Presentación prácticas III
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L/O/G/O
PROGRAMA DE INTERVENCION FISIOTERAPEUTICA EN NIÑOS DE 3 A 10 AÑOS
Carmen Elena Molina CastroFisioterapeuta
Especialista en docencia universitariaParticipante Doctorado en ciencias de la educación
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Ley 115 de febrero 8 de 1994
Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar
Conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción
El crecimiento armónico y equilibrado del niño facilita la motricidad
El desarrollo de las habilidades y destrezas
Imagen corporal, Ubicación espacial Adquisición de conceptos de unidad, conjunto, bloque y fracciones. Organización lógica de las letras y los números
Habilidades Motrices Básicas, Imagen corporal, Coordinación Motriz finaCoordinación motriz gruesa Equilibrio, Lateralidad, direccionalidad
Habilidades Motrices Básicas• Salto • Pateo• Correr • Lanzar R• Recepcionar
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Ley 115 de febrero 8 de 1994
Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo
La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos
Ubicación espacial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo
Talleres educomunicativos, escuela para padres
Recreos saludables
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Ley 115 de febrero 8 de 1994
Articulo 16: Objetivos específicos del nivel preescolar
• Formación de hábitos de alimentación, que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.– Información– Educación– Comunicación
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FUNCIÓN DEL FISIOTERAPEUTA EN EL ESCENARIO EDUCATIVO
• La detección de factores de riesgo y la intervención oportuna se
constituye en una herramienta esencial para la promoción y el
cuidado de la salud del niño, de la misma manera la prevención para
anticipar y asistir de forma oportuna, posibles dificultades, teniendo en cuenta desarrollo
integral de los niños.
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QUIENES HACEN PARTE DEL TRABAJO EN EL ESCENARIO EDUCATIVO?
DocentePsicólogo
FisioterapeutasPadres de familia
Comunidad educativa
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ÁREAS QUE TRABAJA EL FISIOTERAPEUTA
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ÁREAS
PERCEPTUAL
MOTRIZ
COGNITIVA SOCIOAFECTIVA
VisualTáctil
AuditivaVisual
Habilidades motrices básicas
Habilidades motrizfina
Imagen corporal
Lateralidad
Direccionalidad
IndependeciaAfectividad
SociabilidadConvivencia
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AREA PERCEPTUAL
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PERCEPCION VISUAL : Es la facultad de captar los estímulos visuales e interpretarlos.
¿PARA QUE SE ESTIMULA? Estructuración espacial y
temporal. Desarrollo visomotriz –
Conciencia corporal Atención y concentración. Utilización total de su
campimetría visual. Lecto escritura.
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PERCEPCION TACTILEs la capacidad de sentir al mundo que nos rodea a través del contacto físico por medio de la piel.PARA QUE SE ESTIMULA?Reforzar el conocimiento
sensorio-motriz Mejorar la comunicación
afectiva.Incrementar las
habilidades para tocar y palpar
Facilitar la escritura
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PERCEPCION AUDITIVAHabilidad que tienen el individuo para reconocer, identificar e interpretar un estimulo sonoro.¿PARA QUE SE ESTIMULA? Habilidad para diferenciar,
tono, timbres y volumen.Reconocer, interpretar y
recordar un sonido. Mejorar las habilidades para
escuchar. Promueve el aprendizaje
motor. Lectura y escritura
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AREA MOTRIZ
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Enfatiza el control de manos y dedos
HABILIDADES MOTRICES BASICAS
AREA MOTRIZ
HABILIDAD MOTRIZ FINA
Marcha Carrera Salto
Lanzamiento Recepción
Golpeo Pateo del Balón
Coordinación Ojo – manoOjo - pie
Destreza
Integración
Agilidad Sincronización en los
movimientos
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AREA COGNITIVA
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IMAGEN CORPORALEs la conciencia que tienen el niño de su propio cuerpo, de los movimientos y posturas de ese mismo.
¿PARA QUE SE ESTIMULA?
Lograr orientación en el espacio usando su cuerpo.
Afianzar la lateralidad.Iniciar debidamente
en el aprendizaje de la lectoescritura.
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LATERALIDADEsta determinada por el dominio de un hemisferio cerebral que otro.
¿PARA QUE SE ESTIMULA? Lograr un mayor y mejor
dominio o control de un hemicuerpo.
Controlar los movimientos en forma simultanea y separado.
Concientizar la direccionalidad de las letras y números.
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DIRECCIONALIDADDepende de la lateralidad cuando el niño conoce la existencia de los dos lados del cuerpo, esta preparado para proyectar direcciones al mundo exterior.
¿PARA QUE SE ESTIMULA?
Para que el niño sea capaz de proyectarse en diferentes direcciones.
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ESTIMULAR EL DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO DEL NIÑO
AREA SOCIOAFECTIVA
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¿QUE PAPEL JUEGA USTED DENTRO DEL
PROGRAMA?
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USTED ES UN AGENTE PROMOTOR EN LA
ESTIMULACION DEL NIÑO, SIN USTEDES EL
PROGRAMA NO SE CUMPLIRA 100%
![Page 22: Presentación prácticas III](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062316/5899cdcc1a28ab45548b776b/html5/thumbnails/22.jpg)
Gracias por su atención