Presentacion Rogers

7/23/2019 Presentacion Rogers

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Carls Ramson RogersNació el 8 de enero de 1902 , Oak Park,y fallece el 4 de febrero de 1987 , SanDiego California .

lego a f!ndar en enfo"!e #!$ani%&aen '%icológia .

(!e 'ar&)ci'e y ge%&or in%&r!$en&al enel de%arrollo de la &era'ia no direc&i*a



Introducció

n•

S!%&en&a %! &eor)a b+%ica$en&e en la &area 'araorien&ar el a'rendia-e, 'ro'oniendo el enfo"!ecen&rado en la 'er%ona

•Carl oger% con%idera "!e el indi*id!o e%&+co$'!e%&o 'or 'roce%o% co$'le-o% cogno%ci&i*o%,

e$ocionale%, biológico% y o&ro%.

•oger% '!%o $!c#o /nfa%i% en la e'eriencia &o&al dein indi*id!o



¿Cuáles son las

características dela teoría

Humanista de CarlRogers



Carac&er)%&ica% de la eor)a !$ani%&a

(!nción del docen&e 3eible

Cli$a de ace'&ación ene le gr!'o

nfocar%e ene lo% in&ere%e% de lo% e%&!dian&e%

l docen&e e% el facili&ador del 'roce%o dea'rendia-e y la cla%e 'ar&ici'a&i*a, e%&o "!ieredecir "!e el e%&!dian&e e% el 'ro&agoni%&a

d!car e% relacionar%e con lo% e%&!dian&e%



Principios

básicos delaprendizaje

oger% cree "!e el %er #!$ano 'o%ee !n 'o&encial

na&!ral 'ara el a'rendia-e, e%&e a'rendia-e nece%i&ade de&er$inada% circ!n%&ancia% y condicione% .

5na de ella e% la 'er&inencia del a%!n&o de a'render6en e%&e el a'rendia-e %ignica&i*o &iene l!gar c!andoel e%&!dian&e 'ercibe el &e$a de e%&!dio co$o

i$'or&an&e 'ara %!% ob-e&i*o%.



Rogers distingue al

aprendizaje:'rendia-e *i*encial o %ignica&i*o

Solo e% 'o%ible c!ando lo "!e %e a'rende logra !n%ignicado e%'ecial 'ara "!ien realia el a'rendia-e,

logrando !na diferencia en la cond!c&a del indi*id!o en%!% ac&i*idade% f!&!ra%, e%&e a'rendia-e 'o%ee !nac!alidad de co$'ro$i%o 'er%onal



entrarse en el alumno

o "!e oger% #ace en la 'edagog)a e% eli$inar al$ae%&ro co$o e-e y g!ra cla*e de la relación ed!ca&i*ay %e enfa&ice el 'a'el y el %ignicado del al!$nocen&rando la en%eana al e%&!dian&e.

l ig!al "!e en la &era'ia rogeriana el clien&e e% "!iendebe dirigir %! 'roce%o de ca$bio en la dirección "!e ael le 'areca $+% o'or&!na.



¿Cuáles son los principios de la

teoría del aprendizaje deRogers?

Princi'io%de la &eor)a

o% %ere%#!$ano% &ienen!n de%eo na&!ral

'or a'render

l a'rendia-e e%%ignica&i*o c!andoel &e$a e% rele*an&e'ara el a'rendi

o% al!$no% &o$anla re%'on%abilidadde %! 'ro'ioa'rendia-e

l nio e%&ra&ado co$o'er%ona :nica,digna de re%'e&o

De%arrollo de con&enido%de ac!erdo a lo% in&ere%e%y nece%idade% dele%&!dian&e

l a'rendia-e'ar&ici'a&i*o e%$+% efec&i*o "!eel 'a%i*o



Naturaleza del

aprendizajeeperiencial

•Ca'acidad na&!ral del a'rendia-e

•;ran 'ar&e del a'rendia-e %e ad"!iere a&ra*/% de la 'rac&ica

•

l conoci$ien&o %e con%&r!ye y %e$odica



•l facili&ador debe e%&i$!lar a lo%e%&!dian&e% a e'lorar , c!e%&ionar d!dary cri&ica



Condiciones para el

aprendizajeeperiencialPara "!e e%&ea'rendia-e

e'eriencial o%ignica&i*o %elogre en la'r+c&ica

ed!ca&i*a,nece%aria$en&e,%e re"!ieren decier&o%condicione% "!e lo



•Congr!encia

•

Con%ideración 'o%i&i*aincondicional

•Co$'ren%ión

e$'+&ica

•e3e-o



!acilitación del aprendizaje

¿Cómo lograrlo?•5na condición b+%ica 'ara lograr a'rendia-e%%ignica&i*o% e% "!e el $ae%&ro %e ab%&enga de&oda i$'o%ición, de &oda dirección.•a facili&ación del a'rendia-e debe %er, '!e%, el

ob-e&i*o "!e %e 'ro'onga el $ae%&ro cen&rado enel al!$no.•De ac!erdo con oger% no 'ode$o% en%ear ao&ra 'er%ona direc&a$en&e, %olo 'ode$o% facili&ar

%! a'rendia-e%.

¿Cuáles son las tareas del "acilitador delaprendizaje?



#nse$anza Humanista



¿Cómo se puede aplicar lateoría %umanista en proceso de

ense$anza aprendizaje ?

1. Ser !n $ae%&ro in&ere%ado en el e%&!dian&e co$o 'er%ona&o&al

2. Proc!rar e%&ar abier&o a n!e*a% for$a% de en%eana

<. (o$en&ar el e%')ri&! coo'era&i*o4. Ser a!&/n&ico y gen!ino an&e lo% e%&!dian&e%=. >n&en&ar co$'render a %!% e%&!dian&e% %!% conoci$ien&o% y

e'eriencia% y "!e c!ando lo re"!ieran '!edan con&ar conello%.

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