Presentacion Mx Universidad De Guadalajara
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CONGRESO INTERNACIONAL DE JOVENES UNIVERSITARIOS
Inclusión en Universidades Públicas de cara a la Globalización
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Globalización
Crecimiento económico.Tendencia de relación entre países Dimensiones: Económica, Política y Cultural.
Calidad de vidaReducción de las inequidadesAcceso a los productos y servicios
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Por qué inclusión?
• La exclusión es una práctica social. Se excluye del derecho al derecho.Presencia de inequidad e injusticia.Falta de oportunidades.
• Discriminación práctica cultural. Relativa a la postura de desarrollo humano.Imaginarios y creencias.Intolerancia a la diversidad.
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INCLUSION N• La inclusión es, antes que nada, un asunto de derechos y una
cuestión de justicia y de equidad.• “La igualdad de oportunidades significa que las necesidades de
todas las personas son igualmente importantes pero diferentes”.
• Implica hacer efectivo el derecho de la no discriminación para lograr la plena participación.
• Derecho a la propia identidad y a educación pertinente. • La inclusión implica visión de la educación común basada en la
diversidad y no en la homogeneidad.
Referencia: La inclusión en educación: una cuestión de justicia y de igualdadRosa Blanco. UNESCO 2007
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Significa convivencia de todos los seres humanos en el mismo espacio comunitario atendiendo con calidad y equidad tanto las necesidades comunes como las particulares.
Para hacer realidad la inclusión, se necesitan:• Políticas • Practicas • Cultura
• Aumento de los activos sociales
INCLUSIÓN
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Diversidad • Diversidad se refiere a la condición humana. • Diversidad en estrecha relación con
ciudadanía. • El reconocimiento de la diversidad requiere
de un pacto político, trabajar en lo procesual y tener conocimiento de la realidad.
• Implica el paso de lo estético a lo ético.
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ENFOQUE DE DERECHOS: énfasis en las personas y sus relaciones sociales haciendo equivalente el sujeto social con el sujeto de derechos
EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES: proveer a todas las personas experiencias de vida similares que permitan el desarrollo máximo de su potencial
EQUIDAD: entendida en términos de dar a cada quien, lo que cada quien necesita. Permite mayor desarrollo, inclusión social y cultura de paz basada en el respeto y la valoración de la diferencia
SOLIDARIDAD: relaciones basadas en el reconocimiento recíproco y el apoyo mutuo
PRINCIPIOS ÉTICOS PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INCLUSIÓNDE LA INCLUSIÓN
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Las personas son un fin en si mismas y no un medio para otros fines y
personas.
La inclusión social en el contexto global actual: “cada miembro de la sociedad se siente incluido en ella cuando participa de los beneficios que la misma genera".
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• Filosofía: Compromiso por encima de cualquier otro compromiso, en la clarificación, difusión, expansión, ejercicio y consolidación de los derechos humanos, la ciudadanía y la gobernabilidad.
PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS
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Un proyecto educativo que promueve la justicia social.
• Las políticas de acceso.• Orientar proyectos de vida• Condiciones para los aprendizajes generales
y particulares.• Condiciones para la permanencia y la
promoción.• Asegurar que lo aprendido ofrezca
oportunidades sociales y económicas para expandir la calidad de vida de cada ser humano.
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• las políticas de acceso a la población sin discriminación de raza, cultura, género, ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de vulnerabilidad como desplazamiento, migración, violencia, y analfabetismo, entre otros.
• La política de la accesibilidad implica superar las barreras de comunicación y la información, arquitectónicas así como barreras académicas presentes en la institución
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REFLEXIONAR EN LA PRÁCTICA DE LA GESTIÓN INCLUSIVA
HUMANA
Su misión centrada en promover la formación Ciudadana en un marco de equidad y solidaridad.
POLÍTICA
Conoce el contexto macro y lo micro de lo político- institucional para la Transformación.
ADMINISTRATIVO Las políticas, programas, normas, servicios sociales y de bienestar a y la comunidad se organizan, planifican, operacionalizan o generan condiciones para garantizar la no – exclusión y la aceptación de las diferencias.
SOCIAL
Comprende la cultura y característicasde las comunidades y promueve acciones en pro de una sociedad mas incluyente.
ACADEMICO
Currículo pertinente y flexible Usa estrategias para interveniren la promoción y transferencia de buenas prácticasde inclusión.Practica – Interculturalidad
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Proceso Formación: • Promover la circulación de información necesaria para
comprender el sentido de equidad, accesibilidad y globalización.• Visualizar las realidad de inequidad que vive y los retos que le
demanda la globalización. • Hacer evidente las apuestas por la equidad que surgen en la
comunidad.
Opinión: • Implementar estrategias que cualifiquen la opinión pública en
torno a la construcción de una cultura de la equidad.
Movilización: • Concertación de un proyecto colectivo. • Incorporar actitudes , prácticas sociales y culturales centradas
en equidad y la valoración de la diversidad
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RETOS QUE ASUME LA UNIVERSIDAD HOY • El conocimiento general y la tecnología.• Formar pensando en el desempeño laboral en otros países.• Formar para ser competitivos: • Capacidad de realizar el trabajo independientemente• Habilidad para resolver problemas• Habilidades comunicativas• Trabajo en equipo.• Saber asumir responsabilidades• Saber administrar el tiempo• Saber planificar• Tener iniciativa • Adaptabilidad • Lealtad.
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Se entiende por FACILITADORES todos
los bienes y actividades que aumentan la capacidad de una
comunidad para dar respuesta a la diversidad
de sus miembros.
Comunidad queaprende y sedesarrolla
ELABORARPOLÍTICAS
DESARROLLARPRÁCTICAS
CREARCULTURAS
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Los factores protectores son características de la persona o del ambiente que mitigan el impacto negativo de las situaciones y condiciones de riesgo.
Las IES. pueden aportar condiciones ambientales que promuevan prácticas resilientes, así como enfoques educativos, programas de prevención e implementación de currículos pertinentes en el desarrollar factores protectores.
ESTRATEGIA: ENTORNOS PROTECTORES
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Factores protectores
• Factores individuales: como la autoestima, la creatividad, autonomía, las habilidades sociales y la capacidad intelectual.
• Factores sociales: como las redes de apoyo, el sistema educativo estable, los modelos sociales que apoyen el desarrollo, los sistemas de valores y las creencias.
• Factores políticos: gobernabilidad
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El Capital Social y el Capital Humano son elementos claves para el desarrollo de la sociedad y de la calidad de vida de las personas.
Los países con altos niveles de desarrollo socio-económico, poseen altos índices de ambos tipos de capital
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Es el conjunto de asociaciones de una comunidad que trabajan en forma cooperativa para buscar soluciones para todos los ciudadanos de esa comunidad
Este capital abarca cuatro dimensiones:Valores éticos dominantes en una sociedad; su capacidad de asociarse; el grado de confianza entre sus miembros y la conciencia cívica.
(Putman,1994)
CAPITAL SOCIALCAPITAL SOCIAL
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Cuando se habla de Capital Humano, se hace referencia a cuatro factores: Nutrición, Salud, Educación y Vivienda
Estos cuatro factores son esenciales para
que las personas puedan desarrollar su potencial
CAPITAL HUMANOCAPITAL HUMANO
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La inclusión conduce al desarrollo del ciudadano, pero la inclusión no se puede decretar, sólo se puede vivir y construir. Es una decisión de crear la unidad en la diversidad.(Acuerdo programatico,ONG’s)
INCLUSIÓN Y CIUDADANÍAINCLUSIÓN Y CIUDADANÍA
La importancia de la persona y su capacidad de influir en su entorno están relacionadas con la calidad de los espacios sociales a los que pertenece.
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Frentes en la gestión de la Universidades:
• Formar en competencias para facilitar el paso del sistema educativo al mercado laboral, y entre programas dentro del sistema educativo.
• Considerar la formación a lo largo de la vida.• En el enfoque de inclusión, postura ética en
correspondencia perfil ocupacional – potenciales del ser humano.
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Las IES pueden construirse, a partir de los elementos y valores de la propuesta de capital social, especialmente la ética, la solidaridad, la asociatividad y la conciencia cívica permiten impulsar la autogestión, la participación popular y comunitaria y desarrollar y fortalecer redes sociales.
¿En qué medida el capital social puede contribuir a enfrentar los riesgos de la globalización y de la exclusión social?
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ESTRATEGIA : ALIANZA
Convoca a un propósito común.Se establecen para cooperar en el desarrollo de políticas.Disposición e intercambio de recursos, teorías, metodologías, talento humano. Cooperación en redes de apoyo.
Los aliados participan en igualdad de condiciones Apoyan desde las fortalezas y experiencia.
Alianza Universidad – Estado – Sector Empresarial - ONGs
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EL CAMINO: LA TOLERANCIA• La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica
diversidad de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos. La fomentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. La tolerancia consiste en la armonía en la diferencia. No sólo es un deber moral, sino además una exigencia política y jurídica. La tolerancia, la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura de guerra por la cultura de paz.
• Practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las convicciones personales o atemperarlas. Significa que toda persona es libre de adherirse a sus propias convicciones y acepta que los demás se adhieran a las suyas. Significa aceptar el hecho de que los seres humanos, naturalmente caracterizados por la diversidad de su aspecto, su situación, su forma de expresarse, su comportamiento y sus valores, tienen derecho a vivir en paz y a ser como son. También significa que uno no ha de imponer sus opiniones a los demás.
Referencia: Declaración de principios sobre la tolerancia. Naciones unidas. 1995