Proceso de implantación de la Convergencia Europea - Oferta educativa cursos 2009/10 y 2010/11

12/11/200912/11/2009 Encuentro con OrientadoresEncuentro con Orientadores

Universidad de La LagunaUniversidad de La Laguna

Proceso de implantación de la Convergencia Europea

-Oferta educativa

cursos 2009/10 y 2010/11

Vicerrectorado de Vicerrectorado de AlumnadoAlumnado



Un espacio (EEES) y un proceso de convergencia (aún) en

construcción…





12/11/2009 Encuentro con Orientadores




Características del título de Grado

– Orientación con significación profesional

– Un plan de formación que integra competencias genéricas básicas, competencias transversales (formación integral) y competencias específicas que posibiliten una orientación profesional

– Diseñado en función de un perfil profesional con perspectiva nacional y europea






Directrices generales para el diseño de títulos de grado de la ULL

► Asegurar el carácter general de los títulos de grado orientados a la preparación del ejercicio profesional.

► Reforzar el compromiso con la empleabilidad de los futuros titulados enriqueciendo su formación.

► Facilitar la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario.


estudios de grado ofertados en junio 2009* (cuyo diseño estuvo completado en el mes de mayo de 2009)

estudios de grado a ofertar en junio de 2010 (en diseño y a completar antes de abril de 2010)



Diseño e implantación de los estudios de Grado en la ULL (en dos fases):

* El Grado de Periodismo se presentó en junio de 2008


1. Descripción del título2. Justificación3. Objetivos4. Acceso y admisión de estudiantes5. Planificación de las enseñanzas6. Personal académico7. Recursos materiales y servicios8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10. Calendario de implantación



DECÁLOGO DE LA GUÍA DE DISEÑO - TÍTULO DE GRADO


los procedimientos de acogida y asesoramiento del estudiante

la renovación metodológica centrada en el proceso de aprendizaje y en la adquisición de competencias generales y específicas del título

la evaluación del estudiante por competencias



ASPECTOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL RECOGIDOS EN EL DISEÑO DEL TÍTULO DE GRADO:


la evaluación continua

la evaluación de las prácticas en empresas

la empleabilidad de los nuevos títulos

la movilidad de los estudiantes

los procesos de verificación y acreditación de las nuevas titulaciones



ASPECTOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL RECOGIDOS EN EL DISEÑO DEL TÍTULO DE GRADO:


-Nº de créditos por asignatura: mínimo = 6 máximo = 12

-Valor del crédito: 25 horas de trabajo del alumno

-5 asignaturas por cuatrimestre (máx.)

-Asignaturas Cuatrimestrales: 6 créditos (mínimo), asignaturas Anuales: 12 créditos (máximo)

-Carga máxima de trabajo del alumnado: 40 horas/semana



El Grado en la ULL


-Al menos el 40% de los créditos serán prácticos

-El número de créditos optativos: entre el 5 y el 10% del total del Grado

-Al menos 12 créditos serán impartidos -en contenidos y/o actividades- (pref.) en inglés

-Entre los 6 créditos por reconocimiento de actividades universitarias se pueden incluir créditos de formación en inserción laboral y emprendeduría.

-Al menos 12 créditos estarán destinados a Prácticas

externas

-12 créditos dedicados al Trabajo Fin de Grado



El Grado en la ULL


-Los primeros 60 créditos* del Plan serán ofrecidos en materias básicas y comunes a la Rama (distribuidos pref. en los dos primeros años):

-36 créditos (mín.) serán de materias básicas de la Rama

-24 créditos lo serán de materias comunes al mayor nº de titulaciones de la Rama



El Grado en la ULL

* 60 créditos ECTS (mín.) de formación básica, 36 o más vinculados a las materias de la rama, en asignaturas de 6 créd. o más, ofertadas en la primera mitad del Grado.


Pongamos un ejemplo: Grado de Matemáticas

Tipo de materia Créditos

Formación Básica 60Obligatorias 132Optativas 24Prácticas externas 12Trabajo fin de grado 12

CRÉDITOS TOTALES 240





Formación Básica, 60 créditos (42 + 18).

42 créditos lo serán de materias básica de Rama18 créditos corresponderán con materias básicas de otras Ramas.





Primer curso:

1º cuatrimestre 2º cuatrimestreMatemáticas Matemáticas Informática Informática Biología Estadística Física Int. Téc. Experimentales Química




Mapa de titulaciones de Grado 2008 -2011Ramas de Conocimiento




El nuevo mapa de titulaciones de Grado definido entre 2008 - 2010

sustituye al anterior de Licenciaturas, Diplomaturas, etc., sin perjuicio de

que puedan añadirse nuevas titulaciones que recojan estudios no presentes hoy en la oferta educativa




El nuevo mapa responde tanto a las necesidades del contexto de Canarias

(sociedad), como a lo que esta universidad considera

estratégicamente necesario.




PLAN CANARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOREstrategia para la definición de prioridades en la

oferta de Educación Superior de Canarias (D.G.U., Sept.2009)



Convenio específico de colaboración entre la Consejería de Educación y las Universidades

Canarias, para el desarrollo de las actuaciones que contribuyan a la preparación de las propuestas de

nuevos planes de estudios (BOC, 29.10.09)

DECRETO 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula el procedimiento para la implantación de las enseñanzas universitarias de la Comunidad

Autónoma(BOC, 01.08.08)


Cada Universidad propone la adscripción de sus títulos de Grado a alguna de las siguientes Ramas de Conocimiento:

- Ciencias- Ciencias de la Salud- Ingeniería y Arquitectura- Arte y Humanidades- Ciencias Sociales y Jurídicas




Ciencias TITULACIONES G. BiologíaG. FísicaG. MatemáticasG. Química



Universidad de La Laguna – 2010/11


Materias Básicas de Ciencias-Biología-Física-Matemáticas-Química-Informática-Intr. Técnicas Experimentales




Ciencias de la SaludTITULACIONES G. MedicinaG. EnfermeríaG. FisioterapiaG. PsicologíaG. LogopediaG. Farmacia





Materias Básicas de Ciencias de la Salud-Fund. de Fisiología Humana-Introd. Trttº y Análisis de Datos en CC de la Salud-Fund. de Anatomía Humana-Fund. de Bioquímica-Fund. de Biología




Ingeniería y Arquitectura TITULACIONES G. Ingeniería de EdificaciónG. Ingeniería Agrícola y Medio RuralG. Ingeniería MarítimaG. Ingeniería RadioelectrónicaG. Ingeniería Marítima y Transporte MarítimoG. Ingeniería InformáticaG. Ingeniería EléctricaG. Ingeniería Electrónica Industrial y AutomáticaG. Ingeniería CivilG. Ingeniería Mecánica





Materias Básicas de Ingeniería y Arquitectura -Física-Matemáticas-Empresa-Expresión Gráfica-Informática




Arte y HumanidadesTITULACIONES

G. Bellas ArtesG. Estudios InglesesG. Estudios FrancófonosG. Español. Lengua y LiteraturaG. Estudios ClásicosG. FilosofíaG. HistoriaG. Historia del Arte





Materias Básicas de Arte y Humanidades-Cultura visual y creación artística contemp.-Introducción a la Historia-Introducción a la Historia del Arte-Introducción a los problemas filosóficos-Técnicas de expresión en español-Técnicas de expresión en un idioma moderno




CC Sociales y JurídicasTITULACIONES G. PedagogíaG. Maestro/a en Educación InfantilG. Maestro/a en Educación PrimariaG. SociologíaG. Trabajo SocialG. Contabilidad y FinanzasG. TurismoG. Administración y Dirección de EmpresasG. EconomíaG. DerechoG. Ciencias del TrabajoG. Geografía y Ordenación del TerritorioG. Periodismo





Materias Básicas de Ciencias Sociales y Jurídicas-Estadística-Comunicación-Derecho-Economía-Geografía-Sociología




Transición Bachillerato – Transición Bachillerato – UniversidadUniversidad

la necesaria coordinaciónla necesaria coordinación






Orientación académica y profesional desde la Orientación académica y profesional desde la secundaria en el nuevo contexto del EEESsecundaria en el nuevo contexto del EEES

► Desarrollo de contenidos procedimentales y actitudinales: adquirir habilidades y actitudes

► Metodologías que favorezcan capacidades como las de analizar y sintetizar, de trabajo en equipo, de expresión oral y escrita,… (aprender a aprender: aprendizaje a lo largo de la vida)

► Desarrollo del trabajo autónomo del estudiante (planificación del trabajo, búsqueda de información, …)






DECRETO 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula la implantación de las enseñanzas

universitarias en Canarias

► Requisitos que han de satisfacer las propuestas de Requisitos que han de satisfacer las propuestas de nuevos estudios:nuevos estudios:

- Plena integración en el EEES- Satisfacción de la demanda social y estudiantil




PLAN CANARIO DE EDUCACIÓN SUPERIORwww.fecam.es/documentos/novedades/plan_canario_educa_superior.pdf

Medidas de acompañamiento y apoyo

Mejorar la Orientación profesional y la promoción Mejorar la Orientación profesional y la promoción de las titulaciones:de las titulaciones:

Redefinición de los servicios de orientación Redefinición de los servicios de orientación profesional en la enseñanza no universitariaprofesional en la enseñanza no universitaria

Promoción específica de las enseñanzas técnicas:Promoción específica de las enseñanzas técnicas:Mejora de la formación para el acceso, reforzando los Mejora de la formación para el acceso, reforzando los conocimientos de matemáticas y de ciencias en el conocimientos de matemáticas y de ciencias en el bachilleratobachillerato






Convenio específico de colaboración entre la Consejería de Educación y las Universidades Canarias




El nuevo modelo de ESEl nuevo modelo de ES► Requiere mayor coordinación interuniversitariaRequiere mayor coordinación interuniversitaria

► Trabajo conjunto y coordinado entre los centros Trabajo conjunto y coordinado entre los centros de bachillerato y la Universidadde bachillerato y la Universidad

► Potenciar los canales de Información y OrientaciónPotenciar los canales de Información y Orientación




Sobre reconocimiento y transferencia de créditos


RD 1393/2007: Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos.

La Universidad de La Laguna está pendiente de aprobar, a través de su Consejo de Gobierno, dicha normativa.



Autonomía Universitaria: Cada Universidad diseña sus títulos con contenidos formativos adecuados, lo cual general una importante divergencia entre títulos de similar característica pertenecientes a distintas universidades


El nuevo mapa detitulaciones abarca tanto los estudios

de Grado, como los estudios de Máster y

Doctorado.




El Máster Oficial y el Doctorado han de apoyarse en el mapa de

titulaciones de Grado y constituirse en prolongación natural del mismo.




Gracias por su atenciónGracias por su atención



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