Principales resultados del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2.0

Principales resultados del Programa Integral de

Fortalecimiento Institucional 2.0

Marzo 2003

Universidad de Quintana Roo

Principales resultados del PIFI institucional :

Presentó

evidencia de un proceso de planeación participativa. evaluación y seguimiento de su PIFI 1.0. problemas que en algunos de los casos fueron identificados en

su auto-evaluación institucional. análisis de la evolución de sus indicadores básicos en el

período 2000-2002. proyectos y estrategias que en general son congruentes con su

visión al año 2006.

Se consideró que el PIFI 2.0 reúne los conceptos de un buen

PIFI.

Objetivo Estratégico:“Educación de Buena Calidad”

PNE 2001 - 2006

Universidad Autónoma de Quintana Roo

Principales resultados de la evaluación por proyecto :

86% de los proyectos coadyuvarán a lograr la visión de la institución a 2006.

93% de los proyectos presentan consistencia entre los

objetivos particulares y su objetivo general.

79% de las estrategias coadyuvarán a alcanzar los objetivos de

los proyectos.


PNE 2001 - 2006


Principales resultados de la evaluación por proyecto :

Entre las metas y los objetivos de los proyectos se encuentra

consistencia para :

Todas en un 43%, Algunas en un 57% y Ninguna en un 0%

71% de las estrategias permitirán alcanzar las metas de los

proyectos.

El porcentaje de las metas factibles de alcanzar en el período de

ejecución de los proyectos es de:

Todas: 43%, Algunas: 57% y Ninguna: 0%


PNE 2001 - 2006


Distribución de proyectos presentados :


PNE 2001 - 2006

Una DES36%

Varias DES29%

Institucional35%

Un PE0%

Varios PE0%


Proyectos presentados vs apoyados :


PNE 2001 - 2006

Presentados, 14 Presentados, 14

Apoyados, 11

Apoyados, 9

-

2

4

6

8

10

12

14

16

2001 2002

79% 64%

No incluye PROMEP ni FAM en lo apoyadoUniversidad Autónoma de Quintana Roo

Proyectos PIFI 2.0 :


PNE 2001 - 2006

13

8

11

0

2

4

6

8

10

12

14

Mejora Aseguramiento

Presentados Apoyados

62%

100%


Líneas de acción atendidas en proyectos apoyados :


PNE 2001 - 2006

19% 19%

11%

19%

11%

0%

4% 4%

15%

P

rofe

sora

do/C

A

P

rogr

amas

de

estu

dio

A

tenc

ión

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ses

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ante

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E

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In

form

atic

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com

unic

acio

nes

B

iblio

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s

G

estió

n



PNE 2001 - 2006

Recomendaciones y observaciones generales del Comité de evaluación del PIFI:

• Reorientar las prioridades institucionales hacia la solución de la problemática del rezago académico.

• Que la propuesta institucional sea elaborada de manera colegiada, ya que algunos elementos como los problemas detectados en las DES perdieron precisión al pasar al institucional.

• Se detectó una diferencia sustancial entre la calidad de los documentos institucionales y el de las DES, comparados con los proyectos que solicitan financiamiento.

• Se observó una tendencia muy fuerte de solicitar recursos para el pago de honorarios a externos para desarrollar funciones que competen al personal académico y administrativo de la universidad.



PNE 2001 - 2006


Proyectos apoyados que atienden los problemas institucionales. (de acuerdo a su matriz problemas-proyectos presentados en el PIFI):

Problema a atender

No. De proyectos que inciden en su atención

1 Falta de aplicación real del modelo educativo centrado en el aprendizaje.

1

2 Insuficiente nivel académico y perfiles inconsistentes de los profesores con los programas educativos.

2

3 Falta de atención específica a alumnos con deficiencias en el aprendizaje y alumnos trabajadores

2

4 Planes de estudio poco flexibles. 1

5 Procesos administrativos y de apoyo académico no certificados. 2

6 Inexistencia de un sistema de planeación y evaluación institucional a mediano y largo plazo.

1

7 Infraestructura y equipamiento insuficiente para desarrollar actividades de docencia e investigación

2


PNE 2001 - 2006


10

7

3

Indicadores básicos CIEES

Evaluados Por evaluar

Programas educativos de tipo licenciatura en 2002


PNE 2001 - 2006

Nivel 10%

Nivel 329%Nivel 2

71%


Composición de la evaluación diagnóstica de los CIEES de 7 PE de licenciatura, por niveles:

La IES registró 10 PE de licenciatura en su PIFI 2.0

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