PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA Y EDUCACIÓN (Estudio de caso)

CAROLINE GALARZA DOCTORA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

MAGISTER EN GÉNERO, EQUIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLEDOCENTE DE LA UNVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

jeannethcgalarzag@uta.edu.ec

“Sin importar que tan urbana sea nuestra vida, nuestros cuerpos viven de la

agricultura; nosotros venimos de la Tierra

II SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA, AGRICULTURA FAMILIAR E IMPACTO AMBIENTAL . Universidad de Nariño. Octubre 2014

PACATPRODUCTORES AGROECOLOGICOS Y COMERCIO

ASOCIATIVO DE TUNGURAHUA

2005 TIERRA FERTIL MUJERES

PRODUCCIÓN COMERCIALIZACION

• II SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA, AGRICULTURA FAMILIAR E IMPACTO AMBIENTAL . Universidad de Nariño. Octubre 2014

35 ORGANIZACIONES DE BASE Y 640

INTEGRANTES, (9 cantones)

PERSONERÍA JURÍDICA

MIES, 2006

DEFINIDO TRES ZONAS: ALTA, MEDIA Y BAJA

640- 66% SON MUJERES

ENTORNO

RECONOCEN COMO

INDÍGENAS EL 40%

MESTIZOS CULTURA

(RENUNCIARON A SU

VESTIMENTA)

ECONOMÍA DEPENDE DE LA PRODUCCIÓN

MII SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA,AGRICULTURA FAMILIAR IMPACTO AMBIENTAL Universidad de Nariño. Octubre 2014

MUJER AGRI CULTORA

• ES EL CENTRO DEL PROYECTO• PROTAGONISTAS DEL

PROCESO • INMERSAS EN EL ÁMBITO

PRODUCTIVO • MAS OPORTUNIDADES

• EQUIDAD• PARTICIPACIÓN

FAMILIA Y COMUNIDAD

• ARMONIZACION DE RELACIONES SOCIO CULTURALES.

• GÉNERO ENTORNO

DESARROLLO COMUNITARIO

ECOLOGICOSOCIAL

ECONOMICO

PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA

EJES FUNDAMENTALES• DIVERSIFICACION DE CULTIVOS

• SISTEMAS DE COMERCIALIZACIÓN DIRECTA (LIBRE DE

INTERMEDIARIOS).• EN EL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN

INCORPORAN LAS NORMAS DE CALIDAD (EMPAQUE, PRESENTACIÓN)

• DINAMIZAN LA ECONOMÍA LA MICROECONOMÍA• GENERADORES DE EMPLEO.

• SIN FERTILIZANTE QUÍMICO

• ELABORACIÓN Y USO DE BIOL

USO DE MATERIA

L ORGÁNI

CO

• PRODUCTOS ORGÁNICOS

*ESTUDIOS DE CASO FRENTE A LA EDUCACIÓN

*DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

EDUCACIÓN, IMPACTOS AMBIENTALES

• PROPICIO PARA INCORPORARLO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

• ESTE TIPO DE INVESTIGACIONES (Pacat) OFRECE DATOS REALES CON LOS ESTUDIANTES.

DESARROLLO • PRODUCCIÓN Y

MEJORAMIENTO ECONÓMICO.

• ACCESO A SERVICIOS BÁSICOS.

• INCORPORAR PRÁCTICAS DE GÉNERO Y EQUIDAD.

• MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.

• ENFOQUE CULTURAL

ELEMENTOS DE ESTUDIO

**ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA

EL ANÁLISIS TAMBIÉN SE ORIENTA A CONSIDERAR QUE LA ECONOMÍA SE

CENTRA EN LO MICRO

COMPRA VENTA AUMENTA

LOS ESTUDIANTES TIENEN LA POSIBILIDAD DE GENERAR IDEAS

DESDE EL MANEJO ASOCIATIVO EN PEQUEÑAS CANTIDADES

PROYECCIONES:

1.- VINCULACIÓN2.- INVESTIGACIÓN FORMATIVA 3.- INVESTIGACIÓN FINANCIERA-

ECONÓMICA