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Profesor: LoretoAlumno: Isidora Polanco M. Cecilia Sánchez

Bárbara BulnesClase: Tecnología educativa

Hemos analizado las fortalezas y debilidades de los niños según lo esperado en las bases curriculares.

¿Qué hicimos?

En esta presentación se explicará los procedimientos utilizados para analizar los datos, la información obtenida y las sugerencias que puede hacer a partir de ella.

Formación personal y

social

Comunicación

Nos fijamos en los tres ámbitos de las bases curriculares

Relación con el medio

natural y cultural

EN QUE NOS CENTRAMOS

Ámbito formación personal y social• Autonomía• Identidad• Convivencia

Ámbito comunicación• Lenguaje verbal

• Lenguaje artístico

Ámbito relación con el medio natural y cultural• Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

¿EN QUE SE DIVIDEN

ESTOS ÁMBITOS?

DESEMPEÑO DE LOS NIÑOS EN CADA NÚCLEO

Auton

omía

Iden

tidad

Con

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Len

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10

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60

70

80

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100

Núcleos

Núcleos

Desempeño de los niñosEn cada ámbito

Ámbitos62

64

66

68

70

72

74

76

78

80

82

Formación personal y socialComunicaciónRelación con el medio natual y cultural

Ámbito de formación Personal y

socialEn cada niño

Aman

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ldun

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45

Ámbito Formación Personal y Social

ámbito Formación eprsonal y social

Ámbito de comunicaciónDe cada niño

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Ámbito Comunicación

Ámbito Comunicación

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2

4

6

8

10

12

14

16

Relación con el medio natural y cultural

Relación con el medio natural y cultural

Ámbito relación con el medioNatural y cultural de cada niño

¿Qué ámbitos necesitan

Mayor trabajo?

ALUMNOS QUE REQUIEREN DE UN APOYO INDIVIDUALIZADO EN DETERMINADOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJE Y/O INDICADORES DE LOGRO.

• en rojo.. niños más débiles, con promedio BAJO 2

• en verde.. niños más avanzados, con promedio ENTRE 2,5 Y 3

Nombre:

Autonomía

Identidad

Convivencia

Lenguaje

Verbal

Lenguaje

Artístico

Relaciones

lógico-matemáticas y cuantificación

Amanda Sepúlveda 1,8 2,5 1,2 2,25 1,4 1Susana Rodríguez 2,8 2,75 2,2 2,75 2,4 2Pedro Aldunate 2 3 2,4 2,75 2,4 2,4Simón González 2 2,5 1,6 2,25 1,4 1Isabel Ramírez 3 3 2,4 3 2,6 2,2Tomás Fernández 2,8 3 3 3 3 2,8Laura Díaz 2 3 2,4 2,75 2,4 2,4Margarita Martínez 2,4 2,75 2,4 2,25 2,4 2,4Maximiliano Correa 1 1,5 1,4 1,5 1,4 0,8Rafael Varas 2 2,25 2 2 2 1,8Domingo Muñoz 2,4 3 2,6 2,75 2,8 2,8Olivia Cuevas 3 2,75 2,6 3 2,8 2,2Ignacia Morgan 1,6 3 2,4 2,5 2,2 2Matías Salas 1,6 2,25 2,6 1,5 2,6 2,2Emilia Valdés 2,6 3 2,6 3 2,8 2,8Sofía Torres 2,4 2,5 2,2 2,5 2,4 2Nicolás Pérez 1,8 3 2,4 2,5 2,4 2,6Vicente Valenzuela 3 2,75 2,6 2,75 2,4 1,6Isidora Cortés 2,2 2,5 2,2 2,75 2 1,8

NIÑOS CON BAJO NIVELES DE LOGRO EN…

Nuestra sugerencia es trabajar más en los indicadoras que muestran mayores debilidades e ir evaluando semana a semana el avance de los niños

También ir evaluando niño a niño los indicadores en los que están mas débiles para nivelar al curso

Propuestas de sugerencias

Trabajar cada núcleo

Trabajar cada indicador

Trabajar cada niño