IndiceIndice1 Q d i i ?1. ¿Que vende un ingeniero?2. ¿Que pide el mercado?3. Perfil del ingeniero4. Estandar seleccionado IPr5. Proceso de certificación6. Mantenimiento de la certificación6. Mantenimiento de la certificación7. Organización del IPR8 ¿Por donde empezar?8. ¿Por donde empezar?

¿Que vende un Ingeniero?¿Que vende un Ingeniero?

¿Que pide el mercado?¿Que pide el mercado?

1. Las inversiones económicas necesitan de profesionales técnicos, que conviertan en procesos y procedimientos los planes de inversión con un riesgo mínimo para las mismas. A mayor experiencia y formación menor incertidumbre.

2. Las empresas necesitan exportar. La validación de producto implica también la validación del equipo humano de ese proyecto/empresa

3. Las implantaciones en el extranjero de empresas españolas necesitan de profesionales d dit íque puedan acreditarse en ese país.

4. Las implantaciones de empresas extranjeras en España necesitan de personal que pueda adaptarse a los estándares de la empresa.

5. Los profesionales mas experimentados quieren tener una herramienta que les diferencie de los mas noveles y estos a su vez de todo el intrusismo profesional

Por elloPor ello– Necesitamos un estándar internacional reconocido (fácil de entender por las empresas

extranjeras y españolas) que valide el perfil del ingeniero.– Debemos diferenciar niveles de capacitación entre los diferentes profesionales según el riesgo

de la actividad y volumen económico del proyecto.

O OEl IPr NO SE CREA PARA EXPORTAR PROFESIONALES AL EXTRANJEROPROFESIONALES AL EXTRANJERO

(Grave problema en este país)

sino para hacer a las empresas/profesionales independientes p p p pmas competitivos a través de las capacidades de sus técnicos

Perfil del ingenieroPerfil del ingenieroLos valores del ingeniero se podrían definir como los conocimientos, destrezas y

actitudes deseables. http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)

• Los conocimientos son en buena medida cognitiva y consiste en teorías, principios y fundamentos. Son ejemplos la geometría, el cálculo, los vectores, la fuerza, la fricción la estrés y la tensión la mecánica de fluidos la energía la continuidad y lafricción, la estrés y la tensión, la mecánica de fluidos, la energía, la continuidad y la variabilidad. La educación formal es la fuente principal de conocimientos,

• La destreza hace referencia a la capacidad de realizar tareas. Entre otros ejemplos p j pfiguran el uso de una hoja de cálculo, el aprendizaje permanente, la solución de problemas, el pensamiento crítico, global, integrador/sistémico y el pensamiento creativo, el trabajo en equipo; la comunicación, y el autoanálisis. Las destrezas se desarrollan a tra és de la ed cación formal la formación orientada la e perienciadesarrollan a través de la educación formal, la formación orientada y la experiencia laboral.

• Las actitudes reflejan los valores de un individuo y determinan cómo percibeLas actitudes reflejan los valores de un individuo y determinan cómo percibe, interpreta y se plantea el mundo. Entre las actitudes conducentes a una práctica profesional efectiva figuran el compromiso, la curiosidad, la honestidad, la integridad, la objetividad, el optimismo, la sensi-bilidad, la minuciosidad y la tolerancia.

Perfil del ingenieroPerfil del ingenieroSe identifican muy diversos atributos organizados en las categorías de conocimientosSe identifican muy diversos atributos, organizados en las categorías de conocimientos,

destrezas y actitudes.

El ingeniero posee conocimientos. Entiende las teorías, principios y/o fundamentos de:• Matemáticas, física, química, biología, mecánica y materiales, que son la base

de la ingeniería• Diseño de estructuras, instalaciones y sistemas• Riesgo/incertidumbre, como detección de riesgos, tipos y probabilidad basadas en g , g , p y p

datos y en conocimientos y estadística• Sostenibilidad, en sus vertientes social, económica y física• Política pública y Administración, incluidos elementos como el proceso político,

leyes y regulaciones y mecanismos de financiacióny y g y• Herramientas empresariales, como las formas jurídicas de la propiedad, beneficio,

declaraciones de ingresos y balances, decisiones o economía y marketing de la ingeniería

• Ciencias sociales, incluidas económicas, historia y sociologíaCiencias sociales, incluidas económicas, historia y sociología• Conducta ética, incluidas confidencialidad del cliente, códigos éticos dentro y fuera

de las sociedades de ingeniería, prácticas anticorrupción y diferencias entre requisitos legales y expectativas éticas y la responsabilidad de la profesión de anteponer la seguridad, higiene yp g , g ybienestar de la población

Perfil del ingenieroPerfil del ingenieroEl ingeniero está pleno de destrezas Sabe cómo:El ingeniero está pleno de destrezas. Sabe cómo:• Aplicar instrumentos básicos de la ingeniería, como el análisis

estadístico, los modelos informáticos, los códigos y normas de diseño y los métodos de supervisión de proyectosdiseño y los métodos de supervisión de proyectos

• Aprender, evaluar y dominar las nuevas tecnologías con el fin de mejorar la efectividad y eficiencia individual y de la organización

• Colaborar en equipos tradicionales y virtuales de naturalezaColaborar en equipos tradicionales y virtuales de naturaleza intradisciplinar, interdisciplinar y multidisciplinar

• Gestionar tareas, proyectos y programas para ofrecer los resultados previstos, dentro del presupuesto, el calendario u otras p , p p ,limitaciones

• Liderar formulando y articulando mejoras ambientales, de infraestructuras y de otra índole y propiciar consensos aplicando la i l ió l ti l ió l ió l i i linclusión, la empatia, la compasión, la persuasión, la paciencia y el pensamiento crítico

Perfil del ingenieroPerfil del ingenieroEl ingeniero abraza actitudes conducentes a una práctica profesional efectiva Posee:El ingeniero abraza actitudes conducentes a una práctica profesional efectiva. Posee:• Creatividad y carácter emprendedor, lo que conduce a la identifica-ción activa de posibilidades

y oportunidades y la toma de acciones para desarrollarlas• Compromiso con la ética, metas personales y de la organización y equipos y organizaciones que

merecen la penap• Curiosidad, que es la base para el aprendizaje continuo, los nuevos planteamientos, el

desarrollo de nuevas tecnologías o aplicaciones in-novadores de tecnologías existentes y nuevas iniciativas

• Honestidad e integridad, diciendo la verdad y manteniendo su pala-bra.O ti i f t l d fí i d l d i h t d l i ió l• Optimismo frente a los desafíos y reveses, reconociendo el poder in-herente de la visión, el compromiso, la planificación, la tenacidad, la flexibilidad y el trabajo en equipo

• Respeto y tolerancia de los derechos, valores, opiniones, propiedad, posesiones y sensibilidades de los demás

• Minuciosidad y autodisciplina en la preservación de las implicacio-nes de seguridad, higiene yMinuciosidad y autodisciplina en la preservación de las implicacio nes de seguridad, higiene y bienestar de la población en los proyectos de ingeniería y el alto grado de interdependencia dentro de los equi-pos de proyecto y entre los equipos y las partes interesadas

Muchos de los valores precedentes son comunes a otras profesiones. La singularidad de la ingeniería se pone de manifiesto en cómo permiten estas cualidades que la profesión haga lo que hace y, lo que es más importante, sea lo que quiere ser. Esto es inherente a la visión global a la que se aspira.

Estándar seleccionado = IPR

Especialidades

Coordina

Civil engineering

Mechanical engineering

Especialidades coinciden +/- U.K.Council engineering

Certificación de personas ISO 17024

ción de especialidades

Electrical engineering

Plumbing and Heating Engineering

Hasta 20 especialidadesParticipan las 9 especialidades de ingenieria

• Un solo certificado IPR, pero me valido en mi especialidad

de ingenieria

especialidad• Experiencia + formación = cte competencias,

esta constante define 3 niveles.es a co s a e de e 3 e es

Mejoramos el jpunto debil de un gran referente

•Experto

Senior•Senior

Estándar seleccionado = IPREstándar seleccionado = IPRExisten los siguientes niveles (esto no lo da Engineering council)

Existirá un periodo de transición (no mas allá de finales 2012) en el st á u pe odo de t a s c ó ( o as a á de a es 0 ) e esistema en el que la evaluación de competencias podrá ser sustituida por una revisión de expediente muy rigurosa que seguramente lleve un coste adicional

Especialidades = experiencia + conocimiento = cte p p

Experiencia• Justificación de los

ConocimientoJustificación de la• Justificación de los

trabajos realizados y alcance de los mismos

Justificación de la formación continua. Los centros que realicen

t h d t• Cartas de gerencia• Cartas de clientes

estos cursos han de tener los programas, medios didácticos, profesorado,

• Pedidos• Visados en colegios

, p ,etc. homologados previamente a la impartición Habrá un• …….. impartición. Habrá un periodo transitorio hasta la regularización de estos centros.

El grupo de evaluación de competencias estará formado por 3 a 6 personas (dependiendo del nivel del candidato) todos ellos IPR. La mitad de este equipo ( p ) q ptendría un perfil más teórico y la otra mitad mas empresarial para verificar el alcance de las competencias

Proceso de certificaciónProceso de certificación

Mantenimiento certificaciónMantenimiento certificación

• Cada 4 años se debe revisar el expediente y reevaluar las competencias para mantener, bajar o subir en el nivel. (se puede perder)

• Se ha de demostrar que se ha realizado la formación continua realizando unas horas mínimas al año homologadas

• Ha de avalarse la experiencia en ese periodo (Si hay inactividad profesional en ese periodo ha dehay inactividad profesional en ese periodo ha de justificarse ante el comité evaluador)

Organización del IPROrganización del IPRCol Ing Indus Regionales Consejo GeneralCol Ing Indus Regionales

Aso Ing Indus Regionales

j

Asoci NacionalCol nacionales de: Icai, Aeronauticos, Navales, C i

+

Caminos, ..........

VDI ( l i )IPR

VDI (alemania)

Charter Engineer (UK)ASOCIACIONES EMPRESARIALESCharter Engineer (UK) EMPRESARIALES

AEIPRO (IPMA)AEIM

SEGUROSIMECHE SPAIN

SEGUROS

Por donde empezar?Por donde empezar?

Descarga pdf de:

www.ingenierosindustriales.es/microsite/?m=acreditaciong

Sabemos lo que somos, pero no lo que podemos llegar a ser. William Shakespeare

No hay innovación con miedo. El miedo individual o colectivo impide y pque las personas nos atrevamos a innovar.

Anónimo

Nuestras dudas son traidoras, porque nos hacen perder aquello que pudimos ganar, por miedo a intentarlo.

William Shakespearep

El optimista siempre tiene un proyecto. El pesimista siempre tiene una excusa.

Anónimo

Nunca dudes de que un pequeño grupo de ciudadanos comprometidosNunca dudes de que un pequeño grupo de ciudadanos comprometidos puedan cambiar el mundo. De hecho son los únicos que lo han conseguido.

Margaret Meadg

Primitivo Carranza yy

el Consejo General de Ingenieros de España

les agradecemos su atención