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PROGRAMACIÓNDIDÁCTICAPROGRAMADECUALIFICACIÓNPROFESIONALINICIAL

CURSOACADÉMICO:2017/2018DEPARTAMENTO MÓDULO CURSOELECTRICIDADYELECTRÓNICA

INSTALACIONESELÉCTRICASYDOMÓTICAS

1ºFPB

OBJETIVOSGENERALESDELTÍTULO

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, reconociendo los materiales reales y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios.

b) Marcar la posición y aplicar técnicas de fijación de canalizaciones, tubos y soportes utilizando las herramientas adecuadas y el procedimiento establecido para realizar el montaje.

c) Aplicar técnicas de tendido y guiado de cables siguiendo los procedimientos establecidos y manejando las herramientas y medios correspondientes para tender el cableado.

d) Aplicar técnicas sencillas de montaje, manejando equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos, en condiciones de seguridad, para montar equipos y elementos auxiliares.

e) Identificar y manejar las herramientas utilizadas para mecanizar y unir elementos de las instalaciones en diferentes situaciones que se produzcan en el mecanizado y unión de elementos de las instalaciones.

f) Utilizar equipos de medida relacionando los parámetros a medir con la configuración de los equipos y con su aplicación en las instalaciones de acuerdo a las instrucciones de los fabricantes para realizar pruebas y verificaciones.

g) Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, para mantener y reparar instalaciones y equipos.

h) Verificar el conexionado y parámetros característicos de la instalación utilizando los equipos de medida, en condiciones de calidad y seguridad, para realizar operaciones de mantenimiento.

r) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales.

s) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.

t) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.

u) Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.

v) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando

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daños a las demás personas y en el medio ambiente. w) Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su

trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo. x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el

marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

BLOQUESDECONTENIDOS

CONTENIDOS1erTRIMESTRE1.Elcircuitoeléctrico.1.1 Introducción a la electricidad. 1.2 Magnitudes eléctricas. 1.3 Circuitos eléctricos. 1.4 Conexión de los circuitos: serie, paralelo y mixto. 1.5 Características de las instalaciones eléctricas. 2.Medidasycomprobacioneseninstalacionesdebajatensión.2.1 Instrumentos de medida más comunes en instalaciones eléctricas. 2.2 El polímetro. 2.3 El contador de energía. 2.4 Equipos de comprobación. 2.5 Herramientas y equipos del instalador autorizado. 3.Conductoreseléctricosytécnicasdeconexión. 3.1 Cables y conductores. 3.2 Tipos de conductores eléctricos. 3.3 Características de los conductores. 3.4 Embarrados metálicos. 3.5 Métodos de conexión y montaje de conductores. 4.Elementosdemaniobrayreceptoreseléctricos.4.1 La base de toma de corriente. 4.2 Interruptor, pulsador y regulador. 4.3 Receptores más comunes en las instalaciones eléctricas. 4.4 El transformador.

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5.Montajesypreinstalacióndelasinstalacioneseléctricas.5.1 Sistemas de instalación.5.2 Canalizaciones para conductores. 5.3 Cajas de mecanismo, registro y derivación. 5.4 El cuadro eléctrico. 6.Receptoresparaalumbrado:Lámparas.6.1 Lámparas incandescentes. 6.2 Fluorescentes y otras lámparas de descarga. 6.3 Tecnología LED.UNIDAD TÍTULO EVALUACIÓN SESIONES

1 ELCIRCUITOELÉCTRICO 1ª 20h2 MEDIDASYCOMPROBACIONESENINSTALACIONESDEBAJATENSIÓN 1ª 20h3 CONDUCTORESELÉCTRICOSYTÉCNICASDECONEXIÓN 1ª 18h4 ELEMENTOSDEMANIOBRAYRECEPTORESELÉCTRICOS 1ª 16h5 MONTAJEYPREINSTALACIÓNDELASINSTALACIONESELÉCTRICAS 1ª 32h6 RECEPTORESPARAALUMBRADO:LÁMPARAS 1ª 14h

RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓN-1erTRIMESTRE• Entender qué es y de dónde viene la electricidad. • Analizar las principales características de las instalaciones eléctricas. • Dar a conocer los elementos que forman parte de los circuitos eléctricos. • Aprender los tipos de conexiones entre los componentes de un circuito. • Definirlas principales magnitudes eléctricas. • Realizar montajes de circuitos en serie, paralelo y mixto • Conocer las características de los principales instrumentos de medida de las instalaciones eléctricas • Interpretar los esquemas de conexión de cada dispositivo. • Aprender a utilizar y conectar correctamente un polímetro • Aprender la diferencia entre un cable y un conductor. • Conocer los tipos de conductores eléctricos más utilizados en baja tensión. • Definir las características más importantes que definen a los conductores eléctricos. • Realizar adecuadamente el conexionado de conductores • Preparar el montaje de los conductores y sus accesorios • Conocer las principales bases de toma de corriente. • Entender la diferencia entre interruptores, pulsadores y reguladores. • Introducirnos en el funcionamiento de los principales receptores eléctricos. • Aprender qué es un transformador eléctrico. • Identificar los componentes y materiales que forman parte de las instalaciones eléctricas. • Aprender las técnicas de montaje y sistemas de instalación más utilizados en la práctica. • Ejecutar la preinstalación de instalaciones eléctricas básicas. • Dar a conocer los principales tipos de lámparas, su modo de funcionamiento y sus características.

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• Entender las diversas maneras de producir luz a partir de energía eléctrica. • Interpretar esquemas y realizar conexiones con tubos fluorescentes.

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CONTENIDOS2doTRIMESTRE7.Instalaciónymontajedecircuitosdealumbrado.7.1 Puntos de luz simples. 7.2 Puntos de luz conmutados. 7.3 Puntos de luz regulados. 7.4 Técnicas de montaje de circuitos de alumbrado. 8.Dispositivosyproteccioneseléctricas.8.1 Defectos en las instalaciones eléctricas. 8.2 Protecciones de las instalaciones eléctricas. 8.3 Riesgos eléctricos para las personas y animales. 8.4 Protecciones contra contactos directos e indirectos. 9.Simbologíayrepresentacióndeesquemaseléctricos.9.1 Representación gráfica de los circuitos eléctricos. 9.2 Planos de planta. 9.3 Trazado de las canalizaciones. 9.4 Simbología eléctrica. 10.Instalacionesdeenlaceyredesdedistribución.10.1 Redes de distribución en baja tensión: sistemas trifásicos. 10.2 La acometida. 10.3 Esquemas de enlace. 10.4 Partes de las instalaciones de enlace. 10.5 Cuadro de servicios comunes de un edificio de viviendas. 11.Instalacioneseléctricasenviviendas.11.1 Grados de electrificación. 11.2 Viviendas de electrificación básica. 11.3 Viviendas de electrificación elevada. 11.4 Características de los circuitos interiores. 11.5 Locales con bañera o ducha: volúmenes de prohibición. 12.Minuteríayautomatismosenviviendasyedificios.12.1 El interruptor horario. 12.2 El automático de escalera. 12.3 El contactor, el relé y el telerruptor. 12.4 Alumbrado de emergencia.

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UNIDAD TÍTULO EVALUACIÓN SESIONES

7 INSTALACIÓNYMONTAJEDECIRCUITODEALUMBRADO 2ª 25h8 DISPOSITIVOSYPROTECCIONESELÉCTRICAS 2ª 20h9 SIMBOLOGÍAYREPRESENTACIÓNDEESQUEMASELÉCTRICOS 2ª 17h10 INSTALACIONESDEENLACEYREDESDEDISTRIBUCIÓN 2ª 18h11 INSTALACIONESELÉCTRICASENVIVIENDAS 2ª 23h12 MINUTERÍAYAUTOMATISMOSENVIVIENDASYEDIFICIOS 2ª 17h

RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓN-2doTRIMESTRE• Aprender y dominar las distintas formas de control del alumbrado. • Dar a conocer las principales recomendaciones y técnicas de montaje de luminarias. • Realizar la instalación de puntos de luz simples y conmutados. • Definir los defectos que pueden producirse en un circuito eléctrico. • Conocer las medidas de protección de las instalaciones eléctricas. • Definir las situaciones de riesgo más importantes a las que pueden verse expuestos los usuarios de las

instalaciones. • Conocer las medidas de protección de personas y animales. • Conocer los diferentes planos y posibles representaciones gráficas utilizadas por los electricistas. • Saber interpretar adecuadamente los esquemas y planos eléctricos. • Repasar la simbología básica utilizada en las instalaciones eléctricas. • Dar a conocer los diferentes esquemas de enlace. • Definir los componentes que forman las instalaciones de enlace. • Aprender los requisitos de montaje en estas instalaciones. • Introducir el cuadro de servicios comunes de un edificio de viviendas. • Definir los grados de electrificación que clasifican a las viviendas. • Identificar los circuitos interiores que constituyen este tipo de instalaciones. • Aprender los criterios de montaje de componentes en el interior de una vivienda. • Conocer los requisitos eléctricos en las zonas húmedas de las viviendas. • Definir el principio de funcionamiento de la minutería. • Conocer las características de los pequeños dispositivos de automatismos. • Realizar montajes para el control temporizado de lámparas.

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CONTENIDOS3erTRIMESTRE13.Introducciónaladomótica.13.1 La instalación domótica y la automatización. 13.2 Redes domésticas. 13.3 Componentes de las instalaciones domóticas. 13.4 Aplicaciones y funciones de los sistemas domóticos domésticos. 13.5 Tipos de sistemas domóticos. 13.6 Configuración de las conexiones entre los componentes domóticos. 14.Sensores,detectoresyequiposdecontroldomótico.14.1 El concepto de analógico y digital. 14.2 Dispositivos de entrada: sensores. 14.3 Nodos y equipos de control. 15.Actuadoresdomóticosycomponentesauxiliares.15.1 Dispositivos de salida: actuadores. 15.2 Dispositivos y equipos auxiliares. 16.Preinstalación,montajeycableadodesistemasdomóticos.16.1Cableado y otros medios de comunicación. 16.2 Armarios, cuadro y cajas de registro. 16.3 Canalizaciones. 16.4 Métodos de montaje de los componentes. 16.5 La preinstalación domótica. 17.Seguridad,protecciónymantenimientoeninstalacioneseléctricasydomóticas.17.1 Riesgos eléctricos. 17.2 Medidas de seguridad y protección en los trabajos eléctricos. 17.3 Técnicas de mantenimiento y reparación de averías. 17.4 Métodos de trabajo en las instalaciones eléctricas. 17.5 Respuesta ante un accidente eléctrico: primeros auxilios.UNIDAD TÍTUTO EVALUACIÓN SESIONES13 INTRODUCCIÓNALADOMÓTICA 3ª 15h14 SENSORES,DETECTORESYEQUIPOSDECONTROLDOMÓTICO 3ª 30h15 ACTUADORESDOMÓTICOSYCOMPONENTESAUXILIARES 3ª 30h16 PREINSTALACIÓN,MONTAJEYCABLEADODESISTEMASDOMÓTICOS 3ª 25h

17SEGURIDAD,PROTECCIÓNYMANTENIMIENTOENINSTALACIONES

ELÉCTRICASYDOMÓTICAS3ª 20h

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RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓN-3erTRIMESTRE• Entender el concepto de redes domésticas. • Aprender cómo se gestiona la información en un sistema domótico. • Clasificar los tipos de conexiones posibles entre dispositivos. • Conocer las posibilidades de actuación, aplicaciones y funciones de los sistemas domóticos. • Conocer los diferentes elementos que forman parte de las instalaciones domóticas. • Identificar los sensores más utilizados y sus principales características. • Diferenciar que es un equipo de control y un nodo. • Familiarizarse con la simbología de los componentes estudiados. • Adquirir conocimientos para realizar una correcta instalación de estos dispositivos. • Conocer los diferentes elementos que forman parte de las instalaciones domóticas. • Identificar los actuadores más utilizados y sus principales características. • Identificar los componentes complementarios más comunes de los sistemas domóticos. • Familiarizarse con la simbología de los componentes estudiados. • Adquirir conocimientos para realizar una correcta instalación de estos dispositivos. • Conocer los medios de comunicación entre dispositivos domóticos. • Identificar los armarios y cuadros eléctricos, así como las cajas de registro. • Aprender a instalar las canalizaciones para el tendido del cableado. • Realizar el diseño, trazado y montaje de una instalación domótica. • Conocer las medidas de seguridad básicas en los trabajos eléctricos. • Familiarizarse con los materiales y equipos propios de un electricista. • Definir técnicas de mantenimiento de las instalaciones eléctricas. • Identificar y resolver averías tipo. • Aprender a actuar en caso de accidente eléctrico.

MEDIDASDEATENCIÓNALADIVERSIDAD

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Actividades previas à para detectar lagunas de conocimientos que impidan la construcción de un aprendizaje significativo. En cada unidad didáctica se proponen una gran cantidad de este tipo de actividades.

Actividades de refuerzo à que permiten trabajar más sobre los contenidos tratados en cada una de las páginas con el objetivo de que aquellos alumnos que lo necesiten puedan practicar más para la perfecta comprensión. Actividades de ampliación à diseñadas para aquellos alumnos que alcanzan los objetivos marcados y que por intereses, capacidad o motivación pueden alcanzar otros objetivos.

Por ello, se han propuesto actividades previas, de refuerzo y de ampliación en cada unidad didáctica.

ELEMENTOSTRANSVERSALESArt. 6 del DECRETO 135/2016, de 26 de julio, por el que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía.

- Todos los ciclos formativos de Formación Profesional Básica incluirán de forma transversal en el conjunto de los módulos profesionales del ciclo aspectos relativos al trabajo en equipo, a la prevención de riesgos laborales, al emprendimiento, a la actividad empresarial y a la orientación laboral de los alumnos y de las alumnas, que tendrán como referente para su concreción las materias de la educación básica y las exigencias del perfil profesional del título y las de la realidad productiva. - Además, se incluirán aspectos relativos a las competencias y a los conocimientos relacionados con el respeto al medio ambiente y, de acuerdo con las recomendaciones de los organismos internacionales y lo establecido en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, con la promoción de la actividad física y la dieta saludable, acorde con la actividad que se desempeñe. - Asimismo, tendrán un tratamiento transversal las competencias relacionadas con la compresión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y la Educación Cívica y Constitucional. - Se fomentará el desarrollo de los valores que promocionen la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia de género y de los valores inherentes al principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social, especialmente los derechos de las personas con discapacidad, así como el aprendizaje de los valores que sustentan la libertad, la justicia, la igualdad, el pluralismo político, la paz y el respeto a los derechos humanos y frente a la violencia terrorista, la pluralidad, el respeto al Estado de derecho, el respeto y consideración a las víctimas del terrorismo y la prevención de éste y de cualquier tipo de violencia.

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ORIENTACIONESPEDAGÓGICASLa definición de la función de realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas incluye aspectos como:

ü La identificación de equipos, elementos, herramientas y medios auxiliares. ü El montaje de equipos, canalizaciones y soportes.

ü El tendido de cables. ü El mantenimiento de usuario o de primer nivel.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

ü La identificación de los equipos, medios auxiliares, equipos y herramientas para la realización del montaje y mantenimiento de las instalaciones.

ü Las características de los equipos, medios auxiliares, equipos y herramientas, para la realización del montaje y mantenimiento de las instalaciones.

ü La aplicación de técnicas de montaje de equipos y elementos de las instalaciones. ü La realización de medidas de las magnitudes típicas de las instalaciones.

ü El mantenimiento de las instalaciones.

CRITERIOSDECALIFICACIÓN

Se evaluará al alumno/a teniendo en cuenta los siguientes criterios de calificación: • Valoración de las prácticas, actividades propuestas y trabajos desarrollados en cada evaluación por

el alumno/a à 55%. o NOTA: Respecto a la calificación final del módulo, será necesario, como mínimo, realizar el

montaje del 75% de las prácticas para poder aprobar el módulo. • Pruebas escritas de contenido teórico-práctico à 35%.

o NOTA: Será necesario obtener una nota media de 4 puntos en las pruebas del trimestre para poder aprobar el módulo en dicho trimestre.

• Participación en clase, actitud, puntualidad y asistencia à 10%.

PROGRAMADEREFUERZOPARALARECUPERACIÓNDELOSAPRENDIZAJESNOADQUIRIDOS

En cuanto a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos, hay que diferenciar entre la parte teórica y la parte práctica del módulo.

• Respecto a la recuperación de aprendizajes de tipo teórico, se le dará al alumno la posibilidad de recuperar la materia después de cada trimestre a través de pruebas escritas teóricas. No se realizará una recuperación mediante una prueba objetiva de una forma inmediata después de haber realizado

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la prueba objetiva no superada, si no que se identificarán los fallos del alumno/a y se realizarán actividades de apoyo. Será obligatoria la entrega de las memorias o trabajos pendientes de cada evaluación para su recuperación.

En el caso en que el alumno/a no haya superado el módulo profesional en primera convocatoria, los contenidos teóricos se recuperarán a través de una prueba escrita teórica general que englobará aquellos contenidos teóricos que el alumno/a no tenga superados con anterioridad.

• Respecto a la recuperación de aprendizajes de tipo práctico, el alumno/a trabajará en el montaje de la relación de prácticas dada por el profesor a lo largo de todo el curso, siendo necesario realizar, como mínimo, el montaje del 75% de las prácticas para aprobar el módulo en primera convocatoria. En el caso en que el alumno/a no haya superado el módulo profesional en primera convocatoria, los contenidos prácticos se recuperarán mediante el montaje de las prácticas hasta llegar al mínimo requerido del 75% de ellas.

MATERIALESYRECURSOSDIDÁCTICOS

Para impartir adecuadamente las enseñanzas del módulo será necesario disponer de los siguientes elementos:

• Instalaciones:

Ø Aula polivalente.

Ø Taller de instalaciones electrotécnicas.

• Equipamientos:

Ø Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet.

Ø Medios audiovisuales.

Ø Software de aplicación.

Ø Equipos para montar/simular instalaciones.

Ø Herramientas manuales para trabajos eléctricos-electrónicos

Ø Herramientas manuales para trabajos mecánicos.

Ø Equipos de medida de magnitudes eléctricas.

Ø Equipos audiovisuales.

Ø Componentes para montaje de redes y de ordenadores.

Ø Comprobadores de redes.

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Ø Equipos de soldadura para componentes.

Ø Fuentes de alimentación.

Ø Equipos y medios de seguridad.

• Libro de texto del alumno:

Instalaciones eléctricas y domóticas

Editorial Paraninfo

Cada alumno también deberá disponer de un cuaderno para realizar las actividades.

• Material didáctico de apoyo:

Ø Muestras de los elementos que constituyen las instalaciones eléctricas.

Ø Muestras de los elementos que constituyen las instalaciones domóticas.

Ø Catálogos de fabricantes.

Ø Material gráfico o soportes informáticos facilitados por casas comerciales.

Ø Normas particulares de las empresas eléctricas de la zona.

Ø Proyectos tipo.

Ø Vídeos y fotos realizadas por los alumnos o bien adquiridas a empresas.

• Información y legislación de consulta:

Ø Reglamento electrotécnico para baja tensión, REBT 2002.

Ø Guía técnica de aplicación del REBT 2002.

Ø Reglamentación y normativa específica del sector eléctrico.

Ø Manuales de uso y mantenimiento y otra documentación técnica.

Ø Manual de prevención de riesgos.

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ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARESRelacionadasconlasfechasdecelebracionespedagógicas Día 17 de Octubre: DIA ESCOLAR DE LA SOLIDARIDAD CON EL TERCER MUNDO. Día 20 de Noviembre: DIA ESCOLAR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Día 5 de Diciembre: DIA ESCOLAR DE LA CONSTITUCION Día 30 de Enero: DIA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO-VIOLENCIA. Día 28 de Febrero: DIA DE ANDALUCÍA Día 7 de Marzo: DIA ESCOLAR DE LA EDUCACION INTERCULTURAL Y CONTRA LA DISCRIMINACION.

Día 7 de Abril: DIA ESCOLAR DE LA SALUD. Del 21 al 25 de Abril: SEMANA ESCOLAR DEL LIBRO Día 9 de Mayo: DIA ESCOLAR DE EUROPA Día 5 de Junio: DIA ESCOLAR DE LA NATURALEZA Y EL MEDIO AMBIENTE

ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARESRelacionadasconelcurriculumdelamateria

ACTIVIDAD FECHAAPROXIMADA