Las Investigaciones Cientficas Gua de trabajo para la realizacin de la Monografa Final Dr. Paolo A. Lugano Poletti, Ph.D.

Preguntas bsicas Qu sostendr en la tesis? Es decir, que proposicin sostendrTengo una estrategia intelectual para demostrar dicha tesis?Cmo la demostrar? (Metodologa)Qu bibliografa estudiar?Cundo elaborar el documento escrito? (Cronograma de trabajo)

Organizacin de la investigacin* Portada* Indice* Dedicatoria y AgradecimientosProposicin de la investigacin* MetodologaUniverso y muestra de estudioObjetivosHiptesisVariables IndicadoresMtodosTcnicas y EstrategiasDemostracin de las hiptesis* Introduccin* Justificacin* Marco Terico Corrientes Educativas Contemporaneas* Captulo 1 Carl Rogers y la No Directividad en la Educacin * Captulo 2 Lectura y Anlisis de los resultadosConclusiones de la investigacin* Conclusiones* Recomendaciones* Anexos* Bibliografa

Mtodos que se usarn en el desarrollo de la monografaCientficoEmpricoEstadstico TericoAnaltico SintticoInductivo DeductivoHistricoLgico

Para cada mtodo el grupo debe describirlo y explicar donde lo usar

TcnicasLas tcnicas que cada grupo usar en su monografa son las siguientes:Entrevistas (Abiertas y cerradas)Observacin (En grupo, no partcipe, directa)Bsqueda bibliogrfica (En libros, folletos, pginas electrnicas, )Reuniones grupales (Debates, lluvia de ideas, )

Reglas metodolgicasEl objetivo general permite generar a los especficosA cada objetivo especfico corresponde una hiptesisA cada hiptesis corresponde una variableA cada variable corresponden diferentes indicadoresUn ejemplo permitir comprender de forma mejor este concepto.......

Tema: La filosofa pedaggica de Carl Rogers y su aplicacin en las aulas dominicanasObjetivo GeneralDeterminar la importancia de la filosofa educativa de Carl Rogers y su aplicacin a la educacin en Repblica Dominicana

Objetivo especfico: Averiguar si los docentes del Centro Educativo __________ conocen la filosofa pedaggica de Carl Rogers.Pregunta: Los maestros conocen a Carl Rogers?Hiptesis: La mayora de los docentes desconocen las teoras pedaggicas propuestas por Carl RogersVariable: Nivel de conocimiento y actualizacin profesional de los docentes.Indicadores: Metodologa de enseanza; Alfabetizacin; Nuevo curriculum; Estrategias en el aula.

Objetivo especfico: Determinar el punto principal sobre el cual rueda la filosofa pedaggica de Carl RogersPregunta: Cul es el punto principal de la filosofa de Carl Rogers? Hiptesis: El punto principal de la filosofa de Carl Rogers es la utilidad del conocimiento adquirido (aprendizaje comprometido). Variable: Puntos importantes de la filosofa pedaggica de Carl RogersIndicadores: Funcin social de la educacin, obras y artculos de y sobre Carl Rogers

Objetivo especfico: Averiguar si los maestros del Centro Educativo ________ se presentan a si mismos como un recurso flexible para ser usados en el aprendizaje, as como indica Carl RogersPregunta: Son los maestros recursos flexibles del aprendizaje?Hiptesis: No todos los maestros se presentan como un recurso flexible del aprendizajeVariable: Nivel de flexibilidad de los maestrosIndicadores: Planificacin docente; Estrategias didcticas; Flexibilidad; Registro; Evaluacin;

Algunas ideas para los objetivos especficosConcepto del alumno en Carl RogersRol del docente segn Carl RogersAmbiente donde se desarrolla el proceso E/AFuncin de la escuela Uso del lenguajeElementos comunes con el curriculum Alfabetizacin segn Carl RogersCorrelacin de contenidos dentro del programa didcticoEvaluacin de los aprendizajes segn Carl Rogers

Siguiendo los dos ejemplos anteriores, deben crear 4 objetivos especficos ms (con sus Hiptesis, Variables e Indicadores). Puedes usar las ideas de lo slide anteriorObjetivo especfico:Hiptesis:Variable:Indicadores:OJO: Para poderlo hacer bien, es oportuno que antes busque algunas informaciones sobre Carl Rogers y su filosofa pedaggica

Adelanto del Trabajo* MetodologaUniverso y muestra de estudioObjetivos (General y Especficos -7-)Hiptesis -7-Variables -7- e Indicadores Mtodos Tcnicas y Estrategias* Justificacin

Marco Terico Corrientes Educativas 1.1 La pedagoga institucional (3 pgs)1.2 La Escuela Nueva (3 pgs)1.3 La Escuela Moderna y Celestin Freinet (2 pgs)1.4 La Escuela de Barbiana y el padre Milani (2 pgs)1.5 La filosofa pedaggica de Ovide Decroly (2 pgs)1.6 La Escuela Libre de Summerhill Alexander Neill (2 pgs)1.7 Paulo Freire (3 pgs)1.8 Ivn Illich y la descolarizacin (3 pgs)1.9 El Conductivismo (4 pgs)1.10 El Constructivismo1.10.1 Ausubel (2 pgs)1.10.2 Piaget (2 pgs)1.10.3 Vigosky (2 pgs)1.11 Otras teoras pedaggicas contemporaneas (2 pgs)

**************