Proceso Institucional de Articulación y Coherencia en la Formulación de los Planes de Trabajo con las

Facultades

Pereira, 7 de Mayo de 2014

Propósito de Internacionalización de la Universidad

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (PDI) 2009-2019

Propósito: Internacionalización de la UTP

Es el proceso integral de transformación y fortalecimiento en las funciones de investigación, docencia, extensión y proyección social para su articulación en

un ambiente multicultural y globalizado, con excelencia académica.

Marco Para la Internacionalización El concepto de Jane Knight *

En el taller “Where have We Been and Where are we going” llevado a cabo en NAFSA 2011 donde participó la Dra. Jane Knight*, ella manifestó “que

lo más importante en este proceso son los profesores, ellos son el verdadero motor de la Internacionalización, puesto que son los actores en

poder irradiar su internacionalización en los procesos de aprendizaje involucrando la perspectiva global en todo el currículo, al interior del aula

de clase, en laboratorios de investigación, en prácticas y desarrollando actividades nacionales e internacionales”.

*Investigadora y profesora adjunta de la Universidad de Toronto, Ontario.

Marco Para la Internacionalización El concepto de Jane Knight *

“En este desarrollo de la internacionalización es importante contar con una masa crítica de profesores comprometidos con su responsabilidad de

lograr en su comunidad de estudiantes una educación internacionalizada que les permita su competitividad en cualquier escenario del mundo. Es de

anotar que no se necesita que todos los profesores tengan estas competencias pero sí un grupo significativo que jalone el proceso e

introduzca el pensamiento internacional en el diario vivir académico. Poco a poco el resto de colegas se unirán a estos procesos.

Sin embargo sí se requiere una política institucional en materia de

internacionalización.”

*Investigadora y profesora adjunta de la Universidad de Toronto, Ontario.

Preparar a los estudiantes con competencias, valores y perspectivas

críticas para poder vivir y trabajar productivamente en el mundo interactivo actual.

Para dar respuesta a la realidad globalizada, las universidades debemos estar en capacidad de generar los cambios necesarios con el propósito de adaptarnos a las realidades del siglo XXI, lo cual nos lleva a pensar en una transformación integral donde lo internacional debe convertirse en una condición sin equa non en el quehacer institucional.

Nuestro Compromiso con la Internacionalización es con

Nuestros Estudiantes …

Lineamientos Para la Acreditación de Programas de Pregrado

Factor Visibilidad Nacional e Internacional

CARACTERÍSTICA Nº 27. Inserción del programa en contextos académicos

“El programa toma como referencia las tendencias, el estado del arte de la disciplina o profesión y los indicadores de calidad reconocidos por la comunidad académica nacional e internacional”.

Políticas institucionales (referentes académicos externos)

Análisis sistemático de comparabilidad con otros programas

Convenios activos y actividades de cooperación académica

Proyectos de investigación, innovación, creación artística y cultural y/o proyección

Profesores, estudiantes y directivos del programa con participación activa en redes

Inversión efectivamente realizada por la institución para los fines de internacionalización

Prospecto o iniciativas en curso de doble titulación

Incidencia verificable en el enriquecimiento de la calidad del programa

Evidencias del impacto social que ha generado

Lineamientos Para la Acreditación de Programas de Pregrado

Factor Visibilidad Nacional e Internacional

CARACTERÍSTICA Nº 28. Relaciones externas de profesores y estudiantes.

“El programa promueve la interacción con otros programas académicos del nivel nacional

e internacional y coordina la movilidad de profesores adscritos al programa y estudiantes,

entendida ésta como el desplazamiento temporal, en doble vía con propósitos

académicos. Estas interacciones son coherentes con los objetivos y las necesidades del

programa”.

Convenios activos de intercambio.

Estudiantes internacionales en el programa en los últimos 5 años.

Experiencias de homologación de cursos realizados.

Profesores o expertos visitantes.

Movilidad internacional de profesores y estudiantes.

Resultados efectivos de la participación en actividades de cooperación académica.

Participación de profesores en redes.

Inversión efectiva desarrollada para proyectos de movilidad en doble vía.

Jerarquía del Sistema de Gerencia del Plan de Desarrollo - SIGOB

Propósito

Componentes

Proyectos (Planes

operativos)

Nivel de internacionalización

Desarrollo y promoción del

bilingüismo (Administrativos)

Internacionalización de la Universidad

Bilingüismo hacia Internacionalización del

Currículo

Aplicación Estrategias Bilingüismo Estudiantes

Gestión de la información en internacionalización

Gestión de la información

Movilidad estudiantil Socios académicos internacionales

Lanzamiento Convocatorias para Estudiantes UTP

Convenios internacionales

activos

Desarrollo y promoción del

bilingüismo (Estudiantes)

Desarrollo y promoción del

bilingüismo (Docentes)

Movilidad (Estudiantes

internacionales en la UTP)

Socios académicos internacionales

(Activos)

Grupos en Colciencias - Redes

internacionales

Membresías

Movilidad (Estudiantes UTP en el extranjero)

Nº docentes que dan ponencias

Nº docentes que salen al exterior

Asignaturas orientadas por

profesores visitantes internacionales

Organización de Eventos

Internacionales

Aplicación Estrategias Bilingüismo Docentes

Aplicación Estrategias Bilingüismo

Administrativos

Sostenibilidad del ILEX

Lanzamiento Convocatorias para Estudiantes Internacionales

Lineamientos Movilidad Estudiantil

Enlaces de Internacionalización

por Facultad

Coord. Reuniones Entidades Externas (Promoción de la

Internacionalización)

CO

MP

ON

ENTE

S IN

DIC

AD

OR

ES D

E C

OM

PO

NEN

TE

PR

OY

ECTO

S P

LAN

ES

OP

ERA

TIV

OS

OB

JETI

VO

Actividades realizadas con Pares Académicos

Cooperación Internacional

El Sistema de Gerencia del PDI permite hacer su seguimiento mediante Indicadores

A nivel de Componente:

Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Estudiantes.

Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Docentes.

Desarrollo y promoción del Bilingüismo de Administrativos.

Movilidad internacional de Estudiantes UTP.

Movilidad de Estudiantes Internacionales en la UTP.

Convenios Internacionales de Cooperación Académica activos.

Socios académicos internacionales/dobles titulaciones.

Movilidad internacional de Docentes-Investigadores.

Grupos reconocidos por Colciencias pertenecientes a Redes de Investigación internacionales.

Organización de eventos internacionales (ponentes y participantes internacionales).

Membresías y participaciones en asociaciones internacionales(Columbus, AUIP, LACCEI, …).

Asignaturas orientadas por profesores extranjeros visitantes.

Docentes: Administrativos:

Datos proveídos por el Grupo de Investigación en Lingüística Aplicada (GILA)

Estudiantes:

El 16% de los estudiantes se encuentran en B+ de acuerdo con los resultados de la prueba Saber PRO 2012. Vale resaltar que esta prueba evalúa sólo comprensión lectora.

Bilingüismo

27%

43%

16%

6%

4% 3% 1%

Prueba Clasificatoria OOPT Funcionarios Administrativos - 2014

A0

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Bilingüismo Estudiantes – 2014

Bilingüismo

Planes operativos: con el fin de direccionar desde el nivel operativo la estrategia de bilingüismo

Formación en lengua inglesa - Estudiantes.

Formación en lengua extranjera - Docentes.

Formación en lengua inglesa - Administrativos.

Desarrollo sostenible del ILEX.

Bilingüismo

Desarrollo de acciones dirigidas al fortalecimiento de la competencia en una lengua extranjera por parte de la comunidad universitaria (estrategias curriculares, capacidad humana, capacidades tecnológicas y físicas, estrategia de comunicación, articulación con el medio).

Promoción del estudio de segundo idioma en la comunidad universitaria (charlas, seminarios y/o conferencias en inglés).

Gestión de convenios con instituciones locales y regionales para la oferta de cursos de idiomas como complemento del ILEX (Alianza Francesa).

Asesoría a la comunidad universitaria en la selección de instituciones y en el trámite para realizar estudios de idiomas en el extranjero (cursos de inmersión en los Estados Unidos y UK).

Bilingüismo – Inmersión

Área Administrativa Total

Biblioteca 1

Centro de Registro y Control Académico 1

Ciencias Ambientales 1

Comunicaciones 2

Control Interno 2

CRIE 7

División de Personal 2

División de Sistemas 4

División Financiera 5

Facultad de Ingenieria Mecánica 1

Gestión de Calidad 1

Jardín Botánico 1

Planeación 3

Relaciones Internacionales 4

Secretaría General 3

Univirtual 2

Vicerrectoría Académica 2

Vicerrectoría Administrativa 4

Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión 1

Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar 1

Total general 48

Facultad Total

Ciencias Básicas 4

Ciencias de la Educación 13

Ciencias de la Salud 8

Ingeniería Industrial 23

Ingenierías 1

Tecnología 5

Total general 54

Participantes en programa de inmersión en Inglés 2009 - 2014

Año Académicos Administrativos

2009 11 3

2010 12 10

2011 20 9

2012 4 8

2013 4 10

2014 3 8

Total 54 48 102

Movilidad Internacional Estudiantil

Coordinación y promoción de la movilidad estudiantil de internacionales a la UTP (pregrado y posgrado) y de estudiantes UTP hacia instituciones extranjeras, en el marco de los Convenios existentes a través de las convocatorias que emanan de Relaciones Internacionales:

Pasantías.

Prácticas empresariales.

Estancias cortas de investigación.

Intercambios académicos en el marco de los convenios de cooperación.

Doble diploma en el marco de los convenios establecidos.

Acceso a becas y/o convenios de reciprocidad (Alianza Pacífico, Banco Santander, ELAP, MACA, BRACOL, DAAD, EIFFEL).

Año

País

México 2 4 5 9 3 14 13 15 6 71 39.4%

France 1 5 9 5 6 6 32 17.8%

Brasil 1 1 7 7 16 8.9%

U.S.A. 2 10 12 6.7%

Argentina 6 2 4 12 6.7%

Germany 3 1 2 1 1 8 4.4%

Perú 1 4 1 6 3.3%

Canada 1 1 1 2 1 6 3.3%

Spain 3 1 2 6 3.3%

Chile 2 2 4 2.2%

Italy 2 2 1.1%

Australia 1 1 0.6%

Egypt 1 1 0.6%

Finland 1 1 0.6%

Greece 1 1 0.6%

Poland 1 1 0.6%

Total 8 7 14 16 20 22 28 44 21 180 100.0%

Total201320122011 201420102009200820072006

UTP STUDENTS ABROAD 2006-2014

%

39.4%

17.8%

8.9%

6.7%

6.7%

4.4%

3.3%

3.3%3.4%

2.2% 1.1%0.6%

0.6%

0.6%0.6%

0.6%

México

France

Brasil

U.S.A.

Argentina

Germany

Perú

Canada

Spain

Chile

Italy

Australia

Egypt

Finland

Histórico de Movilidad Estudiantil Saliente

Histórico de Movilidad Estudiantil Entrante

Año

País

México 3 3 3 3 6 7 8 10 6 49 36.8%

Germany 2 4 4 5 2 1 2 20 15.0%

Spain 2 1 3 5 1 7 19 14.3%

France 1 3 5 4 13 9.8%

U.S.A. 9 9 6.8%

China 1 1 1 1 1 1 1 1 8 6.0%

Argentina 2 1 3 2.3%

Costa Rica 2 2 1.5%

Austria 1 1 0.8%

Belgium 1 1 0.8%

Brasil 1 1 0.8%

Canada 1 1 0.8%

El Salvador 1 1 0.8%

Greece 1 1 0.8%

Netherlands 1 1 0.8%

Switzerland 1 1 0.8%

Romania 1 1 0.8%

Czech Republic 1 1 0.8%

Honduras 0 0.0%

Total 5 5 6 11 17 24 20 28 17 133 100.0%

INTERNATIONAL STUDENTS IN UTP 2006 - 2014

%20132006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Total2014

36.8%

15.0%14.3%

9.8%

6.8%

6.0%

2.3% 1.5%

0.8%

0.8%

0.8%

0.8% 0.8%

0.8%

0.8%

0.8%

0.8%

0.8%

0.0%

México

Germany

Spain

France

U.S.A.

China

Argentina

Costa Rica

Austria

Belgium

Brasil

Canada

El Salvador

Greece

Netherlands

Impacto de la Movilidad Internacional en Estudiantes

Enriquecimiento y proyección del proyecto de vida de los estudiantes (VER ENSAYOS).

Aprendizaje y experiencia multicultural.

Cambios en el entorno del estudiante.

Adquisición/mejoramiento de competencias lingüísticas (español, inglés, francés, portugués).

Mayor competitividad por CV con experiencia internacional.

Patrocinio a nivel del Posgrado (por Empresas y/o Universidades).

Impacto Para los Programas

Movilidad de Docentes e Investigadores.

Revisión y comparación de Planes de Estudio y de Currículos (Equivalencias).

Mejoramiento de la oferta académica.

Docentes e Investigadores trabajando en Proyectos Conjuntos (Trabajos de Grado e Investigaciones).

Incremento del trabajo en Redes Internacionales.

Retroalimentación al proceso de prácticas académicas y pedagógicas.

Esto implica mantenimiento y contacto continuo de convenios!

Socios Académicos Internacionales

Promover el establecimiento de contactos académicos en el exterior con el fin de incentivar la cooperación en ambos sentidos (movilidad estudiantil, movilidad docente y de investigadores, proyectos, cursos, seminarios, artículos en co-autoría, dobles titulaciones y otros).

Planes operativos: direccionan desde el nivel operativo la estrategia.

Enlaces de internacionalización por Facultad/Programa.

Registro de actividades realizadas con Socios Académicos Internacionales.

Coordinación de reuniones con entidades externas para promover la Internacionalización dentro de la universidad (DAAD, BC, Columbus, otras).

Promoción de la participación en convocatorias de Cooperación Internacional (Nuffic, Colciencias, DAAD, 100.000 Strong of the Americas, otras).

Socios Académicos Internacionales Experiencias

Con la ENIM: conferencias en la UTP, estudiantes en Doble Diploma en ambas

vías, Banco de Investigadores – Colciencias

Movilidad de estudiantes

Movilidad de docentes/investigadores

Revisión/comparación de currículos.

Trabajo conjunto de profesores para definir proyectos/prácticas empresariales

Promoción del trabajo en redes internacionales

Facultad de Educación: Maestría en Educación

Convenios

Universidad Autónoma de Barcelona

Université de Sherbrooke

Investigación Intercultural

Movilidad Docentes

Temas Comunes Complementarios

Movilidad Estudiantes

Maestría Conjunta

Socios Académicos Internacionales Experiencias

Facultad de Ciencias Ambientales:

Universidad Técnica de Brandemburgo – Senftenberg (Cottbus)

Universidad de Göttingen

Facultad de Tecnología:

Universidades Tecnológicas (México)

Universidades del Brasil (Federal de Alagoas, Federal Mina de Gerais, Federal de Viçosa)

Socios Académicos Internacionales Experiencias

Movilidad de Estudiantes em ambos sentidos.

Presentación y éxito de la participación en Convocatorias Internacionales (DAAD – ISAP)

Movilidad de Estudiantes en ambos sentidos: estancias cortas de investigación, pasantías para el desarollo de proyectos, intercambios académicos y asignación de becas de posgrado.

Movilidad Internacional Docentes y Grupos de Investigación en Redes Internacionales

Facultad 2011 2012 2013 Facultad 2011 2012 2013

Ciencias de la Salud 51 47 42 Ciencias de la Salud 0 0 0

Bellas Artes y Humanidades 14 12 11 Bellas Artes y Humanidades 0 0 0

Ciencias Ambientales 16 17 18 Ciencias Ambientales 3 3 3

Ciencias Básicas 19 23 22 Ciencias Básicas 2 2 2

Ciencias de la Educación 21 21 25 Ciencias de la Educación 1 1 1

Ingeniería Industrial 18 16 11 Ingeniería Industrial 1 1 1

Ingenierías 23 21 18 Ingenierías 4 4 4

Tecnología 20 20 22 Tecnología 0 1 1

Ingeniería Mecánica 11 10 8 Ingeniería Mecánica 1 1 1

Total general 193 187 177 Vicerrectoría Académica 0 1 1

Total general 12 13 14

Grupos de Investigación con Redes InternacionalesDocentes en Movilidad Internacional

Convenios Internacionales de Cooperación Académica

El Rol del Profesor Frente a la Internacionalización

Revisar su agenda académica en relación con el Plan de Desarrollo de la Facultad y la proyección internacional deseada y requerida por el programa.

Revisar con el Director / Decano / Comité Curricular del Programa la(s) asignatura(s) a fin de identificar oportunidades de mejoramiento en términos de internacionalización (bibliografía, idioma, uso de TIC, entre otros).

Aprovechar activamente los pares internacionales y redes a las que pertenece para identificar oportunidades de cooperación académica.

Oficina de Relaciones Internacionales

Datos de Contacto:

María Cristina Valderrama A., Directora

Daniela Herrera G., Coordinadora de Movilidad

Lina María Valencia C., Asistente Administrativa

http://www.utp.edu.co/internacional/

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