PROGRAMACIÓN ANUAL PARA LA MODALIDAD A DISTANCIA

PROGRAMACIÓN ANUAL PARA LA MODALIDAD A DISTANCIA

I. DATOS GENERALES:

1.1 Dirección Regional de Educación Arequipa

1.2 Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”

1.3 Ciclo : III

1.4 Grado de Estudios : Primer Grado Sección: “A”

1.5 Docente : Yeiny Yeicy Amesquita Luque

II. ORGANIZACIÓN CURRICULAR POR BIMESTRE:

Bimestre: PRIMER

Duración: Del 15 de Marzo al 14 de Mayo

Enfoque Transversal: Tienen disposición a conversar, conocer a dar su opinión y de conversar con otras personas o sus compañeros

intercambiando ideas para construir su aprendizaje.

Valor: RESPETO

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

MA

TE

MÁ

TIC

A

1. Resuelve problemas de cantidad 1.1 Traduce cantidades a expresiones

numéricas.

Nos Ubicamos en el Espacio

Jugamos con Conjuntos

Relacionamos número y cantidad

Reconocemos números 4,5,6,7,8,9

Seguimos patrones

Realizamos estadística.

2. Resuelve problemas de

regularidad, equivalencia y

cambio

2.1 Traduce datos y condiciones a

expresiones algebraicas y

gráficas.

2.3 Usa estrategias y procedimientos

para encontrar equivalencias y

reglas generales.

3. Resuelve problemas de forma

movimiento y localización

4. Resuelve problemas de gestión

de datos e incertidumbre

3.1 Modela objetos con formas

geométricas y sus

transformaciones.


para orientarse en el espacio.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

1. Se comunica oralmente en su

lengua materna

1.1 Infiere e interpreta información

del texto oral.

1.2 Adecúa, organiza y desarrolla las

ideas de forma coherente y

cohesionada.

1.3 Utiliza recursos no verbales y

paraverbales de forma estratégica.

Ejercicios de aprestamiento

Vocales

Consonantes

Comprensión Lectora

Lectura de consonantes

Escritura de consonantes y palabras

2. Lee diversos tipos de textos

escritos en su lengua materna

2.1 Obtiene información del texto

escrito.


del texto.

3. Escribe diversos tipos de texto

en su lengua materna

3.1 Adecúa el texto a la situación

comunicativa.

3.2 Organiza y desarrolla las ideas de

forma coherente y cohesionada.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

1. Construye su identidad

1.1.Se valora a sí mismo.

1.2.Autorregula sus emociones.

1.4.Vive su sexualidad de manera

integral y responsable de acuerdo

a su etapa de desarrollo y

madurez.

Soy único y diferente

Mi Historia personal

Conocemos nuestras emociones.

Mi familia es maravillosa

Aprendemos a ser responsables en

el Hogar

¿Cómo evitar accidentes del hogar?

Familia escolar.

Mi Comunidad, sus instituciones y

trabajadores.

2. Convive y participa

democráticamente en la

busqueda del bien común.

2.1 Interactúa con todas las personas.

2.2 Construye normas y asume

acuerdos y leyes.

2.3Maneja conflictos de manera

constructiva.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A

1. Construye su identidad como

persona, amada por dios, digna,

libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su

propia religion, abierto al

diálogo, con que son cercanos.

1.1 Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa y espiritual

como persona digna, libre y

trascendente.

1.2 Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de

manera comprensible y

respetuosa.

La Creación

Dios es nuestro Padre

Renovamos nuestra fe en Cristo, en

Semana Santa.

Adán y Eva, nuestros primeros

Padres

El Arca de Noé

Dios me conoce y me ama.

La Virgen María mi Madre en el

Cielo







2.1 Transforma su entorno desde el

encuentro personal y comunitario

con Dios y desde la fe que

profesa.

2.2 Actúa coherentemente en razón de

su fe según los principios de su

conciencia moral en situaciones

concretas de la vida.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

1. Explica el mundo físico

basándose en conocimientos

sobre los seres vivos materia y

energía, biodiversidad, tierra y

universo

1.1 Problematiza situaciones para

hacer indagación.

1.4 Analiza datos e información.

Así somos, así es nuestro cuerpo

Mi cuerpo en acción

Me comunico con el mundo a través

de mis sentidos.

Siempre aseados.

Conozco mis sistemas

2. Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver

problemas de su entorno

2.1 Comprende y usa conocimientos

sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y

universo.





universo

3.4 Evalúa y comunica el

funcionamiento y los impactos de

su alternativa de solución

tecnológica.

Bimestre: SEGUNDO

Duración: Del 24 de Mayo al 23 de Julio

Enfoque Transversal: Demuestra disposición para incrementar y desarrollar sus capacidades y habilidades para fortalecer sus aprendizajes

destacando el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A

1. Resuelve problemas de cantidad

1.2 Comunica su comprensión sobre

los números y las operaciones.


de estimación y cálculo.

Reconocemos los números del 10 al

20.

La decena

Ordenamos números de forma

Ascendente y descendente, anterior

posterior, problemas seriaciones.

resolución de problemas.

Figuras geométricas.

Cuerpos Geométricos.

Realizamos estadística.



cambio


expresiones algebraicas y gráficas.


las relaciones algebraicas.


para encontrar equivalencias y reglas

generales.



4. Resuelve problemas de gestión

de datos e incertidumbre

3.3 Modela objetos con formas

geométricas y sus

transformaciones.


las formas y relaciones

geométricas.



4.1 Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o

probabilísticas.


para recopilar y procesar datos.

CO

MU

NIC

AC

IÓN


lengua materna


del texto oral.



cohesionada.

Consonantes


Pictogramas (Poesías)

Sopa de letras

Crucigramas.

Mayúsculas.




2.2Adecúa, organiza y desarrolla las

ide as de forma coherente y

cohesionada.

2.3 Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto.





3.4 Utiliza conversions del lenguaje

escrito de forma pertinente.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L 1. Construye su identidad

1.1 Se valora a sí mismo.

1.2 Reflexiona y argumenta

éticamente.

1.3 Reflexiona y argumenta

éticamente. Historia de mi colegio.

Soy responsable en mi comunidad

educativa.

Conozco mi Perú.

Mi Patria mi Nación.



busqueda del bien común.

2.1 Interactúa con todas las personas.

2.2 Construye normas y asume

acuerdos y leyes.

2.4 Participa en acciones que

promueven el bienestar común.

4. Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente

3.1 Comprende las relaciones entre

los elementos naturales y

sociales.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A






diálogo, con que son cercano




trascendente.

Historia del Sagrado Corazón de

Jesús.

Jesús de Niño.

El Camino del Cielo. (Simón y

Andrés los primeros discípulos)

Jesús hace Milagros.

La pesca Milagrosa.

Multiplicación del Pan.

2. Asume la experiencia personal y

comunitario con dios en su

proyecto de vida encoherencia

con su creencia religiosa.




profesa.

2.2 Actúa coherentemente en razón

de su fe según los principios de su



CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

1. Indaga mediante medios

científicos para construir sus

conocimientos


hacer indagación.

1.2 Diseña estrategias para hacer

indagación.

1.3 Genera y registra datos e

información.


1.5 Evalúa y comunica el proceso y

resultados de su indagación

Conocemos los alimentos.

Clases de alimentos.

Funciones de los alimentos.

Importancia de los alimentos.

Prevenimos las enfermedades

Elementos no vivos y elementos

vivos.

Contaminación Ambiental.





universo

2.2 Evalúa las implicancias del saber

y del quehacer científico y

tecnológico.

Bimestre: TERCERO

Duración: Del 09 de Agosto al 07 de Octubre

Enfoque Transversal: Valora las distintas entidades culturales, demostrando disposición y manera de actuar justa.

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad





Números naturales hasta el 50:

Escritura y lectura, adición y

sustracción, resolución de

problemas.

Contamos números hasta el 99:


sustracción, problemas.

Realizan Patrones.

Realizan Estadística.



cambio




para encontrar equivalencias y reglas

generales.


gestión de datos e

incertidumbre


para recopilar y procesar datos.

CO

MU

NIC

AC

IÓN


lengua materna



cohesionada.


paraverbales de forma estratégica. Poesías

Sílabas trabadas.

Comprensión Lectora.







3.1Adecúa el texto a la situación

comunicativa.

3.3Utiliza conversions del lenguaje


3.4Reflexiona y evalúa la forma el

contenido y contexto del texto escrito.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

3. Construye intepretaciónes

históricas.

3.1 Interpreta críticamente fuentes

diversas.

3.2Comprende el tiempo histórico.

Recursos de la Región de Arequipa.

Historia de la Región de Arequipa.

Conociendo la Región de Arequipa.

Seguridad Vial.

Medios de Transporte.

Cultura Vial.


espacio y el ambiente.

4.1Comprende las relaciones entre

los elementos naturales y

sociales.

4.2 Maneja fuentes de información

para comprender el espacio

geográfico y el ambiente.

4.3 Genera acciones para conservar

el ambiente local y global.

5. Gestiona responsablemente los

recursos económicos.

5.1 Comprende las relaciones entre los

elementos del sistema económico

y financiero.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A 1. Construye su identidad como

persona, amada por dios,

digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de

su propia religion, abierto al





trascendente.

Jesús nos perdona

Parábolas

La Iglesia

La Biblia

2. Asume la experiencia personal

y comunitario con dios en su



2.1Transforma su entorno desde el

encuentro personal y comunitario con

Dios y desde la fe que profesa.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



conocimientos


Conocemos los Fenómenos

Naturales.

Agua

Aire

Suelo





universo




universo.

El sol

La materia

Las plantas fuente de vida.

Características.

Clases de plantas.

Bimestre: CUARTO

Duración: 18 de Octubre al 19 de Diciembre

Enfoque Transversal: Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la

naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A

1. Resuelve problemas de cantidad





1.4 Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las

operaciones.

Contamos números hasta el 500 …:



Mayor, menor e igual.

El doble






cambio.


expresiones algebraicas y

gráficas.





3.1Modela objetos con formas

geométricas y sus

transformaciones.

3.3Usa estrategias y procedimientos


3.4 Argumenta afirmaciones sobre

relaciones geométricas.

CO

MU

NIC

AC

IÓN


lengua materna


del texto oral.



cohesionada.


paraverbales de forma

estratégica.

El adjetivo

La descripción

El cuento

El artículo

La compresión lectora.


escritos en su lengua materna.


escrito.


del texto.

3. Escribe diversos tipos de

texto en su lengua materna



3.3 Utiliza conversions del lenguaje


3.4 Reflexiona y evalúa la forma el

contenido y contexto del texto

escrito.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

3. Construye intepretaciónes

históricas.


diversas.

3.3 Elabora explicaciones sobre

procesos históricos.

Historia del Perú

Épocas



4.1Comprende las relaciones entre

los elementos naturales y sociales.

4.4 Genera acciones para conservar el

ambiente local y global.

5. Gestiona responsablemente los


5.1 Comprende las relaciones entre los

elementos del sistema económico

y financiero.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A




comprendiendo la doctrina de

su propia religion, abierto al


1.2Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de

manera comprensible y

respetuosa.

2. Asume la experiencia personal

y comunitario con dios en su






profesa.

2.2Actúa coherentemente en razón de

su fe según los principios de su



CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



conocimientos


hacer indagación.

1.3 Genera y registra datos e

información.

Los animales: Características,

clases, etc.

Los animales: Características,

clases, etc.





universo.

2.1Comprende y usa conocimientos



universo.



conocimientos

3.1 Determina una alternativa de

solución tecnológica.

3.2 Diseña la alternativa de solución

tecnológica.

III. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS:

Para poder lograr los aprendizajes de manera satisfactoria en mis estudiantes, es necesario brindar la ayuda necesaria, específica

suministrar una ayuda específica, por medio de la participación de los y las estudiantes en actividades intencionales, planif icadas y

sistemáticas, que logren propiciar en ellos y ellas una actividad mental constructiva.

Realizar actividades individuales y en equipo para lograr la participación de cada uno en esta modalidad a distancia y así lograr que se

conozcan más.

Elegir el material adecuado para el logro de sus aprendizajes, con participación activa.

Interactuar con los medios tecnológicos y apoyo de herramientas virtuales.

Visualización de videos de apoyo interactivos adecuados para el logro de los aprendizajes.

Buscar las herramientas necesarias que provoque e inspire que los estudiantes permanezcan motivados respetando sus participaciones y

opiniones.

IV. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación es muy importante en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes, para este año académico me he propuesto una

evaluación constante como:

Primero realizar la evaluación diagnostica para detectar el desarrollo de competencias y estructurar mi programación anual y de unidad.

Brindar el apoyo necesario a mis estudiantes por medio de la guía y orientación permanente dentro del proceso de aprendizaje que se

desarrolla en cada sesión con apoyo de un instrumento de evaluación.

Realizar una verificación constante del rendimiento de mis estudiantes entorno a sus progresos en cada sesión.

Detectar sus dificultades de aprendizaje con tiempo y realizar el proceso de retroalimentación grupal e individual con la observación de

las evidencias.

Se realizarán diferentes herramientas de evaluación como prácticas, prácticas virtuales utilizando instrumentos de valuación.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Yeiny Yeicy Amesquita Luque

COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTE

____________________________

Prof. Silvia Cabrera Flores

DIRECTORA


I. DATOS GENERALES:

1.1 Dirección Regional de Educación Arequipa.


1.3 Ciclo : III

1.4 Grado de Estudios : Segundo Grado Sección: “A”

1.5 Docente : Giovanna Delgado Concha


Bimestre: PRIMER


Enfoque Transversal: Enfoque Intercultural.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A

Resuelve problemas de

forma, movimiento y

localización

1.1 Traduce cantidades a expresiones

numéricas

1.2 Comunica su comprensión sobre los

números y las operaciones

1.3 Usa estrategias y procedimientos de

estimación y cálculo.


relaciones numéricas y las operaciones

- Ubicación espacial.

- Lateralidad.

- Conjuntos.

- Números ordinales.

- Adición y sustracción hasta el 99


regularidad equivalencia

y cambio y

2.4Argumenta afirmaciones sobre

relaciones de cambio y equivalencia

- Operaciones combinadas

- Fracciones

- Adición de fracciones homogéneas

- Comparación de fracciones

- La centena: valor posicional,

descomposición

- Conteo de figuras


gestión de datos e

incertidumbre


medidas estadísticas o probabilísticas

- Grafica de barras

- Cuadros estadísticos C

OM

UN

ICA

CIÓ

N

Se comunica oralmente

1.1 Obtiene información del texto oral

1.2 Infiere e interpreta información del

texto oral

1.3 Adecúa, organiza y desarrolla el

texto de forma coherente y cohesionada

- Lectura oral comprensiva

- Cuentos orales

- Acrósticos orales

- Narraciones

Lee diversos tipos de

textos escritos en su

lengua materna


escrito.


texto escrito.



- La narración, estructura(cuentos)

- El acróstico

- Poemas

- Las instrucciones

- Los trabalenguas.

Escribe diversos tipos de

textos en su lengua

materna.


comunicativa


forma coherente y cohesionada

3.3 Utiliza convenciones del lenguaje



contenido y contexto del texto escrito

- La sílaba y el acento.

- Palabras agudas y graves o llanas.

- El alfabeto y las mayúsculas.

- El punto.

- Identifica tema principal.

- Sustantivo (común y propio)

- Herramientas del lenguaje

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su identidad.

1.1.Se valora a sí mismo.

1.2.Autorregula sus emociones.

1.3.Reflexiona y argumenta éticamente

- Características personales, físicas y gustos.

- Nuestros sentimientos.

- La familia

- La empatía nos permite comprender a

quienes nos rodean.

- Si actuamos según nuestros impulsos

podemos equivocarnos.

- Pensamos en las consecuencias de nuestras

acciones.

Convive y participa

democráticamente.

2.1 Interactúa con las personas

2.2 Construye y asume acuerdos y

normas.

2.3 Maneja conflictos de manera

constructiva.

2.4 Delibera sobre asuntos públicos

2.5 Participa en acciones que promueven

el bienestar común

- Día de la mujer

- Día del agua

- Hora del planeta

- Acuerdos de convivencia.

- Zonas de alto riesgo y rutas de evacuación.

- Desastres naturales y desastres provocados.

Construye

interpretaciones

históricas.

3.1Interpreta críticamente fuentes

diversas

3.2 Comprende el tiempo histórico

- Día de la madre

- Día del libro

- Día del idioma castellano

- Día del trabajo

- Día de la salud

- Día del niño peruano

- Día de las Américas

- Día de la Cruz Roja

- La amistad es un regalo maravilloso de la

vida.

- Comunidad

- Servidores públicos.

Gestiona

responsablemente los


5.1Comprende las relaciones entre los

elementos del sistema económico y

financiero

- Comunidad

- Servidores públicos

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A Construye su identidad

como persona humana,

amada por Dios, digna,


comprendiendo la

doctrina de su propia

religión, abierto al

diálogo con las que le

son cercanas.


identidad religiosa y espiritual como la

persona digna, libre y trascendente.

1.2Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno argumentando su

fe de manera comprensible y respetuosa.

- La creación

- Adan y Eva

- La semana santa

- Domingo de Ramos

- Oración en el huerto

- Jueves Santo

Asume la experiencia el 1. 1Transforma su entorno desde el - Jueves Santo

encuentro personal y

comunitario con Dios en

su proyecto de vida e

coherencia con su

creencia religiosa.



1.2 Actúa coherentemente en razón de su

fe según los principios de su conciencia

moral en situaciones concretas de la vida

- Viernes Santo

- Los 12 apóstoles

- Resurrección

- Virgen de Chapi C

IEN

CIA

Y T

EC

NO

LO

GÍA

1.Indaga mediante

métodos científicos para

construir conocimientos.

1.1 Problematiza situaciones para hacer

indagación


indagación

1.3 Genera y registra datos o

información

1.4 Analiza datos e información



- Sistema óseo

- Partes del cráneo

- Función de los huesos.

- Cuidado de los huesos.

- Articulaciones fijas y móviles

- Músculos.

2.Explica el mundo

natural y artificial en

base a conocimientos

sobre los seres vivos,

materia y energía;

biodiversidad, Tierra y

universo.


sobre los seres vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universo.

- Seres vivos y características.

- Clasificación de los seres vivos.

- 5 reinos.

- Partes del cuerpo humano.

- Los sentidos

- Cuidados de los sentidos.

Bimestre: SEGUNDO


Enfoque Transversal: Enfoque de derechos

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

T

ICA

1.Resuelve problemas de

cantidad.


numéricas




- Adición y sustracción hasta la centena

- Propiedades de la adición

- Patrones de repetición

- Organización de datos.

- Desplazamiento en cuadrícula




- El millar


regularidad, equivalencia

y cambio

2.3Usa estrategias y procedimientos para

encontrar reglas generales




- Gráficos de barras horizontales y verticales.


- Problemas matemáticos


movimiento, forma y

localización


geométricas y sus transformaciones


orientarse en el espacio

- Planos y líneas

- Rectas paralelas y perpendiculares

- Polígonos: triángulos y cuadriláteros

- Círculos y circunferencias

- Sucesiones grafico lineales

- Grafico circular


gestión de datos e

incertidumbre.



- Ubicación en el plano cartesiano

- Puntos cardinales

- Grafica de barras

- Ubicación de datos

CO

MU

NIC

AC

IÓN

1.Se comunica oralmente



texto oral

3.3 Adecúa, organiza y desarrolla el texto

de forma coherente y cohesionada

- Cuentos

- Poemas

- Fábulas

2.Lee diversos tipos de


lengua materna


comunicativa




escrito de forma pertinente



- Coma enumerativa

- El sustantivo

- Las adivinanzas

- Adjetivos calificativos

- El diccionario

- Signos de puntuación

- Palabras esdrújulas

- Artículos y determinantes

3.Escribe diversos tipos

de textos en su lengua

materna.

3.1 Obtiene información del texto escrito.


texto escrito.

- La narración

- Conectores de secuencia

- La entrevista

- Uso de la s, c

- El dialogo

- Signos de entonación

- Uso de la b, v P

ER

SO

NA

L S

OC

IAL

1.Construye su identidad.

1.1Se valora a sí mismo.

1.2 Autorregula sus emociones.

1.4 Reflexiona y argumenta éticamente

- Estados de ánimo

- Respeto a los demás

- Las emociones


democráticamente.

2.1 Interactúa con las personas

2.2 Maneja conflictos de manera

constructiva


2.4 Participa en acciones que

promueven el bienestar común

- Día del medio ambiente

- Aniversario de la Batalla de Arica

- Día del Padre

- Día del Campesino

Construye

interpretaciones

históricas.


diversas

3.2 Comprende el tiempo histórico

3.3 Elabora explicaciones sobre

procesos históricos

- Día del Maestro

- Mes patriótico (precursores, próceres)

- Símbolos patrios

- Proclamación de la independencia.

- Regiones naturales.

4.Gestiona

responsablemente el



los elementos naturales y sociales

4.2 Maneja fuentes de información

para comprender el espacio geográfico

4.3 Genera acciones para preservar el

ambiente.

- Nuestra comunidad es diversa.

- Problemas que afectan a la comunidad.

Celebramos a nuestro colegio.

5. Gestiona





financiero

- Economía en tiempo de COVID

ED

UC

AC

IÓ

N

RE

LIG

IOS

A 1. Construye su identidad




comprendiendo la

1.1Cultiva y valora las manifestaciones



- Sagrado Corazón de Jesús

- Valores que aprendo en mi colegio

- Misterio del Sagrado Corazón de Jesús

- Como debe ser la devoción al Sagrado

Corazón de Jesús




son cercanas.

- Canción al Sagrado Corazón de Jesús

- Oración y promesas al Sagrado Corazón de

Jesús

- Sonríe que Jesús te ama.

2. Asume la experiencia

el encuentro personal y



coherencia con su

creencia religiosa.




2.2Actúa coherentemente en razón de su


moral en situaciones concretas de la vida.

- Abraham

- Juan Bautista

- Bautizo de Jesús

- Las parábolas

- El buen Samaritano

- Multiplicación de los panes.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

2.Diseña y construye

soluciones tecnológicas

para resolver problemas

de su entorno.



biodiversidad, Tierra y universo

2.2 Evalúa las implicancias del saber y

del quehacer científico y tecnológico

- Sistema digestivo

- Sistema respiratorio

- Sistema circulatorio

- Alimentos

- Clasificación

- Derivados

- Vitaminas A,B,C

3.Explica el mundo




materia y energía;


universo.

3.1 Delimita una alternativa de solución

tecnológica

3.2 Diseña la alternativa de solución

tecnológica

3.3 Implementa y valida alternativas de

solución tecnológica

3.4 Evalúa y comunica el funcionamiento

de la alternativa de solución tecnológica

- Ecosistemas

- Componentes

- Clases

- Cadenas alimenticias

Bimestre: TERCERO

Duración: Del 09 de Agosto al 07 de Octubre

Enfoque Transversal: Enfoque de orientación al bien común.

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.


numéricas







- Multiplicación: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

- Patrones multiplicativos.



movimiento, forma y

localización



3.2Comunica su comprensión sobre las

formas y relaciones geométricas



- Grafico circular

- Área y perímetro




4-Resuelve problemas de

gestión de datos e

incertidumbre.



4.3 Usa estrategias y procedimientos para

recopilar y procesar datos

- millar.


- Gráficos de barras horizontales y verticales.

- Ubicación en el plano cartesiano

- Puntos cardinales




- Grafico circular

CO

MU

NIC

AC

IÓN

1.Se comunica oralmente



texto oral


contenido y contexto del texto oral.

Escribe diversos tipos de textos.

- Narra textos

- Expresa sentimientos

- Comprende textos que leen sus compañeros


textos escritos.


comunicativa


- Concordancia entre el sustantivo y adjetivo

- Imágenes mentales

- Palabras con gue, gui, güe, güi






- Pronombres personales

- La descripción

3.Escribe diversos tipos

de textos.



texto escrito.



- La narración

- Conectores de secuencia

- La entrevista

- Uso de la s, c

- El dialogo

- Signos de entonación

- Uso de la b, v

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

1.Construye su identidad.

1.1 Se valora a sí mismo.

1.2 Autorregula sus emociones.

1.3 Reflexiona y argumenta éticamente

1.4Vive su sexualidad de manera plena y

responsable

- Los niños y niñas como constructores de su

espacio cotidiano.

2.Convive y participa

democráticamente.

2.1Interactúa con las personas

2.2Construye y asume acuerdos y normas

2.3Maneja conflictos de manera

constructiva

2.4Delibera sobre asuntos públicos

2.5Participa en acciones que promueven

el bienestar común

- Día de la Paz

- Día del Estudiante

- Combate de Angamos

- Servicios públicos.

- Instituciones de la localidad.

- Trabajadores de la localidad.

- Descubrimiento de América

- Combate de Angamos

- Miguel Grau

- Cristóbal Colón

3. Construye

interpretaciones

históricas.

31Interpreta críticamente fuentes diversas

3.2Comprende el tiempo histórico

3.3Elabora explicaciones sobre procesos

históricos

- Día de Arequipa

- Día del Adulto Mayor

- Reincorporación de Tacna al Perú

- Festejamos un aniversario más de Arequipa.

4.Gestiona

responsablemente el


elementos naturales y sociales

- Basura y residuos.

- Contaminación del aire.

espacio y el ambiente 4.2Maneja fuentes de información para

comprender el espacio geográfico

4.4Genera acciones para preservar el

ambiente

5. Gestiona




los elementos del sistema económico y

financiero

5.2 Toma decisiones económicas y

financieras

- Actividades económicas: mercados,

supermercados y ferias.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A

1.Construye su identidad




comprendiendo la




son cercanas.


identidad religiosa y espiritual como la

persona digna, libre y trascendente.

1.2 Cultiva y valora las manifestaciones



- Parábolas de jesús

- Milagros de Jesús

- Jesús resucita al hijo de Jairo.

- Los mandamiento de Amor

- El grano de mostaza

- El buen Samaritano





coherencia con su

creencia religiosa.







- Santa Rosa de Lima.

- David y Goliat

- Los mandamientos

- Señor de los Milagros

CIE

NC

IA Y

TE

CN

LO

GÍA

1.Indaga mediante

métodos científicos para

construir conocimientos

1 Problematiza situaciones para hacer

indagación


indagación

1.3 Genera y registra datos o información

1.4 Analiza datos e información



- El suelo

- Clases de suelo

- Importancia del suelo

- El agua

- Características del agua

- Estados del agua

- Ciclo del agua

- Importancia del agua

El aire

2. Explica el mundo




materia y energía;


universo.






- Plantas

- Partes de la planta:

- Raíz

- Hojas

- Tallo

- Fruto

- Flor

- Germinación

- Plantas medicinales

Bimestre: CUARTO

Duración: Del 18 de Octubre al 17 de Diciembre

Enfoque Transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia.

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.


numéricas







- Mitad y tercia

- División por resta

- División como operación inversa a la

multiplicación

- División en la recta numérica

- División con dividendos menores de 100



y cambio.


expresiones algebraicas

2.2 Comunica su comprensión sobre las

relaciones algebraicas





- Simetría

- Traslación de figuras

- Unidades de tiempo

- Unidades de capacidad

3-Resuelve problemas de

movimiento, forma y

localización



3.2Comunica su comprensión sobre las




- Referentes temporales (días, semanas,etc)

- Puntos cardinales


gestión de datos e

incertidumbre.



4.2 Comunica la comprensión de los

conceptos estadísticos y probabilísticos

4.3 Usa estrategias y procedimientos para


4.4 Sustenta conclusiones o decisiones en

base a información obtenida

- Probabilidades

- Cuadros de doble entrada

- Cuadros estadísticos

- Relaciones de doble entrada

CO

MU

NIC

AC

IÓN

1. Se comunica

oralmente



texto oral

1.3 Adecúa, organiza y desarrolla el texto


1.4 Utiliza recursos no verbales y para

verbales de forma estratégica

1.5 Interactúa estratégicamente con

distintos interlocutores



- Cuentos

- Refranes

- Frases

- Noticias

- Leyendas

- Trabalenguas


textos escritos.



texto escrito.



- Clases de oraciones

- El caligrama

- Concordancia entre sujeto y verbo

3. Escribe diversos tipos

de textos.


comunicativa


- La noticia

- Organizadores visuales

- Uso de la h






- La oración

- Sujeto y predicado

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

1.Construye su

identidad.

1.1Se valora a sí mismo.

1.2Autorregula sus emociones.

1.3Reflexiona y argumenta éticamente

1.4Vive su sexualidad de manera plena

y responsable

- Derechos del niño

- Noción de retribución

2.-Convive y participa

democráticamente

21Maneja conflictos de manera

constructiva


2.3 Participa en acciones que promueven

el bienestar común

- Semana animal

- Semana forestal

- Intercambio

3.Construye

interpretaciones

históricas.

3.1Interpreta críticamente fuentes

diversas

3.2Comprende el tiempo histórico

3.3Elabora explicaciones sobre procesos

históricos

- Culturas pre incas

- ¿Cómo se formó el imperio Incaico?

- ¿Cómo fue la conquista del Imperio incaico?

- ¿Qué pasó en el Virreinato del Perú?

- El nuevo orden en el Perú

- La república

- La navidad

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A 1.Construye su identidad




comprendiendo la




son cercanas.

1.1Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como la persona

digna, libre y trascendente.

1.2 Cultiva y valora las manifestaciones



- Profetas, anuncian el nacimiento de Jesús.

- Profeta Isaías.

- Seamos así, como Jesús

- San Martín de Porres





- El adviento

- La anunciación



coherencia con su

creencia religiosa.





- María busca posada

- Nacimiento de Jesús

- Una estrella nos guía. C

IEN

CIA

Y

TE

CN

OL

OG

ÍA 2.Explica el mundo




materia y energía;


universo.






- Animales

- Clasificación

- Hábitat

- Vertebrados e invertebrados

- Utilidad de los animales.

- Sistema planetario y solar

- Los planetas

- La Tierra

- Las estaciones.

III. LINEAMIENTO METODOLÓGICO:

Los lineamientos metodológicos distancia son aquellos que se realizan fuera del recinto escolar, empleando recursos como internet, chats,

correos electrónicos o videoconferencias, entre otros. . Los estudiantes inician el proceso de aprendizaje en casa por la misma coyuntura

que estamos viviendo, para lo cual se les enviará en Plataforma del colegio EDUSOF que permite el uso de diversos recursos y

procedimientos y las videoconferencias en tiempo real por el Clasrrom.

Ante esta situación se utilizará la siguiente metodología.

Plataforma online cerebriti recomendada por editorial Corefo en los libros.

Presentación de vídeos relacionados con los temas trabajados

Presentación de diapositivas Power Point con audios elaborados por la docente.

Conferencias en la plataforma en tiempo real.

Fichas practicas cortas para evaluar en el momento

Se trabajará con material concreto elaborado por los estudiantes con ayuda de sus padres.

Fichas elaboradas en PDF para resolverlas en las videoconferencias.

Trabajo en tiempo real mediante la plataforma de Corefo.

IV. LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN:

Ante esta coyuntura que se está viviendo actualmente se evaluará de la siguiente manera.

Heteroevaluación: La evaluación del docente a los estudiantes.

Autoevaluación: Evaluación del propio alumno.

Funciones de la evaluación:

Diagnóstica: Se realiza de manera previa a iniciar un proceso, con el objetivo de explorar los conocimientos que ya poseen los

estudiantes acerca del tema. Puede llevarse a cabo al inicio de una situación o secuencia didáctica.

Formativa: Se realiza durante todo el proceso, identificando los avances y áreas de oportunidad. La retroalimentación que se

deriva de ella es imprescindible para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, así como para que el docente mejore su

estrategia de enseñanza.

Sumativa: Es un proceso mediante el cual se estudian los resultados de un proceso de aprendizaje una vez que se ha

terminado el mismo. Su principal objetivo es comprobar cuánto han aprendido los estudiantes.

Para todo este tipo de evaluación utilizaremos lo siguiente:

Fichas diagnosticas

Rubricas

Lista de cotejo

Lecciones orales en tiempo real

Fichas prácticas en línea

Evaluaciones mensuales y bimestrales.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Giovanna Delgado Concha


____________________________


DIRECTORA

https://docentesaldia.com/2019/02/25/descarga-como-rescatar-conocimientos-previos-10-estrategias-y-tecnicas/

https://docentesaldia.com/2019/02/05/evaluacion-diagnostica-formativa-y-sumativa-definiciones-y-ejemplos/


I. DATOS GENERALES



1.3 Ciclo : IV

1.4 Grado de Estudios : Tercer Grado Sección: “A”

1.5 Docente : Paola Ysabel García Saico


Bimestre: PRIMER

Duración: Del 15 de Marzo al 14 de Mayo.

Enfoque Transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.

. Traduce cantidades a expresiones

numéricas.

. Comunica su comprensión sobre los

números y las operaciones.

. Usa estrategias y procedimientos de


- Determinación y clases de conjuntos.

- Pertenencia e inclusión.

- Operaciones con conjuntos: Unión e

intersección.

- Problemas con conjuntos.

- Números hasta la centena de millar: Lectura,

escritura, TVP, comparación y

descomposición.

- Números romanos.

- Equivalencias en TVP.



y cambio.

. Comunica su comprensión sobre las

formas y relaciones algebraicas.

. Usa estrategias y procedimientos para

encontrar equivalencias o reglas

generales.

- Patrones de repetición.


forma, movimiento y

localización.


formas y relaciones geométricas.


orientarse en el espacio.

- Elementos básicos de la geometría.

- Rectas paralelas y perpendiculares.

- Ángulos.

- Rectas paralelas cortadas por una secante.

- Plano cartesiano.


gestión de datos e

incertidumbre.

Usa estrategias y procedimientos para

recopilar y procesar datos.

- Nociones básicas de la estadística.

- Cuadros de doble entrada.

CO

MU

NIC

AC

IÓN


en su lengua materna.

. Obtiene información del texto oral.

. Utiliza recursos no verbales y


- La persuasión

- La escenificación.



lengua materna.

. Obtiene información del texto escrito.

. Infiere o interpreta información del

texto.

- Cuentos del 1 al 9 del libro de Plan Lector



lengua materna.

. Adecúa el texto a la situación

comunicativa.

. Organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada.

- El Diccionario.

- La sílaba tónica y átona.

- Los sustantivos y sus clases.

- Acento prosódico y ortográfico.

- Clases de palabras según el acento.

- El cuento realista.

- El texto instructivo.

- El sustantivo: género y número.

- Los sufijos.

- Las analogías.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su identidad Se valora así mismo.

- Identidad personal y cambios.

- Habilidades, gustos e intereses.

- La autoestima.

Convive y participa


búsqueda del bien

común.

Interactúa con todas las personas.

- La familia.

- Funciones de familia.

- Derechos y deberes en la familia.

Construye

interpretaciones

históricas.

Construye normas y asume acuerdos y

leyes.

- El tiempo y su medida.

- La historia y las fuentes históricas.

Gestiona

responsablemente el


. Interpreta críticamente fuentes diversas.

. Comprende el tiempo histórico.

- El planeta Tierra y sus subsistemas.

- Los continentes y los océanos.

Gestiona



Maneja fuentes de información para

comprender el espacio geográfico y el

ambiente.

- Necesidades y deseos.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A

Construye su identidad




comprendiendo la




son cercanas.

Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como persona


- El Año Litúrgico.

- Cuaresma.

- Semana Santa.

- Domingo de Ramos.

- Jueves Santo.

- Viernes Santo.

- Domingo de Resurrección.

- La Creación.

Asume la experiencia del



su proyecto de vida en

coherencia con su

creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el



- La Virgen María: Virtudes, advocaciones

dogmas.

- El Santo Rosario.

- La Virgen de Chapi.

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante métodos

científicos para construir

sus conocimientos.

. Problematiza situaciones para hacer

indagación.

. Diseña estrategias para hacer

indagación.

. Genera y registra datos e información.

. Analiza datos e información.

. Evalúa y comunica el proceso y

resultado de su indagación.

- La Función de Nutrición.

Explica el mundo físico

basándose en

conocimientos sobre los

seres vivos, materia y

energía, biodiversidad,

Tierra y universo.

Comprende y usa conocimientos sobre

los seres vivos, materia y energía,


- El Aparato Digestivo.

- El Aparato Circulatorio.

- El Aparato Excretor.

- La Función de Relación.

- Los órganos de los sentidos.

- El Sistema Nervioso.

- El Aparato Locomotor: Huesos, músculos y

articulaciones.

- Cuidados de los sistemas.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.

. Explora y experimenta los lenguajes

artísticos.

Aplica procesos creativos.

. Evalúa y comunica sus procesos y

proyectos.

- Dibujo libre.

- Las líneas y tipos de líneas.

- Colores primarios

- Colores secundarios.

- Técnica de mosaico.

- Origami.

- Trabajo manual: Pascua.

Bimestre: SEGUNDO

Duración: Del 24 de Mayo al 23 de Julio.

Enfoque Transversal: Enfoque ambiental.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.


numéricas.





. Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las operaciones.

- Adición y sustracción de números naturales.

- Operaciones combinadas de adición y

sustracción.

- Multiplicación de números naturales.

- Propiedades de la multiplicación.

- Operaciones combinadas.

- Múltiplos de un número.

- Equivalencia y canje con monedas y billetes

hasta S/ 200.



y cambio.




encontrar equivalencias o reglas

generales.

- Patrones multiplicativos.


forma, movimiento y

localización.





- Polígonos.

- Triángulos.


gestión de datos e

incertidumbre.

. Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o probabilísticas.



- Organización de datos en la tabla de

frecuencias.

- Gráfico de barras.

CO

MU

NIC

AC

IÓN






- Las instrucciones.

- El diálogo.



lengua materna.



texto.

- Fábulas del 1 al 8 del libro de Plan Lector.



lengua materna.

. Adecúa el texto a la situación

comunicativa.


- Diptongo y hiato.

- El guión.

- El adjetivo.

coherente y cohesionada. - El determinante artículo.

- Descripción de un lugar.

- El punto y la mayúscula.

- Determinantes posesivos.

- La carta.

- Descripción de personas.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su identidad Autorregula sus emociones. - Las emociones.

Convive y participa


búsqueda del bien

común.

. Interactúa con todas las personas.

. Construye normas y asume acuerdos y

leyes.

- Mi Colegio está de aniversario.

- Convivencia escolar.

- Consecuencias de nuestras acciones.

- Conflictos y agresiones en la escuela.

Construye

interpretaciones

históricas.

. Elabora explicaciones sobre procesos

históricos.

. Comprende el tiempo histórico.

- Proclamación de la Independencia del Perú.

- El Poblamiento de América.

Gestiona

responsablemente el


. Comprende las relaciones entre los

elementos naturales y sociales.

. Genera acciones para conservar el


- Evolución del planeta Tierra: Los sismos.

- Los puntos cardinales.

Gestiona



. Toma decisiones económicas y

financieras. - Bienes y servicios.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.

. Conoce a Dios y asume su identidad



. Cultiva y valora las manifestaciones



- Historia del Sagrado Corazón de Jesús.

- Significado del Sagrado Corazón de Jesús.

- Promesas del Sagrado Corazón de Jesús.

- Devoción al Sagrado Corazón de Jesús.

- La Biblia.

- Antiguo y Nuevo Testamento.





coherencia con su

creencia religiosa.




- ¿Cómo usar la Biblia?

- El Credo. C

IEN

CIA

Y T

EC

NO

LO

GÍA



sus conocimientos.


indagación.


indagación.





- Los alimentos y su clasificación.

- Enfermedades frecuentes.


basándose en




Tierra y universo.




- Los ecosistemas.

- Los animales.

- Animales en peligro de extinción.

AR

TE

Y C

UL

TU

RA

Aprecia de manera

crítica manifestaciones

artístico – culturales

. Percibe manifestaciones artístico –

culturales.

. Contextualiza manifestaciones artístico

– culturales.

- Danzas del Perú.

- Música de las tres regiones del Perú.




artísticos.



proyectos.

- Puntillismo.

- Garabateo.

- Troquelado de papel.

- Manualidad para mamá.

- Tarjeta para mamá.

- Tarjeta para papá.

Bimestre: TERCERO

Duración: Del 9 de Agosto al 7 de Octubre.

Enfoque Transversal: Enfoque intercultural.

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.


numéricas.





- Divisiones exactas e inexactas.

- Operaciones combinadas.

- Fracciones.

- Comparación de fracciones.

- Adición y sustracción de fracciones.



y cambio.



- Ecuaciones.

- Unidades de masa.


forma, movimiento y

localización.





- Cuadriláteros.

- Círculo y circunferencia.

- Unidades de longitud.

- Perímetro y área de figuras planas.


gestión de datos e

incertidumbre.

. Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o probabilísticas.

. sustenta conclusiones o decisiones con

base en la información obtenida.

- Pictogramas.

- Medidas de tendencia central.

CO

MU

NIC

AC

IÓN






- La declamación.

- La historia personal.



lengua materna.



texto.

- Textos continuos del libro de Plan Lector.



lengua materna.



. Utiliza convenciones del lenguaje

- Uso de la c,s,z.

- La coma enumerativa y vocativa.

- El pronombre personal.

escrito en forma pertinente. - Los dos puntos y los paréntesis.

- El verbo.

- Uso de la g, j

- La biografía.

- La historieta. P

ER

SO

NA

L S

OC

IAL

Construye su identidad . Se valora así mismo.

. Autorregula sus emociones.

- Cuidamos nuestro cuerpo.

- Tipos de familia.

- Historia de nuestra familia.

Convive y participa


búsqueda del bien

común.


leyes.

- Mi comunidad: Autoridades e instituciones.

- Espacios y servicios públicos.

Construye

interpretaciones

históricas.

Comprende el tiempo histórico. - Cazadores y recolectores.

- Domesticación de plantas y animales.

Gestiona

responsablemente el


Comprende las relaciones entre los


- Regiones Naturales del Perú: Mar peruano,

costa, sierra y selva.

Gestiona



Toma decisiones económicas y

financieras. - Los recursos económicos.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.







- Moisés y la Nueva Alianza.

- Juan El Bautista.

- Las parábolas.

- Los sacramentos.

- El bautismo.

- La Reconciliación.

- La Eucaristía.





coherencia con su

creencia religiosa.




- La Santa Misa. C

IEN

CIA

Y T

EC

NO

LO

GÍA



sus conocimientos.


indagación.


indagación.





- La planta.

- Partes de la planta.

- Movimientos de la planta.


basándose en




Tierra y universo.




- Utilidad y cuidados.

- Plantas medicinales.

- El movimiento y sus clases.

Diseña y construye



de su entorno.

. Determina una alternativa de solución

tecnológica.

. Diseña la alternativa de solución

tecnológica.

. Implementa y valida la alternativa de


- Elaboración de un herbario.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A

Aprecia de manera


artístico – culturales.


culturales.


– culturales.

- Danzas de Arequipa.

- Los Yaravies.




artísticos.


- Dibujo con pintura.

- El esgrafiado.

- El kirigami.


proyectos.

- El collage y formas de usar el material.

- Teatro de títeres.

Bimestre: CUARTO

Duración: Del 18 de Octubre al 17 de Diciembre.

Enfoque Transversal: Enfoque orientado al bien común.

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad.


numéricas.





- Números decimales.

- Lectura y escritura de números decimales.

- Comparación de números decimales.

- Adición y sustracción de números

decimales.

- Operaciones combinadas de números

decimales.



y cambio.

. Traduce datos y condiciones a

expresiones algebraicas y gráficas.


relaciones algebraicas.

- Unidades de tiempo.


forma, movimiento y

localización.





- Sólidos geométricos.

- Unidades de capacidad.

- Transformaciones geométricas.


gestión de datos e

incertidumbre.

. Comunica su comprensión de los

conceptos estadísticos y probabilísticos.



- Medidas de tendencia central.

- Probabilidades.

CO

MU

NI

CA

CIÓ

N






- Juego de roles.

- Narración de una noticia.

Lee diversos tipos de . Obtiene información del texto escrito. - Textos discontinuos del libro de Plan Lector.


lengua materna.


texto.

- Lectura recreativa.



lengua materna.



. Utiliza convenciones del lenguaje

escrito en forma pertinente.

- Uso de la b, v.

- Conjunciones y, o.

- La oración y sus clases.

- El sujeto y sus modificadores.

- La leyenda.

- La noticia.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye su identidad . Autorregula sus emociones.

. Reflexiona y argumenta éticamente.

- Deberes y derechos de la persona.

- Accidentes en el hogar.

Convive y participa


búsqueda del bien

común.


leyes.

- Deberes y responsabilidades en la

comunidad.

- Derechos de la persona con discapacidad.

Construye

interpretaciones

históricas.

Elabora explicaciones sobre procesos

históricos.

- Las primeras aldeas en el Perú.

- La Cultura Caral, Chavín, Paracas, Nazca,

Tiahuanaco y Mochica.

Gestiona

responsablemente el



comprender el espacio geográfico y el

ambiente.

- Áreas naturales protegidas.

- El cambio climático.

Gestiona





financiero.

- El dinero y el trabajo.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.







- La Iglesia.

- Función y organización de la Iglesia.

- El Papa.

- Los Santos.

- Los Profetas.

- La Anunciación.

- El nacimiento de Jesús.





coherencia con su

creencia religiosa.




- El Señor de los Milagros.

- Tiempo de Adviento. C

IEN

CIA

Y T

EC

NO

LO

GÍA



sus conocimientos.


indagación.


indagación.





- El sonido.

- La energía.

- La materia y sus propiedades.

- Los materiales.


basándose en




Tierra y universo.




- Cambios de la materia.

- Estados de la materia.

- Las mezclas y combinaciones.

Diseña y construye



de su entorno.

. Determina una alternativa de solución

tecnológica.

. Diseña la alternativa de solución

tecnológica.

. Implementa y valida la alternativa de


- Máquinas simples y compuestas.

- Los inventos y la tecnología.

AR

TE

Y

CU

LT

UR

A Aprecia de manera


artístico – culturales.


culturales.


– culturales.

- Música criolla.

- Canto de villancicos.




artísticos.

- El boceto.

- Técnica de dibujo.



proyectos.

- Dibujo con témperas.

- Dáctilo pintura.

- Modelado con plastilina.

- Manualidades navideñas.


La crisis sanitaria a causa de la COVID 19 ha obligado a desarrollar nuevas estrategias y nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje que

promuevan en los estudiantes el logro de las competencias. Para ello se ha considerado los siguientes aspectos:

- Utilizar un espacio virtual con los estudiantes que genere comunicación y diálogo entre ellos y el docente a través de las Vídeo

Conferencias según un horario establecido a lo largo de la semana para las diferentes áreas curriculares.

- Propiciar un Aprendizaje significativo a través de las Vídeo Conferencias sincrónicas.

- Realizar retroalimentación durante el proceso de aprendizaje.

- Uso de herramientas como el YouTube para brindar vídeos educativos a los estudiantes que motiven la reflexión y el análisis.

VI. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN

La Evaluación Formativa dará a conocer y valorar el desarrollo de las competencias teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- La Evaluación tendrá como base al estudiante y el desarrollo de su autoestima en todo momento.

- Las evidencias de aprendizaje serán aquellas que determinen el logro de las competencias.

- Brindar criterios de evaluación claros y precisos que generen reflexión en los estudiantes sobre sus fortalezas, dificultades y debilidades.

- La comunicación que el docente mantendrá con el estudiante y su familia sobre el logro de las competencias será permanente.

- Atender las necesidades del estudiante y su familia.

- El registro en el SIAGIE de las competencias logradas.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Paola Y. García Saico


____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES:



1.3 Ciclo : IV

1.4 Grado de Estudios : Cuarto Grado Sección: “A”

1.5 Docente : Susan Oro Rodríguez


Bimestre: PRIMER


Enfoque Transversal: De derechos - Búsqueda de la excelencia

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad

Traduce cantidades a expresiones

numéricas

Comunica su comprensión sobre los


Usa estrategias y procedimientos de


Determinación de conjuntos y sus relaciones

Operaciones con conjuntos

Problema con dos conjuntos

Patrones de repetición con criterio de

sonoridad musical

Elementos básicos de la geometría:

segmentos

Introducción a la estadística

Sistema de numeración decimal: lectura y

escritura

Comparación y aproximación de números

naturales

Números romanos



y cambio

Traduce datos y condiciones a


Comunica su comprensión sobre las



formas, movimiento y

localización

Modela objetos con formas



gestión de datos e

incertidumbre.

Representa datos con gráficos y


Adición y sustracción de números naturales

Problemas de cambio y comparación

Los objetos que faltan (Percepción -

atención - memoria)

Una orquesta muy especial (Percepción -

atención - memoria)

Sucesiones numéricas

Introducción a la estadística.

CO

MU

NIC

AC

IÓN


texto

Obtiene información del texto

escrito.

Infiere e interpreta información del

texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el


escrito.

Lecturas: Susana no tiene sueño, Concurso

de dibujo de vuelta al cole

Uso de mayúsculas

El sustantivo: clases y variaciones

morfológicas

Cuento con diálogo

Las instrucciones

Lecturas: “Cómo usar una licuadora” “Uso

de la silla de ruedas”

“El delfín rosado”

Estrategias: Palabras clave

La idea principal

Lecturas: “Mis compañeros” El mar

sucio” “Mamá Gloria

Diario electrónico

Uso de la coma

El determinante artículo y el adjetivo

calificativo

El texto instructivo

Hipótesis fantásticas

Palabras agudas, graves, esdrújulas y

sobresdrújulas

Habilidades básicas


textos

Adecúa el texto a la situación

comunicativa

Organiza y desarrolla las ideas de


Utiliza convenciones del lenguaje





Obtiene información del texto oral


texto oral

Adecúa, organiza y desarrolla el texto


Utiliza recursos no verbales y

paraverbales de forma estratégica

Interactúa estratégicamente con




Diccionario

Estructura y formación de palabras

Analogías

Cuento popular

Vocabulario técnico de uso común

Palabras compuestas

Conectores de oposición y de causa

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora a sí mismo

Autorregula sus emociones.

Reflexiona y argumenta éticamente

Vive su sexualidad de manera

integral y responsable de acuerdo a

su etapa de desarrollo y madurez

Nos queremos para triunfar

Desarrollamos la empatía para ser solidarios.

La tolerancia nos permite una convivencia

armoniosa.

Conocemos las funciones de la familia.

Valoramos la diversidad cultural en la

familia.

Respetamos las normas de convivencia en la

familia.

De la familia aprendemos el cuidado de la

salud

Convive y participa


búsqueda del bien común


Construye normas y asume acuerdos

y leyes.

Maneja conflictos de manera

constructiva

Delibera sobre asuntos públicos.

Participa en acciones que promueven

el bienestar común

Aprovechamos las formas de participación

en la escuela.

Respetamos los acuerdos de convivencia.

Gestiona

responsablemente el





comprender el espacio geográfico y

el ambiente

Conocemos los paisajes geográficos

Identifican los espacios geográficos urbanos

y rurales.

Aprendemos a leer planos y mapas

Reconocemos los recursos naturales del

Perú.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.



digna, libre y trascendente

Reconoce la Vida y Pasión de Jesucristo

que, según las Sagradas Escrituras, utiliza la

Biblia, responde a las fichas por Semana

Santa.

Observan videos sobre la Semana Santa y

reconoce cada día de la Semana Santa e

ilustra en su cuaderno.

Resuelve crucigramas sobre la Semana

Santa.

Identifica en imágenes sobre la Vía Crucis.

Investiga sobre las palabras de Jesús que

dijo en la Cruz y las escribe en su cuaderno.

Transforma su entorno desde el encuentro

personal y comunitario con Dios y desde la

fe que profesa.

La Biblia, Citas Bíblicas.

Observa un video sobre la Creación e

identifica cada Día que se realizó y

resuelven fichas.

Virgen de Chapi





coherencia con su

creencia religiosa



Dios y desde la fe que profesa

CIE

NC

IA

Y

TE

CN

OL

OG

ÍA Indaga mediante métodos


conocimientos

Problematiza situaciones para hacer

indagación

Diseña estrategias para hacer

indagación

Función de nutrición en los animales y el

hombre

Los alimentos

Explica el mundo natural

y artificial basándose en

conocimientos

sobre seres vivos,

materia y energía,


universo

Comprende y usa conocimientos



universo

Evalúa las implicancias del saber y


Clasificación de los alimentos

Aparatos y sistemas que intervienen en la

nutrición de los animales

Digestión en los animales

Otras formas de incorporar alimentos en los

animales

Aparato digestivo del hombre

Proceso de la digestión en el hombre

Aparato respiratorio en el hombre

Aparatos respiratorios en otros animales

Importancia de la respiración

Sistema circulatorio en el hombre

Sistema circulatorio en otros animales

Aparato excretor del hombre

Excreción en otros animales

Función de relación en los animales y el

hombre

Función de relación en los animales

Órganos de los sentidos en los animales

Sistemas para el movimiento en los animales

Función de relación en el hombre.

Funciones de las plantas: absorción,

respiración y circulación.

Las plantas

La fotosíntesis

Estructura de las plantas

Las plantas y el ambiente

Tipos de respuesta de las plantas a los

factores ambientales

Bimestre: SEGUNDO

Duración: 24 de Mayo al 23 de Julio

Enfoque Transversal: De derechos - Intercultural

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas





Argumenta afirmaciones sobre


operaciones

Ángulos

Patrones gráficos I

Multiplicación de números naturales:

Propiedades

Multiplicación de dos y tres cifras en el

o segundo factor

División de números naturales

Problemas de igualación

Potenciación de números naturales

Radicación de números naturales

Operaciones combinadas

Teoría de números: múltiplos y divisores

Divisibilidad

Números primos y compuestos

Rectas paralelas cortadas por una secante

Polígonos: propiedades

Patrones gráficos II - patrones aditivos

Triángulos: propiedades

Gráfico de barras verticales y horizontales

Tabla de distribución de frecuencias

Pirámides numéricas

Sucesiones literales

Valor numérico

Figuras mágicas

Criptoaritmética



y cambio





Competencia Resuelve

problemas de formas,

movimiento y

localización




gestión de datos e

incertidumbre



CO

MU

NIC

AC

IÓN



Obtiene información del texto oral.


texto oral.

Adecúa, organiza y desarrolla las


cohesionada






contenido y contexto del texto oral

Los determinantes numerales

Descripción de personas

Toma de decisiones

Lecturas: “Un mejor planeta para todos”

“Bicentenario”

Estrategia: Identificar la relación causa-

efecto

Lenguaje publicitario

Lecturas: “Carta de opinión” “El Palacio

Municipal de Lima” “Carta de Sara

Valverde”

Estrategia: Identificar la motivación del

emisor

Uso de los dos puntos y las comillas

Los pronombres demostrativos

El cuento

Descripción de objetos

Mapa conceptual

Tildación de palabras con hiato


Campo semántico

Prefijo homo-

Referencia: catáfora

Diagramas

Sinónimos

Prefijos contra- y multi-

Ironías

Oda

Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna.

Antónimos

Sufijo –metría


texto en su lengua

materna

Obtiene información del texto escrito


texto.




textos en su lengua

materna


comunicativa







escrito.

Oraciones incompletas

Texto instructivo

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L








Reconocemos que la impulsividad nos aleja

de los demás.

Identificamos y expresamos nuestras

emociones.

Convive y participa



Construye

interpretaciones

históricas

Gestiona

responsablemente el


Gestiona


recursos económicos


Construye normas y asume acuerdos

y leyes.


constructiva



el bienestar común

Interpreta críticamente fuentes

diversas.

Comprende el tiempo histórico


históricos





el ambiente

Genera acciones para conservar el

ambiente local y global



financiero


Diferenciamos las actividades económicas

primarias, secundarias y terciarias.

Diferenciamos necesidades y escasez

Reconocemos la importancia de los

compradores y vendedores.

Identificamos la importancia de la

retribución

Identificamos las fuentes de la historia.(

Escritas, audiovisuales, monumentales o

materiales y fuentes orales)

Relacionamos el tiempo y la historia.

Las culturas prehispánicas y su organización

económica.

Cultura Chavin

Cultura Paracas

Cultura Moche

Cultura Nazca

Cultura Wari

Cultura Tiahuanaco

Cultura Chimu

Cultura Chincha

Identificamos los reinos aimaras.

El gran Pajatén

Luchamos por nuestra Independencia

financieras

Precursores y próceres de nuestra

independencia

Origen de los símbolos patrios

Tradiciones culturales más importantes del

Perú

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.




Historia y promesas del Sagrado Corazón de

Jesús

Los 10 mandamientos

Manifestaciones del Espíritu Santo

Imitamos a Jesús dando mucho amor

Parábolas de Jesús.

Reconciliados en el trabajo para lograr un

mundo mejor.

La Bienaventuranzas, las obras de

misericordia

Milagros de Jesús: Bendición de los niños,

Zaqueo, etcétera

Familia cristiana, escuela de vida.

La convivencia fraterna

La práctica de valores humanos y cristianos.


mundo mejor.





coherencia con su

creencia religiosa



Dios y desde la fe que profesa

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



sus conocimientos


indagación


indagación

Genera y registra datos e información

Analiza datos e información.

Evalúa y comunica el proceso y


Los animales

La importancia de los animales

¿Qué importancia tienen los animales en el

ecosistema?

Beneficio que nos brindan los animales en

nuestras actividades diarias

En la naturaleza los animales forman

cadenas alimenticias



conocimientos

sobre seres vivos,

materia y energía,


universo

Diseña y construye



de su entorno.




universo



Determina una alternativa de


Diseña la alternativa de solución

tecnológica

Implementa y valida la alternativa de


Evalúa y comunica el funcionamiento

y los impactos de su alternativa de


¿Qué sucede con la energía al alimentarse?

Hábitat y nicho ecológico para los seres

vivos de la cadena alimenticia.

Desequilibrio de una cadena alimenticia

Ayudamos a los animales con discapacidad

La discapacidad de los animales

Cuidamos a los animales

La prótesis

Prótesis para animales.

Bimestre: TERCERO

Duración: 9 de agosto al 7 de octubre

Enfoque Transversal: Orientación al bien común - Ambiental

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas







operaciones

Mínimo común múltiplo y máximo común

divisor

Equivalencia entre dos expresiones aditivas

y multiplicativas

Unidades de longitud

Perímetros de figuras planas

Unidades de superficies

Áreas de figuras planas



y cambio





Patrones multiplicativos

Fracciones

Fracciones equivalentes

Fracciones mixtas

Comparación de fracciones

Adición de fracciones homogéneas

Adición y sustracción de fracciones

heterogéneas y mixtas

Multiplicación y división de fracciones

Operaciones combinadas

Ecuaciones

Cuadriláteros: propiedades

Círculo y circunferencia

Gráfico circular

Gráfico lineal

Cuenta las figuras (Percepción - atención)

Las Mandalas (Percepción - atención)

Conteo de cubos

Operadores matemáticos

Un vistazo (Comprensión espacial)

Arma las figuras (Comprensión espacial)

Conteo de figuras



localización


gestión de datos e

incertidumbre







Comunica la comprensión de los

conceptos estadísticos y

probabilísticos



CO

MU

NIC

AC

IÓN





texto oral.



cohesionada





Lecturas: “El Niño en el Perú” “Mochila de

emergencia” “Los desastres naturales”

Estrategia: Subrayado

Signos de interrogación y exclamación

Mapa semántico

Signos de interrogación y exclamación

El adverbio: lugar y modo

Texto expositivo

Los chistes



El verbo: pretérito perfecto simple

Carta de opinión

El diálogo teatral: función apelativa (oral)

Lecturas: “Las cosas que pasaron los

indios cuando reventó la mar” “Machu

Picchu” “El oso Ucumari”

Estrategia: Secuencia de hechos o acciones

Organizador

Uso de b – v

Las preposiciones: a, bajo, con, contra, de,

en

El mito

Lluvia de ideas


Palabras homófonas y homógrafas

Prefijo poli-

Tema y subtema

Historieta

Palabras parónimas

Prefijo pluri-

Idea principal e ideas secundarias

Descripción de personas


texto en su lengua

materna



texto




textos en su lengua

materna


comunicativa.







escrito.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L





integral y responsable de acuerdo a su

etapa de desarrollo y madurez

La amistad nos permite compartir, crecer y

desarrollarnos.

Buscamos la resolución pacífica de

conflictos.

Toda acción tiene consecuencias.

Respetamos sin prejuicios.

Desarrollamos nuestras habilidades sociales

Identificamos el acoso y nos protegemos

Conocemos a nuestras autoridades del

Convive y participa




constructiva

Delibera sobre asuntos públicos


el bienestar común

Construye

interpretaciones

históricas.

Gestiona

responsablemente el


Gestiona



Comprende el tiempo histórico


históricos.



el ambiente.





financiero

distrito y de la región

Cuidamos nuestros espacios y servicios

públicos

Practicamos las normas de seguridad vial

Cuidamos nuestras áreas naturales

protegidas.

Aprendemos sobre la gestión de basura y

residuos en la escuela.

Luchamos contra la contaminación del suelo

Evitamos la contaminación acústica.

Prevenimos los peligros naturales, como

inundaciones, huaicos y friaje

Conocemos las etapas de un simulacro.

Reflexionamos sobre la publicidad

Valoramos el comercio

Descubrimos el origen delos incas

Conocemos la organización política del

Tahuantinsuyo

Identificamos la organización social del

Tahuantinsuyo

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.




Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno

argumentando su fe de manera

comprensible y respetuosa.

Agradecimiento a Dios por permanecer en la

Iglesia.

Características de la Iglesia

Jesús enseña a vivir como Iglesia, amar y

perdonar a los otros.

Jesús llama a todos a formar parte de la

Iglesia

La comunidad cristiana se comunica con

Dios mediante la oración. El Padre Nuestro

Los Mandamientos de la Iglesia










coherencia con su

creencia religiosa.




comprensible y respetuosa

mundo mejor.

Los Sacramentos I

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



conocimientos


indagación

Genera y registra datos o información

Analiza datos e información



La materia sus características

La materia

Formas de la materia

Ciclo del agua

Etapas del ciclo del agua

Importancia del ciclo del agua

Propiedades generales y particulares de la

materia

Propiedades de la materia

Propiedades generales o extrínsecas

Propiedades privadas o intrínsecas

Otras propiedades de la materia: cambios

físicos y químicos.

Cambios físicos

Cambios químicos

Experiencia: Calculamos el volumen de

un sólido irregular

El clima

Elementos del clima

Factores que condicionan el clima

Zonas climáticas de la Tierra

Tipos de zonas climáticas

Paisajes de zonas climáticas

Paisajes de zonas climáticas de la Tierra

Climas del Perú



conocimientos

sobre seres vivos,

materia y energía,


universo




universo



Diseña y construye



de su entorno

Delimita una alternativa de solución

tecnológica


tecnológica

Bimestre: CUARTO

Duración: del 18 de octubre al 17 de diciembre

Enfoque Transversal: Igualdad de género - Orientación al bien común

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas





Unidades de masa

Áreas y volúmenes de los poliedros

Áreas y volúmenes de los cuerpos redondos

Diagrama de árbol

Tablas de doble entrada

Números decimales

Relación de fracciones y decimales

Redondeo de números decimales

Adición y sustracción de números decimales

Multiplicación de números decimales

Operaciones combinadas con decimales

Unidades de tiempo

Transformaciones en el plano

Medidas de tendencia central

Nociones básicas de álgebra

El teorema de Pitágoras

Probabilidades

A prepararse para descansar (Organización

temporal)

Busca diferencias (Organización temporal)

Orden de la información

Distribución gráfica

Analogías literales y numéricas

Áreas y perímetros



y cambio







localización


gestión de datos e

incertidumbre






relaciones geométricas




conceptos estadísticos y

probabilísticos



Sustenta conclusiones o decisiones en


CO

MU

NIC

AC

IÓN





texto oral.



cohesionada







Lecturas: “Arroz graneado” “Cuidemos la

Tierra que es nuestro planeta”

“Afiche”

Estrategia: Elementos propios del texto

Programa radial

Uso de ll - y

La oración: clases

Publicidad

La exposición: descripción de animales

Lecturas: “Los chicos les pedimos un gran

favor”

“Mi patria “El poema”

Estrategia: Interpretar el lenguaje figurado

Diagrama causa-efecto

Uso de g – j

El sujeto y el predicado: estructura

El poema

Un gran suceso: la noticia

Proyecto 1: La historia.

Proyecto 2: “Poemas sobre mis

costumbres”


Prefijo micro-

Oraciones eliminadas

Término excluido

Origen y significado de los nombres de los

meses del año

Plan de redacción

Texto expositivo


texto en su lengua

materna



texto




textos en su lengua

materna.


comunicativa.







PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Convive y participa









el bienestar común

Reconocemos la importancia de pagar

tributos

Valoramos las tradiciones culturales más

importantes del Perú

Nos organizamos frente a la presencia de

peligros.

Conocemos la pesca

Identificamos las actividades extractivas en

las áreas rurales.

Reconocemos la creatividad y eficiencia de

la economía inca.

Valoramos la educación, cultura y religión

en el gran Imperio inca.

Protegemos el patrimonio histórico de

nuestra localidad, región y país.

Tipos de patrimonio Histórico.

Características más resaltantes de la

economía virreinal

El impacto económico nacional a inicios de

nuestra República

El Perú en el siglo XX

Nuestro presente

Construye

interpretaciones

históricas.

Comprende el tiempo histórico.


históricos.

Gestiona

responsablemente el


Gestiona







financiero.


financieras

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas.







comprensible y respetuosa.

Los Sacramentos

Diferencia entre la Iglesia católica y la

protestante



mundo mejor.

Tiempo de adviento.

La Navidad





coherencia con su

creencia religiosa.




Actúa coherentemente en razón de su

fe según los principios de su

conciencia moral en situaciones


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA



conocimientos


indagación





La alteración climática

El efecto invernadero

Balance de calor en la Tierra

Capas de ozono

Calentamiento global

Causas del calentamiento global

Consecuencias del calentamiento global.

Proyecto de vida verde: Campaña del

cuidado de nuestro planeta

Reproducción y salud

Reproducción humana

Salud reproductiva

Etapas de desarrollo humano

Aparato reproductor humano

Aparato reproductor femenino

Cuidados del aparato reproductor femenino

Aparato reproductor masculino

Cuidados del Aparato reproductor masculino

Embarazo y gestación. Cuidados de la salud

Función de reproducción de los animales

invertebrados y vertebrados

La reproducción

Reproducción asexual en invertebrados

Reproducción sexual en invertebrados



conocimientos

sobre seres vivos,

materia y energía,


universo




universo



Diseña y construye



de su entorno

Delimita una alternativa de solución

tecnológica


tecnológica

Implementa y valida alternativas de


Evalúa y comunica el funcionamiento

de la alternativa de solución

tecnológica


Las sesiones de aprendizajes serán interactivas es decir que mis estudiantes sean más activos en las actividades, por lo que el intercambio de

información, experiencias y conocimientos debe ser fluido.

En cuanto a los materiales y actividades se utilizará múltiples recursos como textos, imágenes, enlaces, animaciones, videos, sonidos, sitios

web, entre otros.

Actualización permanente de los contenidos y las actividades, por lo que los materiales creados siempre estarán acordes a las temáticas

actuales.

Las actividades y las video conferencias grabadas están siempre disponibles por medio de la plataforma de la Institución Educativa para que

pueden descargar en su computadora y consultarlos cuando lo deseen.

En cuanto al recojo de las evidencias se establece tiempos de entrega para que el participante pueda organizar las tareas, así se pueden lograr

mejores procesos de acompañamiento, permitiendo cumplir de manera exitosa las actividades planteadas.

Establecer una relación de igualdad con mis alumnos, de modo que el aprendizaje y la consecución de objetivos sean producto de la

colaboración.


Se realizará la evaluación diagnostica, formativa y sumativa.

Los instrumentos de evaluación que se utilizará son: lista de cotejo, rúbricas, registro de participación y desempeño en las clases virtuales,

entrevistas a los padres de familia por medio del meet, registro de logro de aprendizajes por alumno y las evidencias de aprendizajes que son

recogidas durante las situaciones didácticas tanto en las video conferencias como las actividades hechas en casa por la plataforma de la

Institución Educativa.

La retroalimentación formativa es muy importante para evaluar el aprendizaje de mis estudiantes. La evaluación se realizará a partir de la

evidencia de los aprendizajes recogidos por la plataforma de la Institución Educativa como de las video conferencias.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Susan Jenny Oro Rodríguez


____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES:



1.3 Ciclo : V

1.4 Grado de Estudios : Quinto Grado Sección: “A”

1.5 Docente : Esmelda Yesenia Taco Reyes


Bimestre: PRIMERO

Duración: DEL 15 DE MARZO AL 14 DE MAYO

Enfoque Transversal: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas. Conjunto: operaciones, problemas.

Centena de millón.

Números Romanos.

Adición y sustracción en N.





Argumenta afirmaciones sobre las



regularidad,

equivalencia y cambio


expresiones algebraicas y gráficas. Patrones gráficos I

Patrones gráficos II

Serie de figuras Comunica su comprensión sobre las



encontrar equivalencias y reglas

generales.

Habilidad operativa

Situaciones lógicas.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones

de cambio y equivalencia.


forma, movimiento y

localización

Modela objetos con formas geométricas

y sus transformaciones.

Segmentos y Ángulos.

Ángulos formados por dos rectas y una

secante.






geométricas.


gestión de datos e

incertidumbre

Representa datos con gráficos y medidas

estadísticas o probabilísticas.

Estadística.

Tablas de frecuencia.





Sustenta conclusiones o decisiones con


CO

MU

NIC

AC

IÓN


textos escritos.

Obtiene información del texto escrito Sílaba, diptongo y triptongo

Lluvia de saberes previos.

Tilde diacrítica.

Lenguaje literario.

Ideas principales y secundarias.

Campo semántico

Analogías.

Infiere e interpreta información del texto

escrito



Escribe diversos tipos

de textos.


comunicativa Sustantivo: Género y Número.

La Fábula.

Determinante Artículo, Adjetivo. Organiza y desarrolla las ideas de forma


Utiliza convenciones del lenguaje escrito

de forma pertinente.

Retrato.

Sinónimos

Antónimos Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y el contexto del texto escrito.



Elementos de la comunicación.

Juegos de roles.


oral

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas

de forma coherente y cohesionada.



Interactúa estratégicamente con distintos

interlocutores.


contenido y el contexto del texto oral.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora así mismo. La Pubertad.

Nuestras emociones y sentimientos.

La familia.



Convive y participa

democráticamente.


leyes.

Aprendemos a convivir.

Participamos con orden.

Luchamos contra la discriminación.



constructiva.

Participa en acciones que promueven el

bien común.

Construye

interpretaciones

históricas.

Interpreta críticamente fuentes diversas.



históricos.

Gestiona

responsablemente el



espacio y el ambiente. Maneja fuentes de información para

comprender el espacio geográfico.

Genera acciones para preservar el

ambiente.

Gestiona





financiero.


financieras.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A



amada por dios, digna,


comprendiendo la




son cercanas



digna, libre y trascendente. Cuaresma.

Semana Santa.

La Creación.

La Oración



fe de manera comprensible y respetuosa

Asume la experiencia

del encuentro personal

y comunitario con dios

en su proyecto de vida

en coherencia con su

creencia religiosa




La Biblia.

Moisés.

La Virgen María.

Somos hijos de Dios.

Actúa coherentemente en razón de su fe

según los principios de su conciencia


CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante

métodos científicos

para construir sus

conocimientos


indagación. Niveles de Organización de la Materia

Viva.

Aparato digestivo.

Órganos y función del Aparato Digestivo.

Aparato Respiratorio.

Diseña estrategias para hacer indagación.

Genera y registra datos e información.



resultados de su indagación.


basándose en




tierra y universo




El microscopio.

Sistema Circulatorio.

Sistema Nervioso.

Sistema Excretor. Evalúa las implicancias del saber y del

quehacer científico y tecnológico.

Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno

Determina una alternativa de solución

tecnológica.

Cuidados de nuestro Sistemas


tecnológica.



Evalúa y comunica el funcionamiento y

los impactos de su alternativa de solución

tecnológica.

Bimestre: SEGUNDO

Duración: DEL 24 DE MAYO AL 23 DE JULIO

Enfoque Transversal: INTERCULTURAL, BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA.

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas. Multiplicación, división, potenciación y

radicación en N

Operaciones combinadas.

Múltiplos y divisores.

Divisibilidad.

Números primos y compuestos.

MCM y MCD








regularidad,


expresiones algebraicas y gráficas. Patrones aditivos y multiplicativos.

equivalencia y cambio Comunica su comprensión sobre las


Ecuaciones.

Sucesiones numéricas.

Métodos operativos.

Métodos operativos II



generales.



Resuelve problemas

de forma,

movimiento y

localización



Polígonos.

Triángulos

Cuadriláteros.

Círculo y Circunferencia.






geométricas.


gestión de datos e

incertidumbre



Gráficos de barras verticales.

Gráficos de barras horizontales







CO

MU

NIC

AC

IÓN


textos escritos.

Obtiene información del texto escrito Opinión en el texto periodístico.

Los mapas conceptuales.

Prosa y verso

Mapa semántico.

Anáfora y catáfora.


escrito




de textos.


comunicativa Las mayúsculas.

Determinantes demostrativos.

Cuentos de ciencia ficción. Organiza y desarrolla las ideas de forma




Casos especiales de tildación.

Pronombres posesivos.

Textos argumentativos.

Homónimos. Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y el contexto del texto escrito



La anécdota.

La persuasión.


oral






interlocutores.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora así mismo.

Identidad cultural. Autorregula sus emociones.


Convive y participa

democráticamente.


leyes.

Organización del Estado Peruano.

Los Derechos Humanos.

Deberes y responsabilidades en la

sociedad.

Todos somos iguales y diferentes a la vez.

Espacios y servicios públicos.

Seguridad vial.



constructiva.


bien común.

Construye

interpretaciones

históricas.


Los mapas.

Grandes ambientes del Perú y América.

El Mar Peruano.

Costa, Sierra y Selva peruana.


Gestiona Elabora explicaciones sobre procesos

responsablemente el


históricos.






ambiente.

Gestiona





financiero.


financieras.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas



digna, libre y trascendente. La Virgen de Chapi.

Somos hijos de Dios.

Jesús elige sus apóstoles.

Los primeros cristianos Cultiva y valora las manifestaciones








creencia religiosa




Sagrado Corazón de Jesús.

Las promesas del Sagrado Corazón.

El espíritu Santo: Dones

El Papa




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos


indagación. Sistema Reproductor

Reproducción humana.

Etapas del desarrollo del nuevo ser.

Estructura de la Materia.






Cambios físicos y químicos de la materia


basándose en




tierra y universo




Reproducción en animales vertebrados

Estados de la materia


Evalúa las implicancias del saber y del


Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica.

Importancia de la incubadora.


tecnológica.





tecnológica.

Bimestre: TERCERO

Duración: DEL 09 DE AGOSTO AL 07 DE OCTUBRE

Enfoque Transversal: ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN, BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA.

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas. Fracciones

Comparación de fracciones.

Adición y Sustracción de fracciones.

Operaciones con fracciones.

Operaciones combinadas con fracciones.

Números decimales.







Redondeo de números decimales.

Adición y sustracción de decimales


regularidad,



expresiones algebraicas y gráficas. Métodos operativos.

Unidad de longitud.

Ordenamiento lineal.

Criptoaritmética.

Operadores matemáticos.





generales.



Resuelve problemas

de forma,

movimiento y

localización



Perímetro.







geométricas.


gestión de datos e

incertidumbre



Gráfico lineal.

Gráficos circulares.







CO

MU

NIC

A

CIÓ

N


textos escritos.


El resumen.

Mapa mental


escrito




de textos.


comunicativa

Guion largo o raya.

Verbo: pretérito imperfecto del

indicativo.

La coma delante de conjunciones.

Adverbios de cantidad y lugar.

Los puntos suspensivos.

Parónimos.

Sufijo: ario

Oraciones incompletas.

Series

Organiza y desarrolla las ideas de forma








El debate

La declamación


oral






interlocutores.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L Construye su identidad.

Se valora así mismo. Los recursos naturales.

Practicamos las 3R.

Áreas naturales protegidas.

Desastres naturales.

Diferencia entre fenómeno natural y

desastre natural.

Defensa civil.

Proceso económico.

Actividades económicas primarias,



Convive y participa

democráticamente.


leyes.



constructiva.


bien común.

Construye

interpretaciones

históricas.

Interpreta críticamente fuentes diversas. secundarias y terciarias.

Servicios públicos


Gestiona

responsablemente el



históricos.






ambiente.

Gestiona





financiero.


financieras.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




son cercanas



digna, libre y trascendente. Somos cristianos por el bautismo.

El Padre Nuestro.

La conversión de Pablo.

Santa Rosa de Lima.

La niña maría.









creencia religiosa



Dios y desde la fe que profesa. Advocaciones de la virgen María.

Pablo escribió muchas cartas.

La Iglesia Pueblo de Dios.

Las Bienaventuranzas




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos


indagación. La Electricidad.

Uso de la energía eléctrica.

Importancia del ahorro de la energía

eléctrica.







basándose en




tierra y universo




Factores abióticos y bióticos en un

ecosistema terrestre y acuático.

Cadenas tróficas.

Formas de asociación de los seres vivos.

Relaciones intraespecíficas.

Relaciones interespecíficas.



Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica.

Los electroimanes.


tecnológica.





tecnológica.

Bimestre: CUARTO

Duración: DEL 18 DE OCTUBRE AL 17 DE DICIEMBRE

Enfoque Transversal: DE DERECHOS, BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas.

Multiplicación y División de números

decimales.

Operaciones combinadas con números

decimales.

Razones y proporciones.

Regla de tres simple y compuesta.

Porcentajes.








regularidad,



expresiones algebraicas y gráficas. Unidades de masa.

Unidades de capacidad y volumen.

Ordenamiento circular.

Operadores matemáticos

Ordenamiento en tablas de doble

entrada.

Relaciones de parentesco.





generales.



Resuelve problemas

de forma,

movimiento y

localización



Sólidos geométricos: Prismas y

pirámides.

Cuerpos redondos: cilindros, conos y

esfera.






geométricas.


gestión de datos e

incertidumbre



Pictogramas

Medidas de Tendencia Central.







CO

MU

NIC

AC

IÓN


textos escritos.

Obtiene información del texto escrito Poema, estrofa y verso.

Línea de tiempo.

Toma de apuntes.

Recursos literarios: personificación y

comparación.

Hiperónimos, hipónimos, cohipónimos.


escrito




de textos.


comunicativa

Preposiciones y conjunciones.

La historieta.

Uso de b – v

Oración bimembre, clases de sujeto.

Uso de s, c y z.

Modificadores del predicado.

Malentendido - actitud del hablante y del

oyente.

Sufijos: -ancia , -encia

Termino excluido

Oraciones eliminadas.









La exposición.


oral






interlocutores.



PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora así mismo.



Convive y participa

democráticamente.


leyes.



constructiva.


bien común.

Construye

interpretaciones

históricas.


Importancia de las Indias.

La conquista española.

Efectos de la conquista.


Gestiona

responsablemente el


.


históricos.






ambiente.

Gestiona





financiero.


financieras.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS





comprendiendo la





El Señor de los Milagros

Pablo: Apóstol de los gentiles.

San Lucas Evangelista.

San Pedro






son cercanas






creencia religiosa




La Santa Misa

San Martín de Porras.

El Adviento.

Nacimiento de Jesús.




CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos


indagación.

Efectos de la Contaminación: en el agua,

aire y suelo.







basándose en




tierra y universo



biodiversidad, Tierra y universo Estructura interna de la Tierra.

Estructura externa de la Tierra. Evalúa las implicancias del saber y del


Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica.

Eco-proyectos de biodiversidad.


tecnológica.





tecnológica.


- Desde el aula virtual los estudiantes acceden a la documentación (temas, lecturas, casos), participa activamente en las intervenciones

orales y en las diversas pruebas para medir su grado de aprovechamiento.

- Cada clase se imparte de acuerdo a un horario, que facilita la comprensión y análisis del tema que se aborda con la flexibilidad y tiempo

suficiente para la reflexión.

- Terminada una clase, el docente da unas conclusiones, como respuestas obtenidas de los estudiantes.


- La evaluación debe ser siempre flexible, pues debemos cuestionarnos en qué medida los estudiantes alcanzaron los aprendizajes

esperados.

- La evaluación formativa es constante y se distribuye a lo largo del año académico, y se da a través de participaciones en las

videoconferencias, o envíos de tareas, respuestas a través del chat, solución a problemas o pruebas breves en formato cuestionario.

- Compilación de evidencias, con su respectiva lista de cotejo y una rúbrica.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. E. Yesenia Taco Reyes


____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES:



1.3 Ciclo : V

1.4 Grado de Estudios : Sexto Grado Sección: “A” y “B”

1.5 Docente : Kela Vanessa Lujan Mollenedo

Alberto Ernesto Sancho Arenas


Bimestre: PRIMER


Enfoque Transversal: Enfoque búsqueda de la excelencia

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas

Conjunto: determinación

Pertenencia e inclusión de conjuntos

Clases de conjuntos

Operaciones con conjuntos




estimación y cálculo




regularidad,



expresiones algebraicas Problemas con conjuntos

Producto cartesiano y relaciones binarias Comunica su comprensión sobre las





de cambio y equivalencia


forma, movimiento y

localización

Modela objetos con formas geométricas y

sus transformaciones

Elementos básicos de la geometría:

segmentos y ángulos






geométricas


gestión de datos e

Incertidumbre


estadísticas o probabilísticas

Patrones gráficos I - patrones numéricos







CO

MU

NIC

AC

IÓN



Conversaciones

Intenciones comunicativas.


oral.



Utiliza recursos verbales y paraverbales

de forma estratégica.


interlocutores.




textos escritos

Obtiene información del texto escrito. Parafraseo.


escrito. o “Educación: deberes y deberes”

o 10 consejos para el éxito escolar

Organizador visual: Línea de tiempo.

o “Conoce al Iron Man peruano”

o “Día internacional de las lenguas de

señas”

o “Día mundial de las personas con

síndrome de Down”




comunicativa.








de textos.


comunicativa. Casos especiales de la separación silábica.

Sustantivo: clases.

Artículo de opinión

Conectores de contraste.

Determinantes.

Autobiografía.

Tiempos del verbo.







PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora a sí mismo. Vivimos una etapa de cambios: La pubertad.

Aprendemos a tomar decisiones responsables.

Practicamos valores en familia.

En la familia aprendemos a ser nosotros y a

socializar.


Reflexiona y argumenta éticamente.

Vive su sexualidad de manera plena y

responsable.

Convive y participa

democráticamente.

Interactúa con todas las personas. Aprendemos a resolver los conflictos de

manera inteligente.

Utilizamos la mediación para resolver

conflictos.

Nos oponemos a la violencia escolar.

Aprendemos a manejar el estrés.

Evitamos estereotipos y prejuicios.

Participamos en actividades grupales.

Construye y asume acuerdos y leyes.

Maneja conflictos de manera constructiva



bienestar común.

Participamos en la escuela.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A



amado por Dios, digna,


comprendiendo la



diálogo con las que son

más cercanas.


religiosa y espiritual como persona digna,

libre y trascendente. La cuaresma.

La Semana Santa.

La Biblia

Las Bienaventuranzas.






y comunitario con Dios

en proyecto de vida en

coherencia con su

creencia religiosa.



La virgen María: Madre de la iglesia.

La justicia y respeto.

Actúa coherentemente en razón personal

y comunitaria con Dios y desde la fe que

profesa.

ED

UC

AC

IÓN

PO

R E

L A

RT

E

Aprecia de manera


artístico-culturales

Percibe manifestaciones artístico-

culturales

Origami

Contextualiza las manifestaciones


Reflexiona creativa y críticamente sobre

las manifestaciones

Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos

Explora y experimenta los lenguajes de

las artes

Aplica procesos de creación

Evalúa y comunica sus procesos y

proyecto

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos.


indagación

Las biomoléculas en las células

Bioelementos

Biomoléculas

Clases de los bioelementos por su

abundancia

Diseña estrategias para hacer indagación





Biomoléculas orgánicas

Glúcidos

Clases de glúcidos

Lípidos

Proteínas

Ácidos nucleicos

La célula y sus partes

Clases de células

Biotecnología

Trasplante de órganos


basándose en




Tierra y universo.





quehacer científico y tecnológico

Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica


tecnológica

Implementa la alternativa de solución

tecnológica

Evalúa y comunica el funcionamiento de

su alternativa de solución tecnológica

Bimestre: SEGUNDO


Enfoque Transversal: Enfoque ambiental

Valor: RESPETO


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas

Lógica y tablas de Verdad

Sistema de Numeración No Decimal

Sistema de Numeración Decimal

Adición y Sustracción de N








regularidad,




Patrones gráficos II

Patrones aditivos y multiplicativos








forma, movimiento y

localización


y sus transformaciones

Polígonos: Propiedades

Triángulos: Propiedades






geométricas


gestión de datos e

Incertidumbre



Introducción a la estadística

Tablas de Frecuencias







CO

MU

NIC

AC

IÓN



Historia personal.

Narración oral.


oral.






interlocutores.




textos escritos

Obtiene información del texto escrito.

Sumillado.

o Los afectados por derrames de petróleo

en la Amazonía tienen metales pesados

en el cuerpo.

o ¿Vivir sin plástico?

Palabras clave:

o El hincha que faltaba en la tribuna.

o Una fiesta diferente.

Estrofa : Clases.


escrito.




comunicativa.








de textos.


comunicativa.

Punto y mayúsculas.

Pronombres personales.

Conjugación verbal: condiciones simple.

Retrato.

Comillas y conectores de secuencia.

Los adjetivos.

Reglas generales y casos especiales de

acentuación.







PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L


Se valora a sí mismo. Respetamos las normas de seguridad vial.

Reconocemos la importancia de asuntos

públicos.

Identificamos las funciones de las principales

autoridades del Estado.

Conocemos la Constitución política del Perú.

Valoramos el código de los niños y

adolescentes.


Reflexiona y argumenta éticamente.

Vive su sexualidad de manera plena y

responsable.

Convive y participa

democráticamente.


Construye y asume acuerdos y leyes.


constructiva

Delibera sobre asuntos públicos. Elegimos el Municipio Escolar.

¡Dejemos de lado toda discriminación!

Buscamos la seguridad ciudadana en todo el

distrito.

Reconocemos el Sistema de seguridad y

Defensa Nacional.


bienestar común.

Gestiona

responsablemente el




Identificamos la localización en la Tierra.

Apoyamos el cuidado del Medio Ambiente.

Diferenciamos los recursos naturales

inagotables, renovables y no renovables.

Reconocemos la importancia de las cuencas.

Cuidamos el agua, un recurso escaso.

Reconocemos las principales problemáticas

ambientales.

Identificamos las problemáticas territoriales.

Identificamos la noción de desastre.

Reconocemos la noción de peligro.

¿Vivimos en situación de riesgo?

Qué es la vulnerabilidad?

Tomamos medidas de prevención o

mitigación del desastre.

Valoramos el Sistema Nacional de Defensa

Civil.

Identificamos los factores de la producción.

Diferenciamos los sectores económicos.

Identificamos el consumo y a los

consumidores


comprender el espacio geggráfico y el

ambiente.



Gestiona





financiero.


financieras.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS







Mi cuerpo es templo de Dios.

La oración: clases ¿Cómo debemos orar?

La fe de Abraham.


comprendiendo la




más cercanas.




La Virgen, María: privilegio y advocaciones.





coherencia con su

creencia religiosa.


encuentro personal y comunitario El amor se expresa en obras,

Virtudes :Teologales Humanas

Jesucristo, camino, verdad y vida.

Dignidad humana.



profesa.

ED

UC

AC

IÓN

PO

R E

L A

RT

E

Aprecia de manera




culturales

Filigrana




las manifestaciones




las artes



proyecto

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos.


indagación

La complejidad de los seres vivos

La Reproducción Humana

Fertilidad humana

Ciclo Menstrual

Fecundación

El Embarazo

Desarrollo embrionario humano

El Parto

Hormonas en la reproducción humana

Reproducción asistida







basándose en







Tierra y universo.



Paternidad Responsable

Enfermedades Infectocontagiosas

Virus y Bacterias

Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica


tecnológica


tecnológica



Bimestre: TERCERO

Duración: 9 SEMANAS

Enfoque Transversal: Enfoque de derechos

Valor: SOLIDARIDAD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas

Multiplicación y División de N

Potenciación en N

Radicación en N

Operaciones Combinadas en N








regularidad,




Ecuaciones de primer grado

Inecuaciones de primer grado








forma, movimiento y

localización



Cuadriláteros: Propiedades

Círculo y Circunferencia: Propiedades






geométricas


gestión de datos e

Incertidumbre



Gráficos de Barras Verticales

Gráficos de Barras Horizontales







CO

MU

NIC

AC

IÓN



Lluvia de ideas.

Exposición.

Debate.


oral.






interlocutores.




textos escritos

Obtiene información del texto escrito. Lectura exploratoria:


escrito. o “Kuelap en 20 minutos”

o “El mejor robot”

Organizadores visuales:

o “Circe el elefante bailarín”

o Reservas protegidas en peligro.

Identificar la opinión en el texto periodístico.

o “En búsqueda de superhéroes.

o “Somos un solo mundo”




comunicativa.








de textos.


comunicativa.

Punto y coma.

Clases de verbos: regulares e irregulares,

tiempos simples y compuestos.

Infografía.

Herramientas del lenguaje: Separación de

miles.

Palabras que se escriben juntas y separadas.

Adverbios.

Narración: Elementos y estructura

Verbo en pretérito perfecto simple.







PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye

interpretaciones

históricas.


Identificamos al Perú al inicia su vida

independiente.

Sufrimos el primer militarismo.

Nos organizamos en la confederación



históricos.

peruano – boliviana.

Reconocemos la falsa prosperidad del guano.

Valoramos a Ramón Castilla el ordenador del

Estado peruano.

Tuvimos una guerra contra España.

Fuimos gobernados por José Balta.

Vivimos el primer civilismo.

Experimentamos la guerra del Pacífico.

Trabajamos por la construcción nacional.

Conocemos la República Aristocrática.

Identificamos el Oncenio de Leguía.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




más cercanas.



libre y trascendente. La iglesia: jerarquía. tiempo

Confirmación, orden sacerdotal.

Respetamos los bienes del prójimo.

Reconciliación y Eucaristía.








coherencia con su

creencia religiosa.


encuentro personal y comunitario La paz: personajes (Mahtma Gandhi, Angela

de la Cruz, San JuanXXIII, Martin Luther

King, María Teresa de Calcuta)

La Sana Misa.



profesa.

ED

UC

AC

IÓN

PO

R E

L A

RT

E

Aprecia de manera




culturales

Macramé Contextualiza las manifestaciones



las manifestaciones




las artes



proyecto C

IEN

CIA

Y T

EC

NO

LO

GÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos.


indagación

Los alimentos

La alimentación

Nutrición

Hábitos de alimentación

Dieta, tipos de dieta

Trastornos alimentarios

Conservación de alimentos

La Desnutrición

La Anemia

El Sistema Nervioso

Enfermedades del Sistema Nervioso

Donación de órganos







basándose en




Tierra y universo.






Diseña y construye


para resolver

problemas de su

entorno


tecnológica


tecnológica


tecnológica



Bimestre: CUARTO

Duración: 9 SEMANAS

Enfoque Transversal: Enfoque orientación al bien común

Valor: GRATITUD


MA

TE

MÁ

TIC

A


cantidad


numéricas

Teoría de Números: Múltiplos y Divisores

Mínimo Común Múltiplo

Máximo Común Divisor








regularidad,




Equivalencias y canjes con billetes

Expresiones algebraicas








forma, movimiento y

localización



Unidades de Longitud

Perímetro de figuras planas

Unidades de Superficie







geométricas


gestión de datos e

Incertidumbre



Gráficos lineales

Gráficos circulares







CO

MU

NIC

AC

IÓN



Dramatización.

Narración oral en una noticia.


oral.






interlocutores.




textos escritos

Obtiene información del texto escrito.

Figuras literarias: Onomatopeya y anáfora.

Acotaciones:

o “El de la valija”

o “Dona tu talento: Aprendo contigo”

Figuras literarias metáfora e hipérbole.

o Imágenes sensoriales “En paz” “Por la

paz”

o Definición de Educación para la cultura de

Paz y No Violencia.


escrito.




comunicativa.








de textos.


comunicativa. Uso de b – v

Homófonos con b – v

Preposiciones: a, de , con ,en, sobre, contra.

Reportaje.

El guión o raya.







Sujeto: Clases y estructura.

Texto teatral.

Signos interrogación y exclamación,

paréntesis.

Uso de h.

Homófonos con h y sin h.

Predicado: Estructura.

Introducción a la oración compuesta.

Poema y rima

Hiato, diptongo, triptongo.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Construye

interpretaciones

históricas.

Construye su identidad Diferenciamos al Perú entre los años treinta y

sesenta.

Experimentamos el gobierno revolucionario

de las Fuerzas Armadas.

Valoramos la importancia de las migraciones

en el Perú.

Volvemos a la democracia: Segundo

gobierno de Fernando Belaunde Terry.

Sufrimos una gran crisis: Primer Gobierno de

Alan García Pérez.

Vivimos un periodo autoritario: Alberto

Fujimori y sus gobiernos.

Nos acercamos al 2021

Convive y participa democráticamente en

la búsqueda del bien común.

Construye interpretaciones históricas.

Gestiona responsablemente el espacio y

ambiente.

Gestiona responsablemente los recursos

económicos.

ED

UC

AC

IÓN

RE

LIG

IOS

A





comprendiendo la




más cercanas.



libre y trascendente. La comunidad cristiana que ora y comparte.

El amor nos une al prójimo.

Adviento.

Navidad.








coherencia con su

creencia religiosa.


encuentro personal y comunitario Llamados a vivir la fraternidad en la

comunidad: Las grandes religiones.

La promoción de la defensa de la vida

humana.



profesa.

ED

UC

AC

IÓN

PO

R E

L A

RT

E

Aprecia de manera




culturales

Pintura y Modelado




las manifestaciones




las artes



proyecto

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

Indaga mediante


para construir sus

conocimientos.


indagación

Materia y energía


Estados Físicos de la Materia

Cambios de estado físico

Clasificación de la Materia

Sustancia Pura

Mezclas, homogéneas y heterogéneas

Energía

Formas de energía

Fuentes de energía

Calor y temperatura

Propagación del calor

La temperatura

Medición de la temperatura







basándose en




Tierra y universo.






Diseña y construye


para resolver


tecnológica


problemas de su

entorno

tecnológica


tecnológica



III. LINEAMIENTO S METODOLÓGICO:

Esta propuesta es una estrategia de atención para la modalidad a distancia. En ese sentido, la implementación de la propuesta implica una

atención estrictamente a distancia con un componente de virtualidad. Así es importante comprender como se entrelazan sus elementos. Por

lo tanto esta propuesta, cuenta en su diseño, con elementos propios de una implementación virtual. Los estudiantes inician el proceso de

aprendizaje en casa, previo a cualquier espacio sincrónico con el docente, a través de una experiencia de aprendizaje (en Plataforma web o

impresa) que permite el uso de diversos recursos y procedimientos.

Fichas Interactivas en Excel de elaboración propia.

Presentaciones en PowerPoint con audios propios

Vídeos en Youtube de elaboración propia.

Video Conferencias en la Plataforma en tiempo real.

Ejecución de las ficha de trabajo en formato PDF.

IV. LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN:

La evaluación a distancia es aquella que se realiza fuera del recinto escolar, empleando recursos como internet, foros, chats, correos

electrónicos o videoconferencias, entre otros.

Se debe tener definido lo que se desea evaluar, y traducir esto en criterios o indicadores bien definidos.

Heteroevaluación: La evaluación del docente a los estudiantes.

Autoevaluación: Evaluación del propio alumno.

Coevaluación: Evaluación entre pares.

Funciones de la evaluación:

Diagnóstica: Se realiza de manera previa a iniciar un proceso, con el objetivo de explorar los conocimientos que ya poseen los

estudiantes acerca del tema. Puede llevarse a cabo al inicio de una situación o secuencia didáctica.

Formativa: Se realiza durante todo el proceso, identificando los avances y áreas de oportunidad. La retroalimentación que se deriva

de ella es imprescindible para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, así como para que el docente mejore su estrategia de

enseñanza

https://docentesaldia.com/2019/02/25/descarga-como-rescatar-conocimientos-previos-10-estrategias-y-tecnicas/

https://docentesaldia.com/2019/02/05/evaluacion-diagnostica-formativa-y-sumativa-definiciones-y-ejemplos/

Sumativa: es un proceso mediante el cual se estudian los resultados de un proceso de aprendizaje una vez que se ha terminado el

mismo. Su principal objetivo es comprobar cuánto han aprendido los alumnos, por lo que pone el foco en recoger información y en

elaborar métodos de evaluación fiables.

Prof. Kela Vanessa Lujan Mollenedo

Tutor(a) de Grado

Prof. Alberto E. Sancho Arenas

Tutor(a) de Grado

Prof. Victoria Felicitas Cornejo de Luna

COORDINADORA ACADÉMICA


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES

1. 1 Dirección Regional de Educación Arequipa

1.2. Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”

1.3. Área Curricular : Inglés

1.4. Ciclo : III

1.5 Grado de Estudios : Primer Grado Secciones: A

1.6. Docente : Lizeth Rudy Quispe Loayza


Bimestre: PRIMER

Duración: 15 de Marzo al 14 de Mayo

Enfoque Transversal: De derechos

Valor: RESPETO

COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Infiere e interpreta información de textos

orales. Hello,hi,

Good morning,

Good afternoon,

Good evening.

How are you? I’m fine.

Whats’s your name?

My name is …I am …

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

contexto del texto oral.

2.COMPRENSION DE TEXTOS

Infiere e interpreta información del texto en

inglés.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto en inglés.

3.PRODUCCION DE TEXTOS

Este nivel tiene como base el nivel 3 de la

competencia “Se comunica oralmente en

inglés”.

Eraser

Book

pencil

glue

pen,

Sharpener

Scissors

Board

Door

Window

Desk

chair.

Point to

Touch

Open

close

go to…

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma


Father

Mother

Grandmother

Grandfather

Brother

Sister

Baby

Aunt

Uncle





inglés.






inglés”.

Cousin

Face

Eyes

Eyebrows

Eyelashes

Lips

Nose

Mouth

Ears

Hair

Cheek

Big

Small

Long

Short

Touch

Show me

Open

Close.

Bimestre: TERCERO

Duración: : 09 de Agosto al 07 de Octubre

Enfoque Transversal: Intercultural

Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Red

Blue

Yellow

Orange

Green

Purple


orales.


Obtiene información del texto escrito en inglés.


inglés.




inglés”.

Brown

Pink

Gray

White

Black

Circle

Triangle

Rectangle

Square

Heart

Big

Small

Dog

Turtle

Rabbit

Cat

Bird

Fish

Chick

Horse

Pig

Cow

Hen

Duck

Sheep

Donkey

Rooster

Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de

forma estratégica.

Ball

Car

Bear

Doll

Puppet

Clown

Kite

Bike

Boat

Plane

Train

Rope

Play

Fly

Jump

Fruits

Oranges

Strawberries

Bananas

Pears

Apples

Tangerines

Grapes

Cherries

Snacks

Sandwiches

Juice

Milk

Yogurt

Eat

Drink

Like





inglés.






inglés”.

1. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN ORIENTACIONES

Diagnóstica En el transcurrir del año podremos observar el avance de los estudiantes con los diferentes temas a tratar en

las unidades.

Formativa

Los estudiantes como parte de su proceso de aprendizaje serán evaluados de diferentes maneras, mediante

fichas prácticas, cuestionarios virtuales mediante la plataforma Edusofnet al igual que fichas practicas

virtuales dirigidas, también se les evaluara en línea mediante las videoconferencias de manera oral,

comprensión de textos y escritura donde la utilización de las competencias serán parte fundamental de la

educación formativa.

Sumativa Cada unidad será parte importante para lograr concretar el avance esperado en los estudiantes evidenciando

en cada una de estas actividades el desarrollo de su aprendizaje en nuestros estudiantes.

2. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS.

ORIENTACIONES

Videoconferencias

Mediante esta herramienta de aula virtual llamado “Meet” durante todo el año tenemos pautas para ir

dirigiendo y guiando a nuestros estudiantes en el desarrollo de sus aprendizajes a tiempo real en donde nos

comunicamos de manera directa en cada una de nuestras sesiones establecidas con los cual podremos

retroalimentar a nuestros estudiantes en cada sesión buscando siempre el bienestar y acompañamiento en

este año escolar.

Diapositivas

Los estudiantes tendrán un método de avance el cual lo llevaran a cabo durante todo el año escolar

dirigidos mediante el uso de diapositivas en nuestras sesiones de videoconferencia trabajando con ellos la

comprensión de textos y producción de textos, buscamos mediante esta herramienta de apoyo brindar al

estudiante toda la información necesaria para poder desarrollar cada una de las actividades planteadas

durante este año escolar

Vídeos

Cada unidad será parte importante para lograr concretar el avance esperado en los estudiantes donde en

cada sesión se proporcionará vídeos que enriquecerán su aprendizaje a la vez que servirá como apoyo en su

educación virtual planteando siempre una información que ayude a los estudiantes a realizar su

pensamiento crítico.

Fichas prácticas

Mediante la realización de fichas prácticas programadas en nuestro avance buscaremos que los estudiantes

retroalimenten sobre su aprendizaje basado en la práctica que es muy importante para el idioma inglés

brindando el apoyo necesario a todos los estudiantes.

Cuestionarios en Es muy importante también poder evidenciar el desarrollo del aprendizaje de nuestros estudiantes

plataforma mediante el uso de esta herramienta con la que contamos en la plataforma edusofnet en donde el estudiante

pobre relacionar, crear, formar, identificar vocabulario de uso a la vez en el manejo adecuado del uso de

gramática sencilla para su nivel en el idioma ingles esta evidencia es fundamental para que los estudiantes

realicen sus evaluaciones en línea.

_______________________________ _______________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Lizeth R.Quispe Loayza


_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : III

1.5 Grado de Estudios : Segundo Grado Sección: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


orales. The body

Head

Shoulder(s)

Hand(s)

Hair

Arms(s)

Leg(s)

Foot/feet

Tooth,teeth

Finger(s)

Neck





inglés.




Produce textos teniendo en cuenta: destinatario,

propósito y mensaje; así como identificando los

pasos necesarios para la construcción de un

texto. Knees

Back

Tummy

Elbow(s)

Toes(s).

Long/short,

Big/small

Chubby/thin

Tall/short

Pretty,handsome.

Family members:

Dad

Mom

Grandma

Grandpa

Brother

Sister

Baby

Aunt

Uncle

Cousin

Daughter/son

Relatives

Parents

Grandparents

Children

Action words:

Working

Cooking

Studying

Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido

de lo que quiere comunicar.

Sleeping

Reading

Listening

Cleaning

Eating

Playing

Watching TV

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


coherente y cohesionada

Part of the House:

Kitchen

Bathroom

Bedroom

Living room

Dining room

Garaje

Yard

Object in the House: T.V

Picture

Stereo

Bed

Lamp

Sofa

Chair

Table

Collections





inglés.




Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido

de lo que quiere comunicar.


contexto del texto escrito en inglés

Stickers

Stamps

Marbles

Cards

Toys

Doll

Cars

Pen

Pencil

Number from 11 to 20.

Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Clothing

Skirt

Shirt

T-shirt

Dress

Pants

Jeans

Sweater

Sneackers

Scarf

Hat

Cap

Weather


orales.




inglés.


Adecúa el texto en inglés a la situación

comunicativa



Rainy

Cloudy

Sunny

Windy

Foggy

Wild animals:

Elephant

Alligator

Giraffe

Monkey

Tigger

Hippo

zebra

Lion

Eagle

Kangaroo

Snake

Shark

Dolphin

Actions

Swim

Fly

Jump

Play

Run

Hunt

Hop

Swing

Place

Jungle

Sea

Forest

Desert

Plains

Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


forma estratégica.

Days of the week

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Months of the year

January

February

December

Important celebrations

Mother’s day

Christmas

Independence

Day,Valentine’s

Breakfast meals:

Bread

Eggs

Coffee

Juice





inglés.




Produce textos teniendo en cuenta: destinatario,

propósito y mensaje; así como identificando los

pasos necesarios para la construcción de un texto.



Toast

Fruit

Cereal

Lunch / Dinner:

Rice

Potatoes

Beef

Chicken

Soap

Salad

Soda

Water

Eat

Drink

Have

III. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:



las unidades.

Formativa








IV. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS.

ORIENTACIONES

Videoconferencias





este año escolar.

Diapositivas






Vídeos





Fichas prácticas




Cuestionarios en

plataforma

Es muy importante también poder evidenciar el desarrollo del aprendizaje de nuestros estudiantes

mediante el uso de esta herramienta con la que contamos en la plataforma edusofnet en donde el estudiante

pobre relacionar,crear,formar,identificar vocabulario de uso a la vez en el manejo adecuado del uso de

gramática en el idioma ingles esta evidencia es fundamental para que los estudiantes realicen sus

evaluaciones en línea.

_______________________________ _______________________________



_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : IV

1.5 Grado de Estudios : Tercer Grado Sección: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información del texto oral en inglés. Physical,description

Tall/short

Big/small

Young/old

Thin/chubby

Pretty,handsome

Cute

Weak/strong

Feelings:

Happy

Sad

Angry

Infiere e interpreta información del texto oral

en inglés




inglés



comunicativa

Organiza y desarrolla las ideas en inglés de


Tired

Surprised

Studying

Playing

watching tv

Drawing

Painting

Dancing

Cooking

Sleeping

Singing

Reading

Eating

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL



Places.

Park

Movie Theater

Mall

Restaurant

Drugstore

Supermarket

Church

Hospital

Library

School

Coffee shop

Go shopping





inglés.




Utiliza convenciones del lenguaje escrito en

inglés de forma pertinente



Shop for food

Pray

See the doctor

Nature flowers:

Rocks

Leaves

Fruits

Sticks

Bugs

Bird

Children

People

Women

Objects:

Bag

Cups

Glasses

Dishes

Spoon

Forks

Matches

Ballons

Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Season

Winter

Spring

Summer and fall


orales.

2.COMPRENSION DE TEXTOS Obtiene información del texto escrito en inglés.


inglés.

Dry/rainy

Cloudy/sunny

Windy/snowy/foggy

Warm/cold

Colombia

Guatemala

Ecuador

Mexico

Insects

Bee

Fly

Ant

Butteefly

Spider

Grasshopper

Beetle

Wasp

Action words

Swim

Fly

Jump

Eat

Hunt

Walk

Run

Hop

Relatedwords

Colorful

Small

Beautiful

Ugly

Pretty

Interesting

Tiny



comunicativa



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


forma estratégica.

Climb

Fly

Chat

Jump

Ride a bike

Watch tv

Listen to music

Read

Sing

Dance

Ride a horse

Go camping

Go fishing

Go on a picnic

Milk

Yogurt

Chocolate

Coffee

Bread

Eggs

Toast

Cheese

Rice

Potatoes

Fruits:

Apples

Banana





inglés.





inglés de forma pertinente



Grapes

Peach

Pear

Strawberries,etc

Vegetable.

Lettuce

Carrot

Cauliflower

Corn




las unidades.

Formativa









ORIENTACIONES

Videoconferencias





este año escolar.

Diapositivas






Vídeos





Fichas prácticas




Cuestionarios en

plataforma






_______________________________ _______________________________



_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : IV

1.5 Grado de Estudios : Cuarto Grado Sección: “A”

1.6. Docente: Lizeth Rudy Quispe Loayza


Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información del texto oral en inglés. Spelling :

Name

Last names

Countries and nationalities

Phone numbers

Sports: swimming,

Gymnastics

Table tennis

Skating

Basketball

Infiere e interpreta información del texto oral

en inglés




inglés



comunicativa.



Football

Jogging

Taekwondo

Skiing

Baseball

Hockey

Soccer

Volleyball

Hobbies.

Fishing

Camping

Hiking

Sunbathing

Photography

Video games

Grammar Present Continuous and verb to Be.

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


coherente y cohesionada Occupations:

Mechanic

Doctor

Nurse

Teacher

Truck driver

Scientist





inglés.





inglés de forma pertinente.

Lifeguard

Zookeeper

Engineer

Architect

Electrician

The city and place,in the city

Prepositions:

Next to

Behind

Across

From

On,

At

In front of

On the corner

Behind

Between

Commands

Turn right

Turn left

Go straight.


contexto del texto escrito en inglés.

Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Bigger

Smaller Infiere e interpreta información de textos

orales. Shorter

Longer

Taller

Thinner

Older

Younger

Fatter

Chubbier

Prettier

Happier

Noisier

Stronger

Faster

Heavier

Softer

Greener

Higher

Wild animals,related key the words:

Jungle

Sea

Lake

Air

Superlatives:

Slowest

Fastest

Biggest

Cutest

Longest

Scariest

Bravest

Strongest




inglés.



comunicativa.



Heaviest

Smartest

Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


forma estratégica.

Fast food:

Hamburguers and hot dogs

Pizza,

Sandwiches,etc

The menu:

Soups

Meats

Salads

Drinks

Desserts

Fried fish

Roast,beef

Vegetable soup

Onion salad

Cheesecake,etc.

Playground

Bench

trash can

Duck pond

Hand truck

Merry-go round

Sprinkler

Water fountaine

Slide





inglés.








Swings

Seesaw

Jungle gym.

Tomorrow

Next week

Next Saturday

Actions words

Ride

Play

Go jogging,etc.




las unidades.

Formativa









ORIENTACIONES

Videoconferencias





este año escolar.

Diapositivas Los estudiantes tendrán un método de avance el cual lo llevaran a cabo durante todo el año escolar





Vídeos





Fichas prácticas




Cuestionarios en

plataforma



pobre relacionar, crear, formar, identificar vocabulario de uso a la vez en el manejo adecuado del uso de



_______________________________ _______________________________



_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : V

1.5 Grado de Estudios : Quinto Grado Sección: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


orales. Famous countries

Nationalities.

Languages:

German

Spain

Portuguese,etc.

Numbers.

Grammar Verb to Be

Mathemarical operations,

(addition,subtraction,division).

Ordinal numbers.

Time prepositions.





inglés.





comunicativa.



Calendar.

Special dates and holidays.

School subjects.

School schedule.

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL



Wake up

Get up

Brush (your) teeth

Brush your hair

Take a shower

Have,take,eat

Have breakfast

Have lunch

Have dinner

Go to school,etc.

The utility room

Broom

Dustamp

Mop

Bucket

Iron

Laundry

Clothespins

Washing machine,etc.

Laundry detergent





inglés.








Vacuum cleaner

Clothes hanger

Laundry basket

Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Personal care objects:

Tootbrush

Soap

Toothpaste

Shampoo

Dental floss

Sponge

Hairbrush

Comb,etc.

The shopping list.

What do you use to brush your teeth?

On an island

In the desert

In the ocean

On the moon

In the forest

On the beach,etc.

Yesterday

Last Monday,etc.

I was traveling,skating, etc.


orales.




inglés.



comunicativa.



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


forma estratégica.

Hiking boots

Tent

Lantern

Sleeping bag

Camp

Stove

Rope,etc.

Action words in the past:

Traveled

Cooked

Discovered

Rescued

Played

Listened

Yesterday

Last Monday

Last Friday,etc.

Fantastic

Awesome

Wonderful

All right

So-so

Boring

Awful

Terrible.





inglés.








Action words in the past:

Went

Did

Saw

Had

Ate

Swam

Took

Built

bought,etc.

Last week

Last weekend.




las unidades.

Formativa









ORIENTACIONES

Videoconferencias Mediante esta herramienta de aula virtual llamado “Meet” durante todo el año tenemos pautas para ir




este año escolar.

Diapositivas






Vídeos





Fichas prácticas




Cuestionarios en

plataforma






_______________________________ _______________________________



_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : V

1.5 Grado de Estudios : Sexto Grado Secciones: “A” “B”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


orales. Self introduction.

Age/ Ocuppation.

Nationalities.

Physical description

Grammar Verb to Be

Likes,dislikes.

Make the bed

Sweep

Clean up

Do the dishes

Wash,clothes,etc.





inglés.





comunicativa.



Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL



Cut

Slice

Chop

Stir

Bake

Bail

Fry

Peel

Pour

Mix

Heat up,etc.

Exercise

Eat

Healthy,etc.

Fever

Headache

Nosebleed

Sprain

Bruise

Twist

Intoxication.

Aspirin

Vitamins

Cough





inglés.








Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL

Obtiene información de textos orales. Before VS After.

Present Vs Past.

Present progressive Vs Simple past.

Review of action words and

daily routines.

Transportation means: train,etc.

Safe

Fast

Slow

Interesting

Exciting

Traveled

Danced

Swam

Met,etc.


orales.




inglés.



comunicativa.



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD


1.EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL


forma estratégica.

Ecology

Environment

Pollution

Garbage





inglés.

Dump

Smoke

Animals

Fur and tusks,etc.

Endangered species.

At the airport

Boarding pass,etc.

Shopped for clothes

Bought the tickets

Found a nice hotel,etc.











las unidades.

Formativa









ORIENTACIONES

Videoconferencias





este año escolar.

Diapositivas






Vídeos





Fichas prácticas




Cuestionarios en

plataforma






_______________________________ _______________________________



_________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES



1.3. Área Curricular : Educación Física

1.4. Ciclo : III

1.5 Grado de Estudios : Primer Grado Secciones: “A”

1.6. Docente : Marilyn Núñez Machuca


Bimestre: PRIMER


Enfoque Transversal: De derecho

Valor: RESPETO


1. Se desenvuelva de

manera autónoma

através de su

motricidad

1.1 Comprende su cuerpo:

Calentamiento físico.

Tipos de calentamiento.

Importancia del calentamiento físico.

Capacidades físicas básicas.

Cuáles son las capacidades físicas.

Importancia del desarrollo de las capacidades

físicas.

Desarrollo de las capacidades físicas básicas.

Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

ENTRENAMIENTO FUNCIONAL

Método TABATA

Método EMOM

Circuitos funcionales

Yoga.

Ejercicios de relajación.

Hábitos Saludables

1.2. Se expresa corporalmente

ZUMBA

Desarrollo del ritmo

Capacidades coordinativas

lateralidad

2. Asume una vida

saludable

2.1 Comprende las relaciones entre la

actividad física, alimentación, postura e

higiene personal y del ambiente, y la

salud.

HABITOS SALUDABLES

Reconoce los alimentos saludables y los no

saludables

Importancia del consumo de alimentos que

benefician su salud

Practica hábitos de higiene saludables y reconoce

su importancia para mantenerse saludables.

Ejecuta los ejercicios siempre en una buena

postura

Reconoce la importancia de mantener siempre

una buena postura para beneficio de su salud

2.2 Incorpora prácticas que mejoran su

calidad de

vida

Comprende la importancia de la hidratación no

solo dentro de la práctica deportiva si no durante

el transcurso del día para mantenerse saludable

3. Interactúa a través de

sus habilidades socio

motrices

3.1-Se relaciona utilizando sus habilidades socio

motrices.

Elaboran, crean, rutinas de zumba

3.2-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

Crean estrategias y técnicas para elaborar una

rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad

1.1 - Comprende su cuerpo:

Baloncesto

Fundamentos

técnicas

Desarrollo de capacidades físicas Poniendo

énfasis en las capacidades necesarias para la

práctica del deporte.

Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

Resistencia aeróbica

1.2 - Se expresa corporalmente

Desarrollo de capacidades coordinativas.

Poniendo énfasis en las que nos permitan

mejor ejecución en la práctica de dicho

deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

2. Asume una vida

saludable

2.1 - las relaciones entre la actividad

Física alimentación, postura e

higiene personal y del ambiente

y la salud.

Hábitos Saludables

Alimentación saludable

Importancia de la hidratación

2.2 - Incorpora prácticas que mejoran su

calidad de vida

Salud mental

Tai Chi


3. Interactúa atraves de

Sus habilidades socio

motrices

3.1- Se relaciona utilizando sus

habilidades Socio motrices

Reglamento del baloncesto

Miembros del equipo.

Posiciones en el baloncesto

Número de miembros del equipo.

Tiempo de juego

3.2 - Crea y aplica estrategias y tácticas de

Juego

Respeto y trabajo en equipo.

Crean un drill con el balón de baloncesto

Bimestre: TERCERO


Enfoque Transversal: Búsqueda de la excelencia

Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma

atraves de su

motricidad

1.1-Comprende su cuerpo

Desarrollo de capacidades físicas.

Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo

1.2 Se expresa corporalmente

Fundamentos del Taekwondo

Golpes

Patadas

Bloqueos

2. Asume una vida

saludable


actividad física, alimentación, postura e higiene

personal y del ambiente,

Practica hábitos de higiene saludables y

reconoce su importancia para mantenerse

saludables.

Ejecuta los ejercicios siempre en manteniendo

buena postura

Se oxigena adecuadamente durante la actividad

física.

2.2 Incorpora prácticas que mejoran su calidad

de vida y salud

Filosofía del taekwondo

Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.

Espíritu indomable Yoga.



sus habilidades

socio motrices

3.1-Se relaciona utilizando sus habilidades

Socio motrices

Aprende el Poomsae (combinación de defensas

y ataques, ejecutados en una línea de

movimientos contra varios adversarios

imaginarios

3.2-Crea y aplica estrategias y tácticas de

juego. Ejecuta el Poomsae

Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma

atraves de su

motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica



énfasis en la Propias del deporte.

Orientación espacial.

Diferenciación Kinestésica.

Equilibrio.

Reacción.

Transformación del movimiento.



mejorar en la práctica de dicho deporte

2. Asume una vida saluda



higiene personal y del ambiente,

Hábitos Saludables


Importancia de la hidratación.

Oxigenación adecuada.

Hábitos de aseo

2.2 Incorpora prácticas que mejoran

su calidad de vida y salud

Salud mental

Yoga y músico terapia

Ejercicios de relajación y oxigenación

III. LINEAMIENTO METODOLÓGICO.

Dado que nuestra área es muy importante para que nuestros estudiantes mantengan una buena salud y calidad de vida hemos visto por

conveniente:

- Explicar de forma dinámica y breve la importancia y beneficios del desarrollo de cada una de nuestras sesiones de aprendizaje con

el fin de inculcar buenos hábitos. Por lo cual se les brindará información de acuerdo a su nivel de estudio a través de videos y

diapositivas.

- Realizando también durante todas nuestras sesiones de aprendizaje una secuencia de relajación buscando con ello mejorar

la salud mental y emocional de nuestros estudiantes.

- También se incluirá un espacio para la parte teórica y de esta manera darles la fundamentación y la información adecuada

según el nivel de estudio, sobré la importancia de la educación física en la salud integral.

- Para finalizar incluiremos una secuencia de neuro entrenamiento lo cual permitirá a nuestros estudiantes capacitar a su cerebro para

encontrar nuevas rutas neuronales para potenciar o corregir algunas habilidades (concentración, enfoque, toma de decisiones, control del

stress, etc.)

IV. LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN

Para poder evaluar a nuestros estudiantes de una manera eficaz y dado que nuestra sesión de aprendizaje se desarrollará dentro de nuestras

videoconferencias (plataforma Meet) tanto la practica como la parte teórica.

- Utilizaremos los recursos tanto de la plataforma (Meet) como de la plataforma Institucional (Edusofnet).

- Recurriremos a la Evaluación Diagnostica en primera instancia.

- Utilizaremos también la evaluación en línea.

- La evaluación formativa y la evaluación sumativa.

Teniendo en cuenta que en nuestra área la evaluación se realiza de manera permanente.

__________________________________ _________________________________

Prof. Victoria Cornejo de Luna Prof. Marilyn Nuñez Machuca


____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : III

1.5 Grado de Estudios : Segundo Grado Secciones: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO



manera autónoma a

través de su

motricidad








físicas.


Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.


Método TABATA

Método EMOM



ZUMBA



Lateralidad

5. Asume una vida

saludable




salud.

HABITOS SALUDABLES

Reconoce los beneficios e la actividad

Física y su importancia

Mejora su oxigenación y reconoce la importancia

de una buena forma de oxigenarse para beneficio

de su salud.




postura




calidad de

vida



el transcurso del día para mantenerse salud.

Yoga.


Hábitos Saludables dable.


sus

habilidades socio

motrices


motrices.




rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma a

través de su motricidad


Baloncesto

Fundamentos

técnicas




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.





mejor ejecución en la práctica de dicho deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

5. Asume una vida

saludable

2.1 - comprende las relaciones entre la

actividad física alimentación,

postura e higiene personal y del

ambiente y la salud.

Hábitos Saludables




calidad de vida

Salud mental

Tai Chi




motrices

3.1- Se relaciona utilizando sus habilidades

Socio motrices





Tiempo de juego


Juego



Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma a




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo



Golpes

Patadas

Bloqueos

5. Asume una vida

saludable




Reconoce los alimentos saludables y no

saludables

Incorpora a su dieta alimentos que beneficien su

salud.




buena postura


física.


de vida y salud


Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.




sus habilidades

socio motrices


Socio motrices

Aprende el Poomsae (combinación de defensas y

ataques, ejecutados en una línea de movimientos

contra varios adversarios imaginarios



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma a

través de su

motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica






Equilibrio.

Reacción.





4. Asume una vida

saluda


actividad física, alimentación, postura

e higiene personal y del ambiente,

Hábitos Saludables




Hábitos de aseo



Salud mental





conveniente:



diapositivas.







stress, etc.)

IV. LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN.








__________________________________ _________________________________



____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : IV

1.5 Grado de Estudios : Cuarto Grado Secciones: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad








físicas.


Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

Resistencia anaeróbica


Método TABATA

Método EMOM



ZUMBA



lateralidad

8. Asume una vida

saludable




salud.

HABITOS SALUDABLES





de su salud.




postura




calidad de

vida




Yoga.




sus

habilidades socio

motrices


motrices.




rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad


Baloncesto

Fundamentos

técnicas




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.






deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

8. Asume una vida

saludable





Hábitos Saludables




calidad de vida

Salud mental

Tai Chi




motrices


habilidades

Socio motrices





Tiempo de juego


Juego



Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma

atraves de su

motricidad



Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo



Golpes

Patadas

Bloqueos

8. Asume una vida

saludable





saludables

Incorpora a su dieta alimentos que beneficien

su salud.



saludables.


buena postura


física.


de vida y salud


Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.




sus habilidades

socio motrices


Socio motrices




imaginarios



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma

atraves de su motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica






Equilibrio.

Reacción.



Poniendo énfasis en las que nos permitan mejorar

en la práctica de dicho deporte

6. Asume una vida saluda




Hábitos Saludables




Hábitos de aseo



Salud mental





conveniente:



diapositivas.







stress, etc.)









__________________________________ _________________________________



____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : IV

1.5 Grado de Estudios : Cuarto Grado Secciones: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad








físicas.


Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

Reaccion



Método TABATA

Método EMOM



ZUMBA



lateralidad

11. Asume una vida

saludable


la actividad física, alimentación, postura

e higiene personal y del ambiente, y la

salud.

HABITOS SALUDABLES





de su salud.




postura




su calidad de

vida




Yoga.




sus

habilidades socio

motrices


motrices.




rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad


Baloncesto

Fundamentos

técnicas




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.






deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

11. Asume una vida

saludable





Hábitos Saludables




calidad de vida

Salud mental

Tai Chi




motrices


habilidades

Socio motrices





Tiempo de juego


Juego



Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma

atraves de su

motricidad



Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo



Golpes

Patadas

Bloqueos

11. Asume una vida

saludable





saludables


su salud.



saludables.


buena postura

Se oxigena adecuadamente durante la

actividad física.


calidad de vida y salud


Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.




sus habilidades

socio motrices


Socio motrices




imaginarios



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma

atraves de su

motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica






Equilibrio.

Reacción.





8. Asume una vida

saluda




Hábitos Saludables




Hábitos de aseo



Salud mental





conveniente:



diapositivas.







stress, etc.)









__________________________________ _________________________________



____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : V

1.5 Grado de Estudios : Quinto Grado Secciones: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad








físicas.


Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

Reacción

Potencia



Método TABATA

Método EMOM



ZUMBA



lateralidad

14. Asume una vida

saludable




salud.

HABITOS SALUDABLES





de su salud.




postura




su calidad de

vida




Yoga.




sus habilidades socio

motrices


motrices.




rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma

através de su

motricidad


Baloncesto

Fundamentos

técnicas




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.






deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

14. Asume una vida

saludable





Hábitos Saludables




calidad de vida

Salud mental

Tai Chi




motrices


habilidades

Socio motrices





Tiempo de juego


Juego



Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma

atraves de su

motricidad



Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo

Lateralidad



Golpes

Patadas

Bloqueos

14. Asume una vida

saludable





saludables


su salud.



saludables.

Ejecuta los ejercicios siempre en

manteniendo buena postura

Se oxigena adecuadamente durante la

actividad física.


calidad de vida y salud


Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.




sus habilidades

socio motrices


Socio motrices

Aprende el Poomsae (combinación de

defensas y ataques, ejecutados en una línea de


imaginarios



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma

atraves de su

motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica






Equilibrio.

Reacción.





10. Asume una vida

saluda


la



Hábitos Saludables




Hábitos de aseo



Salud mental





conveniente:



diapositivas.







stress, etc.)









__________________________________ _________________________________



____________________________


DIRECTORA


I. DATOS GENERALES




1.4. Ciclo : V

1.5 Grado de Estudios : Sexto Grado Secciones: “A”



Bimestre: PRIMER



Valor: RESPETO



manera autónoma a

través de su

motricidad








físicas.


Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.

Reacción

Potencia



Método TABATA

Método EMOM



ZUMBA



lateralidad

17. Asume una vida

saludable




salud.

HABITOS SALUDABLES





de su salud.




postura




su calidad de

vida




Yoga.




sus

habilidades socio

motrices


motrices.




rutina de zumba

Bimestre: SEGUNDO



Valor: RESPETO



manera autónoma a

través de su

motricidad


Baloncesto

Fundamentos

técnicas




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.






deporte

Reacción.

Orientación

Ritmo.

Acoplamiento.

Adaptación

Equilibrio

Lateralidad

17. Asume una vida

saludable





Hábitos Saludables




calidad de vida

Salud mental

Tai Chi




motrices


habilidades

Socio motrices





Tiempo de juego


Juego



Bimestre: TERCERO



Valor: SOLIDARIDAD



manera autónoma a




Velocidad.

Fuerza.

Resistencia.

Flexibilidad.



Equilibrio

Sincronización

Coordinación

Respiración

Ritmo

Lateralidad



Golpes

Patadas

Bloqueos

17. Asume una vida

saludable





saludables

Incorpora a su dieta alimentos que beneficien su

salud.



saludables.


buena postura


física.


de vida y salud


Cortesía

solidaridad

Integridad

Perseverancia

Autocontrol.




sus habilidades

socio motrices


Socio motrices




imaginarios



Bimestre: CUARTO



Valor: GRATITUD



manera autónoma a

través de su

motricidad


Futbol

Fundamentos.

Técnica






Equilibrio.

Reacción.





12. Asume una vida

saluda


la



Hábitos Saludables




Hábitos de aseo

12.2 Incorpora prácticas que

mejoran


Salud mental





conveniente:



diapositivas.







stress, etc.)









__________________________________ _________________________________



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DIRECTORA

PROGRAMACIÓN ANUAL PARA LA MODALIDAD A DISTANCIA

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