Presentación taller Zulliger

1. Historia del Test de Zulliger

2. Administración Consigna

Respuesta

Encuesta

Registro

3. Tabulación Localización y Calidad Evolutiva

Determinantes

Calidad Formal

Contenidos y Respuestas Populares

Actividad Organizativa

Códigos Especiales

Anexos

4. Sumario

5. Interpretación

6. Informes y presentaciones

7. Aplicaciones en Psicología Laboral

Programa

COMPRENDER E INTERPRETAR

EL

SUMARIO ESTRUCTURAL

Objetivo del Taller

He aquí el test….por última vez, se relacionan con él como profanos…

¡ DESPÍDANSE !

Despedida

Ejercicio inicial: descripción ciega

1. Esperamos que todos los tests proyectivos (como el Z)

cumplan 2 premisas básicas: sean VÁLIDOS y CONFIABLES.

1. El origen del Z se liga al desarrollo del Test de Rorschach.

2. Exner (1994) comparó los enfoques de interpretación anteriores, con dos objetivos:

Verificar cuál sistema era más sólido.

Determinar cuál era más útil funcionalmente.

3. El estudio de Exner concluyó en una norma universal denominada SISTEMA COMPREHENSIVO.

4. Hanz Zulliger (1942), Jefe del Servicio Politécnico de la Armada Suiza, creó el Test de las 3 láminas de las manchas de tinta, para seleccionar oficiales del ejército suizo (aptos o no aptos).

5. Permite, a través de una aplicación breve, interpretar información descriptiva detallada sobre características de personalidad, tanto en rasgos estables como transitorios.

Historia

Consigna

• Modalidad Colectiva

“Sobre este telón voy a proyectar sucesivamente tres imágenes; ellas han sido hechas al azar y son ideas preconcebidas. Es decir son el producto de la casualidad.

Uds. contestarán por escrito, sin salirse de los márgenes de la imagen a las siguientes preguntas:

¿Qué representa esta imagen?

¿En qué les hacen pensar?

Las imágenes no representan nada preciso, por esta razón todas las respuestas son buenas, siempre que ellas sean sinceras y espontaneas. ¿Entendido?”

“Escriban cada respuesta separadamente y señálenlas claramente, indicando el número de la lámina y número de respuesta”.

• Modalidad Individual

“Le voy a presentar tres láminas, una por una. Estas láminas no tienen ninguna figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran las personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aquí no existen respuestas buenas o malas, todo lo que diga está bien”.

Administración

A este momento lo denominamos:

Fase de Respuesta CLAVES:

• Usamos la HOJA DE REGISTRO, por cada lámina

• Anotar “literalmente” las respuestas del sujeto

• Número Válido : entre 8 y 15 R

Administración

Rapport Consigna Aplicación Registro

Ahora, entonces, pasamos a la : Fase de Encuesta

Consigna Individual “Muy bien. Ahora necesito que me ayude (n) a ver lo que Ud. (s) vio (y me dijo) en cada caso. Vamos a ver nuevamente las láminas. Yo iré leyendo lo que Ud. me dijo. Necesito que me indique dónde lo vio, o sea, en qué zona de la lámina; y que además me explique que hay allí, o sea que me diga lo que le dio la idea para decirme eso”

Consigna Grupal “ Muy bien. Ahora necesito que me ayuden anotando, en la hoja de localizaciones, lo que vieron en cada caso. Ubiquen en sector de la mancha donde lo vieron, y anoten además lo que les dio la idea para responder como lo hicieron. Por ejemplo….”

Administración

• Localización

¿en qué lugar de la figura vio lo que reportó?

• Determinantes ¿cuál fue el factor (o los factores) que determinó o determinaron su respuesta (s), de cada una de las respuestas?

• Criterios de eficacia y eficiencia • Tiempo > 30 minutos: baja eficiencia.

• Calidad formal < 25 % de respuestas: baja eficacia

• Incidencia en cargos de mediana o alta complejidad; funciones de información desestructurada o ambigua.

Administración

En este momento, ocupamos la Hoja de Localizaciones

EL TEST “Z” DE ZULLIGER

Lamina I: Presenta matices Gris-negro-blanco. Es una lámina

compacta o global. (Lámina de la Adaptación)


Lamina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad.

Aparecen respuestas de movimiento, preferentemente animales y

de aspecto blanco. (Lámina de la Elaboración Interna y capacidad

para organizarse).


Lamina III: Roja y negra, también de tonos medios. Provoca

fácilmente respuestas kinestésicas. (Lámina de las relaciones

interpersonales).

Localización

LOCALIZACIÓN ( Loc)

Código Descripción Definición

W Global Toda la mancha

D Detalle Usual Parte de la mancha > 5 %

Dd Detalle Inusual Parte de la mancha <5 %

WS

Espacio en Blanco Localización en la zona en blanco y/o una parte en dicha zona, y la

otra en la mancha

DS

DdS

Loc

Ejercicio 1 : Loc

C

alid

ad E

volu

tiva

(DQ

) S

e re

fier

e a

la e

volu

ció

n, a

l ori

gen

o la

ca

usa

de

la r

esp

ues

ta

DQ Ejercicio 2 : DQ

D

eter

min

ante

s E

s la

exp

licac

ión

qu

e d

eter

min

a

el t

ipo

de

resp

ue

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D

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ante

s E

s la

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ión

qu

e d

eter

min

a

el t

ipo

de

resp

ues

ta

Ejercicio 3 : Det

Para adjudicar la calidad formal (FQ) de una respuesta, se

debe primero examinar la TABLA PARA LA CODIFICACIÓN

DE LA CALIDAD FORMAL DE LAS RESPUESTAS, ubicada

en este manual como Anexo 1. Esta tabla presenta una

serie de respuestas, de las 3 láminas, de acuerdo a su

localización.

La categorización de los ítems en esta tabla se identifica

como:

Ordinario (o)

Único (u)

Menos (-)

Sin (sin)

Calidad Formal (FQ)

Calidad Formal (FQ)

Respuestas de contenidos múltiples (combinados)

Área Utilizada Tipos de percepciones Código

2 o más percepciones Percepciones separadas Ordinarias

o

1 o ambas inusuales u

1 o ambas menos -

varios objetos distintos y de distinta calidad

menos -

Si la R tiene varios objetos cuya calidad formal no es la misma, se asigna la calidad formal menos favorable, salvo en el caso de que se mencione un

objeto de manera claramente secundaria respecto de la R como totalidad. Ej.: si en Lam III alguien dice "dos personas bailando entre telas rojas", se le

atribuiría la calidad formal correspondiente a "dos personas" (o sea, "o"), porque en la percepción, éste es claramente el objeto central de la mancha.

C

alid

ad F

orm

al (F

Q)

Ejercicio 4 : FQ

C

lasi

fica

ció

n d

e lo

s co

nte

nid

os

Ejercicio 5: Contenidos Propios de sus R

Se refiere a una condición de enriquecimiento de la respuesta,

que puede o no ocurrir; pero que si ocurre (es decir, la respuesta

sugiere que el sujeto tiende a organizar los campos de los

estímulos), se le asigna un valor numérico llamado PUNTUACIÓN

Z.

Por ejemplo, en la Lam II se puede ver a menudo como un animal.

• Respuesta simple: “se ve un animal o dos, uno a cada lado de

la mancha”.

• Respuesta organizada: “pueden ser dos animales que están en

un bosque; se ven árboles y hay, a lo lejos, un incendio…”

Esta última respuesta representa un nivel superior de actividad

cognitiva.

Organizar el campo significa, entonces, estimular la respuesta de un

modo más sofisticado, y debe interpretarse la respuesta mediante la

PUNTUACIÓN Z.

Actividad Organizativa

P

un

tuac

ión

Z

Condiciones para asignar puntuación Z: 1.- La Respuesta debe incluir Forma y cumplir con, a lo menos, uno de los criterios que a continuación se describen:

2.- Cuando una respuesta cumple más de un criterio, se le asigna el Puntaje Z que corresponde al valor más alto.

Ejercicio 6: Puntaje Z

Respuestas populares

Lámina I Lámina II Lámina III 1. insecto no volador W 2. hojas W u hojas D 3. cangrejo W 4. varias :

Murciélago W Mariposa D1 Flor W cara DS2

1. animales enfrentados (alargados) D1 2. peces D2 3. columna vertebral S2 4. pulmones D4 5. ojos 6. otras:

plantas varias D2 Flor D3 Beso D3

1. personas D3 2. duendes D2 3. mariposa D1 4. rata Dd23 5. otras:

gusanos D4 Cangrejo D7 Pájaros D2

• La presencia de algunas características inusuales en las respuestas se señalan con Códigos Especiales (CCEE)

• Al codificar o interpretar los CCEE se debe considerar distintos grados de desajuste:

• Nivel 1: Grado suave de perturbación. Puede reflejar una perturbación transitoria, como cansancio, stress, etc.

• Nivel 2: Desajuste o perturbación severa.

Códigos y Fenómenos Especiales

C

ód

igo

s E

spec

iale

s

C

ód

igo

s E

spec

iale

s

Ejercicio 7 : CCEE

Secuencia de Codificaciones

Ejemplo, de una primera respuesta: “…es un escarabajo, corriendo, para atacar a otro escarabajo…”

N° de respuestas : 1 (es la primera respuesta)

N° Loc. : No se le asigna numeración, pues es una respuesta global

LOC. : W (llena toda la lámina)

DQ : o (se identifica un área de la mancha como un solo objeto, con rasgos relacionados con determinada forma).

Determinante : FMa (movimiento animal activo)

FQ : o (Respuesta que se encuentra dentro de la tabla de respuestas ordinarias)

[2] : no se codifica, pues no se da una respuesta par.

Contenido : A, se identifica como un animal completo.

Popular : P, pues escarabajo se tabula como una respuesta popular.

Pje. Z : 1.0 (respuesta W de la lámina 1)

CCEE : AG (Acción descrita en el presente, definida como agresiva)

Ejemplo de Codificación

1. Agudeza del Pensamiento

Cálculos e interpretaciones

Código Símbolo en la Fórmula

Definición

F / Det. Sombreado F + Respuesta bien vista

Det. Sombreado / F F - Respuesta mal vista

Det. Sombreado F + - Respuesta regularmente vista

F+% = F – (F - + F+ -) X 100

F

1. Agudeza del Pensamiento


F+ = 1 punto F+ - = ½ punto F - = 1 punto Si F+% = 100 Implica pedantería o inteligencia superior o meticulosidad. Si F+% es mayor que 90 = Implica inteligencia superior, pensamiento deductivo. Si F+% está entre 75 a 90 = Implica inteligencia promedio. Si F+% es menor que 70 = Sujetos distraídos, superficiales, débiles, excesivamente alegres.

• H% (M, en código para sudamérica)= Se obtiene sumando todos los H que aparecen y se divide en el N° total de respuestas de “Z”, multiplicado por 100.

• Cuando se habla de respuestas humanas, Zulliger incluye en la contabilidad toda una serie de respuestas de máscaras, vestuarios, anatómicas (con connotación sexual), sombras, disfraces y humanos completos o en partes.

• Si H es mayor o igual a 33% el sujeto es empático y contactado

• A % (T para sudamérica) = Se suman todos los T y Td, se dividen por el N° de respuestas y se multiplica por 100.

• V% (POPULARES)= N° de respuestas vulgares o populares dividido por el N° de respuestas y se multiplica por 100.


Se correlacionan con la regularidad o irregularidad de los modos aperceptivos del sujeto. Es el “cómo” va viendo, y mide las funciones lógicas.

• A. Sucesión estricta o rígida (W, GLOBAL; D DETALLE ; Dd DETALLE PEQUEÑO; Zw ESPACIO EN BLANCO): Los sujetos que dan estas sucesiones son intelectualizados, con pensamiento deductivo. (Ej. Abogados).

• B. Sucesión ordenada (W, GLOBAL, GLOBAL, DETALLE, Dd DETALLE PEQUEÑO, D DETALLE; ó D DETALLE, Zw ESPACIO EN BLANCO, DETALLE, Dd DETALLE PEQUEÑO, Dd DETALLE PEQUEÑO; ó W GLOBAL, D DETALLE, D DETALLE, D DETALLE, Dd DETALLE PEQUEÑO)

• Se observa en la mayor cantidad de la gente. Sujetos normales sin trastorno del pensamiento que no sufren distracciones y que tienen buena deducción lógica.

• C. Floja (W, Dd, D, Dd, D; Zw, Dd, D, D, Dd; W, Dd, D, Dd, Dd)

• Sujetos con tendencia a la distracción o con capacidades artísticas. (publicistas)

• D. Confusa (D, W, Dd, W, D; DG, Dd, D, Zw, Dd; D, W, Dd, D, Dd, Dd)

• Es común en patologías mayores.

• E. Inversa (Dd, D, F): Prudencia y cautela. Son personas que van a la segura y tienen pensamiento inductivo. (Contadores, cajeros, etc.); también es un rasgo de depresión.

SUCESIONES

Se lista el conjunto de todas las respuestas y se subrayan las dos de mayor frecuencia. Ej. 3W – 10D – 1Dd – 1 Zw.

En un protocolo promedio (25 respuestas), lo esperable es encontrar 4W – 18D – 1 ó 2 Dd – 1 Zw

• W – D = Sujetos que se caracterizan por ser teóricos, abstractos y en búsqueda de calidad.

• W – D =Sujetos prácticos, a veces concretos, de aptitudes mecánicas y/o manuales.

• D – Dd = Sujetos detallistas, críticos, concienzudos y meticulosos.

• D – Dd – Zw = Sujetos testarudos y pedantes.

• GW– Dd = Sujetos que les preocupa más los problemas que el Funcionamiento práctico. Son personas frías e indiferentes. Son personas con dificultad para delegar.

TIPOS APERCEPTIVOS

Tiempo de respuesta promedio para protocolo de 15 respuestas varía entre 5 a 8 minutos (20 a 30 segundos por interpretación).

Si el tiempo promedio se da con predominancia de F+% alto implica tenacidad.

Si el tiempo promedio se da con Dzw (DETALLE ESPACIO EN BLANCO), implica que son personas que cumplen tareas y objetivos.

Si el tiempo promedio se da con sucesión invertida implica que el sujeto tiende a la desconfianza y prudencia.

Si el tiempo de respuestas es breve implica que a la persona le gusta hablar y/o muestra iniciativa para emprender proyectos.

Si se da un alto N° de respuestas y con alto F+% implica alta capacidad de trabajo (Calidad/cantidad), inteligencia y capacidad resolutiva.

Si el tiempo de respuestas es lento, pero se da alrededor de 5 respuestas por lámina que tienen F+% alto, implica que la persona es tenaz y persistente

TIEMPO DE RESPUESTA

N° alto de respuestas = Placer por hablar, afán de producir cantidad.

N° alto de respuestas, alto en Dd , Alto W (RESPUESTAS GLOBALES), contenidos humanos y Forma/Color = Sujetos con actitud creadora, que les gusta mostrar lo que saben.

N° bajo de respuestas, Alto F+%, varios M, pocos Forma/Color = Sujetos retraídos, que saben más de lo que dicen.

N° bajo de respuestas, sin Color Puro, con Forma/Sombreado o Sombreado/Forma o Sombreado/Color.

= Sujetos mal humorados o pesimistas.

Bajo N° de respuestas. Muchas Respuestas Globales con Movimiento, Respuestas Ordinarias + % alto = Sujetos ambiciosos de calidad.

Bajo N° de respuestas, con Espacios en Blanco = Sujetos críticos, desconfiados.

Bajo N° de respuestas, alto F+%, pocas respuestas globales, Sucesión invertida, Detalles obvios = Sujetos tímidos y apocados.

NUMERO DE RESPUESTAS

W = Necesidad de unificar

W+ = Interpretación global hecha por abstracción. Implica capacidad de combinar, planificar y organizar.

W Abstractas = Respuestas en las cuales la mancha está captada en una sola mirada y donde el sujeto es capaz de concebir y organizar abstractamente la respuesta.

W Combinatorias = El sujeto combina la mancha en una sola interpretación. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L III: “Dos hombres calentándose en un fogón”.

W Constructivas = El sujeto combina la mancha en una visión unificadora y con perspectiva. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L II; pagoda con árboles y camino.

W Impresiones = Se dan con el sujeto impactado por algo de la lámina que no tiene forma específica. Se da en sujetos cultos, de sensibilidad alta, vivenciales.

W- = Globales en las que el sujeto carece de realización adecuada para estructurar, no logra integrar. Se da en personas cómodas, sin incentivos propios y con tendencia a la superficialidad.

W Contaminada = Estas respuestas las dan sujetos que no pueden explicar la respuesta ya que reúnen impresiones aisladas y las asocian con otras. Es un indicador de patología.

SERIES APERCEPTIVAS (G, respuesta Global . W)

WConfabulatoria = Sujetos que parten de una zona de la lámina y luego integran todo en una sola respuesta. Pueden existir confabulaciones buenas o malas.

WZw = El sujeto construye la respuesta con el espacio en blanco integrándolo. Son sujetos que tratan de conciliar la crítica.

Zwg = Sujetos desconfiados, que tienden a la crítica al litigio y a empantanarse en discusiones. Generalmente fabuladores. Ej. Lam I. Lago rodeado de bosques.

D = Buenas habilidades manuales, prácticas y concretas.

D+ = Indican buen sentido práctico y concreto.

D- = Sujetos menos dotados, poco funcionales, de un nivel cultural más bajo.

Dd = Personas con muchas respuestas Dd+ indican pegajocidad en lo insustancial y una actitud cuidadosa.

Dd- = Sujetos con tendencia a la distracción.

Dd y Zw = Sujetos con una actitud de exactitud y esmero. Puede ser indicador de rigidez.

SERIES APERCEPTIVAS

Do (Detalle Oligofrénico)= Exagerada prudencia y escrupulosidad. Incapacidad para aprehender conjuntos mayores.

Do + Sucesión Estricta y F+% alto = Personas inteligentes pero inseguras. Dudan de sus capacidades y reacciones.

Varios Do y Dd + Bajo N° de W = Sujetos pedantes que tienden a sobredimensionarse.

Zw (espacios en blanco)= Indican la agudeza del espíritu, la crítica y la autocrítica. (1 ó 2 Zw entre 15 respuestas indica la capacidad de defender firmemente los propios puntos de vista y una opinión crítica).

Zw + Tipo Vivencial Extravertido = Sujetos con tendencia a la violencia, terquedad y muy críticos.

Zw + Tipo Vivencial Introvertido = Sujetos indecisos, vacilantes. Suelen desanimarse con solo pensar en los posibles obstáculos de un proyecto, creen en la mala suerte. Son autoexigentes y autocríticos.

Zw + Tipo Vivencial Ambivalente = Sujetos descontentos consigo mismos y con el mundo. Generalmente lo plantean abiertamente.

Zw + (G + F+% + Sucesión Ordenada) Inteligencia = Sujetos adaptados con buena autocrítica, la cual puede ocuparse provechosamente.

Zw con Baja inteligencia = Sujetos mordaces, fácilmente irritables, baja tolerancia a la frustración.

ZwD o ZwG = Sujetos que piensan u observan poco, pero que poseen capacidad para combinar. Generalmente buscan hechos criticables (proyección de su aspectos críticos).

DZw = Integran y piensan la crítica y la oposición elaborándola mentalmente, sin exponerla. Llegan al medio siendo conciliadores. Son sujetos agudos, pero pueden llegar a ceder tanto que se vuelven ambiguos.

SERIES APERCEPTIVAS

Respuesta con espacio en blanco en segundo plano: Generalmente tienen una base angustiosa o con problemas afectivos. Miedos existenciales. Se encuentra en protocolos de niños intuitivos, artistas, epilépticos y esquizofrénicos. Se da exclusivamente en láminas I y II.

FIGURA Y FONDO

COLOR • C = Afectividad egocéntrica. Implica Impulsividad y falta de

empatía con los sentimientos de los demás (desconsideración y egocentrismo). Estas personas tienen intereses breves y acotados en el tiempo. Se da en adolescentes y cuando aparece en adultos es importante de analizar.

• C + 3Zw = Sujetos coléricos y capaces de incurrir en conductas criminales.

• CF = Señala la medida de afectividad inadaptada e inadaptable, pero con disposición a adaptarse. Tienden a las conductas despóticas, caprichosas y volubles.

• FC = Señala la afectividad adaptada con relación a los otros. Implica maduración afectiva y autenticidad.

COLOR

• Indicación o enumeración de color: Se da en sujetos de inteligencia pobre que intentan demostrar inteligencia, en niños de corta edad y en epilépticos.

• Atracción por el rojo: Impulsividad y poco elaborada.

• Recelo al rojo: Indica tranquilidad, autodisciplina y equilibrio.

• Atracción por el naranjo: Sujetos que dominan sus afectos por medio del intelecto.

• Ausencias de respuestas de color: Personas poco afectuosas y muy formales. Es más común en las personas de 50 años o más.

• Ausencias de respuestas de color con F+/- alto y 0C: Sujetos indiferentes, que no se enrolan con ningún proyecto.

• Ausencias de respuestas de color con G+ alto y F+: Sujetos abstractos, con capacidad combinatoria, pero con tendencia al pesimismo.

• Zw como color blanco: Se da en sujetos hipersensibles y susceptibles, que resultan fáciles de herir. Frecuentemente se encuentra en niños y adolescentes. (una sola respuesta basta).

Es la medida de la interioridad, fuerza y capacidad introversiva. Es una medida de la fantasía creadora. Señalan un afecto tonificante.

M Alto: Sujetos ensimismados, circunspectos, pensativos, reflexivos, lentos de acción. Buen nivel de relación pero con dificultades para la relación espontánea.

M + C: Sujetos intuitivos y artistas.

MC con sensaciones físicas: Son intuitivos con explosiones de entusiasmo.

M con movimiento extensor: Sujetos activos, creadores, emprendedores y con aspiraciones.

M con movimiento flexor: Sujetos pasivos frente al mundo. En niños indica dificultades de educación, en adultos implica aislamiento y tendencia a la soledad. Son centrados en sí mismos y difíciles de cambiar de opinión.

M Ambiguos: Sujetos con tendencia a ocultar lo interno y que desconfían del propio Yo. Ej. Lám. II: “Dos osos que quieren darse la mano pero que retroceden”.

Represión del M: Respuestas que indican desconfianza del propio mundo interno y rechazo de la fantasía. (Activismo).

MOVIMIENTO

Es la comparación entre las cantidades de Movimiento Humano Puro en FC + CF + C (1 : 0,5 + 1 – 1,5)

M > C = Tipo vivencial introversivo.

M < C = Tipo vivencial extraversivo.

M = C = Tipo vivencial ambivalente (Sujetos multifacéticos, equilibrados entre sus polos) 0M : 0C = Coartados (Sujetos racionales y marcadamente fríos).

(1B : 0,5 C) ó (0M: 0,5C) ó (1M: 0C) = Coartativos (Sujetos conceptuosos, capaces de disciplina lógica, con tendencias a la frialdad y a la depresión).

M (Entre 3 y 5): C (Entre 3 y 5) = Sujetos Dilatativos (Cuando hay predominio de C son sujetos alegres y de gran vitalidad; Cuando predominan los M, son sujetos con intereses artísticos y plásticos).

M (Sobre 5): C (Sobre 5) = Sujetos Dilatados (Sujetos poco concentrados y distraídos, con gran variabilidad de intereses, alta productividad pero inconstancia).

0M: 6C ó 6M: 0C = Unilateralmente Coartado (Posible indicador de patología).

TIPO VIVENCIAL

3B: 2FC+2CF = Sujeto que utiliza la impulsividad con fines adaptativos o moderados.

3B: 2FCb+1C = Sujeto carente de equilibrio interior, posee una alternancia entre aspectos introversivos y extraversivos sin llegar a un punto adaptativo.

3B: 1FC = Sujeto introversivo. Con pensamiento abstracto y capacidad de producción.

3M: 0C = Sujeto serio, retraído

0M: 3C = Sujetos marcadamente extrovertidos. Son sujetos que se rigen por sus afectos.

Cuando M < 3 = Contenido coartado.

TIPO VIVENCIAL

• Introversión con Shock al color: Puede ser un indicador de hipocondría. Aparece en personas calladas y que cuando hablan lo hacen para quejarse. Enfrentan la vida de una manera pasiva.

• Ambivalentes con Shock al color: Posibles reacciones de pánico. Son sujetos supersticiosos. Cuando hay predominancia de Movimiento son personas que tienden a la fuga de pensamiento y a pensamientos donde los contenidos toman la forma espiritual y mística. Cuando predominan los Color Puro es un indicador de rasgos obsesivo-compulsivos.

• Extraversivos con Shock al color: Sujetos con tendencia a somatizar el conflicto. Si el shock es al claroscuro, puede indicar patología mayor.

Tipo vivencial - Shock al Color

FHd = Forma nítida HdF= Forma menos nítida.

Cuando el contenido es lúgubre o apagado indica un temple afectivo depresivo.

Cuando el contenido es alegre el temple afectivo es del mismo tipo.

Hd = Sujetos impresionables, que sufren estados depresivos o melancólicos.

FHd = Sujetos que no se dejan arrastrar por los estados de ánimo. Cuando hay más de 3 Fhd son tendencias disfóricas difícilmente disimulables.

HdF = Sujetos que se ven arrastrados por sus estados de ánimo, que no consiguen adaptarse.

Hd = Estados depresivos

HdC = Combinación del claroscuro con el color. Tendencia a la depresión.

CHd = Respuestas co-determinadas por el matiz del mismo como claroscuro. Son sujetos que tratan de dominar sus sentimientos y tratan de adaptar los problemas.

SOMBREADO O CLAROSCURO EN GENERAL (Hd)

ANIMALES:

• 40 a 55% = Normal (Sujetos capaces de hacer y deshacer sus enfoques).

• A% < 40% = Sujetos con soltura asociativa y tendencias poco convencionales (arte); aparece en adolescentes.

• A% > 55% = Sujetos estereotipados, rígidos, enfocados en sus propias ideas. Implica cierta pérdida de enfoque práctico.

• A>Ad = Sujetos prácticos y capaces de abordar una situación rápidamente.

• A<Ad = Pérdida de la capacidad práctica

• A% Alto + O Alto + F+ = Agotamiento mental.

• Cuando el contenido son animales que pican o muerden (insectos) puede asociarse con conductas avaras.

Contenidos Animales

HUMANOS:

• H (Incluye sombras y máscaras)

• H > Hd = Sujetos prácticos (igual que los criterios usados en A).

• H% Alto = Sujetos inteligentes e imaginativos, que tienen interés por lo humano. Son empáticos.

ANATOMICAS: Presentes en interesados en medicina y anatomía. Cuando es más de una respuesta indica posible hipocondría.

SEXUALES: Dificultades de rol, tendencia a las fantasías displacenteras.

OBJETOS: Corresponde a un pensamiento concreto, infantil.

GEOGRAFICOS: Sujetos que ambicionan ser reconocidos. Indica oportunismo.

VESTIMENTA: Oportunismo frente a las figura de autoridad, sujetos que se muestran mejor de lo que son.

ARQUITECTURA: Respuestas dadas por personas conocedoras del tema o por personas con inteligencia espacial. También puede indicar un esfuerzo por psíquico por mantenerse integrado (Ver estadio paranoico Lacan).

VEGETALES: Respuestas presentes en profesionales del área o personas con sentimientos internos profundos, solitarios y generosos.

MASCARAS Y DISFRACES: Tendencia al ocultamiento.

CHARCOS, BACHES, PANTANOS, ETC: Puede indicar un bajo control sexual.

COMIDA: Sujetos de intereses comunes y concretos.

Contenidos

• Shock a la Lámina II y III: Implica ansiedad y temor.

• Shock al Claroscuro: Represión de los afectos. En la lámina I implica bajos mecanismos adaptativos.

• Rechazo: Paralización y falta de reacción ante situaciones estresantes.

• Fracaso: Puede indicar patologías mayores (organicidad).

Shock

1. Respuestas de posición: Aparece en posibles epilepsias o cuadros psiquiátricos mayores (Ej. Ojo porque está en el medio).

2. Recuerdos personales: Aparece en sujetos inseguros que requieren apoyarse en algo real.

3. Relaciones personales: Aparece cuando hay patologías mayores, ej. Mi columna vertebral; esta lámina está hecha para mí, etc.

4. Interpretaciones inversas (Sin girar la lámina): En niños es normal, en adultos puede indicar alguna alteración orgánica (epilepsia, arteriosclerosis).

5. Miembros cortados, cercenados: Se da en sujetos con tendencias sadomasoquistas.

6. Respuestas de ojos: Es un signo de síntoma paranoídeo.

7. Volver a las interpretaciones anteriores para completarlas: Se da en sujetos poco prácticos con gran necesidad de corrección y excesiva capacidad de corrección.

8. Respuestas de impresión: Sujetos de alta sensibilidad o inseguros de su afectividad.

9. Crítica al Objeto: Indica inseguridad: Cuando aparece con detalles oligofrénicos implica meticulosidad. Cuando aparece con contenidos anatómicos, geográficos, vegetales, geometría, puede implicar fanatismo y exactitud exagerada.

10. Simetría: Implica inseguridad y búsqueda de apoyo. Puede implicar patología mayor.

11. Abstracciones infantiles: Sólo se toma en cuenta el contorno externo de la lámina. Implica puerilidad o poco desarrollo intelectual.

12. Repeticiones de una respuesta en una misma lámina: Puede indicar alteración orgánica. También aparece en personas con bajo CI.

13. Perseveración: Respuestas que se dan más de una vez en distintas láminas. Implica bajo CI, baja creatividad u otro problema orgánico.

14. Contaminación: Generalmente implica trastornos mayores.

Fen

óm

eno

s E

spec

iale

s

Respuesta Localización Determinante Contenido Observación

Hombre con brazos levantados

W B M (Extensor)

Escarabajo W F+ T

Un lago con bosques oscuros, visto desde arriba

DZw F+- Naturaleza

Italia D F+- Geográfico

Puente Levadizo

Dd F+ Objeto

Ejemplo de Protocolo Lam I


Dos mujeres charlando al fondo de un jardín

W H CF

H Original

Un escudo W F- Heráldica

Frutillas D CF Bt, Fd

Pez (lo verde) D F+ A

Dos búfalos luchando

D F+ A Agresiva

Ejemplo de Protocolo Lam II


Dos personas se saludan

W H H Popular

Hombres calentándose las manos en un fogón

W

D

H

C

H

Fuego

Gato en lo negro

D F- A

Cisne, Pato D F+ A

Tenazas de cangrejos

Dd F+- Ad

Ejemplo de Protocolo Lam II

N° Respuestas = 16

F+% = Nos falta el Resumen de la Codificación

M% = 25%

T% = 14%

V% = 6,25%

O% = 6,25%

Sucesión = Estricta

Tipo Aperceptivo = G -D

Tipo Vivencial = 3B: 3,5Fb

Conteo

1. Criterios del informe 2. Criterios de la selección 3. Perfiles y rasgos excluyentes 4. Listados y Conclusiones Párrafos

• Mediación • Ideación • Afectos • Procesamiento • Interpersonal • Autopercepción

Informes

Muchas Gracias Mg. Gilmar Cabrera Díaz Santiago, Chile [email protected]

Presentación taller Zulliger

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