Primer Momento

Alumno(a): Aguilar Villagómez Karla

Educadora: Claudia Rocio Cilia Mireles

Grado: 2° Grupo: “B”

EVALUACIONES PRIMER MOMENTO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Describe con palabras sencillas objetos personas lugares expresa sus ideas opiniones gustos preferencias por juegos y diversiones, respetando turnos al escuchar y hablar, reconoce su nombrePENSAMIENTO MATEMATICO

Cuenta objetos del 1 al 5 Estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número al comparar colecciones pequeñas de elementos, identifica donde hay más, menos, pero no igual cantidadEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Expresa lo que conoce de las costumbres más relevantes de su familia y de la comunidad donde vive participa en algunos eventos culturales, conmemoraciones cívica sin identificar aun su significadoDESARROLLO FISICO Y SALUD

Conoce y poner en práctica las medidas de higiene personal y de seguridad necesarias para prevenir la salud y prevenir accidentes o poner en riesgo a los demás en juegos o actividades diversas.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Muestra responsabilidad al hacerse cargo de sus pertenencias participa en los juegos y actividades diversas EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Expresa sus ideas y conocimientos a través del dibujo, moldeando, pintura utilizar materiales variados y técnicas qué se le sugiere o que elige para hacer sus representaciones gráficas RECOMENDACIONES

PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar juegos en los que ponga en práctica el conteo, que identifique el número total de elementos iniciando con colecciones pequeñas, hacer comparaciones entre dos conjuntos y reconocer donde hay más o menos.

Alumno(a): Arenas Mena Brenda ilithia





Utiliza el lenguaje oral únicamente para comunicar sus necesidades usando frases cortas o a veces enseñar señas; interactúa con algunas compañeras principalmente en actividades y juegos libres durante el recreo, reconoce su nombre

PENSAMIENTO MATEMATICO

Establece relaciones de ubicación espacial más comunes teniendo como referencia su cuerpo identificar objetos opciones que se encuentran cerca lejos dentro fuera arriba abajo aún lado

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Observa con atención las características de objetos o animales existentes en el entorno natural pero al cuestionarla o pedirle opinión sobre lo que observa se expresa con ideas cortas o no contesta

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Participa en juegos que le demandan identificar a mover distintas partes del cuerpo así como en actividades en las que brinca, corre o camina desplazándose hacia distintos espacios

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Se integran las actividades y juegos dependiendo la a las reglas de convivencia que se han establecido pero generalmente muestra inseguridad para convivir o participar en frente de sus compañeros

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Participa en juegos grupales formando rondas al escuchar canciones infantiles música realiza movimientos libres o por invitación con algunas partes del cuerpo, pero no interpreta las canciones

RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación: iniciar diálogos en los que comuniqué sus vivencias cotidianas sucesos lo que le agrada y desagrada que conozca y comunique datos sobre sí misma, de su familia, brindándole seguridad para expresarse.

Alumno(a): Camacho Jiménez Yazmín





Muestra seguridad al expresarse por medio del lenguaje oral sus conocimientos ideas sugerencias, lo que le gusta o disgusta sus vivencias familiares algunos datos personales y dialoga con sus compañeros, reconoce su nombre


Nombra de los números del 1 al 5 en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Utiliza procedimientos propios para resolver problemas que le son familiares que implican reunir y repartir.


Observa con atención elementos del mundo natural los manipula y expresa con sus propias palabras las características que percibe; identifica algunas semejanzas y diferencias entre animales u objetos.


Conoce y pone en práctica las medidas de seguridad que contribuyen en la prevención de accidentes y las medidas de higiene personal que ayudan a mantener el cuerpo saludable


Participa con interés en las actividades retadoras individuales o grupales; convive con sus compañeros, participa en juegos poniendo en práctica las reglas de convivencia y comportamiento acordadas.


Participa en la dramatización de cuentos, en juegos simbólicos intercambiando roles, en la representación de obras de teatro guiñol, diciendo diálogos cortos y manipulando títeres elaborados con materiales diversos.

RECOMENDACIONES

Forzar la lectura de distintos textos literarios (cuentos, fabulas, poemas, leyendas) que comente acerca de la secuencia de sucesos, el nombre de los personajes, el título, las relaciones que le producen.

Alumno(a): Baltazar Flores Dasha





Utiliza el lenguaje oral para pedir lo que necesita para expresar ideas cortas relacionarse con sus compañeros pero presenta dificultades para pronunciar palabras completas, reconoce su nombre


Identifica ubicación de objetos personas y lugares cercanos tomando como referencia su cuerpo mencionando características como: cerca-lejos, arriba-abajo, dentro-fuera.


Se interese en la observación de objetos del medio natural hace el comentario de características de los mismos semejanzas después de manipularlos y examinarlo


Se integra en juegos y actividades físicas, moviendo e identificado distintas partes del cuerpo así como en las que implica de ejecución de habilidades básicas como: Correr, gatear, brincar, caminar.


Muestra responsabilidad en el cuidado de objetos personales que se integran las actividades y juegos respetando sus compañero se integré colaborando en tareas grupales un equipo


Participa con seguridad de juegos simbólicos sobre un tema acordado, improvisa diálogos de acuerdos a sus vivencias; en dramatizaciones sencillas, dice diálogos cortos, en ocasiones con ayuda

RECOMENDACIONES

Lenguaje y Comunicación: Propiciar más el diálogo con otros niños y personas adultas en el que comuniqué sus diversas opiniones conocimiento

Alumno(a): Castañeda Sánchez José Alfredo





Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus necesidades y a veces sus ideas, pero en ocasiones no mantienen su atención en las conversaciones, ni respeta turnos de habla, reconoce su nombre


Percibe la cantidad de elementos en conjuntos pequeños, identificando donde hay más o menos; realiza el conteo de objetos haciendo la correspondencia entre el objeto y el número.


Observa por tiempos cortos objetos del medio natural y animales, los manipula comentando algunas características y con ideas cortas expresa lo que observa de los mismos o del entorno.


Participa en juegos identificando el nombre de partes externas de su cuerpo, pero mantiene su atención por tiempos cortos, a veces sin atender a las indicaciones para realizar actividades de ejercicio físico.


Se integra en actividades y juegos, pero generalmente sin respetar las reglas de convivencia, manifestando conductas impulsivas que son de su agrado, y en las que no se distrae con facilidad.


Escucha canciones infantiles cortas, las canta, expresa las sensaciones y los sentimientos que le provocan, comenta cuales le agradan o desagradan y explica las razones.

RECOMENDACIONES

Pensamiento Matemático: Continuar reforzando el conocimiento que tiene del conteo de objetos y de los números por medio de juegos (lotería, memorama, domino, números) respetando las reglas que se establezcan.

Alumno(a): Cruz Juarez Ivan Gabriel

Educadora: Claudia Rocio Cilia Miereles




Escucha con atención la lectura de cuentos, adivinanzas, leyendas, fábulas y comenta acerca de la escena que le agradó el nombre de los personajes lo que le causó (miedo tristeza risa sorpresa), reconoce su nombre


identifica la cantidad de elementos de un conjunto de objetos a través del conteo (del 1 al 5) así cómo realiza comparaciones reconociendo que conjunto tiene más elementos cuál tiene menor o igual cantidad


Reconoces un hombre manipula objetos del medio natural, animales, y plantas; se fija en sus propiedades y comenta sobre sus características más relevantes algunas semejanzas y diferencias entre estos elementos


Práctica hábitos de higiene personal que ayuda a prevenir enfermedades y las medidas de seguridad que contribuyen a evitar accidentes continuamente se le tienen recalcar principalmente en juegos libres


Se integra y participa en las actividades individuales o colectivas entendiendo gradualmente a las reglas de comportamiento al relacionarse con sus compañeros gradualmente modifica su conducta


Participa en juegos simbólicos intercambios de roles en obras de teatro sencillas y dramatizaciones con un tema en específico en ocasiones improvisa diálogos cortos o a veces apoyo

RECOMENDACIONES

Pensamiento matemático: Reconozca objetos en su entorno realizar comparaciones con las figuras geométricas que conozca.

Alumno(a): García Hernández Diego Alberto





Comunica con dificultad sus ideas las actividades que le agrada lo que sabe sobre algún tema vivencias personales o familiares, algunos datos sobre sí mismo, sin embargo mantiene su atención por tiempo cortos. Reconoce su nombre


Identifica la cantidad total de objetos en colecciones por medio del conteo del 1 al 4 utilizando la estrategia de organización en fila; Establece la correspondencia entre el número y el objeto que indica la serie numérica


Se interesa en la recolección de objetos de la naturaleza, en la observación de plantas y animales, identifica y comenta algunas de sus características, cuestiona para poder más sobre lo que le interesa


Identifica y nombra diferentes partes de su cuerpo. Realiza movimientos corporales en lapsos cortos porque se distrae constantemente en los juegos y actividades de ejercicio físico mostrando desinterés


Se integra en algunas actividades invitándolo en repetidas ocasiones a participar, pero se le dificulta respetar reglas de convivencia y comportamiento, manifestando conductas de agresión física o verbal


Selecciona utiliza los materiales que cree convenientes, así como aplica las técnicas de la expresión plástica sugeridas cuando se estimula verbalmente y cuando son de su interés, porque de lo contrario no las realiza

RECOMENDACIONES

Pensamiento matemático: Forzar el conocimiento de las figuras geométricas observando y describiendo con su propio lenguaje las características que tienen, que las compare con objetos de su entorno, describa las similitudes y diferencias

Alumno(a): Hernández Vázquez Celeste Giovanna





Escuchar la lectura de párrafos de cuentos y fábulas expresa con comentarios breves lo que piensa que sucederá después, como se imagina el final, cual es el título a partir de las imágenes que observa, reconoce su nombre


Utiliza los números que sabe para contar elementos (del 1 al 8) haciendo la correspondencia a través de la estrategias de desplazamiento de los ya contados e identifica la cantidad total en conjuntos pequeños.


Comenta las características más relevantes que observa en los objetos de la naturaleza, los animales y plantas, identifican y explica con sus propias ideas las semejanzas y algunas diferencias entre los mismos.


Reconoce algunas reacciones que manifiesta su organismo después de realizar su ejercicio físico, así como la importancia del reposo y la práctica de medidas de seguridad para prevenir accidentes al jugar


Interactúa con sus compañeros, se integra en las actividades poniendo en práctica reglas de convivencia que se han establecido; expresa las situaciones que le causan conflicto y trata de resolver a través del dialogo.


Selecciona y utiliza los materiales, herramientas u objetos que requieren para dibujar pintar o moldear, plasmando sus ideas sentimientos y conocimientos; comenta brevemente lo que plasma en sus obras

RECOMENDACIONES

Lenguaje y Comunicación: Realizar lecturas en voz altas de fabulas, cuentos, adivinanzas, trabalenguas, poemas infantiles cortos para que los aprenda y comparta con otras personas.

Alumno(a): Luna Cabrera Evelyn Yamilet





Utiliza el lenguaje oral únicamente para expresar con ideas cortas sus necesidades más apremiantes, a veces pregunta sobre las dudas que le surgen, pero no se comunica con sus compañeros, reconoce su nombre


Comprende y ejecuta indicación es para poder ubicar objetos, personas, o lugares que se encuentren cerca o lejos, arriba o abajo, dentro o fuera, pero de manera individual se le tiene que dar la atención para motivarla.


Observa y manipula objetos del medio natural, pero no expresa sus comentarios sobre las características más relevantes de los mismos al cuestionarlas o pedirle su opinión permanece en silencio


Participa en actividades grupales de ejercicio físico, pero continuamente se requiere de invitarla o guiarla para que realice movimientos o desplazamientos corriendo, caminando, brincando o gateando.


Muestra respeto al escuchar las opiniones de sus compañeros, atiende las reglas de convivencia propuestas pero muestra inseguridad para participar ante el grupo o convivir con los demás.


Al proponer la realización de actividades de la expresión plástica (dibujo, moldeado, pintura) expresa que no puede o no quiere por lo que se le brinda apoyo individual motivándola para que las realice

RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación: Iniciar nuevos dialogo, brindándole seguridad para que se exprese sus vivencias escolares, opiniones, gustos, que describan objetos, lugares, personas, que conozcan y sus datos personales

Alumno(a): Mastranzo Xochitototl Frida Sofía





Comparte información relacionada con sus gustos por alguna actividades, juegos, alimentos, narra sucesos personales, pero hay palabras que no pronunciar correctamente, reconoce su nombre


Utiliza y nombra los números que conoce para contar elementos del 1 al 5, señalando los objetos o desplazando los ya contados como estrategias de conteo, reconoce el total de objetos en conjuntos pequeños


Expresa con sus propias ideas lo que conoce a cerca de los cambios que ocurren en la naturaleza, dialoga con sus compañeros para comparar sus ideas, formula preguntas sobre lo que desconoce


Elige y manipula los instrumentos, objetos, y herramientas adecuadas para realizar actividades libres o asignadas, recalcándole las medidas de seguridad que debe seguir para usarlos y evitar accidentes


Muestra disposición para integrarse a los juegos y actividades aceptando gradualmente las reglas de comportamiento en el aula o en actividades libre, así mismo las de convivencia con sus compañeros


Escucha con interés canciones infantiles cortas, las aprende y las interpreta realizando movimientos con las palmas, los pies, la cabeza, las piernas, participa en rondas y juegos grupales mostrando interés

RECOMENDACIONES

Pensamiento matemático: Propiciar experiencias de conteo de distintos elementos de leyendas, poemas cortos, cuentos, fabulas, en los que escuche distintos objetos.

Alumno(a): Montes Hernández Adrik





Comenta acerca de lo que entendió de la lectura de fabulas, cuentos y leyenda, el nombre de los personajes principales, que sucedió al inicio y al final, el título, así como las reacciones que le provocaron, reconoce su nombre


Establece comparaciones entre las figuras geométricas con los objetes observan en el entorno nombrado y describiendo algunas características de la figuras (Rectángulo, cuadrado, rombo, ovalo)


Comunica con palabras breves lo que conoce de los cambios que ocurren en la naturaleza, compara sus ideas con las de sus compañeros y en ocasiones plantea preguntas para indagar más sobre el mundo natural


Elige objetos y materiales que considera adecuados, los manipula de manera libre construyendo objetos de su propia creación, poniendo en práctica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos


Expresa con seguridad las situaciones que le agradan o desagradan en el ámbito escolar y familiar, se integra en las actividades mostrando motivación ante las que puede realizar y las que son de su interés


Participa en la representación de obras de teatro guiñol a partir de un tema, utilizando personajes elaborados con distintos materiales, con apoyo dice os diálogos, también se integra en juegos simbólicos

RECOMENDACIONES

Forzar el conteo de distintos elementos en situaciones de la vida cotidiana, mencionado los números de acuerdo al orden de la serie numérica.

Alumno(a): Viveros Atehortua Jesús David


Grado: 2°

Grupo: “B”







RECOMENDACIONES

Alumno(a): Nava Pérez Moisés





Expresa por medio del lenguaje oral sus dudas, necesidades, lo que le agrada o desagrada, lo que sabe algún tema conocido, ideas cortas, ya que presenta dificultad para pronunciar algunas palabras, reconoce su nombre


Identifican objetos, personas y lugares cercanos al darle indicaciones de su ubicación, principalmente dentro o fuera, arriba o abajo, aunque a veces confunde los términos de encima de, cerca o lejos


Participan en la recolección de objetos de la naturaleza, los manipula y observa con atención, pero se le dificulta describir sus características e identificar sus semejanzas y diferencias al compararlos


Juega de manera libre o dirigía con materiales, objetos, instrumentos; descubre los usos diversos que puede darles poniendo en práctica las medidas de seguridad necesarias para prevenir accidentes


Escucha con atención las opciones y experiencias de sus compañeros, respeta su turno para participar, gradualmente ha ido integrándose en las actividades y en los juegos respetando las reglas establecidas


Manipula distintos materiales para representar sus ideas y conocimientos, a a través de moldeado, pintura, dibujo; así como técnicas de la expresión plástica, aunque en ocasiones solicita apoyo para realizar trabajos.

RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación:Promover el dialogo, practicando la profundidad adecuada de palabras que se le dificultan, que expresen sus opiniones, vivencias, sus gustos, sugerencias, preferencias por juegos y diversiones.

Alumno(a): Vega Valencia Camila





Utiliza el lenguaje oral a veces para pedir algún material que necesito para solicitar ayuda cuando se le dificulta alguna actividad se relaciona con algunas compañeras principalmente en juego libre, reconoce su nombre


Observa la forma que tienen los objetos del medio que les rodea estableciendo comparaciones entre los mismos y con las figuras geométricas describe brevemente las características que observa a un sin nombra las figuras


Muestra atención al observar y manipulación de objetos del medio natural que las rodea (plantas ,piedras ,arena ,fruta, tierra) se fija en sus características con apoyo menciona las más relevantes y algunas similitudes


Participa en juegos y actividades de Educación Física realizando movimientos corporales y desplazamiento se hacía distintas direcciones transportando materiales como: pelotas, paliacates, aros.


Escucha con atención las opiniones de sus compañeros pero muestran seguridad para expresar sus experiencias o ideas, acepta y atiende las reglas que se han establecido para una mejor convivencia


Selecciona y utiliza los materiales que considera convenientes para expresar sus ideas o conocimientos a través del dibujo modelado con masa plastilina pintura dactilar; se le brinda el apoyo cuándo los necesita

RECOMENDACIONES

Pensamiento matemático: modificar cantidades de elementos en colecciones pequeñas por medio del conteo haciendo la correspondencia entre el objeto y el número e ir aumentando gradualmente el rango

Alumno(a): Pérez Cortes Alex David





Escucha atentamente la lectura de cuentos poemas adivinanzas leyendas cometas sobre los sucesos que le provocaron , reconoce su nombre


Efectúa la agrupación de objetos utilizando cantidades menores toma en cuenta sus características cualitativas considerando tres características como máximo (tamaño color forma)


Pone en práctica las normas de seguridad que le indicaron al utilizar las herramientas materiales e instrumentos al realizar situaciones de experimentación y poner en práctica alguna idea


Identifica y mueve distintas partes de su cuerpo participa en actividades y juegos que implican desplazarse por distintos espacios corriendo brincando caminando o gateando


Muestra respeto al escuchar las opiniones y experiencias de sus compañeros así como al vivir y convivir con ellos con partes de vivencias expresando lo que le agrada o desagrada de su contexto familiar o escolar.


Participar en rondas y juegos en las sesiones de música moviendo distintas partes de su cuerpo en forma libre o por imitación le agrada escuchar e interpretar canciones infantiles cortas

RECOMENDACIONES

Pensamiento matemático: Propiciar el conteo de objetos iniciando con cantidades menores e ir ampliando el rango de conteo a través de juegos (boliche, pares y nones) u otras actividades de la vida cotidiana.

Alumno(a): Vázquez Vázquez Camila Fernández





Comunica algunos datos sobre sí misma sus vivencias familiares del lugar donde vive su preferencias por el alimento juegos diversiones actividades que realiza en su casa aunque a veces nuestra timidez, reconoce su nombre


Ejecuta el conteo del 1 al 5 estableciendo la correspondencia 1 a 1 identificando en colecciones pequeñas cuál tiene más, cual tiene menos cantidad; reconoce el total de elementos en conjuntos pequeños.


Se interesa en la observación de objetos y seres existentes en el entorno natural se fija en sus propiedades, expresar algunas de las características más sobresalientes así como sus semejanzas


Conoce y pone en práctica medidas de higiene personal que le ayudan a prevenir enfermedades así mismo atiende a las reglas de seguridad establecidas al jugar o realizar otras actividades dentro o fuera del aula


Se integren las actividades y juegos poniendo en práctica los valores de respeto al convivir con sus compañeros colaborando al realizar actividades en equipo o grupales y responsabilidad en el trabajo individual


Expresa sus conocimientos ideas y fantasías a través del dibujo pintura o moldeado, selecciona y utiliza los materiales técnicas que se proponen o que prefieren, a veces comparte lo que represento en su creación.

RECOMENDACIONES

Lenguaje y Comunicación: aumentar el conteo de objetos de distintas situaciones de la vida cotidiana (ir compras, al repartir objetos) o atreves de juegos de mesa en los que se utiliza en un dado o te las pastillas dominó o boliche

Alumno(a): Pérez Herrera Leandro de Jesús





Utiliza el lenguaje oral para compartir tus preferencias de juegos alimentos para expresar ideas algunos datos personales sus necesidades pero no para resolver situaciones de conflicto con sus compañeros, reconoce su nombre


Observa las diversas formas de los objetos que se encuentran en su entorno realizar comparaciones entre los mismos pero se le dificulta como parar los con las figuras geométricas nombrarlas, moldearlas, dibujarlas.


Comparte algunas costumbres de su familia relacionadas con la manera de celebrar las festividades más relevantes, participa en eventos culturales deportivos cívicos aun así si conoce el significado de los mismos


Realiza actividades de ejercicio físico moviendo distintas partes del cuerpo participan en juegos realizan desplazamientos que implican habilidades básicas cómo: correr, caminar, brincar, gatear.


Convive con la mayoría de sus compañeros se integran las actividades individuales o colectivos


Observa con interés obras de teatro guiñol y dramatizaciones comentando sobre las relaciones que le causaron las actitudes y nombres de los personajes así como la parte que le llamó más la atención

RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación: propiciar el uso del lenguaje oral para mantener una relación cordial con las personas que interactúan utilizar el diálogo para hacerse entender y expresar sus sentimientos cuando se enfrenta ante una situación de conflicto

Alumno(a): Vásquez Vázquez Karmina Michel




Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela para poder compartir información de sí mismo del lugar donde vive y de su familia, reconoce su nombre


Agrupa objetos o figuras de acuerdo a las indicaciones que se le dé ya sea por forma del material el color rojo en el grupo en el que pertenece desarrollando así sus habilidades matemáticas


Participa en distintas actividades que le permiten manipular examinar observar e identificar características similitudes y diferencias entre distintos materiales de la naturaleza que le rodean


Pone en práctica medidas de higiene personal para su cuidado como son el lavado de manos y cepillado de dientes pues reconocen la importancia de llevar a cabo estas actividades para su bienestar


Reconoce sus cualidades y capacidades para enfrentar desafíos en las actividades sobre todo las que implican un esfuerzo físico muestra interés emoción y motivación al realizar para realizarlas


Expresa por medio del cuerpo sensaciones y emociones en el acompañamiento del canto y de la música representando movimientos de animales objetos y personas de su preferencia

RECOMENDACIONES

lenguaje y comunicación: propiciar actividades en las que reconozca su nombre ( marcar sus objetos personales, sus tareas) qué identifiquen la letra inicial y sus características gráficas de las demás letras que lo integran

Alumno(a): Pérez San Luis Adriel




Ofrece detalles de personas como características de cabello altura forma de hablar entre otras de personajes, objetos lugares y fenómenos de su entorno de cada vez cada vez más precisas , reconoce su nombre


Le agrada el armar figuras geométricas prediseñadas realiza formas a partir de otras así como comparte sus partes los procesos y usos


Compara cualidades y características de elementos y fenómenos en condiciones y momentos distintos de esta manera puede expresar por qué crees que son así o qué influyó para que fuera así


Reconoce ciertos cambios qué tiene su cuerpo, mediante los efectos que experimenta después de estar en actividad física constante


Expresa cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no hoy no aceptado o no escuchar la opinión de los demás y se esfuerza por convivir en armonía


Reconoce el nombre de canción al escuchar fragmentos de esta recuerda algunas frases coros o como continúa la letra del género regional mexicano

RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación: fomentar el lenguaje oral para relacionarse con otras personas que comunica sus vivencias las actividades que realiza en la escuela que aprende y que comunica sus datos personales

Alumno(a): Sánchez Pérez Itzel




Escucha la lectura de textos literarios, tales, como: cuentos, leyendas, fabulas, y poemas cortos; comenta sobre lo que comprendió, infiere el titulo o la secuencia de sucesos a partir de las imágenes que observa, reconoce su nombre


Identifica por medio del conteo qué conjunto tiene más elementos menos por la misma cantidad objetos del 1 al 6, Estableciendo la correspondencia uno a uno reconoce el número total de elementos


Se interesa en la observación relación de manipulación de objetos animales o a otros elementos del mundo natural, describe las características que identifica y fórmula preguntas para resolver sus dudas


Participa en actividades ejecutando habilidades básicas que implican atrapar rodar gatear, saltar, reptar, realizar desplazamientos hacia distintas direcciones empujando, pateando u rodando ciertos objetos


Participa en las actividades grupales o individuales nuestro interés en las que implican un reto, interactúe con sus compañeros pero se le dificulta practicar reglas de convivencia y comportamiento establecidas


Participa con entusiasmo en la dramatización de cuentos fábulas leyendas en la representación de obras de teatro guiñol sencillas así como en juegos simbólicos en los que se memoriza y repite diálogos

RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Forzar el diálogo para que platicar acerca de sus vivencias cotidianas sus gustos la situación que agradan o desagradan, fomentando el aprendizaje de los turnos al hablar y escuchar

Alumno(a): Pluma Romero Kevin Daniel





Expresa con seguridad los conocimientos que tiene sobre algún tema, lo que le gusta le desagrada sus vivencias familiares o a veces aportes sugerencias intercambia opiniones e ideas con sus compañeros, reconoce su nombre


Identifica objetos y personas dándole referencia de su ubicación mencionando la exposición de los mismos, usando términos tales como arriba abajo cerca lejos dentro fuera adelante atrás


Describe con sus propias palabras las características más relevantes que observen los animales plantas frutas u otros elementos del entorno natural identifica algunas similitudes y diferencias entre los mismos


Participa en juegos que implican Identificar y mover diversas partes del cuerpo desplazamiento caminando saltando regateando pero muestra inseguridad participar en juegos en los que tiene que correr.


Usa el lenguaje para expresar lo que siente ante situaciones de conflicto tratando de resolverlos a través del diálogo participa en las actividades respetando las reglas de convivencia acordadas


Escucha con atención canciones infantiles, las interpretaciones realizando movimientos corporales, por imitación o de manera libre, comenta sobre lo que se imagina o las sensaciones que le produce la música o las canciones.

RECOMENDACIONES

PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar juegos en los que ponga en práctica el conteo, que identifique el número total de elementos iniciando con colecciones pequeñas, hacer comparaciones entre dos conjuntos y reconocer donde hay más o menos.

Alumno(a): Sánchez Flores Fátima


Grado: 2°

Grupo: “B”


Participa con atención en la lectura en voz alta de cuentos, fabulas, leyendas, poemas; expresa algunos comentarios sobre lo que comprendió de los textos, las escenas que le agradaron y actitudes de los personajes, reconoce su nombre


Realiza el conteo de objetos del 1 al 6 haciendo la correspondencia entre el número y el objeto, identifica en qué conjunto hay más elementos o menos, así como el total en colecciones pequeñas


Identifica algunas características de objetos que recolecta del medio natural (hojas, insectos, piedras), comenta sobre lo que observa y expresa sus dudas para conocer más sobre lo que le interesa


Se integra en juegos que implica la ejecución de movimientos con distintas partes del cuerpo, realiza desplazamientos hacia distintos espacios transportando pelotas, cuerdas, aros o mascadas


Participa en las actividades representando las reglas de convivencia y comportamiento establecidas, utiliza el lenguaje para expresarse y trata de resolver situaciones que le asustan conflicto con sus compañeros


Elige los materiales o herramientas que cree convenientes para expresar sus ideas, conocimientos, fantasías a través del moldeado con plastilina o masa, el dibujo, pintura dactilar; comenta sobre lo que realizo.

RECOMENDACIONES

PENSAMIENTO MATEMATICO: Participar en el conteo de diversos objetos para que amplié conocimientos relacionados con la serie numérica; que compare colecciones identificando donde hay más elementos, donde hay menos o igual cantidad.

Alumno(a): Popocatl Maza Evelyn


Grado: 2°

Grupo: “B”


Dialoga en pequeños grupos para conocer más a sus amigos y compartir con ellos sus gustos y necesidades. Articula con dificultad la pronunciación de algunos fonemas. Selecciona diferentes textos., reconoce su nombre


Agrupa objetos de acuerdo a sus atributos ya sea por forma, tamaño o color. Ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones atrás, cerca, abajo. Identifica que conjuntos tiene más y cual menos.


Observa diferentes características relevantes del medio natural como son las plantas, animales, flores, realizando comparaciones. Realiza algunas acciones para cuidar el agua, sabe que es muy útil para los seres vivos.


Toma en cuenta algunas medidas de higiene personal que le ayudan a evitar enfermedades como lavarse las manos. Explora y manipula de manera libre objetos y herramientas de trabajo observando como los puede utilizar.


Muestra disposición al interactuar con todos los niños en las actividades que se proponen y en juegos que apoyan su desarrollo integral. Demuestra satisfacción al darse cuenta de sus logros al realizar una tarea.


Participa en actividades de música y movimiento cuando estas se realizan en multitud, pero cuando sabe que es observado se cohíbe y evita participar limitaciones a observar a sus compañeros.

RECOMENDACIONES

Lenguaje y Comunicación: Involucrarla en las conversaciones de la familia en la que se le estimule a expresar su opinión, sentimientos, y emociones para fortalecer y mejorar su lenguaje oral

Alumno(a):Sánchez Cabrera Diego





Escucha con atención las lecturas de textos literarios cuentos fábulas y leyendas Comenta acerca de lo que entendió las reacciones que le provocan que sucesos le gustaron y cuales le desagradaron, reconoce su nombre


Identifica por medio del conteo la cantidad total de elementos en conjunto Los pequeños 1 al 6 reconoce donde hay más, o menos o igual cantidad, para contar objetos utiliza la estrategia de organización en fila


Expresa los conocimientos que tiene a cerca de las costumbres de su familia y tiene una ideas sencillas de alguna costumbres de la comunidad donde vive identifica semejanzas entre su cultura y la de sus compañeros


Participa en actividades y juegos de educación física, identificando y moviendo diferentes partes del cuerpo, realiza desplazamientos, corriendo, brincando, caminando rodando y gateando


Se integra a las actividades grupales individuales o en equipo; se relaciona con la mayoría de sus compañeros, pero en ocasiones tiene conductas impulsivas de agresión física que afectan la convivencia


Expresa las sensaciones y sentimientos que le provocan las melodías o canciones que escucha, a través de movimientos espontáneos por imitación y describe los sentimientos que le producen

RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Forzar la lectura de cuentos infantiles, poemas cortos, leyendas, fabulas, después que los narre la secuencia de sucesos , el inicio y el final, su nombre y titulo

Alumno(a):Rugerio Muñoz Jesús Gael





Utiliza para expresar sus ideas y sus sentimientos. Identifica las partes de un libro, como la portada , el título, explicando que información ofrece al observar imágenes, reconoce su nombre


Identifica los números en revistas, cuentos y recetas. Realiza colecciones con cantidades pequeñas poniendo en juego los principios de conteo y compara donde hay más y donde hay menos


Puede identificar el medio que le rodea como plantas, arboles, insecto e intenta representarlos por medio del dibujo, sabe que la basura se deposita en el bote y lo practica


Participa en juegos de reglas y las respeta, también en aquellas en las que en movimiento las partes del cuerpo. Practica el lavado de manos antes de comer y conoce su importancia


Participa en juegos de reglas y las respeta, también en las que pone en movimiento las partes de su cuerpo. Participa el lavado de manos antes de comer y conoce su importancia


Se integra al observar imágenes que transmiten los medios de comunicación tanto impresos como electrónicos. Usa la creatividad para poder moldear diversos objetos que son de su agrado y lo expresa

RECOMENDACIONES

PENSAMIENTO MATEMATICO: Forzar colecciones donde se ponga en juego sus habilidades para contar, diferentes objetos que tienen en casa, solicitando que realice conjuntos menores de 10

Alumno(a): Naomi





Participa Con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta los turnos al hablar. Distingue los hechos reales o los fantásticos en una historia y explica las diferencias, reconoce su nombre


Comprende los principios de conteo con cantidades pequeñas. Compara colecciones al poner en juego las relaciones de igualdad y desigualdad; esto es la misma cantidad que y menos que.


Diferencia entre plantas y animales e identifica las características de cada uno. Menciona las partes externas básicas de su cuerpo y algunas partes internas


Tienen habilidad para realizar y participar en juegos de desplazamiento en lugares apropiados, cuando sale a educación física propone variantes que implican movimientos corporales complejos.


Muestra un avance en la regulación de sus emociones al establecer relaciones de amistad con sus compañeros. Le agrada trabajar en equipo y en pareja, socializa al momento de intercambiar ideas.


Se interesa por realizar por realizar movimientos corporales, al bailar, al escuchar música, expresa sus sentimientos, de agrado y los manifiesta de manera libre y natural, modela con plastilina.

RECOMENDACIONES

Pensamiento Matemático: Apoyo de los materiales u objetos que tenga en casa practicarle conté, la repartición de los objetos de acuerdos a lo que se solicitan, relacione objetos con figuras geométricas reflexionando en sus características

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