PROFRA. ERICKA COYAC SANTIAGO

Buen día padres de familia, alumnas y alumnos. Deseo se encuentren bien ustedes y sus seres queridos. En esta ocasión realizaran las actividades que más adelante anexo, las cuales podrán imprimir, contestar y pegar en su cuaderno. Si no les es posible imprimir, entonces trascríbanlas directamente en su cuaderno. Contesten lo que se les pide y finalmente, ya sea impreso o escrito a mano, tomen a su actividad fotografías nítidas y envíenlas al correo que les corresponda de acuerdo al grupo donde están inscritos. Les solicito, por favor, si es posible, enviar un solo archivo PDF con las fotografías de las actividades realizadas.

Al enviar su correo escriban en ASUNTO BLOQUE 1-1 y su nombre completo iniciando por Apellido Paterno, Apellido Materno y Nombre (s) Reafirmaremos los contenidos de la programación de Aprende en casa II correspondientes a esta asignatura (HISTORIA 2 Tercer Grado) con las actividades que les envíe y que podrán realizar en casa con la finalidad de que logren los aprendizajes esperados, auxiliados por sus libros de texto, internet, y por supuesto con el apoyo de madres, padres y/o tutores (quienes firmarán en la última hoja de cada actividad) mismas que enviarán en la fecha indicada. La fecha de envío de esta actividad será para todos los grupos el próximo lunes 12 de octubre de 2020 al correo que les corresponde. Sigan viendo los programas de Aprende en casa II. Tomen nota en sus cuadernos de la información que consideren más relevante en cada uno de los temas que en cada programa se abordan, pues les podrán ser de utilidad para realizar actividades que les estaré solicitando a través del blog escolar. Recuerden que NO deben enviar sus apuntes, éstos, los tendrán ustedes registrados en su cuaderno-portafolio como evidencia y apoyo de su aprendizaje pues los programas de Aprende en casa II, son la base de nuestro proceso actual de enseñanza- aprendizaje a distancia. Si no cuentan con su libro de texto pueden consultarlo en la página de CONALITEG con el siguiente enlace: https://mx.edicionesnorma.com/conaliteg-historiamexico/ Por favor sigan las indicaciones que las autoridades emiten para cuidar la salud de todos y cada uno de nosotros. Evitemos en la medida de lo posible y a través de mantener sana distancia, la propagación del virus causante del COVID 19 y así, no alcance a nuestros hogares, familiares y amigos. Deseando salud y bienestar para ustedes y sus familias seguimos en contacto a través de los medios que tenemos a disposición como son el blog escolar y el correo electrónico.

GRUPO CORREO

3°A historiaeri3a @gmail.com 3°B historiaeri3b @gmail.com 3°C historiaeri3c @gmail.com 3°D historiaeri3d @gmail.com 3°E historiaeri3e @gmail.com

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 191 “SILVESTRE REVUELTAS” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA: HISTORIA 2 (HISTORIA DE MÉXICO) TERCER GRADO

PRIMER PERÍODO Ciclo Escolar 2020-2021

FECHA: _____________________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO(A):_________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ____

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)

ACTIVIDAD 1 “LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS” I. INSTRUCCIONES: En la siguiente línea del tiempo ordena los acontecimientos en las fechas correspondientes. Escribe sobre el año, utilizando color anaranjado la letra que corresponde a cada acontecimiento. a. Fundación de México Tenochtitlan b. Creación del Virreinato de Nueva España c. Derrota de los mexicas d. Entrada de Hernán Cortés en Tenochtitlan 1519 1521 1325 1535 1500 1000 500 0 500 1000 1500 2000 1200 a. n. e. 200 d. n. e Cultura olmeca Caída de Cuicuilco 1765 Reformas Borbónicas II. INSTRUCCIONES: Con la información de la línea del tiempo (p. 18) y de la tabla 1.1 (p. 19) “Horizontes culturales del México Prehispánico” de tu libro de texto responde: a. ¿Cuánto duró la Historia del México Prehispánico si inició en el 2500 a. n. e. y concluye en 1521 (S. XVI) con la Caída de México- Tenochtitlan? Escribe tu respuesta en años y milenios. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. ¿Cuándo surge en Mesoamérica la época de las sociedades agrícolas? _______________________________________________________________________________________________________ NOTA: En Mesoamérica se desarrolló un Sistema de Producción agrícola manual, que les permitió crear sus propias formas de cultivar la tierra. No hubo domesticación de animales. III. INSTRUCCIONES: Escribe dentro del cuadro el nombre que corresponde a cada Área Cultural de Mesoamérica. Pág. 18 de tu libro de texto, mapa 1.3

ÁREAS CULTURALES DE MESOAMÉRICA

1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5. _____________________________ 6. _____________________________

IV. INSTRUCCIONES: Observa las siguientes imágenes y escribe a la derecha de cada una de ellas, a qué aspecto o característica de las sociedades prehispánicas corresponden (Remembranza cultural de nuestro México Antiguo). Emplea para complementar los enunciados las palabras del siguiente cuadro de texto:

______________________________ La clase dirigente eran los sacerdotes, tenían un gobierno teocrático

___________________________________ La vida de los habitantes de Mesoamérica dependía casi por completo de esta actividad y en especial del maíz. Tuvieron preferencia por las zonas lacustres y pantanosas que proporcionaban humedad y fertilidad a los suelos durante todo el año.

_________________________________________ Construyeron grandes basamentos piramidales. Destaca la construcción de enormes plazas como la de Teotihuacan.

_________________________________ Gracias a sus múltiples contenidos temáticos podemos saber sus logros, avances culturales y científicos, creencias religiosas, historias, genealogías, alianzas de los señores, etc.

_______________________________________ Los mayas emplearon el cero, para representar la ausencia de valor. El empleo de los numerales mayas sirvió para representar fechas calendáricas y cálculos astronómicos.

__________________________________ La religión. Su influencia estaba presente en todos los aspectos de la vida cotidiana. Eran politeístas.

Códices Agricultura Centro Ceremonial (juego de pelota) Sistema numérico Arquitectura Organización Política y Social

V. INSTRUCCIONES: A) LEE CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO.

¿Cómo era la vida en el México Prehispánico?

En el vasto territorio de lo que hoy es México, desde el segundo milenio antes de nuestra era hasta el año 1519, se desarrolló la excepcional civilización mesoamericana, compuesto de una gama de culturas originales: la olmeca, la maya, la mixteca, la teotihuacana, la mexica y la tolteca. En la parte más elevada de la región cultural, como simbólica pirámide natural, se encontraba el Valle de Anáhuac o de México, corazón de Mesoamérica. Las aguas atrapadas entre una cadena de volcanes, formaron cinco lagos de poca profundidad, en torno a los cuales se asentaron diversos grupos humanos, en épocas distintas. La zona resultaba muy atractiva por las ventajas militares y naturales que presentaba: contaba en el interior con eficientes vías de comunicación, y por la parte exterior estaba resguardada por las montañas. Los mexicas, procedentes del norte, del mítico Aztlán, llegaron tardíamente a la meseta central, por lo que tuvieron que aceptar la supremacía de Azcapotzalco, aunque no por mucho tiempo. En menos de cincuenta años, la “Serpiente de Obsidiana” dominó a sus antiguos amos y estrechó sus anillos en torno a la Triple Alianza con Texcoco y Tacuba, que dividiría al Valle en tres esferas de influencia. El espíritu inicial cambió rápidamente, y en realidad el emperador mexica era quien predominaba sobre los otros dos. Con el tiempo, la zona de influencia mexica habría de extenderse hasta el sur, a la región maya y más allá. Así, México-Tenochtitlán desplegó un orgullosos Señorío sobre las aguas: el soberano mexica se convirtió en sinónimo de poder y dominio. Los tributos de los pueblos vecinos se desbordaron sobre la ciudad. De afianzar la hegemonía económica y comercial se encargaron los pochtecas, cuyas caravanas recorrían, infatigables, miles de kilómetros de territorios altos y bajos, selváticos y semidesérticos por igual. Lujo y riqueza colmaron al Imperio, régimen teocrático y militarista que se pregonaba heredero de la milenaria cultura tolteca. Nunca antes los mesoamericanos habían sido testigos de tal esplendor. Pocos saben que los mexicas no sólo se preocuparon de expandir sus dominios, sino que, deliberadamente, también escribieron su pasado histórico, destruyeron ¿por indignos? Los documentos relativos a los antecedentes tribales y construyeron la nueva historia, tal como la conocemos hoy. Con ello, elaboraron lo que los antropólogos y sociólogos contemporáneos llaman el “mito fundacional” del poderío tenochca: el Sol representado por el águila, al posarse sobre el nopal, marcaba el lugar donde debía establecerse México-Tenochtitlán, y señalaba a sus habitantes como el pueblo elegido para cumplir una misión cósmica: mantener vivo al Astro Rey. No imaginaban los pueblos mesoamericanos que la vida que conocían llegaría a su fin y que ellos serían parte esencial de un nuevo pueblo.

“¿Cómo era la vida en el México Prehispánico?, en revista Selecciones, recuperado el 16 de mayo de 2013

B) ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS IGUIENTES PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA ¿Cómo era la vida en el México Prehispánico?

Según lo relatado en el texto, organiza la siguiente línea del tiempo. Subraya la respuesta correcta.

1.

A. 1, 3, 2, 4 B. 2, 4, 1, 3 C. 4, 3, 2, 1 D. 3, 1, 2, 4 E. 1, 3, 4, 2

2. Según el texto, ¿A qué se refiere cuando dice que el imperio mexica tenía un régimen teocrático?

A. A que tenían a un rey como máximo gobernante B. A que tenían un Senado como gobierno máximo C. A que tenían un gobierno dirigido por un orden religioso D. A que tenían un gobierno donde participaba todo el pueblo E. A que tenían un gobierno donde mandaba n los militares

1. IMPERIO MEXICA

2. INICIO DE LA PEREGRINACIÓN DE AZTLÁN.

3. CONQUISTA DE MÉXICO

4. TRIPLE ALIANZA