PROGRAMA CURRICULARandinobilingue.edu.co/files/planes_estudio/SEPTIMOGR+IVP.pdf · -el programa de...

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA GRADO: SÉPTIMO CUARTO PERÍODO SEPTIEMBRE 16 AL 15 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PRODUCCION TEXTUAL DESEMPEÑO COGNOSCITIVO INTERPRETATIVA: identifica la etimologia y el

ARGUMENTACION Quices 30%

vocabulario, entre ellos los gentílicos queísmos -Los argumentos deductivos e inductivos. entre otros

-cuando es útil un argumento. Programa curricular (1)

ARGUMENTATIVA: reconoce los componentes Presenciales (2)

deductivos e inductivos del argumento

ORTOGRAFIA Foro (1)

PROPOSITIVA: demuestra habilidad en los

-Los grafemas s,x,j y g Virtual Santillana Pleno (1)

diferentes argumentos orales y escritos

GRAMATICA Evaluación escrita de periodo 20% COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco la

El significado recto y figurado. DESEMPEÑO PSICOMOTOR

importancia de los diferentes medios de

15% comunicación en la sociedad

Trabajo Individual COMPETENCIA LABORAL: Reconozco los EXPRESION ORAL Y ESCRITA Trabajo en Equipo 10%

diferentes tipos de textos y sus componentes.

-la exposición de argumentos

COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera el uso

-el texto argumentativo DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

del aprendizaje y sus diferentes contenidos como

-delimita el tema y el objetivo Observación de Interés por el aprendizaje 15%

-el programa de radio Aplicación de valores 10% herramienta en la formación pedagógica.

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y

ETIMOLOGIA Y VOCABULARIO casa. Los quices deben estar pegados, corregidos

-las palabras pueblo y diccionario y firmados por el padre de familia o

-el dequeísmo y queísmo acudiente,presentar pegado y debidamente firmado

- la escritura de gentilicios.

el programa curricular en la primera clase del

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA: periodo equivale a la primera calificación de quiz

-lenguajes digitales: hipertextos y mashup.

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los

periodos.

____________________________

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

__________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE

___________________________

FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INGLES GRADO: SEPTIMO PERIODO SEPTIEMBRE 16-NOVIEMBRE8

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JACON NIETO AÑO: 2019


DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Dominar competencias Lingüística: Lee y escribe vocabularios relacionados con las diferentes actividades planteadas para este

- Quices presenciales ( 5) periodo, con el fin de utilizarlos en expresiones orales y escritas.

Pragmática: Aprende el uso de las palabras para formar las preguntas

20%

PREGUNTA PROBLEMICA: para usarlo en oraciones, diálogos y textos cortos.

- Evaluación escrita 30% Socio-Lingüística: Aplica los vocabularios aprendidos y la estructura

¿Cómo identificar reglas gramatical del verbo BE en presente en singular y en plural para crear oraciones, cortos diálogos y hacer preguntas, respuestas y cortos

gramaticales ? DESEMPEÑO PSICOMOTOR

textos con sus compañeros. Además hacer uso de los vocabularios y las estructuras gramaticales para ponerlos en práctica en las lecturas

contextualizadas en inglés.

Past simple vs Past - Trabajo Individual 15% Científica: Menciona ejemplos de la vida diaria en los se puede poner

en práctica el uso de diferentes verbos en pasado continuo

continuous

Ciudadana: Comprende que la utilización de estos verbos, los

Travelling vocabulary - Trabajo en Equipo 10% pronombres, los sustantivos referentes a comida y ropa le ayuden a

- Participación

5% describir su entorno dese el punto de vista de su vida diaria. Laboral:

Future tense Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno, reconoce los diferentes puntos de vista y los compara con los suyos.

Modal verbs

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el

cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas con

Observación de Interés por el aprendizaje 10%

buena letra y ortografía, los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente.

Aplicación de valores

5 % - Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo

entrega de las actividades en el tiempo establecido.

Festival de talentos

5% - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar

adecuadamente los recursos. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar

correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Desarrolla oportunamente las actividades en plataforma

- - Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se

deben tener en cuenta de manera constante en todos los

periodos.

__________________________

__________________________

___________________________



FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: MATEMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO (FECHA): SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿SE - Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y PUEDEN EVIDENCIAR EN DESEMPEÑO COGNOSCITIVO laboral.

NUESTRO ENTORNO EL USO DE - Quices: 30% - Presentar pegado y debidamente firmado el programa EXPRESIONES ALGEBRAICAS? - Programa curricular 1 curricular en la primera clase de periodo equivale a una

AMBITO Nª 1: PENSAMIENTO - Periódicos 3 calificación de quiz

NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS - Virtual Santillana 2 -Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades

Expresiones Algebraicas. Monomios.

- Evaluación escrita de periodo desarrolladas, con buena letra y ortografía Grado absoluto. Polinomios. Valor

-

Los quices deben estar pegados y firmados en el cuaderno 20%

numérico. Adición,

sustracción,

-Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo. DESEMPEÑO PSICOMOTOR Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa,

multiplicación y división de -

Trabajo Individual 15%

Supérate y pruebas Icfes en fechas acordadas según monomios.

-

Trabajo en Equipo 10%

calendario académico ya que sus resultados tienen una

AMBITO Nª 2: PENSAMIENTO DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO -

valoración dentro del desempeño cognoscitivo

ESPACIAL

Y

SISTEMAS

Observación de Interés por el aprendizaje Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con

exactitud, utilizar adecuadamente los recursos. GEOMÉTRICOS 15% - Desarrolla oportunamente las actividades del calendario

Funciones Aplicación de valores 10% matemático

AMBITO Nª 3: PENSAMIENTO - Participar activamente en clase y los equipos de trabajo

haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido. ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende,

Conteo y probabilidad

portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

PROYECTO DE AULA

Calendario Matemático OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

todos los periodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES-BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO CUARTO PERIODO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE:SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral. obtienen la energía los seres vivos CIENTIFICA: Comprueba explicaciones científicas mediante

1. AMBITO N°1 Relaciones -Quices periódicos: 30% prácticas de laboratorio

ecológicas

Programa curricular (1)

CIUDADANA: Valora los aportes de la ciencia y la tecnología 2. AMBITO N°2 La biodiversidad.

Presenciales (3) en el tratamiento de enfermedades

3. AMBITO N° 3 Conceptos Virtuales Santillana Pleno (2)

LABORAL: Manifiesta

actitudes y opiniones responsables básicos

-Evaluación bimestral 20% frente a su salud y la de los demás

CADENA ALIMENTICIA

HUERTA ESCOLAR DESEMPEÑO PSICOMOTOR

Presentar pegado y debidamente firmado el programa Elaboración de la huerta escolar vertical. curricular en la primera clase de periodo equivale a una Salida de campo PANADI -Trabajo Individual 15% calificación de quiz.

TU CUERPO FUENTE DE BIENESTAR. -Trabajo en Equipo 10% - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar ESTILOS DE VIDA SALUBLE.

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO el cuaderno con apuntes completos y actividades

Hábitos e higiene alimenticia desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices deben Elaboración De maqueta sobre la pirámide -Observación de Interés por el aprendizaje

estar pegados, corregidos y firmados en el cuaderno por el alimenticia 10%

padre de familia o acudiente para que la calificación se asigne CONSUMISMO -Aplicación de valores 10%

en la planilla de notas

EMPRENDIMIENTO -Participación en Festival de Talentos 5%

Jornada de aseo. - Compromiso al participar en el festival de talentos. - Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.

- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

todos los periodos.

____________________________

__________________________

___________________________



FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES-QUIMICA GRADO: SEPTIMO CUARTO PERIODO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE

PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y identifico las sustancias que me laboral.

rodean? -Quices periódicos: (1)

30% CIENTIFICA: Comprueba explicaciones científicas

AMBITO N°1 La materia Programa curricular mediante prácticas de laboratorio

Presenciales (3)

Tipos de materia

CIUDADANA: Valora los aportes de la ciencia y la

Virtuales Santillana Pleno (2)

AMBITO N°1 2 La energía

tecnología en el tratamiento de enfermedades

Tipos de energía

y su

-Evaluación por proyecto

20% LABORAL: Manifiesta actitudes y opiniones responsables

clasificación

frente a su salud y la de los demás

CADENA ALIMENTICIA

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa HUERTA ESCOLAR

-Trabajo Individual 15% curricular en la primera clase de periodo equivale a una Elaboración de la huerta escolar

-Trabajo en Equipo

10% calificación de quiz.

vertical.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

Salida de campo PANADI

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades TUCUERPO FUENTE DE -Observación de Interés por el aprendizaje 10%

desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices BIENESTAR. -Aplicación de valores 10%

deben estar pegados, corregidos y firmados en el ESTILOS DE VIDA SALUBLE.

- Participación en el festival de talentos 5%

cuaderno por el padre de familia o acudiente

Hábitos e higiene alimenticia

- Compromiso al participar en el festival de talentos.

Elaboración De maqueta sobre la

- Participar activamente en clase y en los equipos de

pirámide alimenticia

trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo CONSUMISMO

establecido.

EMPRENDIMIENTO

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con

Jornada de aseo.

exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

Elaboración de Collage sobre el

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, consumismo

portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y

Conceptos básicos.

opiniones de sus compañeros.

- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los periodos.


PROGRAMA CURRICULAR

AREA: GEOGRAFÍA GRADO: SÉPTIMO PERIODO: CUARTO


CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las características de los

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO espacios urbanos a través del tiempo

¿Cuáles han sido los avances del - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: describe la situación de los

espacio urbano en Latinoamérica Programa curricular (1) agentes externos contaminantes

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de a través del tiempo?

Quices presenciales (2)

argumentación sobre el uso inadecuado de los espacios

Quices virtuales (1)

urbanos y como afecta el espacio natural.

Sellos de revisado en cuaderno

COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

El espacio urbano. - Evaluación final del período estrategias de la preservación natural

Características de una 20% COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles ciudad. formas de enfrentar soluciones ambientales

El espacio urbano DESEMPEÑO PSICOMOTOR COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes latinoamericano a través - Trabajo Individual 15% alternativas de los conceptos aprendidos en clase como

herramienta crítica.

del tiempo. Foros (1)

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Pleno (1)

Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades PROYECTO EDUCACIÓN

Fichas de lectura

los quices deben estar pegados, corregidos y firmados AMBIENTAL: - Trabajo en Equipo 10% por el padre de familia o acudiente.

Proyectar documental acerca de Sellos de revisado en cuaderno Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con las consecuencias que dejan los

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar

agentes contaminantes en el pegado y debidamente firmado el programa curricular en

medio ambiente. Observación de Interés por el aprendizaje la primera clase del periodo equivale a la primera

15% calificación de quiz

Sumatoria Desempeño psicomotor


Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia,

Presentación personal, Respeto

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante OBSERVACIÓN en todos los períodos.


PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HISTORIA GRADO: SÉPTIMO PERIODO: CUARTO


CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las situaciones

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO presentadas en mi país durante la época colonial

¿Cuál fue el impacto de las - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: describe la sociedad durante la

diferentes situaciones que se Programa curricular (1) época de la nueva granada

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de presentaron durante el período de


argumentación sobre el empoderamiento religiosos en la

la conquista y la colonia en


toma de decisiones trascendentes nuestro país?

Sellos de revisado en cuaderno COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

- Evaluación final del período estrategias para identificar las épocas de mi país.

20% COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles

Conquista y dominio formas sociales y jerárquicas de la época.

colonial. DESEMPEÑO PSICOMOTOR COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes

La economía y la - Trabajo Individual 15% alternativas de los conceptos aprendidos en clase como sociedad colonial. Foros (1) herramienta crítica.

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. La iglesia en la colonia

Pleno (1)

Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades El virreinato de la Nueva

Fichas de lectura

- 10% los quices deben estar pegados, corregidos y firmados

Granada. Trabajo en Equipo por el padre de familia o acudiente.

Sellos de revisado en cuaderno Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con

PROYECTO EDUCACIÓN DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar

SEXUAL: pegado y debidamente firmado el programa curricular en

Observación de Interés por el aprendizaje la primera clase del periodo equivale a la primera Dibujar un lugar limpio y el mismo

15%

calificación de quiz

lugar sucio, luego el docente

Sumatoria Desempeño psicomotor

habla acerca de la importancia y

la belleza que refleja la pulcritud y Sellos de revisado en cuaderno 10%

que esto también se ve reflejado Aplicación de valores


en el ser humano.




PROGRAMA CURRICULAR

AREA: DEMOCRACIA GRADO: SÉPTIMO PERIODO: CUARTO


CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las situaciones políticas

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO actuales desde las diferentes ramas del poder

¿Qué diferencias se pueden - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: analiza la relación

establecer entre nuestro gobierno Programa curricular (1) gubernamental de pueblos indígenas con la nuestra.

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de y el gobierno de los pueblos


argumentación en los principios de derecho y deberes

indígenas del país?


que posee un ciudadano


Las ramas del poder COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

- Evaluación final del período estrategias para identificar mis deberes y derechos y de

público. 20% igual forma mi participación política. El gobierno de los COMPETENCIA LABORAL: Reconozco la formación

indígenas. DESEMPEÑO PSICOMOTOR social de medios de participación ciudadana.

Proyecto de - Trabajo Individual 15% COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes alternativas de los conceptos aprendidos en clase como Afrocolombianidad. Foros (1)

herramienta crítica.

Proyecto Cátedra de la

Pleno (1)

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. paz. Fichas de lectura Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades

Derechos y deberes - Trabajo en Equipo 10% los quices deben estar pegados, corregidos y firmados

escolares Sellos de revisado en cuaderno por el padre de familia o acudiente. Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con

PROYECTO CONSTRUCCIÓN DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar

Observación de Interés por el aprendizaje pegado y debidamente firmado el programa curricular en CIUDADANA: 15%

la primera clase del periodo equivale a la primera Realizar un plan de vida teniendo

Sumatoria Desempeño psicomotor calificación de quiz

en cuenta sueños, metas y logros


y proponer objetivos para llegar a

Aplicación de valores

10%

este estado.





PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: SEPTIMO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019


LA FAMILIA CRISTIANA AL DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - El programa curricular se presentará la primera

SERVICIO DE LA HUMANIDAD Quices 30% clase después del diagnóstico, debe tener firmas

Programa curricular (1) para obtener la calificación adecuada.

- Dominar la competencia ciudadana: Comprende Presenciales (3)

-La familia se construye que la iglesia en una comunidad unida en el

amor de Jesús.

-La familia consagrada por Jesús Evaluación de periodo 20% - Maneja la competencia laboral: Identifica en la iglesia el camino que siguen los que se han

-La familia participa en la vida y misión DESEMPEÑO PSICOMOTOR alejado de Dios para restablecer la amistad con el.

evangelizadora de la iglesia

- Participar activamente en clase y en los equipos trabajo Individual 15% -Investigo desde la fe

de trabajo.

Trabajo en Equipo 10%

- Llevar apuntes completos y actividades

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO desarrolladas.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no

Observación de Interés por el aprendizaje 10% entiende,

PLAN GLOBAL DE LA NUEVA - portar correctamente el uniforme

- respetar el trabajo de sus compañeros.

EVANGELIZACION Aplicación de valores 10% - Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de Quices y evaluaciones de periodo

Participación en el Festival de Talentos 5%

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera OBSERVACIÓN constante en todos los periodos.


PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES GRADO: SEPTIMO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019


LA FELICIDAD DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Felicidad responsable Quices 30% - Dominar la competencia ciudadana: Reconoce las

- Beneficiarios del aprendizaje de la Programa curricular (1) raíces de un conflicto y las formas inmediatas de felicidad Presenciales (3) solución - Reflexión en grupo

- Subtemas de la felicidad - Manejar la competencia laboral: Valora su

- La felicidad como oportunidad continua Evaluación de periodo 20% sentido de pertenencia y dignidad humana

PROYECTO DE VIDA DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase

- Exploración vocacional trabajo Individual 15% y casa.

- Manejo del cambio Trabajo en Equipo 10% - Desarrollar las actividades con buena letra y -Filosofía de vida ortografía,

COMPARTIR EN FAMILIA. DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

- Participar activamente en clase y en los equipos

- Foro del tema asignado Observación de Interés por el aprendizaje 10% de trabajo, - haciendo entrega de las actividades en el tiempo

VALORES INSTITUCIONALES Aplicación de valores 10% establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase,

Participación en el Festival de Talentos 5% - llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende,

- portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.. - Desarrolla oportunamente las actividades durante el periodo -

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los periodos.

___________________________________ ___________________________________ _________________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: SÉPTIMO PERIODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14)

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: YUIRA NAVARRO RINCÓN. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Dominar la competencia comunicativa. DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Dominar las competencias básicas artística y

¿CÓMO PODEMOS APRENDER Y - Quices

cultural.

Programa curricular 1

APLICAR DIFERENTES FORMAS Y - Dominar la competencia laboral: trabajo en

Presenciales 4 30% equipo.

TÉCNICAS DE PINTURA? - Evaluación escrita de periodo 20% - El programa curricular se presentará la primera


clase después del diagnóstico, debe tener firmas

para obtener la calificación adecuada. Monocromía -

Trabajo Individual

15%

- Traer los materiales para trabajar en clase

Grafito y carboncillo -

Trabajo en Equipo

10%

- Llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

Acuarela y tempera DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO recursos.

Lápiz de color Observación de Interés por el aprendizaje 10% - Atender las explicaciones, preguntar cuando no Aplicación de valores

10%

entiende, portar correctamente el uniforme y

Pluma y tinta

Participación en el festival de Talentos 5% respetar el trabajo de sus compañeros.

- Desarrollar oportunamente las actividades

durante el periodo

- Presentar la carpeta completa, organizada y con

la estética adecuada.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

OBSERVACIÓN todos los periodos.

_________________________


_______________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

______________________

FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SÉPTIMO PERÍODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14)

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO -Dominar la competencia científica: observación. ¿Cómo puedo aplicar mis - Quices semanales 30% -Dominar las competencias laborales: toma de habilidades motrices en juegos, Programa curricular(1) decisiones y trabajo en equipo. rondas, ejercicios rítmicos y Quices prácticos -Dominar la competencia ciudadana: cooperar y deportes alternativos? Desarrollo de la clase convivir.

-Evaluación final de período 20% -Participar activamente en clase y en los equipos DESEMPEÑO PSICOMOTOR de trabajo.

MOTRICIDAD APLICADA A: - Trabajo Individual 15% -Atender las explicaciones, preguntar cuando no Actividad en clase entiende, portar correctamente el uniforme y

Juegos grupales. - Trabajo en Equipo 10% respetar el trabajo de sus compañeros.

Actividades competitivas

-El programa curricular se presentará la primera Rondas.

Dinámicas de equipo. DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO clase después del diagnóstico y debe tener las

Observación de Interés por el aprendizaje 10%

respectivas firmas para ser calificado. Ritmos tradicionales.

Interés en clase

- En la clase de educación física se debe cumplir Ritmos modernos. 10%

Folklore. Aplicación de valores con el uniforme de educación física para la

Disciplina, puntualidad, presentación

actividad práctica. (short, camisa, medias y tenis Beisbol

Kickball Participación en Festival de Talentos 5% blancos), de ser teórica se presentaran con la

sudadera.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los períodos.

____________________________ __________________________ ___________________________

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO (FECHA): 16 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: JUAN CARLOS VEZGA. AÑO: 2019


DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Manejar la temática escolar.

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Puedo Quices semanales 50% Realizar prácticas y talleres propuestos en desarrollar, manipular y entender el clase y casa.


Llevar el cuaderno con apuntes completos y manejo esencial, sobre el uso 15%

responsable de las tecnologías de la Trabajo Individual

actividades desarrolladas.

Aplicación de Valores 10% Participar activamente en clase y en los

Información y comunicación?

equipos de trabajo.

AMBITO N°1: PLATAFORMAS

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Traer los materiales para trabajar en clase, Observación de Interés por el Utilizar adecuadamente los recursos y la

DIGITALES DE DIFUSION DE

aprendizaje 15%

Plataforma Santillana. INFORMACION

Aplicación de valores 10 %

Cuidar los computadores y muebles del

1.1 El blog. colegio.

Atender las explicaciones, preguntar cuando 1.2 Los wikis

1.3 Las redes sociales no entiende, portar correctamente el 1.4 Los foros uniforme y respetar el trabajo de sus 1.5 Publicación de documentos en la web compañeros. 1.6 Publicación de material multimedia en

Desarrollar con compromiso e interés los la web.

talleres de Competencias ciudadana.

AMBITO N° 2: PRACTICAS DE Cumplir con las normas de uso de la sala de MECANOGRAFIA USANDO MECANET informática.

2.1 Manejo de Teclas guías.

2.2 Práctica de lecciones 1 a 5.

________________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

__________________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

_______________________ FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULARandinobilingue.edu.co/files/planes_estudio/SEPTIMOGR+IVP.pdf · -el programa de...

Documents

Transcript of PROGRAMA CURRICULARandinobilingue.edu.co/files/planes_estudio/SEPTIMOGR+IVP.pdf · -el programa de...