Programa Formativo Bacteriologia y Virologia 2013

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD

CURRICULAR BACTERIOLOGA Y VIROLOGA

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD CURRICULAR

BACTERIOLOGA Y VIROLOGA

1. IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA.

Departamento: Enfermedades Infecciosas y Tropicales Ctedra: Microbiologa

Cdigo: 110051

rea Curricular: Formacin Profesional Bsica

Eje Curricular: El ser humano y el proceso salud enfermedad

Naturaleza Unidad Curricular:

Duracin: Semestral Nmero de Horas totales del periodo con el docente: 192

Distribucin de horas: Semanales: 12 Con el Docente: 4 Independiente: 8

Unidades Crdito: 3

Perodo Acadmico: Anual Prelaciones: Medicina Tropical

Otros:



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2. INTRODUCCIN

El presente programa formativo ofrece a los estudiantes del segundo ao de la carrera de

Medicina los fundamentos bsicos sobre Bacteriologa y Virologa, dentro de un Modelo

Curricular Integral, que le permitan su aplicabilidad a nivel personal, familiar y comunitario y el

ejercicio profesional cientfico-tecnolgico como mdico, con idoneidad, responsabilidad,

creatividad, tica, liderazgo social, de modo que responda al fortalecimiento de la promocin de

la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de

salud y al fortalecimiento e incentivacin de la investigacin en el proceso educativo y en la

prctica mdica.

Esta Unidad Curricular (UnC) constituye un binomio cientfico fundamental dentro de la

Microbiologa. En este binomio, la Bacteriologa es la ciencia que estudia las bacterias,

microorganismos procariotas de gran importancia para el hombre por sus implicaciones

mdicas, alimentarias y tecnolgicas. Como segundo elemento del binomio mencionado, est

la Virologa, responsable del estudio de los virus, los agentes infecciosos ms pequeos

causantes de gran morbilidad y mortalidad en los seres humanos.

El estudiante de la UnC de Bacteriologa y Virologa de la Escuela de Medicina, al momento de

iniciar el curso, debe manejar adecuadamente una serie de pre-requisitos establecidos en el

Plan de Estudios de la Carrera de Medicina; ellos son haber aprobado las UnC Anatoma I y

Biologa Celular. Igualmente, las competencias desarrolladas durante esta UnC tienen

prelaciones con el estudio de la UnC Medicina Tropical. Por otra parte, el desarrollo de los

saberes sobre bacterias y virus patgenos podr ser aplicado en otras disciplinas como Clnica

mdica, gineco-obsttrica y peditrica.

En base al Acuerdo 535 (2006) del Consejo Universitario de la Universidad del Zulia (LUZ), esta

UnC pertenece al rea de formacin bsica y se ubica en el eje El ser humano y el proceso

salud enfermedad. Este nuevo programa formativo fundamentado en el Enfoque por

competencias desde la socioformacin, emplear estrategias de enseanza y aprendizaje que

brindarn oportunidades terico-prcticas, centradas en el estudiante, el cual mediante el apoyo

del docente ir construyendo aprendizajes significativos.



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Esta nueva modalidad aborda la complejidad de la realidad social desde la perspectiva de los

problemas de salud de este siglo y del propio conocimiento, as como la integralidad de la

formacin y la integracin de saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales. Al mismo

tiempo, reorienta el proceso de evaluacin de los aprendizajes hacia el logro de competencias.

Por otra parte, la UnC cuenta con un Aula Virtual implementada bajo la estrategia de

aprendizaje B-learning, incorporando el uso de las tecnologas de comunicacin e informacin y

permitiendo el fortalecimiento de los espacios de formacin.

La Unidad Curricular pretende desarrollar en el estudiante de la carrera de Medicina los saberes

relacionados con las Bacterias y Virus patgenos y su impacto en la salud del individuo y la

comunidad, as como contribuir a formar competencias en prevencin primaria, diagnstico

integral de las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la

comunidad y el abordaje integral de la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal

con el fin limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la atencin primaria de salud.

3. JUSTIFICACIN

Las enfermedades infecciosas, a travs de la historia, han sido fuertes cargas para la

humanidad. Los pases tropicales y en vas de desarrollo como Venezuela, reportan tasas

elevadas de morbi-mortalidad por estas enfermedades, afectando a la poblacin en etapa

productiva, con implicaciones en el rea laboral que obstaculizan el crecimiento socio-

econmico. Actualmente estas enfermedades constituyen un problema de salud pblica por su

magnitud, trascendencia y/o vulnerabilidad, especialmente en Sudamrica, donde segn la OPS

(2011) en la morbilidad ms relevante como problema de salud pblica en estos pases,

destacan los distintos tipos de enfermedades transmisibles.

Los agentes infecciosos ya conquistados en el pasado han demostrado resistencia a los

tratamientos convencionales y han aparecido nuevas enfermedades. El espectro de la infeccin

se ha ampliado con descubrimientos como el hecho que los organismos alguna vez

considerados inocuos pueden ser patgenos en ciertas circunstancias. Por ltimo, las fuerzas

bioterroristas han vuelto a traer a la escena enfermedades infecciosas controladas previamente.

Para los estudiantes de medicina, la comprensin de las bases fundamentales de los



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microorganismos causantes de enfermedades infecciosas y su diagnstico y prevencin tiene

mayor pertinencia que nunca.

Puesto que el mdico es un profesional universitario formado integralmente en el rea de la

Medicina General, los saberes adquiridos en la UnC Bacteriologa y Virologa le permitirn

enfrentar diferentes situaciones para aportar variedad de soluciones en el diagnstico y

prevencin de las enfermedades infecciosas ocasionadas por bacterias y virus.



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4. COMPETENCIAS E INDICADORES

TABLA No 1: COMPETENCIAS E INDICADORES ASUMIDOS POR LA UNIDAD


Situaciones, problemas o necesidades a resolver:

1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud.

2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.

COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES COMPETENCIAS E INDICADORES COMPLEMENTARIOS

CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS. B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo. B2p2 Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad. B2a1 Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva. CE1: Diagnstico integral en medicina: Diagnostica las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la comunidad, en el contexto de la APS. E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad. CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS. E2c1 Selecciona las estrategias y recursos pertinentes para el abordaje integral de la situacin o problema de salud. E2p1 Aplica normas de bioseguridad en el ejercicio profesional.

CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC): Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos, aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de uso, respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo tecnolgico, cientfico y cultural. G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin. CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la diversidad humana. G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal. CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios. G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos. CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin. G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua. G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional. CG8: tica: Acta en todos los mbitos de la vida consecuentemente con los valores morales y las buenas costumbres, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus propias acciones. G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.



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5. SISTEMATIZACIN DEL PROGRAMA TABLA No 2: COMPETENCIAS, INDICADORES, SABERES, EVIDENCIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS FORMATIVOS

MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO

Situacin, necesidad o problema del contexto a resolver: Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud

Evidencias del desempeo del estudiante: presentacin oral, cartografa conceptual, prctica de bioseguridad en microbiologa.

COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y

COMPLEMENTARIOS

DESARROLLO DE SABERES

ESTRATEGIAS FORMATIVAS

Actividades de enseanza con el docente integral Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante

Recursos Didcticos, Tecnolgicos

y Bibliogrficos

CLAVES

CB2: Prevencin

Primaria

B2a1 Asume

compromiso con la

prevencin primaria en la

atencin de salud

individual, familiar y

colectiva.

C O G N I T I V O S:

Tema 1: El mundo

microbiano y tu

Los microorganismos y sus aplicaciones en diferentes campos (salud, investigacin, industria, ambiente y biotecnologa).

Clasificacin, nomenclatura e identificacin de los microorganismos.

Bioseguridad en Microbiologa

Sensibilizacin: Relato de experiencia de un caso de exposicin a riesgo microbiolgico. Conecta con metas personales o profesionales.

Explica las competencias, saberes, estrategias formativas, el plan de evaluacin que regir la UnC y presenta el Aula Virtual de la UnC y sus contenidos.

Exposicin breve con preguntas intercaladas para clarificar conceptos del rol de las bacterias y virus en el proceso de salud-enfermedad.

Presenta ejemplos de taxonoma bacteriana y viral.

Demuestra la estructura de un laboratorio de microbiologa.

Solicita la identificacin de los materiales, equipos, riesgos de contaminacin y nivel de bioseguridad del laboratorio.

Cumple y hace cumplir las normas de bioseguridad.

Promueve la evaluacin del nivel de bioseguridad del laboratorio de microbiologa.

Ingresa en el Aula Virtual de la UnC y revisa las competencias y saberes.

Participa en la discusin grupal sobre el caso de exposicin a riesgos microbiolgicos (Lista de Cotejo) (G6p1)

Identifica los materiales y equipos de bioseguridad, los riesgos de contaminacin y el nivel de bioseguridad del laboratorio de microbiologa (E2c1)

Cumple las normas de bioseguridad en microbiologa (E2p1)

Expone propuesta en grupo para reestructuracin o mejoramiento del laboratorio (Lista de cotejo para exposicin oral) (G6p1)

Pizarra blanca

Marcadores

Video Bean

Computadora

Presentacin en power point

Material Audiovisual

Aula Virtual de la UnC

Gua para prctica

Laboratorio de Microbiologa

Bibliografa referida:

Tortora G, FunkeB y Case Ch. MicrobiologyanIntroduction. 2010. 10 thedition. Pearson. Cap. 10 y 11.

Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 1, 3, 4, 5.



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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO (Cont. 2)

COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS



Actividades de enseanza con el docente integral Actividades de aprendizaje autnomo del

estudiante

Recursos Didcticos,

Tecnolgicos y Bibliogrficos

CE1: Diagnstico integral en medicina

E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad.

CE2: Abordaje integral en medicina

E2c1 Selecciona las

estrategias y

recursos pertinentes

para el abordaje

integral de la

situacin o problema

de salud.

Tema 2: Naturaleza de la infeccin Los microorganismos y las

enfermedades infecciosas. Enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes.

El crecimiento microbiano y su control a travs de esterilizacin, desinfeccin y asepsia

Control de las infecciones intrahospitalarias o nosocomiales

Principios del diagnstico de las enfermedades infecciosas por el laboratorio Las muestras clnicas: normas

y tcnicas de recoleccin, condiciones de transporte

El anlisis directo: coloraciones diferenciales

Los cultivos bacteriolgicos Mtodos para la deteccin de

la reaccin antgeno-anticuerpo y anlisis de cidos nucleicos y sus aplicaciones en el diagnstico de las enfermedades infecciosas

Emergencia y contagio global de las infecciones

Exposicin interactiva.

Orienta al estudiante en la realizacin de las actividades programadas en la prctica de laboratorio.

Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero.

Presenta un caso de transmisin nosocomial y lo publica en el Aula Virtual. Indica a los estudiantes las preguntas que debern resolver en relacin al caso en equipos.

Organiza una plenaria para presentar los resultados del caso y solicitar a los estudiantes que elaboren una presentacin oral breve.

Presenta y expone los aspectos ms relevantes de los diferentes mtodos para el diagnstico de infecciones microbianas

Da las instrucciones para la elaboracin de cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos

Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos

Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos. Trabaja con los estudiantes en la recoleccin de diferentes muestras clnicas y en la visualizacin de frotis coloreados con Gram, Zielh Neelsen y Azul de Metileno.

Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).

Lee y analiza la gua de prctica (G6c1)

Participa activamente en la prctica de laboratorio, redemostrando procedimientos (E1c1; E2p1)

Intercambia su experiencia en equipos de trabajo (G6p1)

Compara los hallazgos de sus indagaciones con las de sus compaeros (G6p1)

Analiza el caso de transmisin nosocomial en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (E2c1, B2a1)

Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G6c1, G6p1).

Concluye respecto al caso (E2c1, G6p1)

Elabora en equipos una presentacin oral breve (G6c1; G6p1)

Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes

metodologas para el diagnstico de infecciones microbianas

(E1c1)

Elabora la cartografa conceptual en grupos sobre mtodos diagnsticos y la adjunta en el Aula Virtual (E1c1, G5a1, G6c1).

Realiza la recoleccin de diferentes muestras clnicas (E2p1)

Visualiza al microscopio los frotis coloreados (E2p1)

Pizarra blanca Marcadores Computadora Presentacin en powerpoint

Video Bean Aula Virtual Laboratorio de microbiologa

Frotis en lminas portaobjetos

Colorantes Microscopio Aceite de inmersin

Tapa bocas y guantes

Medios de transporte

Aplicadores con torunda de algodn estriles

Baja lengua estril


Tortora G, FunkeB y Case Ch. Microbiology an Introduction. 2010. 10 th ed. Pearson. Cap.10,11,15

Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Ed. 2011. McGraw Hill. Cap 22 y 23



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COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES


Actividades de enseanza con el docente integral

Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante

Recursos Didcticos,


E2p1 Aplica normas de bioseguridad en el ejercicio profesional.

COMPLEMENTARIAS

CG1: Investigacin

G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo

CG3: Identidad cultural

G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal

CG5: Pensamiento Crtico

G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos

Tema 3: Estructura de la clula procarionte

y gentica bacteriana

Envoltura celular (cpsula, pared celular, membrana plasmtica), citoplasma (cromosoma y plsmidos, ribosomas e inclusiones citoplasmticas) y apndices bacterianos (flagelos y pilis).

Estructura, funcin y mutacin del material gentico

Mecanismos de transferencia y recombinacin gentica y sus implicaciones: transformacin, conjugacin, transduccin bacteriana, plsmidos y transposones y aplicaciones del ADN recombinante.

Estrategias discursivas

Esquemas, Ilustraciones, Fotografas

Cuadro sinptico de doble columna: comparacin de pared celular de bacterias Gram positiva y Gram negativa

Organiza al grupo en equipos

Aprendizaje in situ: Presenta y expone las implicaciones de los mecanismos de transferencia y recombinacin gentica en la resistencia a los antimicrobianos.

Publica la informacin en el Aula Virtual.

Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1).

Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).

Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (estrategias de prevencin) (B2a1, G1a1, G3a1)

Pizarra blanca

Marcadores

Computadora

Presentacin en powerpoint

Video Bean

Material audiovisual

Aula Virtual


Tortora G, FunkeB y Case Ch. MicrobiologyanIntroduction. 2010. 10 thedition. Pearson. Cap. 10, 11 y 15

Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 22 y 23

Tema 4: Mecanismos de patogenicidad

bacteriana y flora bacteriana normal

Modo de entrada de las bacterias en el husped.

Modo en que las bacterias vencen las defensas del husped.

Modo en que las bacterias daan la clula husped.

Conceptualizacin, clasificacin y origen de la flora bacteriana normal y los factores que determinan su naturaleza

Flora bacteriana normal en distintos sitios del cuerpo humano.

Funcin de la flora normal en la enfermedad y efectos benficos

Exposicin interactiva

Esquemas

Propone y recomienda lecturas sobre patogenia bacteriana

Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero

Propone experiencias de aprendizaje basadas en problemas reales de la prctica mdica: epidemias y pandemias a nivel regional, nacional o mundial ocasionadas por bacterias y virus que han afectado a la humanidad en los ltimos cinco aos.


Lee y analiza textos recomendados y la informacin del Aula Virtual (G6c1)

Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G6c1)

Analiza las epidemias y pandemias que han afectado a la humanidad en los ltimos cinco aos (Hace nfasis en la realidad local). (B2a1, G1a1, G3a1)

Concluye sobre la importancia de las estrategias de prevencin de transmisin de infecciones por bacterias y virus para evitar epidemias y pandemias futuras. (B2a1, G1a1, G3a1)

Elabora en equipos una presentacin oral breve. (G6p1)



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COMPETENCIAS E INDICADORES

CLAVES Y COMPLEMENTARIOS




Actividades de aprendizaje autnomo

del estudiante

Recursos Didcticos,


CG6: Comunicacin

G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.

G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional.

P R O C E D I M E N T A L E S:

Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.

Exposicin de medidas de prevencin para evitar transmisin nosocomial bacteriana y viral en el contexto de nuestros hospitales.

Ejecucin de los pasos a seguir para la recoleccin de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.

Discriminacin microscpica de bacterias Gram positiva, Gram negativa, cido resistente y productoras de grnulos metacromticos.

Relacin de conceptos sobre estructura y gentica bacteriana como elementos patgenos.

Seleccin de mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas y virales epidmicas y pandmicas.

Anlisis de epidemias y pandemias bacterianas y virales en los ltimos cinco aos a nivel regional, nacional y mundial.

Da las instrucciones para la realizacin de las actividades programadas en las prcticas en el laboratorio de microbiologa

Presenta un caso de transmisin nosocomial, indicando a los estudiantes las preguntas que debern resolver en relacin al caso en equipos.

Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos de recoleccin de diferentes muestras clnicas y visualizacin de frotis coloreados con Gram, Zielh Neelsen y Azul de Metileno.

Exposicin interactiva sobre estructura y gentica bacteriana

Presenta y expone los aspectos ms relevantes de los diferentes mtodos para el diagnstico de infecciones microbianas

Propone experiencias de aprendizaje basadas en problemas reales de la prctica mdica: epidemias y pandemias a nivel regional, nacional o mundial ocasionadas por bacterias y virus que han afectado a la humanidad en los ltimos 5 aos.


Analiza el caso de transmisin nosocomial en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (B2a1, G1a1, G3a1)


Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes metodologas para el diagnstico de infecciones microbianas (E1c1)

Concluye sobre la importancia de las estrategias de prevencin de transmisin de infecciones por bacterias y virus para evitar epidemias y pandemias futuras. (B2a1, G1a1, G3a1)

Pizarra blanca

Marcadores

Computadora


Video Bean

Laboratorio de microbiologa


Colorantes

Microscopio

Aceite de inmersin



Aplicadores con torunda de algodn y baja lengua estriles

A C T I T U D I N A L E S:

Reflexin sobre la importancia de la microbiologa en los diferentes campos del saber humano.

Valoracin del cumplimiento de las normas de bioseguridad para la prevencin de enfermedades.

Concienciacin del manejo adecuado de muestras clnicas para el diagnstico de las infecciones.

Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones microbianas en el individuo y la comunidad.



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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO

TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN

EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia

para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento

Presentacin oral Cartografa conceptual Prctica de bioseguridad en microbiologa

Presentacin oral sobre transmisin nosocomial:

Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)

Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre transmisin nosocomial. (G6c1)

Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y cumpla normas en consenso. (G6p1)

Analiza las causas y consecuencias de la transmisin nosocomial. (E2c1, E2p1)

Propone las medidas de prevencin de la transmisin nosocomial. (B2c1, E2c1, E2p1)

Reflexiona sobre la transmisin nosocomial como problema de salud pblica. (B2a1)

Reflexiona sobre la actividad, las posibles mejoras y los logros. (G8a1) Cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos:

Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. (G5a1; G8a1)

Describe y argumenta todos los ejes. (E1c1, G5p1)

Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. (G2p1)

Establece relaciones entre al menos dos ejes.(E1c1, G5p1)

Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1) Prctica de bioseguridad en microbiologa

Conforma equipos de trabajo. (G5a1;G8a1)

Participa activamente en la prctica de laboratorio. (E2c1)

Realiza adecuadamente la recoleccin de diferentes muestras clnicas siguiendo las indicaciones segn el tipo de muestra. (E2c1)

Aplica las normas de bioseguridad en microbiologa durante la prctica. (E2p1)

Discrimina en el microscopio ptico la morfologa bacteriana segn el tipo de coloracin. (E2c1)

Inicial-Diagnstica Revisin de saberes previos Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Tcnica a usar: Pregunta Instrumento a usar: Diario del profesor

Procesual Formativas

Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Cartografa conceptual (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Prctica de bioseguridad (2,5%=0,5ptos)

Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Escala estimativa Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Diario del profesor

Final Sumativa NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:

Tcnica a usar: Instrumento a usar:



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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.

SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER:

1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud. 2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.

EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Presentacin oral, informe escrito, anlisis crtico de artculos cientficos, cartografa conceptual, prueba escrita por competencias.




Actividades de enseanza con el docente Integral



y Bibliogrficos

CLAVES

CB2: Prevencin Primaria

B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo.

B2p2. Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad.

C O G N I T I V O S:

Tema 1: Cocos aerobios patgenos y la prevencin de las enfermedades que ocasionan.

Cocos Gram positivo:

Staphylococcus:

S. aureus

Streptococcus:

S. pyogenes,

S. agalactiae,

S.pneumoniae

S. Grupo Viridans

Enterococcus:

E. faecalis

E. faecium

Actividad focal introductoria: lluvia de ideas sobre cocos Gram positivos de importancia clnica

Esquemas, Ilustraciones y fotografas sobre estructura y factores de virulencia

Hace preguntas que generen inters y desarrollo del pensamiento crtico sobre los cocos aerobios y su importancia clnica

Da y solicita ejemplos de infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo


Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero

Estudio de casos: presenta varios casos para anlisis grupal, sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia como problemas de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial. Indica a los alumnos las preguntas que debern resolver en relacin con el caso. Publica los casos clnicos en el aula virtual.

Organiza una plenaria para realizar la presentacin oral de los resultados del caso.

Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)

Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)

Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G5p1)

Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G5p1)

Analiza los casos en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1)

Participa activamente en la discusin de los casos (G5a1)

Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G5p1, G5a1, G6p1).

Concluye respecto al caso (B2a1, G1a1, G3a1, G5p1).

Se autoevala (G1a1).

Pizarra blanca

Marcadores

Computadora



Video Bean

Aula Virtual




Aplicadores con torunda de algodn estriles

Baja lengua estril

Medios de cultivo en placas de Petri



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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.2)







y Bibliogrficos

B2a1. Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva.



Tema 1: (continuacin)

Cocos Gram negativo:

Neisseria:

N. gonorrhoeae

N. meningitidis

Moraxella catarrhalis

Recomienda lecturas acerca de cocos Gram positivos y Gram negativos patgenos para el humano.

Resumen. Induce el dilogo a travs de preguntas

Explora necesidades y expectativas.

Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos. Trabaja con los alumnos en la siembra de muestras clnicas positivas para infecciones por cocos aerobios (S. aureus, S. pyogenes, S. agalactiae, S. pneumoniae, Enterococcus y M. catarrhalis).

Coevala a los compaeros de curso (G8a1).

Lee y analiza la gua de prctica (E1c1)

Realiza la siembra de muestras clnicas (E1c1, E2p1)

Visualiza los cultivos bacterianos positivos (E1c1, E2p1)

Visualiza al microscopio los frotis directos de las colonias, coloreados con Gram (E1c1, E2p1)

Mechero

Asas de siembra

Cepas de cocos aerobios


Ryan KJ y Ray CG. SherrisMicrobiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 24, 25, 30.

Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010. McGraw Hill. Cap. 13,14 y 20.

Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap. 22, 23, 24 y 30.



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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.3)







y Bibliogrficos

CE2: Abordaje integral en Medicina E2c1 Selecciona las

estrategias y recursos

pertinentes para el abordaje

integral de la situacin o

problema de salud.

E2p1 Aplica normas de

bioseguridad en el ejercicio

profesional

COMPLEMENTARIAS CG1: Investigacin G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo

Tema 2: Enterobacterias y su importancia en la produccin de enfermedades en el humano

No enteropatgenas

Escherichia coli

Klebsiella pneumoniae

Proteus

Enterobacter

Citrobacter

Serratia

Enteropaggenas

Escherichia coli

Salmonella

Shigella

Plesiomonas shigelloides

Yersinia enterocolitica

Lluvia de ideas sobre Enterobacterias y su importancia clnica



Presenta y describe problemas para anlisis en equipo sobre E.coli como primera causa de infeccin urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias como problema de salud pblica; alta resistencia a los antibiticos por Enterobacterias como problema de salud pblica; epidemias ocasionadas por E. coli productoras de diarrea, entre otros; entregando orientaciones para buscar la solucin. Publica las actividades en el Aula Virtual.

Solicita a los alumnos que realicen el anlisis y elaboren un informe escrito.


Propone lecturas sobre enterobacterias patgenas

Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos.

Trabaja con los alumnos en la siembra de muestras clnicas positivas para infecciones por enterobacterias (E. coli, Klebsiella, Proteus, Shigella, Salmonella).

Resumen

Induce el dilogo a travs de Preguntas

Explora necesidades y expectativas.


Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)


Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G5p1)

Concluye sobre los problemas de salud pblica ocasionados por Enterobacterias enteropatgenas y no enteropatgenas (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1)

Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2a1, G1a1, G3a1)

Elabora un informe escrito y lo adjunta en el aula virtual (G5p1, G5a1)

Se autoevala (G5p1).


Visualiza los cultivos bacterianos positivos (B2p2, E2p1)

Pizarra Marcadores Computadora Presentacin en powerpoint Video Bean Material Audiovisual Aula Virtual Laboratorio de microbiologa Tapa bocas y guantes Medios de transporte Medios de cultivo en placas

de Petri Mechero Asas de siembra Cepas de enterobacterias Bibliografa referida: Ryan KJ y Ray CG. Sherris

Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 33

Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 aedicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill. Cap 15

Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap 31



2013

14

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 4)






RecursosDidcticos, Tecnolgicos

y Bibliogrficos

CG2: Tecnologa de la

informacin y la

comunicacin (TIC)

G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin

CG3: Identidad Cultural

G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal.

Tema 3: Otros Bacilos Gram negativo

Enteropatgenos

Aeromonas

Vibrio

Campylobacter

Bacilos Gram negativo no fermentadores de la glucosa y su importancia en la produccin de infecciones intrahospitalarias

Pseudomonas

Acinetobacter

Burkholderia

Stenotrophomonas maltophilia

Haemophilus y Bordetella y su importancia en la produccin de infecciones respiratorias y del Sistema Nervioso Central


Ilustraciones y Fotografas sobre estructura,

factores de virulencia y mecanismos de

patogenicidad



Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre epidemias ocasionadas por Vibrio cholerae a nivel nacional y mundial

Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral breve

Retroalimentar continua y oportunamente a

los alumnos

Propone lecturas sobre Bacilos Gram negativo oxidasa positiva y no fermentadores de la glucosa

Da las instrucciones para la elaboracin de una Cartografa Conceptual sobre transmisin nosocomial de Bacilos Gram negativo no fermentadores de la glucosa

Resumen

Preguntas intercaladas


Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el aula virtual (G2p1)


Elabora una exposicin oral frente al grupo sobre epidemias ocasionadas por V. cholerae a nivel nacional y mundial (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).

Concluye sobre los problemas de salud pblica ocasionados por Vibrio cholerae en el transcurso del tiempo (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1)

Analiza el problema exponiendo posibles soluciones y estrategias de prevencin futuras (B2a1, G1a1, G3a1)

Realiza la cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG y la adjunta en el aula virtual (E2c1, G5a1, G8a1)

Elabora una exposicin oral frente al grupo (G6p1)

Se autoevala (G5p1).

Coevala a los compaeros de curso (G8a1)

Pizarra blanca

Marcadores

Computadora



Aula Virtual


Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw HillCap 32 y 35

Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill Cap 16 y 17

Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap 32 y 34



2013

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COMPETENCIAS E INDICADORES

CLAVES Y COMPLEMENTARIOS






y Bibliogrficos


G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista

G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos.

CG6: Comunicacin

G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.


Tema 4: Bacilos productores de Zoonosis:

Brucella, Pasteurella, Francisella, Yersiniapestis, Rickettsia, Ehrlichia,Bartonella, Borrelia y Leptospira.


Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre estructura y patogenia


Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre Haemophilus influenzae, Listeria monocytogenes, Mycobacterium tuberculosis, Bacillus anthracis como posible arma biolgica, Helicobacter pylori, Mycoplasma y Chlamydia.


Solicita a los alumnos que elaboren un informe escrito y una presentacin oral breve del anlisis realizado.

Publica las actividades en el aula virtual.


Resumen


Analiza en equipo los artculos cientficos segn las instrucciones del profesor (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G1a1, G5p1, G6c1)

Elabora un informe escrito sobre el anlisis del artculo cientfico respectivo y lo adjunta en el Aula Virtual (G5p1, G5a1)

Se autoevala (G5p1)


Pizarra blanca

Marcadores

Computadora



Aula Virtual


Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw HillCap 29, 32, 38, 39, 40

Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 aedicin. McGraw Hill. 2010.McGrawHillCap 18, 19, 23, 25, 26, 27.

Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.Cap 33-47

Tema 5: Otras bacterias de importancia clnica

Bacilos Gram positivo:

Corynebacterium, Gardnerella, Listeria, Bacillus.

Micobacterias:

M. tuberculosis y M. leprae

Bacterias anaerobias estrictas:

Cocos y Bacilos Gram positivo y Gram negativo

Algunos bacilos Gram negativo de forma curva o de espiral:

Helicobacter y Treponema

Bacterias singulares:

Mycoplasma y Ureaplasma; Chlamydia y Chlamydophila



2013

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del estudiante

Recursos Didcticos,


CG8: tica

G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.


Investigacin y redaccin de informes escritos sobre sobre E. coli como primera causa de infeccin urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias como problema de salud pblica; alta resistencia a los antibiticos por Enterobacterias como problema de salud pblica; epidemias ocasionadas por E.coli productoras de diarrea, entre otros.

Exposicin oral sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia como problemas de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial y epidemias ocasionadas por Vibrio cholerae a nivel nacional y mundial.

Elaboracin de cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG.

Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.

Identificacin del material necesario para la siembra de muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.

Siembra de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.

Discriminacin microscpica de cocos aerobios Gram positivo y Gram negativo y Bacilos Gram positivo corineformes.

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus influenzae, Listeria monocytogenes, Mycobacterium tuberculosis, Bacillus anthracis como posible arma biolgica, Helicobacter pylori, Mycoplasma y Chlamydia.

Seleccin mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas.

Da las instrucciones para elaboracin de informes escritos, exposicin oral y cartografa conceptual sobre bacterias de importancia clnica.

Da las instrucciones para la realizacin de las actividades programadas en las prcticas en el laboratorio de microbiologa.

Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos de siembra de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico y visualizacin de frotis coloreados con Gram.

Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre diferentes bacterias de importancia clnica.

Elabora informes escritos, exposicin oral y cartografa conceptual sobre bacterias patgenas. (G6p1)


Analiza las infecciones bacterianas como problema de salud pblica (B2c1, B2p2, B2a1, E1c1, G1a1, G3a1)


Pizarra blanca

Marcadores

Computadora


Video Bean



Colorantes

Microscopio

Aceite de inmersin



Medios de cultivo en placas de Petri

Mechero

Asas de siembra

Cepas de enterobacterias


Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la salud humana, producto de la interaccin con las bacterias de importancia clnica.

Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones bacterianas en el individuo y la comunidad.

Valoracin del aporte de la investigacin bacteriolgica para el desarrollo de las ciencias mdicas.

Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por bacterias.



2013

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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD




Presentacin oral Presentacin oral sobre casos de infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia:

Conforma equipos de trabajo (G5a1).

Cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)

Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre casos de infecciones bacterianas varias (B2c1, G6c1)


Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el caso clnico antes de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)

Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para argumentar las respuestas planteadas en el caso clnico. (G2p1, G5p1)

Identifica las bacterias causantes de las infecciones planteadas en los casos clnicos. (B2c1, E2c1, G5p1)

Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de las infecciones ocasionadas por las especies bacterianas en los casos clnicos. (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)

Analiza las infecciones dependiendo de la especie bacteriana como problema de salud pblica en nuestro medio. (B2a1, G1a1, G3a1)

Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin. (G6c1, G6p1)

Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados en evidencias. (G6c1, G6p1)

Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin



Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Escala estimativa

Final Sumativa Prueba escrita por competencias (20%=4ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Estratgico

Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala estimativa



2013

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Informe escrito Cartografa conceptual

Informe escrito sobre importancia clnica de Enterobacterias enteropatgenas y no enteropatgenas.


Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada (G6c1)

Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para realizar el informe segn indicaciones del profesor. (G2p1)

Describe las medidas de prevencin de las infecciones ocasionadas por las enterobacterias (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)

Reflexiona sobre la realidad regional de las infecciones por enterobacterias. (B2a1, G1a1, G3a1)

Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)


Cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG:


Describe y argumenta todos los ejes. (B2a1, E2c1, G1a1, G5p1)

Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. (G2p1)

Establece relaciones entre al menos dos ejes.(B2c1, E2c1, E2p1, G5p1)

Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1)




Informe escrito (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Cartografa conceptual (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje

Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:




2013

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Anlisis crtico de artculo cientfico

Prueba escrita por competencias.

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus, Listeria, Mycobacterium, Bacilus anthracis, Helicobacter, Mycoplasma y Chlamydia.


Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos. (B2c1, E2c1, G5p1)

Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (G5p1)

Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin. (G5p1,G1a1)

Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (G1a1, G5p1, G3a1, G5a1)

Presenta un informe. (G1a1)

Prueba escrita por competencias:

Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 2 (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1).

Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso sobre bacterias de importancia clnica. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)

Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)



Procesual Formativas Anlisis crtico de artculo cientfico (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo


Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala de estimacin



2013

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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.

SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER: 1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud. 2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.

EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Mapa conceptual, anlisis crtico de video, presentacin oral, informe escrito, anlisis crtico de artculo cientfico, propuesta de prevencin y control, prueba escrita por competencias.






del estudiante


y Bibliogrficos

CLAVES CB2: Prevencin Primaria B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo. B2p2. Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad. B2a1. Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva.

C O G N I T I V O S: Tema 1: Los virus y sus mecanismos de

patogenicidad.

Naturaleza de los Virus

Estructura viral y estructura genmica Clasificacin de los virus: Replicacin viral Cultivo y anlisis de los virus Experimento de cultivo en un paso Ciclo de replicacin viral Cuantificacin de virus Gentica viral

Patognesis de la infeccin viral Transmisin e ingreso

Propagacin en el hospedador

Tropismo

Virulencia y citopatogenicidad

Patrones de infeccin viral y enfermedad

Transformacin viral: por virus ADN humanos y por retrovirus.

Factores del hospedador

Defensas del hospedador

Respuestas inmunitarias adaptativas

Inmunopatologa inducida por virus

Inmunosupresin inducida por virus

Sensibilizacion: Relato de experiencia de un caso de infeccin viral en nuestra regin. Lluvia de ideas sobre la importancia clnica de los virus.

Actividad focal introductoria: organizadores previos.

Orientacin explicativa para clarificar conceptos que permitan diferenciar las bacterias de los virus.

Discurso expositivo-explicativo sobre naturaleza de los virus y patognesis de la infeccin viral.

Da las instrucciones para la elaboracin de mapas conceptuales

Preguntas intercaladas

Resumen


Lee y analiza textos recomendados y de calidad y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)

Elabora mapas conceptuales en grupos y los adjunta en el Aula Virtual (B2c1).

Se autoevala (G1a1).

Coevala a los compaeros del curso (G8a1).

Pizarra

Marcadores

Computadora


Video Bean


Aula Virtual


Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill

Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill

Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.



2013

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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 2)






Recursos Didcticos,


CLAVES



CE2: Abordaje integral en Medicina

E2c1 Selecciona las estrategias y recursos pertinentes para el abordaje integral de la situacin o problema de salud.

COMPLEMENTARIAS

CG1: Investigacin

G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo

Tema 2: Influenza, parainfluenza, virus sincitial respiratorio, adenovirus y otros virus respiratorios

Virus de Influenza A C. Medidas preventivas

Virus Parainfluenza Virus Respiratorio Sincitial Adenovirus A F Rinovirus Coronavirus humano

Organizadores previos

Lluvia de ideas sobre epidemias y pandemias

ocasionadas por virus respiratorios.


Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre la estructura viral

Organizar al grupo en equipos

Asignacin de roles a los miembros del equipo:

lder, secretario y reportero

Presentar video para anlisis en equipo sobre: Pandemias de H1N1 y SARS

Solicitar a los alumnos que elaboren una presentacin oral del anlisis realizado

Lluvia de ideas sobre exantemas de la infancia ocasionados por virus

Retroalimentar continua y oportunamente a los alumnos

Proponer lecturas

Resumen


Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1).

Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1).

Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1).

Concluye sobre la pandemia de H1N1 y epidemia de SARS (B2c1, B2a1, E2c1, G1a1, G3a1).

Elabora una presentacin oral (G6p1)

Se autoevala y coevala a sus compaeros (G5p1, G8a1).

Pizarra

Marcadores

Computadora



Aula Virtual





Tema 3: Virus de la parotiditis, sarampin, rubola y otros exantemas de la infancia

Familia Paramixoviridae: Virus de la Parotiditis, Virus del Sarampin

Familia Togaviridae: Virus de la Rubola

Familia Parvoviridae: Virus B19, Bocavirus humano

Familia Herpesviridae: Herpesvirus humano tipo 7



2013

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Recursos Didcticos,


CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC)

G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin.

CG3: Identidad Cultural

G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal.


G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista

G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos.

Tema 4: Poxvirus

Virus de la Viruela Molusco contagioso

Organizadores previos y preguntas



Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre: los virus como armas biolgicas. Publica la informacin en el aula.

Solicitar a los alumnos que elaboren un reporte escrito

Retroalimentar continua y oportunamente a los alumnos

Proponer lecturas

Resumen


Lee y analiza textos recomendados y la informacin del aula virtual (G2p1).


Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1)

Concluye sobre los virus como armas biolgicas (B2a1, G1a1, G3a1, G5p1).

Elabora un reporte escrito y lo adjunta en el aula virtual (G6p1).

Pizarra

Marcadores

Computadora



Aula Virtual





Tema 5: Enterovirus Poliovirus Coxsackievirus y echovirus Parechovirus Enterovirus

Tema 6: Virus de las Hepatitis Virus de Hepatitis A y E Virus de Hepatitis B y D Virus de Hepatitis C y G Riesgos para el personal de salud Medidas preventivas

Actividad focal introductoria: Analogas



Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre: transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC

Solicitar a los alumnos que elaboren un reporte escrito. Publica en el aula las actividades.

Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1). Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1) Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1). Elaborar un reporte escrito y lo adjunta en el aula virtual (G6p1).



2013

23








y Bibliogrficos

CG6: Comunicacin G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.


Tema 7: Herpesvirus

Virus de HerpesSimplex Cytomegalovirus humano Virus de Epstein-Barr Virus deVaricella-Zoster


Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre estructura y patogenia


Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre Virus de Herpes Simplex, Citomegalovirus, Epstein-Barr y Rotavirus.


Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral breve del anlisis realizado


Resumen


Analiza en equipo los artculos cientficos segn las instrucciones del profesor (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1).

Elabora una presentacin oral breve sobre el anlisis del artculo cientfico (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).

Se autoevala. (G5p1)

Coevala a los compaeros de curso. (G8a1)

Pizarra

Marcadores

Computadora







Jonsson CB, Morae Figueiredo LT, Vapalahti O. A Global Perspective on Hantavirus Ecology, Epidemiology, and Disease. Clinical Microbiology Reviews, Apr. 2010, p. 412441 Vol. 23, No. 2

Tema 8: Virus de la diarrea Rotavirus Calicivirus Adenovirus, Astrovirus y virus

candidatos

Tema 9: Virus transmitidos a travs de Artrpodos (Arbovirus) y Roedores Virus de fiebre amarilla

Virus del dengue

Virus de encefalitis equina

Hantavirus

Arenavirus: Virus Lassa, Virus coriomeningitis linfoctica, Virus Guanarito, Virus Junin, Virus Machupo, Virus Sabia

Familia Filoviridae: Virus del bola Medidas preventivas Riesgos para el personal de salud




Presenta video para anlisis en equipo sobre: Hantavirus, Virus del Ebola y Rabia

Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral del anlisis realizado


Propone lecturas

Resumen


Lee y analiza textos recomendados (G2p1)


Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).

Concluye sobre los brotes de Hantavirus, bola y Rabia (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).

Elabora una presentacin oral (G6p1).

Se autoevala y coevala a sus compaeros (G8a1). Tema 10: Rabia: Virus de la rabia



2013

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y Bibliogrficos

CG8: tica

G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.

Tema 11: Virus del Papiloma y del polioma Papillomavirus Humano o Virus del Papiloma Poliomavirus



Solicita a los alumnos la elaboracin de una propuesta de trabajo de prevencin y control de enfermedades transmitidas por va sexual

Da las pautas para estructurar la propuesta

Retroalimenta continuamente durante la elaboracin de la propuesta

Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral



Conforma grupos de trabajo (G5a1).

Elabora una propuesta de prevencin y control de enfermedades de transmisin sexual por virus considerando las pautas que dio el profesor (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).

Presentacin oral de la propuesta (G6p1).

Se autoevala y coevala a sus compaeros (G8a1)

Pizarra

Marcadores

Computadora







Tema 12: Retrovirus, Lentivirus y VIH Retrovirus Lentivirus y Virus de inmunodeficiencia humana Riesgos para el personal de salud Medidas preventivas

Tema 13: Infecciones virales persistentes del sistema nervioso central Enfermedades asociadas con agentes convencionales Enfermedades humanas ocasionadas por agentes poco

convencionales


Investigacin y redaccin de informes escritos sobre virus como armas biolgicas y transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.

Exposicin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y epidemia de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Barr, Citomegalovirus, Rotavirus.

Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.

Selecciona mtodos para el diagnstico de infecciones virales.


Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la salud humana, producto de la interaccin con los virus de importancia clnica.

Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones virales en el individuo y la comunidad.

Valoracin del aporte de la investigacin virolgica para el desarrollo de las ciencias mdicas.

Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por virus.



2013

25

MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD




Mapa conceptual Informe Escrito

Mapa conceptual sobre naturaleza de los virus y patognesis de la infeccin viral.


Describe la naturaleza de los virus y los diferentes mecanismos patgenos virales. (B2c1, G5p1)

Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes y actuales. (G2p1)

Informe escrito sobre los virus como armas biolgicas y transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.


Demuestra dominio conceptual del tema, originalidad y lgica en la organizacin y redaccin del informe. (B2c1, B2a1,G1a1,G6c1)

Consulta diferentes literaturas de calidad (libros, internet, entre otros) para realizar el informe segn indicaciones del profesor. (G2p1)

Respeta las normas de LUZ para la presentacin de trabajos escritos. (G6p1)

Entrega el informe en el plazo establecido. (G6c1)

Describe los casos de utilizacin de virus como armas biolgicas. (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)

Reflexiona sobre la transmisin iatrognica y nosocomial de algunos virus. (B2a1, G1a1, G3a1)

Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)


Inicial-Diagnstica Revisin de saberes previos Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Tcnica a usar: Pregunta Instrumento a usar: Diario del profesor


Mapa conceptual (2,5%=0,5ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Informe Escrito (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo


Final Sumativa Prueba escrita por competencia (20%=4ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Estratgico

Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala de estimacin



2013

26





Presentacin oral

Presentacin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y epidemia de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia y propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin sexual ocasionadas por virus.


Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre pandemias de H1N1, SARS, Hantavirus, bola y Rabia y propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin sexual ocasionadas por virus. (B2p2, E1c1, E2c1, G6c1)


Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el tema antes de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)

Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para argumentar las respuestas planteadas en la situacin planteada. (G2p1, G5p1)

Identifica las especies virales causantes de las epidemias y pandemias planteadas. (B2c1, B2p2, E2c1, G5p1)

Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de los virus expuestos (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1, E2p1)

Reflexiona sobre las epidemias y pandemias virales como problema grave de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial. (B2a1, G1a1, G3a1)

Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin. (G6c1, G6p1)




Procesual Formativas Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Tcnica a usar: Preguntas Observacin Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje





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Anlisis crtico de artculos cientficos Anlisis crtico de video Prueba escrita por competencia

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Barr, Citomegalovirus, Rotavirus.


Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)

Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)

Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)

Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1, G5a1)

Presenta un informe. (G1a1) Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.


Analiza el video comprendiendo la epidemia o pandemia, la presentacin de la enfermedad viral, los mtodos diagnsticos de la infeccin viral y las estrategias de prevencin futuras. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G5p1)

Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (B2a1, G3a1, G5p1, G5a1)

Presenta un informe escrito. (G1a1) Prueba escrita por competencia

Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 3. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)

Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso sobre virus patgenos al humano. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)

Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)




Anlisis crtico de artculo cientfico (5%=1pto)

Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

Anlisis crtico de video (10%=2ptos)

Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo

Tcnica a usar: Preguntas Observacin Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje


Tcnica a usar: Test de objetivos Instrumento a usar: Escala estimativa



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Tabla 4. RESUMEN DE LA EVALUACIN DE TODA LA UNIDAD CURRICULAR

Evidencias Valor (%)

de la Evidencia

Indicadores a evaluar (Nota: Debe haber expresin de TODOS en el conjunto de las evidencias)

B2c1 B2p2 B2a1 E1c1 E2c1 E2p1 G1a1 G2p1 G3a1 G5p1 G5a1 G6c1 G6p1 G8a1

Presentacin oral sobre transmisin nosocomial bacteriana

5 1 1 2 2 1 1 1 2

Cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos

5 2 2 2 1 1

Prctica de bioseguridad 2,5 3 1 1 1

Mapa conceptual sobre naturaleza y patognesis viral

2,5 1 1 1 1 1

Presentacin oral sobre casos de infecciones por cocos Gram positivo y Gram negativo, pandemias y epidemias virales

10 4 4 2 3 5 1 2 2 2 6 5 5 6 2

Informe escrito sobre Enterobacterias, virus como armas biolgicas y transmisin iatrogncia y nosocomial de VHB y VHC

10 3 2 3 2 2 3 2 2 2 7 5 2

Cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG

5 1 1 2 1 1 2 2 1 1

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre bacterias y virus

10 5 4 5 4 1 8 4 2

Anlisis crtico de videos sobre virus

10 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1

Prueba escrita por competencias 40 6 6 6 6

Total 100 22 13 8 18 26 5 11 9 6 21 18 13 12 13 Competencias: CB2: Prevencin primaria; CE1: Diagnstico integral en medicina; CE2: Abordaje integral en medicina; CG1: Investigacin; CG2: Tecnologa de la informacin y la

comunicacin (TIC); CG3: Identidad cultural; CG5: Pensamiento crtico; CG6: Comunicacin; CG8: tica. Indicadores: B2c1: Reconoce la salud y la enfermedad, B2p2: Diagnostica la

situacin de salud, B2a1: Asume compromiso con la prevencin primaria, E1c1: Selecciona mtodos diagnsticos, E2c1: Selecciona estrategias y recursos, E2p1: Aplica normas de

bioseguridad, G1a1: Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente, G2p1: Emplea herramientas y recursos tecnolgicos, G3a1: Valora la identidad local y nacional, G5p1: Resuelve

situaciones, G5a1: Participa integrndose al equipo, G6c1: Reconoce trminos y vocablos tcnicos, G6p1: Expresa ideas con claridad y coherencia, G8a1: Interacta con otros.



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A N E X O S

ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE TRANSMISIN NOSOCOMIAL

Competencias:

CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS.

CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS.

CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.

CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la diversidad humana.

CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios.

CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin.

CG8: tica:

Aspectos a evaluar Excelente Bueno Regular Deficiente Muy deficiente

Infecciones intrahospitalarias y sus fuentes (personal, ambiente, instrumental mdico). Definicin y mecanismos de transmisin nosocomial (CB2, CE2, CG3, CG6).

Factores de virulencia y mecanismos de patogenicidad bacteriana y su relacin con las infecciones intrahospitalarias y transmisin nosocomial (CE2, CG5, CG6)

Control de infecciones: asepsia, procedimientos de aislamiento, organizacin y prevencin (CB2, CG1)

Mtodos qumicos de desinfeccin y la prevencin de infecciones intrahospitalarias y transmisin nosocomial (CB2, CE1,CG1)

Ponderacin: excelente: 1 pto, bueno: 0,8 ptos, regular: 0,6 ptos, deficiente: 0,4 ptos, muy deficiente: 0,2 ptos. Ponderacin total: 5% =1 pto del total de la nota.



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MAPA DE APRENDIZAJE: CARTOGRAFA CONCEPTUAL SOBRE MTODOS DIAGNSTICOS NIVEL: Estratgico NOTA: 5 %

EQUIPO:

Competencias: CE1, CG2, CG5, CG8.

Indicador de logro: E1c1, G2p1, G5p1, G5a1, G8a1.

CRITERIO Pre-formal Receptivo-reproductivo Resolutivo Autnomo Estratgico

Analiza los mtodos para el diagnstico de enfermedades infecciosas bacterianas y virales, aplicando la cartografa conceptual con algunos elementos de esta metodologa.

Identifica algunos mtodos

de diagnstico de

infecciones bacterianas y

virales, aplicando la

cartografa conceptual con

todos los ocho ejes.

Describe los mtodos

disponibles para el

diagnstico de los

diferentes tipos de infeccin

(bacteriana y viral).

Realiza el mapa grfico de

la cartografa conceptual

con todos los componentes.

Distingue los mtodos dependiendo de la utilidad para el diagnstico de enfermedad infecciosa bacteriana o viral o ambas.

Incluye imgenes y argumenta su empleo de forma coherente

Analiza los mtodos segn sensibilidad y especificidad para el diagnstico de enfermedades infecciosas bacterianas o virales, aplicando la Cartografa Conceptual y argumentando de manera pertinente los diferentes contenidos de los ejes con fuentes pertinentes, actuales y rigurosas.

Analiza los mtodos segn

sensibilidad y especificidad

para el diagnstico de

enfermedades infecciosas

bacterianas o virales,

aplicando la Cartografa

Conceptual y estableciendo

relaciones pertinentes entre

al menos dos ejes y por lo

tanto relacionando los

mtodos con el diagnstico

de virus y bacterias

patgenas al humano.

Ponderacin 5 % (1 pto) 0,25 ptos 0,40 ptos 0,60 ptos 0,80 ptos 1 pto

Evaluacin Logros y aspectos a mejorar Acciones para mejorar

Autoevaluacin

Descripcin de los mtodos diagnsticos Seleccin de los mtodos de acuerdo a la enfermedad infecciosa bacteriana o viral o ambas y de acuerdo a sensibilidad y especificidad.

Coevaluacin Integracin en el grupo. Eficacia en la produccin Sinergia entre los integrantes

Heteroevaluacin Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin de la cartografa conceptual.

Metaevaluacin Estrategia y utilidad para la reflexin. Socializacin de los saberes. Fortalezas en el eje didctico



2013

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ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE CASOS DE INFECCIONES OCASIONADAS POR

COCOS GRAM POSITIVO Y SOBRE URETRITIS GONOCOCCICA, MENINGITIS Y MENINGOCOCCEMIA

Competencias: CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS. CE1: Diagnstico integral en medicina: Diagnostica las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la comunidad, en el contexto de la APS. CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS. CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.

CG2: TIC: Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos, aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de uso, respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo tecnolgico, cientfico y cultural. CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin v

Programa Formativo Bacteriologia y Virologia 2013

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