha

contado con suficientes profesores habilitados.

El número de profesores que participan en el bilingüismo, por departamentos, se muestra

en la siguiente tabla:


Geografía e Historia 6 Música 2 Física y Química 2 Filosofía 3

Biología y Geología 5 Ed. Física 5 Tecnología 4 Educación Plástica 3

Inglés 14

Los profesores implicados en el programa de Bilingüismo durante el presente curso son los

siguientes:

NOMBRE DEPARTAMENTO Nieto de la Torre, Amparo Biología y Geología Montero Martínez, Sara Mª Biología y Geología López García, Marta Biología y Geología Recuenco Cañas, Victoria Biología y Geología Riquelme Galiana, Raquel Biología y Geología Criado Fernández, Luis Educación Plástica Alonso-Pimentel García, Paula Educación Plástica Ferrando Galdón, Gonzalo Educación Física Aleñar Pujadas, Inmaculada Educación Física Mora Sevillano, Pablo Educación Física Fernández Alfonso, Silvia Educación Física Martin Ramos, Antonio Educación Física García Barbero, Concepción Filosofía Gómez Molinet, Diego Geografía e Historia Jiménez Hervás, Silvia Filosofía Martínez Pulet, José Manuel Filosofía Gómez Lesarri, Patricio Física y Química Rubio Mier, Arantzazu Física y Química Chiches Rojo, Santos Geografía e Historia Navarro Bastante, Marina Geografía e Historia Santisteban Fernández, Fabiola Geografía e Historia Renero Arribas, Víctor Geografía e Historia Hidalgo Urtiaga , Ana Inglés avanzado Bofias Aledo, Marta Inglés avanzado Miralles Flores, Ana Mª Inglés avanzado Ros Togores, José Mª Inglés avanzado Martínez Simarro , Gregorio Inglés avanzado Gálvez Gamboa, Carmen Inglés avanzado Gómez Callejo, Víctor Manuel Inglés avanzado Gutiérrez Navarro, Margarita Inglés avanzado (coord. del programa) Mordini Gisbert, Paola Inglés avanzado Muyal Rodríguez, Mercedes Inglés avanzado Navarro Barroeta, Virginia Inglés avanzado Rodrigo Mora, Javier Inglés avanzado


Sánchez Boyero, Ana Teresa Música Gutiérrez Muñoz, Gerardo Música García Cabrera, Carlos Tecnología Santos Alcón, Julián Tecnología Blázquez Merino, Manuel Tecnología Andrés Aguirre, Juan Pablo Tecnología

Los auxiliares de conversación que prestan su servicio en el Centro son los siguientes:

- Nicholas Cantlon. Profesor colaborador - Michelle Aryiku - Alicia Girbes - Andrés Aparicio - Tricia Audette - Alexander Dovey

Las asignaturas impartidas en inglés, según grupos en Sección y Programa

Grupo Alumnos Materias en Inglés Materias en castellano

1ºA 33 Inglés Lengua Castellana, Matemáticas y

Optativa 1ºB 32

1ºC 32 Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Plástica,

Inglés, Tecnologías, Educación Física, HCR y

Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas y materia optativa 1ºD 33

1ºE 33

1ºF 31 Inglés, Tecnología, Educación Plástica, Educación Física y

Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y materia optativa

2ºA 31 Inglés y HCR Lengua Castellana, Matemáticas y

materia optativa 2ºB 30

2ºC 32 Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Música,

Educación para la Ciudadanía, HCR, Imagen, Educación

Física y Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas y materia optativa 2ºD 32

2ºE 31

2ºF 30 Inglés, Música, Educación Física, y Educación para la

Ciudadanía

Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y materia optativa 2ºG 28


En el segundo ciclo de ESO (3º y 4º), la distribución de asignaturas impartidas en idioma inglés es:


3ºA 27 Inglés Lengua Castellana, Matemáticas, materia optativa.

3ºB 31 Biología y Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Educación Plástica,

Inglés, Tecnología, Música, Educación Física, Historia y Cultura de las Religiones y

Tutoría

Lengua Castellana, Matemáticas, materia optativa.

3ºC 31

3ºD 31

3ºE 27 Inglés, Tecnología, Música y

Educación Física

Lengua Castellana, Matemáticas, Biología y

Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Música, Tutoría, materia optativa.

3ºF 30


4ºA 33 Biología y Geología, Geografía e Historia, Física y Química, Educación Plástica, Inglés,

Tecnología, Educación Física, Informática, Educación Ético-

Cívica e Historia y Cultura de las religiones

Lengua Castellana, Matemáticas, Música,

materia optativa y Tutoría

4ºB 33

4ºC 31

4ºD 33 Inglés, Tecnología, Informática,

Educación Ético-Cívica Historia y Cultura de las religiones y

Educación Física

Lengua Castellana, Matemáticas, Biología y Geología, Geografía e

Historia, Música, Física y Química, Música, Tutoría,

materia optativa.

4ºE 30

4ºF 32

ACTIVIDADES EXTERNAS

1) Global Classrooms: con alumnos de 3º de ESO coordinados por la profesora de Historia,

Fabiola Santisteban y que viene a ser continuación de la participación del año pasado, que

tanto éxitos cosechó entre los alumnos de la sección. Este año contamos con la

colaboración del profesor colaborador Nickolas Cantlon como apoyo.

2) Participación en el torneo de debate y Oratoria que organiza la ESU (English Speaking

Union) “INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION”, con alumnos de sección


de 4º de la ESO. Las profesoras responsables son Ana I. Miralles, Paola Mordini y

Margarita Gutiérrez.

Auxiliares de conversación

Han sido destinados al Instituto 6 auxiliares de conversación. Este año, por primera vez, no

se nos ha asignado ningún auxiliar Fullbright, y a cambio, hay un “profesor colaborador”

con 23 horas de docencia directa con grupos de alumnos. El resto de los auxiliares tienen

16 horas de docencia.

Sus horarios han sido elaborados en función de las necesidades específicas de cada grupo

de alumnos. Sus funciones se basan en servir de apoyo lingüístico y de conversación tanto

a profesores de inglés como de materias específicas que se imparten en idioma inglés.

El reparto horario de los auxiliares ha estado condicionado a la disponibilidad de las clases

de los profesores especialistas de inglés y habilitados que imparte docencia tanto en

sección como en programa en idioma inglés. El departamento de inglés dispone del 50%

del horario de los auxiliares que se han distribuido uniformemente en todos los niveles y

grupos a razón de una hora o dos por semana, dependiendo del nivel. Se ha procurado

que los alumnos de 4º y 2º de eso tengan dos horas a la semana con los auxiliares para

facilitar la preparación de las pruebas externas de Pet y First Certificate.

El resto de asignaturas bilingües disponen del restante 50 % del horario de los auxiliares

habiéndose repartido sus horas de forma uniforme entre los diferentes departamentos,

primando el criterio de beneficio directo al alumnado.


11. COORDINACIÓN SECCIÓN LINGÜÍSTICA DE ALEMÁN A. Número de alumnos matriculados en la SLA: 207

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH. 2º BACH

65 61 27 -------- 24 28

B. Profesores habilitados en alemán con destino definitivo en el centro Educación Física Tecnología Música Filosofía Dibujo

2 1 1 1 1

Los profesores que participan en la Sección de Alemán son los siguientes: - Silvia Fernández. Educación Física - Gonzalo Ferrando Galdón. Educación Física - Julián Santos. Tecnología - Alberto Muñiz Estrada. Dibujo - Gerardo Gutiérrez Muñoz. Música - Ana Teresa Sánchez Boyero. Música - Manuel Fernández Soto. Geografía e Historia. - Paloma Sánchez Gómez. Filosofía (Educación para la Ciudadanía) - Juan L. Winkow Hauser. Alemán (Coordinador de la SLA)) - Cristina Domínguez de Frutos. Alemán (Secretaria del IES) - Silvia González Zorn. Alemán (Jefe del Departamento) - Inessa Vybornova Block. Alemán - Ascensión Rodríguez Andrés. Alemán, Inglés y Lengua Española Asistentes de conversación: - Julia Trang. - Jessica Wagner-Hohage.


C. Asignaturas que se imparten parcial o totalmente en alemán y número de horas por curso

Educación Física

(nº horas)

Tecnologías (nº horas)

Ciencias Sociales (nº horas)

Música (nº horas)

Ciudadanía (nº horas)

Educación Plástica y

Visual (nº horas)

1º ESO: 4

2º ESO: 4

3º ESO: 2

1º Bach.: 2

1º ESO: 6

2º ESO: 0

3º ESO: 3

1º ESO: 6

2º ESO: 8

3ª ESO: 3 2º ESO: 6 2º ESO: 2

1º ESO: 6

3º ESO: 3

D. Dedicación de las Asistentes de Conversación a las asignaturas no lingüísticas (CLIL) Las dos auxiliares prestan apoyo a los profesores de las asignaturas arriba señaladas

sobre todo en la preparación y revisión de los materiales que se van a emplear en clase, Cuando estos profesores lo requieren, también los acompañan a clase para realizar con los alumnos tareas puntuales.

E. Resultados de los exámenes oficiales de lengua alemana realizados por el Instituto

Goethe en el IES Ramiro de Maeztu durante el mes de mayo de 2014

NIVEL B1 * B2 C1 Alumnos presentados 26 22 5

Alumnos que han obtenido el certificado oficial

Aprueban todos los módulos: 12 3 módulos: 10 2 módulos 3 1 módulo: 1

21 4

Alumnos que no han obtenido el certificado oficial

0 1 1

Porcentaje de alumnos que han titulado

46,15 % (aprueban los 4

módulos) 95,45 % 80 %

*En el nivel B1 el Instituto Alemán extiende un diploma independiente para cada una de las cuatro competencias de aprendizaje o módulo (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión oral, expresión oral).


F. Proyectos educativos internacionales en los que ha participado la Sección Lingüística de

Alemán V Encuentro Teatral de los países de Europa Sudoccidental (patrocinado por el Goethe-

Institut). Un grupo de 11 alumnos de 1º Bachillerato bajo la dirección de la profesora Dª Gisela Brysch y la ayudante Dª Marie-Christin Sommer es seleccionado para representar en Lisboa la obra “Anonyme Helden” (“Héroes Anónimos”), creación original del propio grupo.


12. PROGRAMA DEL DIPLOMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL El Programa del Diploma del IB es un currículo exigente y estimulante de dos años de duración, dirigido a alumnos de 16 a 19 años. El título que otorga está reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo. El Programa del Diploma aporta a los alumnos mucho más que una masa de conocimientos; los prepara para la universidad y los anima a: • Plantear interrogantes complejos • Aprender a aprender • Desarrollar una fuerte identidad personal y cultural • Desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas El currículo contiene seis grupos de asignaturas y tres componentes obligatorios. Este programa se representa mediante un círculo en cuyo núcleo se encuentran estos tres componentes. Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas. Normalmente, se estudian tres asignaturas en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura) y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura). Los tres componentes del núcleo del círculo (Monografía, Teoría del Conocimiento [TdC], y Creatividad, Acción y Servicio [CAS]) son obligatorios y constituyen el eje central de la filosofía del Programa del Diploma. • La Monografía, que tiene un límite prescrito de 4.000 palabras, ofrece a los alumnos la oportunidad de investigar un tema que les interese especialmente, a la vez que los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se esperará de ellos en la universidad. • Teoría del Conocimiento es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la exploración de la naturaleza del conocimiento en las distintas disciplinas y, además, estimula la apreciación de otras perspectivas culturales. • La participación en el programa de CAS del Instituto anima a los alumnos a tomar parte en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad, con lo cual se fomenta un conocimiento y una apreciación de la vida más allá del ámbito académico. Todas las asignaturas de Nivel Superior, los componentes del núcleo del círculo y al menos dos asignaturas de Nivel Medio han de cursarse durante los dos años del programa. Al final de los dos años que dura el programa, se realiza una evaluación tanto interna como externa de los alumnos que valora el desempeño individual en relación con los objetivos establecidos de cada asignatura. En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del instituto, que corrigen trabajos realizados por los alumnos durante el curso.


La mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al instituto. El sistema de calificación se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan en relación con criterios de evaluación previamente establecidos y no en relación con el trabajo de otros alumnos. La validez, la fiabilidad y la equidad constituyen la base de la estrategia de evaluación del Programa del Diploma.

ADMISIÓN BACHILLERATO INTERNACIONAL 1º BI - BIENIO 2014-2016 y 2º BI

Las solicitudes de admisión recibidas en el Instituto Ramiro de Maeztu para 1º de Bachillerato Internacional para el bienio 2014-2016 han sido 225. De éstas, 11 solicitudes lo han sido para el Bachillerato de Humanidades, 35 para el de Ciencias Sociales, 71 para el Biosanitario, 98 para el Científico-Tecnológico y 12 excluidas por defecto de forma o asignaturas suspensas. Debido al elevado número de solicitudes recibidas para el Bachillerato Científico Tecnológico y a la alta puntuación obtenida por los alumnos aspirantes en el proceso de baremación en comparación con las solicitudes para el Bachillerato Biosanitario, se han creado dos grupos de 26 alumnos de Bachillerato Científico-Tecnológico y uno de Bachillerato Biosanitario. En total han sido matriculados 105 alumnos en los cuatro grupos de 1º BI quedando repartidos los alumnos del siguiente modo:

• 1ºBX – 9 alumnos Humanidades y 17 Ciencias Sociales : 26 alumnos • 1ºBWY y 1º BY– Biosanitario : 36 alumnos • 1ºBWZ y 1ºBZ – Científico- Tecnológico: 43 alumnos

El número de alumnos que han quedado en lista de espera o excluidos han sido los siguientes:

• 2 para el Bachillerato de Humanidades • 17 para el de Ciencias Sociales • 35 para el Biosanitario • 50 para el Científico-Tecnológico • 12 excluidos

En cuanto a 2º BI, hay matriculados 101 alumnos y los grupos han quedado del modo siguiente:

• 2ºBX1: Humanidades: 11 alumnos • 2ºBX2: Ciencias Sociales: 14 alumnos • 2ºBY: Biosanitario: 26 alumnos • 2ºBW y 2ºBZ: Biosanitario y Científico-Tecnológico: 50 alumnos


Profesorado del Bachillerato internacional y tareas específicas – Curso 2014-2015

PROFESORES

• Alemán: D. Juan Luis Winkow, • Biología: Dª Marta López, Dª María Victoria Recuenco y D. Miguel Ángel Sanz • Dibujo Técnico: D. Carlos Magán y D. José María Sánchez • Economía: D. José Miguel Moreno • Educación Física: Dª Inmaculada Aleñar y D. Pablo Mora • Filosofía: D. Juan Manuel Espinosa, Dª Concepción García y Dª Paloma Sánchez • Física y Química: D José Mª del Hoyo, Dª Margarita Díez, D Patricio Gómez, Dª

Isabel Poyato, Soledad Lorenzo y Dª Arantzazu Rubio • Geografía e Historia: D Alfredo Cacho, Dª Marina Navarro, Víctor Renero, D.

Miguel Ángel Richart, Dª Elena Rivas y Dª Fabiola de Santisteban • Griego: Dª Elisa Nieto • Inglés: Dª Marta Bofias, D Gregorio Martínez, Dª Ana Miralles, Dª Paola Mordini, D

Javier Rodrigo y Dª Virginia Navarro. • Latín: D. Miguel Ángel Gómez • Lengua y Literatura: D Antonio Bernalte, Dª Mercedes Chozas, Dª Ana Martínez,

Dª Mª del Socorro Perales • Matemáticas: D Sotero Calvo, D Jesús García de Jalón, D Juan Antonio Jiménez,

D Carlos Maroto y D. Carlos Muñico • Música: Dª María Ángeles Galán • Tecnología Industrial: D. Jesús Almaraz y D. Manuel García

PROFESORES TUTORES

Los profesores tutores de Bachillerato Internacional ejercen la tutoría durante los dos años que dura el Programa del Diploma, pues existe el compromiso por parte del profesorado de impartir a los grupos de BI el ciclo completo de dos años.

DISTRIBUCIÓN DE MONOGRAFÍAS

Departamento de Biología: 4 Departamento de Economía: 7 Departamento de Filosofía: 14 Departamento de Física y Química: 15 Departamento de Griego: 4 Departamento de Latín: 3 Departamento de Geografía e Historia: 25 Departamento de Inglés: 1 Departamento de Lengua y Literatura: 21 Departamento de Matemáticas: 5 Departamento de Música: 2


TRABAJOS Y TAREAS ESPECÍFICAS DE LOS PROFESORES DE BI

• Participación en la formación continua en los programas de las asignaturas a través de los cursos de formación organizados por la Organización del Bachillerato Internacional. Se organizan siempre en fines de semana y se incluyen periodos de vacaciones escolares y días festivos.

• Reciclaje permanente del profesorado (el currículum de cada asignatura tiene una vigencia de cuatro años, pasados los cuales se lleva a cabo una revisión profunda del mismo, tanto en contenidos como en las destrezas a desarrollar a través de las diferentes pruebas que componen la evaluación).

• Vigilancia de exámenes durante las fechas establecidas oficialmente por el Bachillerato Internacional: mayo y ocasionalmente noviembre (incluidos días festivos).

• Supervisión de Monografías (trabajos de investigación) para evaluación externa en Antropología, Artes Visuales, Biología, Cine, Dibujo Técnico, Economía, Empresa y Gestión, Filosofía, Física, Geografía, Griego, Historia, Informática, Latín, Lengua y Literatura Española, Lengua y Literatura Inglesa, Matemáticas, Música, Política, Psicología, Química, Tecnología del Diseño

• Grabación en vídeo para evaluación interna de exposiciones de Teoría del Conocimiento. Elaboración de trabajos en los que se persigue el trabajo colaborativo.

• Ensayo para la evaluación externa de Teoría del Conocimiento. • Cas. Apoyo a las distintas actividades que desarrollan capacidades extracurriculares

como son la creatividad, la acción consciente y responsable y el servicio hacía la propia comunidad.

• Grabación en audio para evaluación interna de pruebas orales de Idiomas (Inglés y Alemán) y Lengua y Literatura<española.

• Trabajos para evaluación interna de las distintas asignaturas tanto de lengua como de ciencias sociales: Empresa y Gestión, Historia, Latín, Literatura Mundial, Literatura Alemana, Literatura Inglesa.

• Prácticas de laboratorio para evaluación interna de Biología, Física y Química. Justificación de 50 y 80 horas de experimentación registrada en cada materia, sin contabilizar el apoyo para la elaboración de los informes de investigación.

• Envío de las prácticas, ensayos, trabajos carpetas, portfolios y muestras evaluados internamente y seleccionados aleatoriamente por la OBI para su evaluación externa por sus examinadores.

• Carpetas y muestras para evaluación interna de Estudios Matemáticos, Matemáticas Nivel Medio y Nivel Superior.

• Mantenimiento de contactos constantes con la OBI, asumiendo la responsabilidad de administrar, distribuir, cumplimentar y enviar toda la documentación pertinente del Programa del DP (exámenes y trabajos orales y escritos).

• Colaborar en la selección de alumnos candidatos a participar en el Programa Becas

Europa, organizado por varias entidades públicas y privadas para fomentar el


intercambio de experiencias y conocimientos entre alumnos preuniversitarios de

países europeos.

• Orientar e informar a los alumnos a participar en el Programa de Colegios del

Mundo BI. En los últimos años varios alumnos nuestros han sido seleccionados y

becados por esta organización y están estudiando o lo han hecho en colegios de

Hong-Kong, India, Croacia y México.

• Actividades del Grupo 4. Elaboración de un trabajo de carácter experimental en el que los alumnos por equipos, participan preparando y desarrollando diferentes presentaciones ante todos los alumnos de BI sobre el tema seleccionado para cada curso.

• Actividades con instituciones del entorno y de la UE. Organización de Conferencias, talleres, debates, de actualización permanente con expertos en todas las áreas. De cada actividad realizada hay que registrar el trabajo individual de los alumnos participantes y recogerlo en la memoria de la asignatura.

• Intercambios de Idiomas: Alemania, Suecia.

• Organizar la visita y recibir a de profesores y alumnos de centros BI en el extranjero.

• Trámites para ingreso en universidades extranjeras. Apoyar a los alumnos

interesados en realizar estudios universitarios en el extranjero, cumplimentando y

enviando sus formularios de solicitud, redactando cartas de recomendación y

asesorándoles en sus decisiones.

JUNTA ECONÓMICA DE PADRES BACHILLERATO INTERNACIONAL 2014-2015

Relación de padres de alumnos que componen la Junta Económica:

PADRE/MADRE ALUMNOS López Hidalgo, Virginia Sempere López-Hidalgo, Nuño 1ºBW García Sualdea, Fuencisla Cortizo García, Jaime 1ºBW Cottini, Javier Cottini Muñoz, Sebastien 1ºBW Moreno Fernández, Juliana Paterson Moreno, Samuel y Daniel 1ºBY Antón Hallas, José Luis Antón García, Cayetana 1ºBW La Junta Económica se reúne periódicamente en presencia del Director del Centro, la Secretaria del APA y de la Coordinadora de BI.


CALENDARIO DE REVISIÓN DE LAS ASIGNATURAS DEL PROGRAMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL. 2014-2015 Lengua A. Literatura

- Primeras clases con nuevo programa: curso 2011-2012 - Primeros exámenes: Mayo 2013

Lengua B - Primeras clases con nuevo programa: curso 2013-2014 - Primeros exámenes: Mayo 2015

Latín - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Empresa y gestión - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Historia - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016 - Primeros exámenes: Mayo 2017

Filosofía - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Biología - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Química - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Física - Primeras clases con nuevo programa: curso 2014-2015 - Primeros exámenes: Mayo 2016

Estudios matemáticos - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013 - Primeros exámenes: Mayo 2014

Matemáticas NM - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013 - Primeros exámenes: Mayo 2014

Matemáticas NS - Primeras clases con nuevo programa: curso 2012-2013 - Primeros exámenes: Mayo 2014


CAS - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016 - Primeros exámenes: Mayo 2017

Monografía - Primeras clases con nuevo programa: curso 2015-2016 - Primeros exámenes: Mayo 2017

Teoría del Conocimiento - Primeras clases con nuevo programa: curso 2013-2014 - Primeros exámenes: Mayo 2015

ACTIVIDADES DE CAS – CURSO 2014-2015

Los alumnos aspirantes al diploma deben participar en el programa de actividades extracurriculares denominado Creatividad, Acción y Servicio (CAS). Los centros que matriculan alumnos para obtener el Diploma deben asegurarse de que estos cuenten con entre tres y cuatro horas libres por semana para las actividades de CAS. Se exige un mínimo de 150 horas en total en los dos años del Programa del Diploma. Nuestro instituto organiza las siguientes actividades de CAS que tienen lugar por las tardes en el centro y son dirigidas y supervisadas por sus profesores:

• Actividades de Biblioteca • Aula Abierta: Taller de Astronomía • Aula de Poesía • Ayuda Mutua • Conjunto Instrumental • Coro • Liga interna de fútbol sala (recreos) • Taller de Cine • Taller de Debate Político • Taller de Dibujo Manga • Taller de Fotografía • Taller de Robótica • Taller de Tecnología de la Información • Teatro • Taller sobre Diversidad, Solidaridad y Paz


Fechas límite de entrega de trabajos y evaluaciones BI Semana Santa: 27/03/15 al 07/04/15 1º evaluación LOE: 4, 9, 10 y 11 de diciembre 2º evaluación LOE: 11, 12, 16 y 17 de marzo Fecha límite de Entrega Monografías Entrega de la monografía al profesor responsable....…………. jueves 18 de diciembre. Calificación prevista por parte del profesor ………………..……...viernes 23 de enero. Teoría del Conocimiento Envío de los ensayos a través de la Web………………………….. viernes 14 de febrero. Calificación prevista (ensayo y presentación)………………......viernes 27 de febrero. En su caso, envío de grabaciones………………………….…….…...viernes 14 de marzo. CAS Formulario de realización del programa…………………….……….viernes 10 de abril. Lengua A: Literatura Trabajos de literatura mundial………………………………………….….jueves 18 de diciembre. Realización de grabación………….…16, 17 y 18 marzo (se suspenden las clases los días 16 y 17). Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………. viernes 20 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna……………………..… martes 10 de abril. Lengua B (Alemán e Inglés) Trabajo de literatura………………………………………………………..12,13,14 y 15 de enero Realización de grabaciones………………………………………………3, 4, 5, 9, 10 y 11 de febrero Envío de calificaciones previstas y notas de Ev. Interna……… viernes 13 de marzo. Envío de muestras de grabaciones…………………..………………….. miércoles 18 de marzo. Historia Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………….viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna……………………....... miércoles 18 de marzo. Latín Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………….viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna……………………....... miércoles 18 de marzo. Empresa y Gestión Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………….viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna……………………....... miércoles 18 de marzo. Filosofía Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………….viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna……………………....... miércoles 18 de marzo.


Ciencias experimentales Calificaciones previstas y notas de evaluación interna………..….viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna…………………………… miércoles 18 de marzo. Matemáticas Calificaciones previstas y notas de evaluación interna……………viernes 13 de marzo. Muestras de trabajo de evaluación interna…………………………...... miércoles 18 de marzo.


13. BIBLIOTECA Y PATRIMONIO

Para este curso se pretende continuar con las actividades emprendidas en años

anteriores en la idea de seguir trabajando en la misma línea. Las detallamos a

continuación.

BIBLIOTECA.

Seguimos con la intención de centrar esfuerzos principalmente en nuestros

estudiantes más jóvenes —1er ciclo de la ESO— considerando el doble motivo de que, por

un lado, y debido a que su presencia en el Instituto es relativamente reciente, la biblioteca

no ofrece una muestra suficiente de obras destinadas a este tipo de usuarios, y por otro,

porque venimos confirmando como cierto el hecho de que estos jóvenes de corta edad

constituyen el público en el que más podemos incidir para tratar de inculcarles el gusto por

la lectura y el amor a los libros de forma que una y otros lleguen a ser considerados como

formas alternativas de ocio y diversión.

Para ello, como en otras ocasiones, queremos destinar una parte del presupuesto

que anualmente se nos asigna a la adquisición de libros de literatura juvenil. Además,

seguimos con las visitas guiadas a la biblioteca y con su uso específico en horas lectivas

concretamente por parte de nuestros alumnos para mostrar su valor como centro de

recursos que posibilita la utilización de materiales diversos y en distintos soportes

(ordenadores, Internet, diccionarios, enciclopedias, libros de lectura, prensa, etc.), además

de aprender ya desde esa edad temprana la forma de comportamiento que se debe

observar allí.

Por otro lado, tenemos la intención de seguir con actividades de divulgación

bibliográfica en los diferentes tablones de anuncios de que disponemos en ambos edificios.

Pero a pesar de que sea nuestra intención dedicarnos de forma especial a los

miembros más jóvenes de la comunidad educativa del Instituto Ramiro de Maeztu, no

podemos desde la Biblioteca obviar a todos los demás colectivos como profesores,

conserjes, padres, limpiadoras, secretarias, etc. y, destinadas a todos ellos, hemos

emprendido también otra serie de actuaciones como:

1. Reparto de carnets de la Biblioteca entre el personal no docente del Instituto

(conserjes, limpiadoras y secretarias).


2. Informe de los libros recibidos en préstamo a Dª Mª José, de la oficina de la

AMPA, así como de las nuevas adquisiciones por compra o por donación.

3. Actualización del folleto informativo en forma de tríptico sobre la Biblioteca y

distribución del mismo por el Centro.

4. Selección de títulos para compra con cargo al presupuesto de la Biblioteca

(obras de consulta, obras de tipo científico, de literatura clásica universal, etc.).

Además de las actuaciones que acabamos de describir, encaminadas a diferentes

tipos de públicos usuarios de la Biblioteca, tenemos también otra serie de proyectos,

algunos de los cuales ya están en curso en estos momentos y otros creemos que podrán

tener comienzo en breve. Pasamos a continuación a describir unos y otros:

1. Mejora de las instalaciones. En este punto nos proponemos por un lado el

arreglo de deterioros en las cerraduras y estantes de los armarios, lo que viene

siendo un problema ya de cierta gravedad, y por otro el aumento de puntos de

conexión a Internet, dado que en estos tiempos tiene una gran demanda y por el

momento sólo disponemos de tres.

2. Hemos coordinado la actuación de los profesores del diurno que en horario de

recreo cada día de la semana se ocupan de los préstamos y devoluciones,

contando con la inestimable ayuda de Alfredo Cacho y Mª Luisa Varela que

desde hace muchos años colaboran con su buen hacer, profesionalidad y

entusiasmo. Consideramos que son dos pilares fundamentales de los cimientos

en los que se apoya el funcionamiento de nuestra biblioteca y siempre resultaría

escaso todo el agradecimiento que pudiéramos expresarles. No sólo asumen las

tareas de préstamos y devoluciones en su momento de descanso, sino que

aportan opiniones, consejos, sugerencias, etc., además de tomar decisiones

siempre acertadas en caso de que surja algún problema especial.

3. Utilizamos el tablón de anuncios del edificio de Bachillerato para toda clase de

informaciones de tipo cultural relacionadas con los libros y las bibliotecas, así

como para exposiciones de láminas curiosas cuyo tema es el libro y la lectura o

bien pequeñas muestras de manuales escolares antiguos de nuestro fondo.


4. Queremos seguir con las exposiciones bibliográficas y de otros materiales

siempre en la idea de que en principio se valora lo que se conoce pensando en

primer lugar en todos nuestros jóvenes que son los principales destinatarios de

cualquier actuación. En este punto expresamos también nuestro agradecimiento

a todos los Profesores por la buena acogida que siempre han dado a estos

trabajos y sus continuas manifestaciones de apoyo. Este hecho nos anima

muchísimo a seguir con el montaje de exposiciones teniendo en cuenta, además,

que materiales interesantes no nos faltan.

5. Dentro de la sala de lectura de la Biblioteca de Alumnos hemos habilitado

también dos secciones dedicadas a información sobre acontecimientos o

efemérides del año en curso, en las que se exhibe al mismo tiempo una muestra

de libros relacionados con dichas conmemoraciones.

6. Seguimos contando con la generosa ayuda de la profesora Nevenka Galán que

continúa trabajando en la hemeroteca con el vaciado de los índices de las

revistas científicas. Igualmente, D. Miguel Ángel Richart del Departamento de

Historia, un año más nos ayuda en la relación de Monografías y trabajos del

Bachillerato Internacional.

7. Es nuestra intención mantener y ampliar con nuevos títulos la sección dedicada a

mujeres que fue creada por Dª Esperanza Peña.

8. Se mantiene abierto el armario que contiene diccionarios para que los Profesores

de guardia puedan prestarlos para su uso en la sala, ya que se trata de un

material que tiene bastante demanda sobre todo por parte de los alumnos.

9. Horario de apertura y posibilidades para los usuarios. A este respecto, vamos a

describir por un lado el horario diurno y por otro el de la tarde.

a) En horario diurno la biblioteca se abre a lo largo de la mañana y es atendida

por los Profesores de guardia. Durante este período, excepto en el recreo, no

es muy abundante la afluencia de estudiantes y ello es debido a que no se les

permite permanecer en la biblioteca durante las horas de clase.


b) En horario de tarde, contaremos con la colaboración desinteresada de dos

madres de alumnos para abrir la Biblioteca, Dª Pilar Alarcón y Dª Victoria

Larumbe madre de una alumna que nos ayuda de forma voluntaria de lunes

a jueves de 15:30 a 17:30, colabora en todas las tareas propias de la

biblioteca, desde préstamos y devoluciones hasta la realización del

mantenimiento del catálogo. Desde que el Ayuntamiento finalizó el curso

pasado el programa al que nos acogíamos para que nos enviaran una

bibliotecaria profesional que tan indispensable es en una biblioteca como la

nuestra que es algo más que una biblioteca escolar por sus especiales

características, historia, composición del fondo, etc. A partir de las 15:30

horas la demanda de apertura es muy grande por parte de alumnos que

aprovechan para hacer sus tareas o simplemente leer mientras sus padres

vienen a recogerlos, sino también por ser una franja horaria en la que

empiezan a llegar los estudiantes del nocturno también a aprovechar algún

rato tras finalizar su jornada laboral en algunos casos y antes del comienzo

de las clases. La profesora Dª Cristina Borobio se ocupa en ese mismo

horario hasta el comienzo del horario nocturno y después atiende la biblioteca

en horas de guardia y en los recreos.

c) Debemos mencionar también que los viernes por la tarde, como en años

anteriores, no se abre la biblioteca pues queda reservada para el grupo del

Aula de Poesía que tiene en el Instituto una trayectoria tan dilatada y

fructífera. De esta forma pueden trabajar, recitar en voz alta, etc. sin molestar

ni que les molesten, además de consultar cuántos libros quieran de la sección

de poesía que a tal efecto se les deja abierta. Se agradece la colaboración

del Jefe de Estudios Nocturnos, D. Antonio Caballero, que asume la tarea de

abrir y estar pendiente de la actividad que se realiza por parte de los

alumnos.


PATRIMONIO

Previsión de actuaciones para el presente curso:

1. Edición del trabajo de catalogación de cuadros, muebles y objetos artísticos en

general emprendida en años anteriores está casi finalizada con un trabajo

además de investigación llevado a cabo por D. Daniel Parreño.

2. Toda la catalogación de materiales históricos está prácticamente finalizada con

excepción de la colección de mapas, a la espera de que el Departamento de

Historia lo solicite.

3. Desde el curso 1996 se ha ido realizando una constante tarea para recuperar y

catalogar el rico Patrimonio que el Instituto atesora y que ha sido expuesto en

distintos cursos académicos en la Sala de Exposiciones. En esta tarea hay que

destacar el trabajo de la profesora que lo inició, Dª Rosa Mª Muro y de Dª

Cristina Borobio que lo continuó. Amabas profesoras, ya jubiladas, siguen

colaborando con el Centro en estas y otras tareas.

Cuando se conmemoró el 70º Aniversario de la creación del Ramiro se

adecuaron y utilizaron los espacios que hay en la subida a las terrazas del

Edificio Central para ubicar en ellos el material científico-tecnológico para que los

conozcan quienes forman parte de nuestra comunidad educativa. En esta tarea

colabora el auxiliar de control D. Ramiro Muñoz.

4. Se está haciendo una digitalización de los documentos históricos más

interesante que se disponen en el Instituto para poder ponerlos a disposición de

todas aquellas apersonas que estén interesadas en ellos. De esta tarea se

encarga Dª Rosa Mª Muro Borobio, catedrática de Geografía e Historia

recientemente jubilada y D. Manuel Rincón Arche, antiguo alumnos del Centro.

5. Una vez que ha finalizado la actividad de Audiovisuales que se ha realizado

durante varios años por parte de D. Fernando Albasanz, se va a incluir en la

Biblioteca la gran cantidad de películas y documentales que se han conseguido

para que estén a disposición de todos aquellos que estén interesados


6. Queremos seguir aportando la presencia del Instituto a las Jornadas de los

Institutos Históricos Españoles que este curso tendrán lugar en Extremadura.

14. OTROS DOCUMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA PGA Y SE RECOGEN EN DOCUMENTOS A PARTE: Plan de Actividades Extraescolares.

Programaciones Didácticas de los Departamentos.

Plan de Acción Tutorial y de Atención a la Diversidad del Departamento de

Orientación. La PGA será evaluada a final de curso y la valoración de la misma se recogerá en la memoria final.

Madrid, 30 de Octubre de 2014

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2014- 2015 IES … · ANEXO VI: Proyecto Libros Digitales ......

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