PROBLEMAS AMBIENTAL, EPISTEMOLOGÍA DEL

DOMINIO Y DINÁMICAS DEL SUJETO.

Asignatura:

Desarrollo Social Contemporáneo

NRC 5803

 

Actividad No.5

Diversas presentaciones frente a la “Identificación de los enfoques alternativos para la transformación social, sus principales propuestas”  

  Alumnos en Formación Pregrado

Claudia Pardo   ID 282545 Liliana Pinzón   ID Hector Quinceno ID 392660 Erik Quintero ID 387939 Víctor Julio ID 395688 Ana Rangel   ID 363846

Docente

Esperanza Tabares Montañez

Colombia, Bogotá D .C.    Noviembre, 22 de 2014

PROBLEMA AMBIENTAL, EPISTEMOLOGÍA DEL DOMINIO Y DINÁMICAS DEL SUJETO

El termino ‘medio ambiente’ resalta la relación de la acción humana con el entorno biológico-natural, con la ‘naturaleza’, y el termino ‘ambiente’ hace referencia de manera genérica a los nexos éticos, económicos y epistemológicos de dicha relación con el entorno natural.

Se evidencia problemáticas ambientales en América Latina de las cuales se encuentran tres factores con gran relevancia, que son: los tugurios de miseria en todas las urbes latinoamericanas, la deforestación masiva, y la contaminación de las fuentes de agua y aire., situaciones que entre otras amenazan seriamente la vida “sostenible” en el hemisferio.

TUGURIOS DE MISERIA EN TODAS LAS URBES LATINOAMERICANAS

La problemática radica que el crecimiento urbano no planificado ha generado estos tugurios tanto en el corazón de las ciudades como a sus alrededores. Esto provoca las siguientes consecuencias:

Contaminación del agua debido a que la distribución geográfica (geológicamente vulnerables) no es adecuada y se genera un impacto ambiental sobre las fuentes del agua.

Crecimiento población genera agotamiento de los recursos naturales y a su vez estos genera situaciones de pobreza, riesgo y miseria.

Desastres Naturales (deslizamientos, inundaciones, contaminación auditiva, etc).

Gran generación de residuos por parte de la población (uso de recipientes y materias primas desechables y no aprovechables).

Mal manejo y disposición final de los residuos generados en las ciudades y sitios aledaños.

DEFORESTACIÓN MASIVA

Esto es una problemática que no solo se evidencia en Latinoamérica si no a nivel global. Se encuentras las siguientes consecuencias: Destrucción de la Biodiversidad del Amazonas se esta viendo afectada.

Destrucción de habitas de animales y plantas a nivel global.

Impactos a los sistemas hídricos, uso de suelos y diversidad de plantas y animales.

CONTAMINACIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y DE AIRE

Este aspecto ambiental viene relacionado con los dos anteriores y genera las siguientes consecuencias: Aumento de desechos domésticos e industriales no procesadas lo

que genera contaminación de agua, suelos, aire, etc. La explotación de suelos genera impactos como residuos solidos,

emisiones atmosféricas, deforestaciones, agotamiento de los recursos entre otros lo cual desencadena una serie de eventos sociales, ambientales, económicos que no solo impactan al ambiente si no a la población.

PROBLEMA AMBIENTAL

Una persona al día está produciendo aproximadamente un kilo de basura. El Programa de las Naciones Unidas para el Medio ambiente denuncian que por el mal manejo de las basuras pasamos de tener 500.000 hectáreas de humedales a 800 o quizá menos. Según el informe GEO, con respecto a la deforestación masiva, el 29% de los bosques de América Central están en un alto riesgo de perderse. Las grandes farmacéuticas están enfocadas a la flora y fauna principalmente para el uso de medicamentos y que su gran mayoría están en la biodiversidad amazónica. Hay que destacar también la importancia de los bosques para conservar la vida humana, porque ellos mantienen la calidad y los niveles de agua, afectan los ciclos de lluvia y limpian la atmósfera por medio de la fijación de carbono.

En Colombia han hecho varios mecanismos de apropiación de la tierra haciendo que alrededor de 45 millones de hectáreas sean transformadas en improductivas, destinadas

a la ganadería.

Otro de los grandes problemas ambientales es la contaminación del aire y el agua con productos tóxicos, como ejemplo está el río Bogotá, uno de los más contaminados del mundo, esto se debe a los acuíferos de agua subterránea y desechos de las curtiembres.

Uno de los informes dados por la OPS y la OMS dice que las diferencias entre las zonas rurales y urbanas para acceder al agua dependen de los niveles de ingresos o los gastos de la población.

May (2004 p.23) la contaminación del aire es un problema urbano, ya que no solo está en el ambiente todo el tiempo sino que ocasiona enfermedades respiratorias y el crecimiento de los niños se ve afectado por el monóxido de carbono.

Otro de los problemas es por los economistas que Promueven los monocultivos porque están alrededorDe la producción de alimentos y esto sería el fin de la Pequeña agricultura campesina.

La transformación de vastas zonas de tierras para el monocultivo y la ganadería, disminuye sustancialmente la rentabilidad del agro y la economía campesina, pues esta ve cómo los recursos naturales que otra estaban a su alcance, por ejemplo maderas-leña, y agua, ahora deben ser adquiridos por el intercambio monetario y remplazados por combustibles derivados del petróleo que suplan las necesidades que el ambiente natural antaño suplía.

la esterilización de la tierra, producto de la ganadería a gran escala y la deforestación para viabilizar la misma, debe compensarsecon el uso de fertilizantes, y la búsqueda de agua a través de “moto bombas”desde sitios cada vez más lejanos. Todos estos factores, ligados a dinámicassistemáticas de desplazamiento y apropiación del campo por parte depequeñas élites.

Cuando los recursos escasearon, esto es cuando Colombia pasóde ser un país de bosques a un país de potreros, la rentabilidaddel agro bajó de manera sensible, contribuyendo al impulso de lasfuertes migraciones internas que desde mediados de los años 1940terminaron por transformar a Colombia de un país rural a un paísurbano

¿PROBLEMA AMBIENTAL, O PROBLEMA HUMANO?¿CRISIS AMBIENTAL, O CRISIS DEL SUJETO?

Pensar en la problemática ambiental, anteriormente insinuada, es repensar también el papel de la actividad humana; es, en sentido estricto, pensar en lo ‘ambiental’ en tanto la red de fenómenos naturales, culturales y sociales que se conectan en una misma ‘realidad’ .

El Enuma Elish, por ejemplo, muestra una particular forma de relacionamiento social, político, religioso y ecológico. El origen del cosmos se da por la intervención de la Madre Primordial, de cuyo cuerpo saldrán los primeros padres, el Cielo y la Tierra, para posteriormente dar forma a las fuerzas cósmicas y terminar con la creación de dioses en forma de hombres, los que a su vez representan las clases gobernantes en pugna por el poder.

ERIK

DISTINTOS CONCEPTOS SOBRE LA NATURALEZA Y SU INTERRELACIÓN CON LA EPISTEMOLOGIA.

En los pensamientos griegos de muchos escritores la naturaleza era vista de e interpretada de acuerdo a cada uno de ellos.

Como objeto de análisis e investigación por parte del cognoscente, Platón, Aristóteles, Rene Descartes la llamo una res extensa una realidad desanimada, sin inteligencia como una mega maquina son pensamientos accidentales lógicas griegas y semitas dejan clara la desaclarazisacion del mundo que todos los fenómenos del mundo que todos los fenómenos del mundo como creados para el caso de la epistemología la teoría de descartes a tenido consecuencias para la ciencia moderna y para la ética ambiental que ven en la naturaleza un lugar de batalla.

Es entonces el surgimiento del idealismo alemán que la naturaleza como “medio” y o momento del proceso de autorrealización del espiritad; en cuando nacen versiones que comienzan hablar del desarrollo sostenible y sustentable para que todas se empiecen a mover sobre el mismo paradigma la naturaleza es una necesidad” que se debe proteger y cuidar para el desarrollo humano económico y social

LA EPISTEMOLOGÍA Y LA NATURALEZA Para marx la función del trabajo era humanizar la naturaleza para

que estuviera al servicio humano, económico y social, de suerte que las relaciones ser humano naturaleza están asignadas para la lógica del “dominio”, explotación, negación y menos precio ( esternón 2006 p 189 en este sentido y en términos generales, la ética y la epistemología occidental han visto la naturaleza como un objeto de explotación ilimitada y de manipulación tecnológica, genética, e informática todo es cuantificable monitorizarle sobre todo bajo la ideología del neoliberalismo patentizadla tierra el suelo, el subsuelo el aire el agua tienen su precio económico y los declaran “propiedad privada” uno de los aportes mas relevantes de la ecología de los estudios eco ambientales de la astro física tienen que ver principal mente con la idea dela interrelación de todas las cosas, elemento que la ciencia industrial moderna a pretendido ignorar se recomienda que sea un modelo de educación y el desarrollo que de be adoptarse en América latina.

el filosofo argentino Rodolfo kush (2003) dice que el pensar popular americano “obnubilación” eurocéntrica de la razón, no se logra captar el sentido – también de razón- en el que el mundo, los dioses y los objetos están inmensos en el horizonte superado de la pacha.

EL COSMOS Y LA TIERRA Ante la positividad de la ciencia se abre paso a la negociación propia de la

vivencia cotidiana del mundo que se expresa en la doble “ vectorealidad” en que los objetos, el mundo y la tierra misma son interpretados.

El mundo pensado como cosmos y tierra, interpretados mas allá de la realización dominadora del sujeto, objeto, requiere nuevos paradigmas de interpretación y relacionamiento para may; “todo es visto interrelacionado ontológicamente. No hay fronteras, no hay sujeto- objeto (…) en el fondo todo es una misma sustancia, de modo que el ser humano son extensiones una de la otra para algunas culturas dice may. Tierra naturaleza hay un largo y amplio relacionamiento de las mujeres se dan en ellas las fuerzas productivas que posibilitan la vida, la tierra es mujer y la mujer es tierra.

LA MUJER ES TIERRA Y LA TIERRA ES MUJER

AMBIENTE Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO

ECODESARROLLO

Es un modelo para el desarrollo de cada ecosistema, evitando la degradación del medio ambiente, que tiene el fin de dar el mejoramiento de vida, por medio de incrementos en la productividad

LA EPD CONSIENTIZA A LAS PERSONAS FRENTE A LAS PROBLEMATICAS AMBIENTAL Y CULTURAL

la visión de una ciudadanía global que pierde de vista los elementos constitutivos del sujeto en relación con el medio ambiente, pues es llamativo el hecho de que seenuncien discursos de ciudadanías responsables, globales y/o críticas, sin previarevisión de los elementos epistémicos y subjetivos bajo los cuales se soportanlas funcionales ideas de la ciudadanía global. El ciudadano que cuestiona suracionalidad, epistemología y praxis, será un ciudadano que busque en mediode las dinámicas urbanas, las formas de re simbolizar, significa su estar enla tierra, no solo como consumidor y productor, sino principalmente como cuidador

PROGRESO HACIA EL DESARROLLO

La educación ambiental es un proceso para lograr el desarrollo ambiental, concientizando a las personas una conciencia que les permita identificarse con la problemática ambiental a nivel general como mundial, para poder adaptarse en su entorno.

CONCLUSION A través de la historia se puede evidenciar que a la naturaleza no se le ha

dado la importancia necesaria, para los escritores griegos como algo sin mucha importancia.

Solo el idealismo alemán empieza a darle importancia y pensar como protegerla, hacerla medio entre el hombre y su desarrollo social y económico.

la epistemología ha visto la naturaleza como objeto de explotación, monitorizándola poniéndole precio a sus recursos como aire, agua, arboles y se propone que forme parte de un modelo de la educación para el desarrollo y su cuidado.

GRACIAS…..