Programa Horizontes

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-PROYECTO HORIZONTES – -PROGRAMA NACIONAL JOVENES CON MAS Y

MEJOR TRABAJO-

El desafío de la Escala a nivel Nacional

BOGOTA 19 de Noviembre 2009.


ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA

•Experiencia de SES en la formación e inserción laboral de jóvenes en

situación de pobreza en distintos territorios del país. (Entra 21 entre

otros).

•Desarrollo de un Diagnóstico Participativo, productivo Local en 15

localidades del país con apoyo del Ministerio de Trabajo.

•Acompañamiento y apoyo a las políticas públicas del Ministerio de

Trabajo y en especial al abordaje integral del tema de empleo juvenil.

•Coincidencia de enfoques y perspectivas.

•Convicción del lugar de la Sociedad Civil en la promoción de las políticas

públicas.


TIPO DE ESCALA DEL PROYECTO

• Escala vinculada a la construcción y el desarrollo de políticas públicas:Ventajas:• Cobertura y alcance de las acciones.• Sostenibilidad en el tiempo.• Aprendizaje práctico y conceptual sobre el lugar de las OSCs en la construcción de la

“nueva estatalidad”.• Aprendizaje acerca de los “aspectos NODALES” y “ESTRUCTURALES” que tienen las

prácticas de formación e inserción laboral factibles de llevar a escala.• Aprendizajes en la gestión Desventajas:• Calidad /cantidad.• Aceptación de los límites de las acciones. Variables controlables y no controlables.• Asimetría en la relación.• Reconocimiento de otros tipos de complejidades: Tiempos, gestión administrativa del

aparato estatal, dependencias para la toma de decisiones.


ALCANCES DE LA ESCALA

14.000 Jóvenes

7000 se insertan laboralmente.

Inversión de IYF: U$S 480.000

600.000 jóvenes contactado, 300,000 bajo programa.

150.000 se insertan laboralmente

Inversión del Ministerio: U$S 17.000.000

100 IFPRed Nacional de IFP

150 OEM250 OEM con área Joven

Proyecto HorizontesPrograma Jóvenes con más y mejor trabajo


JOVEN OCUPADO EN

SU PROPIO EMPRENDIMIENTO

JOVENES DESOCUPADOS

JOVENES INCORPORADOS EN EMPRESAS

ORIENTACION PARA CONSTRUIR SU PERFIL FORMATIVO Y OCUPACIONAL

DERIVACION A LAS ACCIONES DE APOYO PARA AVANZAR EN SU CAMINO LABORAL

CAPACITACION EN OFICIOS

REALIZAR PRÁCTICAS CALIFICANTES EN EMPRESAS

APOYO A LA BUSQUEDA DE EMPLEO

INCENTIVOS A LA CONTRATACION

OBJETIVO DEL PROGRAMA

FINALIZAR LOS ESTUDIOS PRIMARIOS O SECUNDARIOS


PROYECTO HORIZONTES

FIN: Fortalecimiento de las políticas públicas del MTESS del Gobierno Nacional dirigidas a la formación e inserción laboral de jóvenes en situación de vulnerabilidad social

PROPOSITO: Mejorar la inserción y calidad del empleo de los jóvenes entre 18 y 24 años, de ambos sexos, con estudios primarios o secundarios incompletos, en situación de desocupados, que se inscribieron en el programa “Jóvenes con más y mejor trabajo” durante 32 meses de ejecución


LINEA 1:Transferencia de metodologías • Servicio de entrenamiento al personal de 150 OE y a docentes de 100 IFP:• Servicio de elaboración de materiales de capacitación para el personal de la

OE, docentes IFP y jóvenes.• Servicio de asesoramiento y seguimiento técnico.

LINEA 2: Promoción de la empleabilidad• A partir de la red de Socios Locales de F SES que trabajan con Empresas para

la realización de prácticas calificantes o que tienen práctica en el desarrollo emprendedor. Club de empleo.

LINEA 3: Desarrollo de un SME• Complementario al desarrollado por el programa, que permita medir en qué

manera las intervenciones de F SES contribuyeron a mejorar las prácticas de las OEM y de las IFP y por ende el mejoramiento en los proyectos formativos y ocupacionales de los jóvenes.

LINEAS DE ACCION


Datos Actuales

• 86.000 jóvenes bajo programa (60% Mujeres y 40% Varones)• 102 OEM con área Joven instalada y en funcionamiento.• 25 IFP en proceso de formación.• 60% de jóvenes que decide como trayecto la terminalidad

educativa y 10% la FP.• 50% de los jòvenes tienen experiencia laboral previa.• Actualmente, se esta conveniando con Càmaras Empresarias

para generar, en la escala necesaria, ofertas de Pràcticas Calificantes.


PRINCIPALES DIFICULTADES ENCONTRADAS

•Importante deserción de los jóvenes luego de los 2 primeros meses, que ameritan al desarrollo de una segunda etapa de formación y acompañamiento de los Tutores de las OEM.•Desajustes entre las ofertas formativas existentes y los intereses y motivaciones de los jóvenes.•Dificultades en los acuerdos con el sistema educativo.•Necesidad de ofertas previas a la formación profesional, que motiven a los jóvenes y los estructuren en sus tiempos dentro del programa: ofertas culturales, recreativas, deportivas, etc…•Gestión administrativa de la OME vs gestión del seguimiento de los jóvenes de manera pautada y continua.•Escasa capacitación de los tutores para el seguimiento integral y continuo de los jóvenes.•Vaivenes políticos “elecciones” y gripe A.


DESAFIOS PARA EL 2010

•Desarrollo de una segunda etapa de formación y seguimiento para los jóvenes.

•Formación a tutores y asistencia técnica continua para el seguimiento.

•Acuerdos con Sistema Educativo y con Sectores más formalizados.

•Incremento del Número de OEMs con Area Joven.

•Apropiación por parte de los diferentes actores del programa del SME y su relación con el de Horizontes.


Para cerrar…

Qué valor agregado tiene para el Programa / Estado trabajar con la

Sociedad Civil?

Qué valor agregado tiene para la Sociedad Civil trabajar con el Programa /

Estado?

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