Programa Federal Construye t México

Lic. Nydia Paniagua Austria

Oficina de la SEMS en el Estado de México.

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¿Qué es Construye T?

• Es un programa de la Subsecretaría de

Educación Media Superior que se implementa

con el apoyo del Programa de las Naciones

Unidas para el Desarrollo (PNUD)

• Busca desarrollar habilidades

socioemocionales en los estudiantes y así

mejorar el ambiente escolar

• Es el programa más grande a nivel mundial para

adolescentes en este tema: actualmente está en

4 mil planteles Lic. Nydia Paniagua Austria



Oficina de la SEMS en el Estado de México. 3

Estrategias de Construye T 1. Capacita a maestros y directivos

• Habilidades socioemocionales

• Ambiente escolar

2. Acompaña a las escuelas en la gestión

del ambiente escolar

• Visitas a planteles

• Guías de apoyo

3. Difunde materiales innovadores

• Fichas de actividades + videos + talleres

virtuales

• El Programa busca incidir directamente en la educación integral de los estudiantes del nivel medio superior y, de manera indirecta, en la prevención de conductas de riesgo:

• La violencia

• Las adicciones o el embarazo no deseado…

Que pueden truncar su trayectoria educativa.



EL APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL

Es la capacidad del joven para enfrentar de manera POSITIVA Y ASERTIVA los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su condición socioeconómica y las circunstancias de la vida en general.



¿A QUIÉNES SE DIRIGE?

Directores

Docentes

Estudiantes

Planteles públicos federales y estatales del

nivel medio superior

Tanto rurales como urbanos en las 32

entidades federativas del país

A estudiantes entre las edades de 15 y 18 años aproximadamente, que cursan la

modalidad escolarizada.



Habilidades Socioemocionales

• 1.- Las habilidades socioemocionales son herramientas a través de las cuales las personas pueden:

• 2.- Precisamente por lo anterior, y considerando las mejores prácticas internacionales, el desarrollo de habilidades socioemocionales se posiciona como una estrategia integral para prevenir conductas de riesgo, reducir la violencia escolar, y empoderar a los jóvenes para que tomen decisiones de manera asertiva y responsable.



• 3.- Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el desarrollo de los jóvenes porque: Se asocian con trayectorias académicas, personales y laborales más exitosas: los estudios demuestran que en el largo plazo estas habilidades se asocian con menor probabilidad de desempleo, encarcelamiento, o divorcio.

• Se asocian con un mayor y mejor aprendizaje: el

desarrollo de habilidades socioemocionales contribuye a desarrollar más habilidades, tanto cognitivas como socioemocionales, creando círculos virtuosos.



4.- La escuela resulta un lugar ideal para formar este tipo de habilidades considerando que:

• Los estudiantes pasan gran parte de su tiempo en la escuela.

• La comunidad escolar representa una sociedad en donde es posible desarrollar en la práctica habilidades como el trabajo en equipo o la empatía.



• 5.- Las habilidades socioemocionales se pueden continuar moldeando en la adolescencia, sobre todo considerando que los jóvenes entre las edades de 15 y 18 años se encuentran en pleno proceso de desarrollo físico y emocional y empiezan a tomar decisiones que marcarán el resto de su vida.



• 6.- Los estudiantes del nivel medio superior expresan que se sienten desprotegidos. Según datos de la Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y Violencia 2013 (ENEIVEMS), entre los estudiantes encuestados de escuelas públicas del nivel medio superior.



• 7.- Las habilidades socioemocionales no buscan ni pueden erradicar las situaciones de riesgo pero sí pueden moldear y transformar las actitudes y conductas hacia esas situaciones. Es decir, estas habilidades se enfocan en empoderar a los estudiantes para tomar las mejores decisiones para su vida, conocerse mejor, desarrollar empatía por los demás y relaciones positivas.



• 8.- La particularidad de las habilidades socioemocionales en el ámbito escolar radica en que contribuyen a transformar, fortalecer y mejorar las relaciones entre los miembros de la comunidad: no sólo entre estudiantes y docentes sino también entre los propios estudiantes y los propios docentes.



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Qué trabaja Construye T

18 habilidades socioemocionales en 3 dimensiones

Conoce T

Autoconciencia

Autopercepción

Autoeficacia

Reconocimiento de emociones

Autorregulación

Manejo de emociones

Postergación de la gratificación

Tolerancia a la frustración

Determinación

Motivación de logro

Perseverancia

Manejo del estrés

Relaciona T

Conciencia social

Empatía

Escucha activa

Toma de perspectiva

Relación con los demás

Asertividad

Manejo de conflictos interpersonales

Comportamiento pro social

Elige T Toma responsable

de decisiones

Generación de opciones

Pensamiento crítico

Análisis de consecuencias



18

Las habilidades socioemocionales

mejoran el aprendizaje



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Acciones para desarrollar HSE

1. ¡Ponerse la camiseta!

2.Apropiarse del este enfoque para la manera

relacionarse con los estudiantes y con otros

docentes.

3. Implementar este enfoque en el AULA y en la

ESCUELA

4. ¡Utilizar los materiales disponibles!

No necesariamente es más trabajo, sino

fortalecer la práctica docente.



MATERIALES PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

• Las infografías son documentos informativos sobre Construye T, sus dimensiones y sus estrategias de implementación.

• Los videos proporcionan información general sobre los objetivos y el

funcionamiento del Programa. • En los documentos de interés encontrarás información conceptual

sobre el programa y las habilidades socioemocionales, así como guías y manuales para la implementación de estrategias destinadas al fortalecimiento de la convivencia escolar.



MATERIALES PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

• Las fichas de actividades están dirigidas a estudiantes,

docentes y directivos. Tienen el objetivo de desarrollar habilidades socioemocionales en los integrantes de la comunidad escolar a través de dinámicas sencillas de llevar a cabo. Éstas se pueden realizar durante las clases (en un “Momento Construye T”), en horas de tutorías u orientación, en sesiones con otros integrantes de la comunidad escolar y en espacios de reflexión personal. ¿Cómo utilizar una ficha?



http://www.construye-t.org.mx/inicio/fichas/comoUsar/#MomentoConstruyeT

http://www.construye-t.org.mx/inicio/fichas/comoUsar/

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Objetivo

Concientizar sobre la importancia de:

1. Las HSE y el ambiente escolar para el aprendizaje

2. La adopción e implementación de este enfoque en los planteles

3. El uso regular de los materiales de Construye T en el aula



¿Qué podemos hacer para

mejorar el aprendizaje?

23 Lic. Nydia Paniagua Austria


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Entender y manejar las emociones propias

Establecer y alcanzar metas positivas

Sentir y mostrar empatía hacia los demás

Establecer y mantener relaciones positivas

Tomar decisiones responsablemente

Son herramientas de

vida que nos permiten Se pueden

moldear en la

adolescencia

Las habilidades socioemocionales

Se pueden y

deben desarrollar

en la escuela

Representan una

inversión

redituable



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¿Qué implica desarrollar

habilidades socioemocionales?

Las personas con habilidades socioemocionales

(sean estudiantes o adultos):

1. Identifican y trabajan sus emociones de forma positiva

2. Conocen sus fortalezas y debilidades

3. Toman decisiones más responsables

4. Resuelven problemas de manera pacífica y asertiva

5. Se comunican mejor

6. Saben pedir ayuda cuando la necesitan

7. Se relacionan mejor

8. Manejan mejor el estrés

9. Buscan superarse Lic. Nydia Paniagua Austria


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Hacen la diferencia

Las habilidades socioemocionales se asocian con:

1. Mejor y más aprendizaje

2. Mejor desempeño académico

3. Mejor relación maestro-alumnos

4. Más equidad educativa

5. Mejores ingresos futuros

6. Menor probabilidad de conductas de riesgo

7. Mayor bienestar personal

8. ¡Más habilidades!



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Transforman

el ambiente escolar

El Ambiente Escolar se refiere a:

Las relaciones entre los miembros de una escuela

El ambiente donde se desarrolla el aprendizaje!

Preguntas importantes:

¿Qué tan bien se sienten los estudiantes en el aula y escuela?

¿Qué tan bien se sienten los maestros en la escuela?

OJO: Toda escuela tiene un ambiente escolar… el

problema es que no siempre es uno positivo



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GRAN impacto

40 años después

COMUNIDAD:

Marginación

Pobreza

Delincuencia

Rezago educativo

MAYOR:

Educación

Empleabilidad

Ingreso

Bienestar

Salud

IGUAL:

Marginación

Pobreza

Delincuencia

Rezago educativo

HSE

Mis

mas

ca

racte

rísticas



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Las HSE y la docencia

Como docente, las HSE me ayudan a:

• Manejar mi estrés

• Mejorar mi gestión en el aula

• Mejorar la relación con mis estudiantes

• Generar un mejor ambiente para el aprendizaje

• Ayudar a mis estudiantes a alcanzar sus metas

• Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje



¿Cómo podemos desarrollarlas

en educación media superior?



Impacto



HUMANIZAR EL APRENDIZAJE

• Momento Construye T

– Apertura de Clase

• Los estudiantes refieren que extrañan las clases con momentos Construye T

• Consenso

• Invitarlos a visitar la pagina y que revisen las infografías

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Información Conocer Dominar

Aplicar ¿Qué hago yo?

HUMANIZAR EL APRENDIZAJE

• Momento Construye T

– Apertura de Clase

• Labor diaria del docente

• Favorece sus ECAS

• Desempeño académico

• Serán clases que enamoran

• Uso de materiales implementarios – Académico

– Personal

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¿Qué estoy Construyendo en mis Subsistemas, planteles, directivos, docentes, estudiantes y padres de Familia?

Trayecto académico con Construye T

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SERVICIO USUARIO

DESARROLLO ACADEMICO

HOY-FUTURO CAMPO

LABORAL

IMPACTO EN EL

APRENDIZAJE

RELACION COGNITIVA - EMOCIONAL

COMPORAMIENTO

Nuevas generaciones y podrían ser nuestros hijos nietos … Ponerme la camiseta

Links de acceso • Talleres virtuales:

– http://www.construye-t.org.mx/inicio/talleres-virtuales

• HSE

– http://www.construye-t.org.mx/inicio/hse

• Materiales para el desarrollo socioemocional

– http://www.construye-t.org.mx/inicio/materiales

• Ambiente Escolar

– http://www.construye-t.org.mx/inicio/ambiente

• Calendario de trabajo para el desarrollo de habilidades

socioemocionales en los planteles

– http://www.construye-t.org.mx/inicio/calendario



http://www.construye-t.org.mx/inicio/talleres-virtuales









http://www.construye-t.org.mx/inicio/hse





http://www.construye-t.org.mx/inicio/materiales




http://www.construye-t.org.mx/inicio/ambiente




http://www.construye-t.org.mx/inicio/calendario




• Las habilidades socioemocionales de Construye T se organizan en tres dimensiones, cada una conformada por:

• habilidades generales, las cuales, a su vez, se integran por habilidades específicas.

• El desarrollo de estas habilidades permite tener un mejor manejo en general de las emociones, enfocándolas a la consecución de nuestro bienestar y al de la comunidad de la que somos parte.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

• Los Acuerdos de Convivencia de Construye T son herramientas que nos ayudan a manejar y

ejercitar nuestras habilidades socioemocionales para crear un ambiente seguro, cómodo y afectivo, propicio para

nuestro sano desarrollo individual y colectivo

http://www.construye-t.org.mx

http://www.construye-t.org.mx/




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¡Gracias!

www.sems.gob.mx/construyet



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