PROGRAMA D’EDUCACIÓ AMBIENTAL PER A LES ESCOLES...Conills, gallines i ovelles de Can Cadena i Can...

PROGRAMA D’EDUCACIÓ AMBIENTAL PER A LES ESCOLES

EL PROGRAMA EDUCATIU

NOVETATS!

LA METODOLOGIA

Com funciona Barcelona? és un programa d’educació ambiental de l’àrea d’Ecologia, Urbanisme i Mobilitat de l’Ajuntament de Barcelona adreçat a tots els nivells educatius, des d’educació infantil fins a batxillerat i cicles formatius de grau mitjà.

Amb l’objectiu d’estendre la cultura de la sostenibilitat, el programa facilita el coneixement de primera mà dels llocs, fets i processos que ens aproximen a la comprensió de la ciutat: com és, com funciona, com es gestiona i com es transforma per esdevenir més habitable i més sostenible.

UNA CIUTAT QUE OPTIMITZA L’AIGUA

UNA CIUTAT MÉS VERDA

UNA CIUTAT PER CONVIURE

UNA CIUTAT AMB MILLOR QUALITAT AMBIENTAL

UNA CIUTAT QUE ES TRANSFORMA

UNA CIUTAT EN TRANSICIÓ ENERGÈTICA

UNA CIUTAT AMB MENYS RESIDUS

El programa ofereix a les escoles l’oportunitat de conèixer infraestructures, equipaments, actuacions i serveis realitzant visites guiades estàndard o bé, adequant l’espai, els continguts i la durada sol·licitant una visita a la carta. L’alumnat podrà comprendre millor el funcionament ecològic de la ciutat, prendre consciència dels reptes que planteja i participar activament en la recerca de solucions.

Les activitats del programa permeten viure experiències singulars que materialitzen, concreten i donensignificat als conceptes que s’estudien en les matèries escolars. A més, faciliten el coneixement directe de dades, fets, processos, problemes, opinions i bones pràctiques sobre els quals aprofundir a l’aula.

Per facilitar l’aprenentatge, el programa posa a l’abast del professorat materials per a abans i després de la visita que motiven i propicien la investigació al centre educatiu.

Aquest programa també actua com a estímul i complement per als projectes d’innovació de les Escoles + Sostenibles.

MÉS DE 50 ACTIVITATSDIFERENTS AGRUPADESEN 7 EIXOS TEMÀTICS QUE OFEREIXEN UNA MIRADA GLOBAL DE LA CIUTAT.

Els itineraris educatius proposen visites combinades a instal·la-cions i aporten coneixements, informacions i reflexions signi-ficatives a l’entorn de diferents temàtiques i problemàtiques d’actualitat sobre sostenibilitat, ecologia urbana i resiliència.

El servei comunitari ambiental planteja un projecte de comuni-cació i sensibilització ambien-tals combinat amb una diagnosi ambiental. L’alumnat podrà generar un impacte positiu en la societat contribuint a la millora ambiental de la ciutat.

UNA CIUTAT MÉS VERDA

Horts urbansParc del Castell de l’OrenetaEls jardins de la Vil·la AmèliaParc de la CiutadellaParc del LaberintPark GüellParc de Diagonal MarEl Centre de la Platja

UNA CIUTAT AMB MENYS RESIDUS

Punt verd de barriPunt verd de zonaEstació recollida pneumàtica: Plaça Lesseps

UNA CIUTAT EN TRANSICIÓ ENERGÈTICA

La Fàbrica del SolPlaca solar fotovoltàicaCentral d’Ecoenergies

SARRIÀ - SANT GERVASI

HORTA - GUINARDÓ

GRÀCIA

NOU BARRIS

SANT ANDREU

SANT MARTÍ

CIUTAT VELLA

EIXAMPLE

AV. DIAGONAL

AV. M

ERIDIA

NA

GRAN VIA

LES CORTS

GRAN VIA

SANTS - MONTJÜIC

1

11

1

1

2

3

4

5 5

6

7

8

9

9

9

10

112012

13

141414

15

1515

15

15

15

15

15 15

15

16

16

16

16

16

16

16

17

18

18 19 19

UNA CIUTAT QUE OPTIMITZA L’AIGUA

Parc del LaberintClavegueram del Passeig de Sant JoanDipòsit de regulació i sanejamentd’aigües pluvials del Parc Joan MiróFont Màgica de MontjuïcEl Centre de la PlatjaParc de Joan Miró

UNA CIUTAT PER CONVIURE

Traçat urbà

UNA CIUTAT AMB MILLOR QUALITAT AMBIENTAL

Estació de mesura de la qualitat de l’aire

1 15 19

18

1419

112 163 171245

10

136

5

78

1420

149

Les

activitats al territori

Troba-hi la teva!

UNA CIUTAT QUE ES TRANSFORMA

El Centre de la PlatjaTraçat urbà

ACTIVITATS EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

UNA CIUTAT MÉS VERDAPARCS I JARDINS, HORTS I BIODIVERSITAT

Aquestes àrees posen en valor els beneficis ecològics dels espais verds urbans, com ara la biodiversitat o la connectivitat, i els valors socio-culturals com la salut, el paisatge o la cultura. Són imprescindibles per millorar la qualitat de vida de les persones i per atenuar el canvi climàtic.


1 Conills, gallines i ovelles de Can Cadena i Can Mestres

14 El parc dels Esculls de Barcelona

1 D’on provenen els aliments que mengem? Can Cadena i Can Mestres

2 El parc del Castell de l’Oreneta, un bosc a la nostra ciutat

3 Els colors de la tardor als jardins de la Vil·la Amèlia

1 Coneguem els animals i les plantes de Can Cadena i Can Mestres

2 La vegetació del parc del Castell de l’Oreneta

4 El parc de la Ciutadella, per a tothom!

5 Els secrets que amaga el parc del Laberint

1 Coneguem l’hort urbà (Can Cadena, Can Mestres, i Pedralbes)

4 La Ciutadella: el primer parc públic de Barcelona

6 La natura, font d’inspiració al Park Güell

1 Un hort ecològic i sostenible a Can Cadena i Can Mestres

5 Mites i ciència al parc del Laberint

7 El parc de Diagonal Mar: reptes ambientals del segle XXI

ITINERARI

Usos i beneficis del parc a la ciutat

UNA CIUTAT EN TRANSICIÓ ENERGÈTICAEFICIÈNCIA, ENERGIES RENOVABLES I PREVENCIÓ DEL CANVI CLIMÀTIC

Cal promoure les energies renovables i ser més eficients en el consum d’energia per encaminar la ciutat a reduir el consum d’energia fòssil, causa principal del canvi climàtic i la contaminació atmosfèrica. L’ objectiu a llarg termini és aconseguir subministrament d’energia 100 % renovable i amb zero emissions de gasos nocius.


8 Els secrets de la Fàbrica del Sol. Un relat sostenible.

8 Visitem la Fàbrica del Sol. Un exemple d’edifici sostenible.

8 El cicle de vida de la Fàbrica del Sol. Materials innovadors i sostenibles.

9Edificis amb bona energia: visitem les plaques fotovoltaiques de l’Ajuntament o de la Biblioteca Joan Miró

8 Descobrint la Fàbrica del Sol. Estil de vida sos-tenible, edifici sostenible, i ciutat sostenible.

10 La central d’Ecoenergies: una xarxa tèrmica per explorar

ITINERARI

189 La sostenibilitat a la ciutat

UNA CIUTAT QUE OPTIMITZA L’AIGUAÚS EFICIENT I RECURSOS HÍDRICS ALTERNATIUS

Cal gestionar l’aigua de manera racional i sostenible, promoure l’estalvi i l’optimització de l’aigua potable i substituir-la per recursos hídrics alternatius. Un bon manteniment de les infraestructures és clau per aconseguir-ho.


a l’aula L’inventor Gota

11 Les clavegueres, un viatge per la ciutat oculta

13 La Font Màgica de Montjuïc

12 El dipòsit de regulació d’aigües pluvials

14 Aprofitem la platja per investigar l’aigua

11 Ens endinsem en les clavegueres

5 L’aigua al parc del Laberint d’Horta

ITINERARI

12 1320

Els usos de l’aigua freàtica

UNA CIUTAT AMB MENYS RESIDUSPREVENIR ELS RESIDUS I TRANSFORMAR-LOS EN RECURSOS

El consum responsable, la prevenció de residus, la reutilització i el re-ciclatge són els pilars per avançar cap a l’horitzó del residu zero. La recu-peració dels subproductes ens pot permetre crear una economia circular per aprofitar el residu i convertir-lo en recurs de primera qualitat.


a l’aula Reciclet, un conte i tot net

15 Coneguem el punt verd del nostre barri (n’hi ha 10 distribuïts territorialment)

a l’aula Seguint la pista a l’orgànica

16 Els punts verd de zona (Collserola, Vall d’Hebron, Montjuïc, Pedralbes i Sant Andreu)

17 L’estació de recollida pneumàtica

17 La recollida pneumàtica de residus

ITINERARI

815 Repensem els residus

UNA CIUTAT AMB MILLOR QUALITAT AMBIENTALAIRE NET I CONFORT ACÚSTIC

La qualitat de l’aire i el confort acústic són els principals reptes de la ciutat, tots dos molt vinculats al protagonisme excessiu de la circulació privada motoritzada. El foment d’alternatives a aquest tipus de trans-port és essencial per millorar la qualitat ambiental de la ciutat.


a l’aula Mec-mec, plam, brmm, ssst! Taller de prevenció del soroll

a l’aula El soroll, una problemàtica invisible

18 L’estació de mesura de la qualitat de l’aire de la Vall d’Hebron

18 L’estació de mesura de la qualitat de l’aire de l’Eixample

ITINERARI

1112 Reptes per afrontar la depuració de l’aigua

UNA CIUTAT QUE ES TRANSFORMAMÉS HABITABLE I MÉS SOSTENIBLE

UNA CIUTAT PER CONVIUREESPAI PÚBLIC I MOBILITAT SOSTENIBLE

Qualitat de vida és tornar els carrers a les persones. Una ciutat pacifica-da i connectada en què es fomenta la mobilitat sostenible, accessible, segura i amable per als vianants i les bicicletes, amb facilitat per arribar a tot arreu amb transport públic eficient, net i a l’abast de tothom.


a l’aula Una mobilitat sostenible. Què ens mou a la ciutat? NOVETAT

20 Eix gris - eix verd: una ciutat pels vianants NOVETAT

ITINERARI

19 Conviure en els diferents eixos de la ciutat

Cal impulsar projectes urbanístics i d’infraestructures que s’ajustin a les necessitats reals dels ciutadans per resoldre els problemes quoti-dians d’habitabilitat. La ciutat és un àmbit on neixen idees noves i on es poden imaginar i construir millors solucions.


14 El puzle de les platges

14 Com preparem les platges?

20 Eix gris - Eix verd: l’espai públic en transformació NOVETAT

ITINERARI

1415

Evolució de la qualitat de l’aigua al litoral de barcelona

SERVEI COMUNITARI AMBIENTAL PROJECTES D’APRENENTATGE SERVEI

Proposem un projecte de comunicació i sensibilització ambientals combinat amb un projecte de diagnosi ambiental. L’objectiu és que els i les joves sensibilitzin i generin impacte positiu en la societat, proposant-los una mirada diferent sobre la sostenibilitat urbana. Les propostes d’APS permetran que l’alumnat entengui com funciona Barcelona i reflexioni sobre com els agradaria que funcionés, cercant un impacte positiu i una contribució en la realitat ambiental de la ciutat.

COM FUNCIONA...

...UNA CIUTAT QUE OPTIMITZA L’AIGUA?

UNA CIUTAT MÉS VERDA?

UNA CIUTAT PER CONVIURE?

UNA CIUTAT AMB MILLOR QUALITAT AMBIENTAL?

UNA CIUTAT QUE ES TRANSFORMA?

UNA CIUTAT EN TRANSICIÓ ENERGÈTICA?

UNA CIUTAT AMB MENYS RESIDUS?

Presentació del repte

Conèixer quins recursos

tenim*

Concreció: dinàmica

de la bola de neu

Creació del producte

final II

Conèixer el tema i obtenir

continguts*

Creació del producte

final I

Cerca d’informació I

Mostra del producte final*

Revisió i tancament del producte final

Cerca d’informació II

L’ aprenentatge que proposem pot ser sobre el canvi climàtic, el verd i la biodiversitat, la gestió dels residus i de l’aigua, la transició energètica, la qualitat ambiental i acústica o la mobilitat sostenible, entre molts altres!

El servei a realitzar pot ser múltiple! Una acció educativa al centre, una visita guiada per als familiars, una exposició en un centre cívic, un vídeo per penjar a les xarxes socials, una campanya de sensibilització al barri... Totes les idees seran benvingudes!

QUINS APS OFERIM?

Us proposem alguns exemples per fer un servei comunitari ambiental:

ESCOLES + SOSTENIBLES Per què som de la xarxa Escoles + Sostenible i per què ens agradaria que també ho fossis?• Diagnosi de la cultura de sostenibilitat del centre• Campanya per promoure Escoles + Sostenibles al barri

*Sessions dinamitzades per un/a educador/a ambiental al centre

DESENVOLUPAMENT

L’APS consta de 10 sessions de treball presencials. Us acompanyem i assessorem en tot el procés, realitzant reunions abans, durant i després de desenvolupar-lo, participant en quatre sessions al centre educatiu i oferint-vos recursos d’educació ambiental. Conjuntament construirem el projecte de servei comunitari!

Vols començar un Servei Comunitari amb nosaltres? Escriu-nos a l’adreça [email protected]

SESSIONS

Es proposen set activitats que plategen una visita més extensa, tant en la durada com en els continguts, per abordar amb major profunditat temàtiques i problemàtiques d’interès en l’actualitat. Les visites es desenvolupen en dos o més espais, creant una sinèrgia entre les diferents instal·lacions i interrelacionant els conceptes que es tracten. S’incorporen noves metodologies d’aprenentatge i d’estudi de l’entorn, on l’alumnat adquireix un paper actiu i conductor de l’activitat.

ITINERARIS VISITES COMBINADES A INSTAL·LACIONS

USOS I BENEFICIS DEL PARC A LA CIUTAT EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Descobrim tècniques d’obtenció de dades a dos parcs i jardins de l’entorn del centre educatiu.

• Usos i beneficis dels parcs. • Convivència i civisme. • Sostenibilitat als parcs.

REPTES PER AFRONTAR LA DEPURACIÓ DE L’AIGUA EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Identifiquem eixos d’actuació i fem una proposta d’un pla d’acció descobrint les clavegueres i el dipòsit de regulació d’aigües pluvials.

• Canvi climàtic. • Reptes en la gestió de l’aigua. • Resiliència urbana

REPENSEM ELS RESIDUS EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Aprofitem els objectes en termes d’economia circular a la Fàbrica del Sol, l’Ateneu de Fabricació i el Punt Verd de la Barceloneta.

• Residu 0. • Valorització dels residus. • Disseny sostenible

LA SOSTENIBILITAT A LA CIUTAT EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Coneixem els vectors de mobilitat i energia a l’estació de mesura de la qualitat de l’aire de l’Eixample i la placa fotovoltaica de la biblioteca Joan Miró.

• Mobilitat sostenible. • Transició energètica. • Contaminació atmosfèrica.

CONVIURE EN ELS DIFERENTS EIXOS DE LA CIUTAT EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Apliquem un criteri d’anàlisi de l’entorn proper al centre educatiu.

• Transformació de l’espai urbà. • Gestió i usos de l’espai urbà. • Resiliència.

ELS USOS DE L’AIGUA FREÀTICA EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Adaptem les tipologies d’aigua al seu ús explorant el dipòsit de regulació d’aigües pluvials, la Font Màgica i el Parc de Joan Miró.

• Usos de l’aigua del freàtic. • Sostenibilitat hídrica. • Qualitat de l’aigua.

EVOLUCIÓ DE LA QUALITAT DE L’AIGUA AL LITORAL DE BARCELONA EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESPO

Coneixem els reptes actuals i del passat del medi marí al Centre de la Platja i al Punt Verd de la Barceloneta.

• Qualitat de l’aigua de mar. • Evolució litoral de Barcelona. • Accions al medi marí.

UNA CIUTAT A LA CARTACOM TU VULGUIS

Es tracta de propostes que flexibilitzen l’oferta d’activitats estàndard per tal d’aprofundir i de viure la ciutat sostenible des del punt de vista que més interessi a cada centre educatiu amb relació al seu pla de treball a l’aula.

ESPAI: una mateixa activitat es pot portar a terme en diferents espais de la ciutat, depenent de la localització del centre educatiu i de l’as-pecte de l’eix temàtic que més interessi treballar. Per exemple, els usos i les potencialitats de l’energia solar fotovoltaica es poden descobrir en tres espais diferents.

CONTINGUTS: la visita a un mateix espai pot tractar diversos eixos temàtics. Segons el treball que es realitza a l’aula, es posa èmfasi en uns aspectes determinats o en uns altres. Per exemple, el Parc Central d’Urbaser pot facilitar el coneixement d’elements vinculats amb els residus, l’aigua, la qualitat ambiental o la transició energètica.

DURADA: dotar la visita del temps necessari per aprofundir en algun espai, incrementant la durada de l’activitat, propicia reflexionar sobre els continguts de manera més extensa i detallada.


Activitats a la carta

CONTACTA AMB LA SECRETARIA TÈCNICA PER EXPLICAR EL PROJECTE D’AULA O DE CENTRE

EDUCATIU I PER REBRE ASSESSORAMENT PER ESCOLLIR LA MILLOR ‘ACTIVITAT A LA CARTA’ PER

ENTENDRE COM FUNCIONA BARCELONA?

INFORMACIÓ I RESERVES

ACTIVITATS ESTÀNDARD

PROGRAMA d’activitats escolars (PAE):http://bcn.cat/educacio/pae

RECERCA d’activitats per nivell educatiu i per entitat (Ecologia Urbana. Com funciona Barcelona?)

Per accedir al calendari i fer la reserva cal introduir: Usuari: el codi XTEC del centre (08XXXXXX)Contrasenya: codi postal del centre

ACTIVITATS A LA CARTA, ITINERARIS I PROJECTES D’APS

[email protected] 326 22 23 De dilluns a divendres de 9 a 14 h.

PER CONSULTAR L’OFERTA COMPLETA D’ACTIVITATS

www.barcelona.cat/ecologiaurbana/ comfuncionabarcelona

Activitats sotmeses a preu públic

SECRETARIA TÈCNICA

[email protected] 326 22 23

de dilluns a divendres de 9 a 14 h

PROGRAMA D’EDUCACIÓ AMBIENTAL PER A LES ESCOLES...Conills, gallines i ovelles de Can Cadena i Can...

Documents

Transcript of PROGRAMA D’EDUCACIÓ AMBIENTAL PER A LES ESCOLES...Conills, gallines i ovelles de Can Cadena i Can...