VIVE 100% SALUDABLEInstitucin Educativa Tecnico Industrial Carlos Holguin Mallarino

Jess Hernn Franco R.Hector Arboleda P.Martha Cecilia LlanosMnica Samira MillnRubiana Pulido PARTICIPANTES

ORIGEN DEL PROYECTOA travs de la observacin se ha logrado detectar que la mayora de estudiantes se inclinan ms por el consumo de fritos y bebidas azucaradas, que por el consumo de frutas y lcteos ofrecidos en el refrigerio. Adicionalmente, se tiene la necesidad de adquirir datos estadsticos de los estudiantes, que permitan detectar problemas relacionados con la obesidad y desnutricin, a fin de emprender acciones encaminadas a mejorar los hbitos saludables.

REAS DE CONOCIMIENTO CON EL PROYECTOMatemticasHumanidades (Lengua Extranjera: Ingls)Ciencias NaturalesCiencias sociales.Tecnologa e InformticaEducacin fsica

Proponen desde los ejes temticos de las reas involucradas, disear estrategias que faciliten la solucin del problema y a la vez obtener datos importantes para iniciar un plan de accin tendiente al mejoramiento de la salud de la comunidad educativa, transversalizando el currculo.Finalmente con el diseo de un sitio web que contendr diversas aplicaciones, algunas creadas por los estudiantes, videos, material didctico, recomendaciones en materia de alimentacin para la comunidad, recomendaciones deportivas guiada por expertos y muchas otros temas.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Desarrollar habilidades para la solucin de problemas y la adquisicin aprendizajes significativos y tiles para la vida.

Involucrar los estudiantes en su propio aprendizaje por medio del aprendizaje activo.

Integrar las Tics en los procesos de aprendizaje.

Involucrar a la comunidad educativa en la solucin de problemas.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

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2. Analisis

CONTEXTO DE APLICACIN Lugar: I.E.T.I Carlos Holgun Mallarino, Sede central.Grado: Sexto, Sptimo, Octavo, Noveno y Once.Cursos: 6-3, 7-2, 8-1, 9-3 y 11-2

Cmo las Tics contribuyen en la promocin y aplicacin de los hbitos saludables en la comunidad educativa de la IE Carlos Holguin Mallarino?

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO

PREGUNTAS DE CONTENIDOMatemticas:De que manera puedes realizar una base de datos del curso para determinar que funcin te permite calcular el peso ideal y la cantidad de caloras necesarias en tu ingesta diaria?InglesCmo el anlisis de tablas nutricionales (nutritional facts) propicia cambios frente al consumo de alimentos en la jornada escolar? Ciencias Naturales:Cmo puedo organizar de forma balanceada y nutricional mi men semanal ?

COMPETENCIAS QUE PROMUEVE

COMPETENCIAS DEL REA

Interpretar, Argumentar y proponer.

COMPETENCIAS SIGLO XXIHabilidades de aprendizaje e innovacinCreatividad e innovacinPensamiento crtico y resolucin de problemas Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologaAlfabetismo en manejo de la informacinAlfabetismo en mediosAlfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacinHabilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma

Habilidades sociales e inter-culturales

Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

LOGROS, BENEFICIARIOS E IMPACTO ESPERADO DEL PROYECTOEvidenciar cambios importantes en la dieta diaria el estudiante y su familia.

Valorar la experiencia interactiva sobre hbitos saludables , a partir del uso responsable y autnomo.

NOVEDAD O INNOVACIONUso de elementos electrnicos y recursos digitales para la planeacin y organizacin de la dieta diaria alimenticia para una familia regular de la comuna 15

EVALUACIN DEL PROYECTORubricas Productos de clase: portafolios por gradosVideosWIKIJORNADA SALUDABLE

QU APRENDLa educacin es un ejercicio de aprendizaje cooperativo, donde la relacin maestro-estudiante es horizontal y el aprendizaje es compartido Martha Llanos.

El aprendizaje tradicional no debe ser la nica estrategia utilizada por el docente. Y las pedagogas activas ofrecen una amplia gama de posibilidades para acceder al conocimiento. Jess Franco

Proponer el uso de las tics para evidenciar aprendizajes no slo motiva, sino que propicia espacios para la creatividad y la autonoma. Mnica Milln

NUEVAS AREAS DE EXPLORACINAprendizaje colaborativoLa metodologa ABP.Aprendizaje mediado por las TICSPLEModelo TPACKWeb 2.0RbricasAVA

EXPECTATIVAS Y LOGROS EN EL DESARROLLO DE UN PROYECTO ABPLograr generar la curiosidad en los estudiantes, brindndoles las herramientas de exploracin para llegar a la autonoma en los procesos de enseanza - aprendizaje .

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3. COMPLEMENTARIOS

ENLACE O SITIO WEBCahomaticas.blogspot.comPracticastita.blogspot.comApasionadaporlasmatematicas.blogspot.comtransformandopracticas.blogspot.comPescadorcontita.blogspot.com

CORREOS ELECTRONICOS DE CONTACTOceciliallame@gmail.commosami1029@gmail.comharboleda1964@hotmail.comrubianapulido@gmail.comjesushernanfranco@gmail.com

RECURSOS TIC Y OTROS RECURSOSLos recursos digitales que mejor contribuyan a enriquecer los ambientes de aprendizaje actuales incorporando en estos el uso de las TIC son:Blog, Pgina Web, Power Point, Excell.

FASE DEL PROYECTOEl proyecto se encuentra en proceso de ejecucin e implementacin y tendr continuidad, ya que se pretende fomentar en los estudiantes una sana alimentacin y poder crear el hbito de tener una vida 100% saludable.

REA: BIOLOGIA OBJETIVO:Concientizar al estudiante sobre la importancia alimentarse balanceado segn la pirmide nutricional con los alimentos de la canasta bsica que hay en mi regin y al alcance del estrato econmico al cual pertenece.NCLEO TEMTICO: LA NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

ACTIVIDADESDIFERENCIAS ENTRE LOS AUTOTROFOS Y LOS HETEROTROFOS http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1922783/la_nutricion__en_seres_vivos_.htm

DESCUBRIENDO LOS MACRONUTIRENTES Y LOS MICRONUTRIENTES con base en la teora de los macro nutrientes y micronutrientes hacer una tienda de clasificacin de los alimentos para verificar as, si estn consumiendo los necesarios para sus edades.Realizar fotos y videos para la realizacin de posters informativos.

USOS DE LA PIRAMIDE NUTRICIONALRealizar una presentacin de una preparacin de una receta con alimentos bsicos de la canasta familiar, por medio de un video realizado en grupos en casa.

USO E LA APLICACIN GRATUITA NUTRICIONISTAS

AREA :FISICANUCLEO TEMATICO : ENERGAObjetivoAplicar los elementos desarrollados para el clculo dela Energa Metablica Basal y el contenido energtico de la ingesta diaria en los seres humanos, que permita determinar una dieta que contribuya a una alimentaci saludable.

ACTIVIDADEnerga, tipos de energa, medida de la energa, clculo de la cantidad de energa de un sistema, Energa Metablica Basal

Presentaciones Power Point, Mapas conceptuales (Cacoo),videos de youtube, Wikipedia, Blog.

Presentaciones en Power Point, Elaboracin de mapas conceptuales, Anlisis de videos (comentarios), Observacin de experimentos, Consultas en internet, Publicacin de material en el blog (comentar)

AREA: MATEMATICAS GRADO 11

Semana 1 CONSTRUCCI?N DEL MARCO TEORICO http://www.slideshare.net/profejesushernan4/ava-tita-1

Elaboracin de informes que den respuesta a las preguntas propuestas, que incluya a su vez el reconocimiento de las funciones lineales, cuadrticas, cbicas, polinmicas, exponenciales y logartmicas, con dos ejemplos de cada una en un programa graficador. (publicar en slideshare o scribd)

Semana 2 PROPUESTAS DE SOLUCION DEL PROBLEMA

Construccin de la base de datos con las mediciones antropomtricas de los compaeros del curso que arroje el IMC ndice de masa corporal y la ingesta de kilocaloras necesarias para la ingesta diaria de manera colaborativa.

Semana 3 APLICACIN DE LAS FUNCIONES A LA SALUDConstruccin de un Blog de manera colaborativa con las siguientes pginas:Nutricin y Salud, Actividad fsica recomendada diaria (guiada por expertos), Material didctico, Prevencin de enfermedadesBase de datos (con las medidas antropomtricas)Ciencia Tecnologa y sociedad.

Semana 4 EXPOSICION, SOCIALIZACION DE LOS TRABAJOS Y EVALUACION.

Evaluacin: Cada grupo socializar los Blogs construidos y realizar las evaluaciones con la aplicacin de Rubricas entre pares. http://www.slideshare.net/profejesushernan4/ava-tita-1

AREA: INGLES

OBJETIVO:

Participar de actividades que permitan reflexionar sobre el valor nutricional de los alimentos que consumimos diariamente en el colegio.

Reconocer la importancia de tener hbitos alimenticios saludables.

Desarrollar actividades que propendan por el trabajo en equipo.NUCLEO TEMATICOCLEO TEMTICO:

Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

SUBTEMAS

Nutritional facts

ACTIVIDADESACTIVIDADES

Conociendo el valor nutricional de los alimentos

Analizando el valor nutricional de lo que consumo en mi institucin

Lectura desde la web y discusin relacionada con el consumo de la comida chatarra y sus consecuencias.

Socializacin de hallazgos.

AREA: MATEMATICAS SEPTIMO

OBJETIVO:

Resuelve situaciones problemticas de contexto real que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones.

Describe situaciones de medidas en diversos contextos para expresar nmeros racionales, usando decimales fracciones y porcentajes.

NUCLEO TEMATICOCLEO TEMTICO:

Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Actividad Momento 1:Elaborar y aplicar una encuesta sobre los alimentos que consumen y el costo que les demanda.

Actividad Momento 2:Organizan los datos obtenidos en una tabla de doble entrada, en donde expresaran los valores obtenidos representados en fracciones, decimales y porcentajes y realizaran diagramas.

Actividad Momento 3:Exploracin de programas como Word, paint, power point, excel, kbruch.Resuelven operaciones haciendo uso de los datos organizados en la tabla sobre el valor nutricional y los precios de los alimentos que consumen a diario y de los alimentos que deben consumir para obtener calidad de vida.

Actividad Momento 4:Se clasificaran los estudiantes en grupos cooperativos, los cuales utilizaran diferentes herramientas de las tics en donde aplicaran todo lo aprendido y lo presentaran en programas como Word, Paint, Power Point, Excel,. kbruch

AGRADECIMIENTOS