Facultad de Filosofía y LetrasSecretaría Académica

Secretaría de PosgradoCURSO DE POSGRADO

Nuevas tecnologías para la educación presencial y a distancia.Ampliación de los entornos de aprendizaje

Módulo 3: La tutoría en el e-learning

Objetivo:Reconocer y valorar la figura del tutor, en la educación a distancia y en los entornos ampliados de aprendizaje, como sostén de la comunicación y promoción del aprendizaje. Analizar los distintos tipos de función tutorial. Colaborar en la configuración de las prácticas del profesor virtual.

FundamentaciónEn este tercer módulo, subrayamos la relevancia de las decisiones docentes a la

hora de diseñar e implementar propuestas en e-learning. Consideramos que la

ampliación del entorno de aprendizaje implica nuevas opciones para

comunicarnos con los estudiantes y para que ellos aprendan en forma

colaborativa.

La práctica docente del tutor virtual no resulta espontáneamente de la docencia

presencial. Si bien puede tener como punto de partida las concepciones y

elaboraciones personales, en torno a las buenas prácticas docentes que cada uno

haya realizado, requiere un detenido proceso de formación en las formas

particulares.

Los fundamentos teóricos del módulo están en la Educación a Distancia,

modalidad en la cual la tutoría ha capitalizado experiencias y saberes que

convertidos en conocimiento informan a esta práctica particular de docencia.

Desde ese marco planteamos a la tutoría virtual. Con ello se recuperan

nuevamente los principios de la educomunicación y de la mediación pedagógica

en la práctica del tutor virtual.

Abordaremos los tipos de tutoría en la educación a distancia y sus funciones

desde dos ejes o líneas: la interacción y el aprendizaje colaborativo. Daremos

prioridad, como lo venimos haciendo, a la función pedagógica pero también

plantearemos las múltiples aristas que las funciones de orientación, social, de

gestión y administrativa tienen. Estos conceptos constituirán el marco de sentido

para las herramientas que, desde la virtualidad, nos permiten conformar grupos y

comunidades virtuales así como también producir en forma colaborativa.

Contenidos

● Encuadre general de la tutoría en la educación a distancia. El tutor virtual.

● Tipos de tutoría en la educación a distancia: sincrónicas, asincrónicas,

presenciales, no presenciales, grupales, individuales.

● Las funciones del tutor: académica, social, orientadora, técnica, de gestión.

● Herramientas virtuales para la interacción: correo electrónico, foros, chat, listas

de distribución

● La tutoría virtual y el aprendizaje colaborativo: los grupos y las comunidades

virtuales; roles del tutor; herramientas virtuales para la producción colaborativa.

● Estrategias en un plan tutorial

● El trabajo del profesor virtual: particularidades del trabajo del tutor virtual, en

las formas de comunicación, en los tiempos, en los trabajos en equipo.

● Continuidades, rupturas y transiciones respecto a la docencia presencial

TiempoEl módulo está previsto para 40 horas de estudio y realización de tres prácticas de aprendizaje en un período de 45 días, con una sesión presencial.

Forma de trabajoEl sistema se sostiene en la plataforma Moodle, en la cual figuran todos los materiales y los recursos para cumplir con lo previsto en este tercer módulo. Se proponen desde la coordinación un texto base, dos lecturas complementarias y el detalle de tres prácticas de aprendizaje. La clave del proceso es el seguimiento semana a semana de lo planteado para concretar este tercer paso del curso. En

una modalidad a distancia todo depende del trabajo realizado por cada participante, siempre en comunicación con la instancia de tutoría y con el resto de los colegas de la respectiva aula virtual.

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