Elaborado por:OSWALDO CANIZALES RUÍZLILIANA MENDOZA FRANCO

BLABEN XIOMARA TORRES FRANCO

DIPLOMADO“ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE”

FUNDAPRETULUÁ VALLEJULIO 2013

El presente proyecto se enfoca en la

necesidad de incentivar y promocionar la

lectura en la primera infancia, no se puede

desconocer que es indispensable desde los

primeros años de vida desarrollar

competencias lúdico pedagógicas que

fomenten espacios y momentos apropiados

para dicha actividad.

El uso adecuado del BLOG “PROMOCION DE

LA LECTURA” permitirá a las familias,

educadores, estudiantes y demás personas,

conocer y aplicar estrategias y herramientas

que fomenten la lectura en la primera infancia.

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar en los niños y niñas de la primerainfancia y en sus familias hábitos de lecturapor medio de estrategias didácticasplanteadas a través del blog “PROMOCION

DE LA LECTURA” que les permitandespertar el interés y las ganas de leer.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Desarrollar en los niños y niñas de la primerainfancia y en sus familias hábitos de lectura.

•Identificar las estrategias didácticas que lespermitan a los niños y niñas de la primerainfancia despertar el interés y las ganas de leer.

•Diseñar un instructivo de aplicación (blog“promoción de la lectura”) que potencie el uso demétodos activos y nuevas tecnologías, parafomentar el interés por la lectura en los niños yniñas de la primera infancia y sus familias.

•Permitir a las familias, educadores, estudiantes ydemás personas, conocer y aplicar estrategias yherramientas que fomenten la lectura en laprimera infancia a través del blog.

Fomentar la lectura en los niños y niñas de laprimera infancia es un asunto de todos, pero caberesaltar que el maestro es un protagonista en dichoproceso formativo, ya que el docente es una figuraclave para organizar experiencias pedagógicas; suactuación debe permitir detectar las áreaspotenciales de los niños y niñas y brindarimportancia a los intereses, experiencias previas ycontexto sociocultural en el cual el niño vive ycomparte, para promover el aprendizajesignificativo, ya que es el que tiene lasherramientas pedagógicas adecuadas, con lascuales puede llegar al niño, una de lasherramientas son los libros infantiles estos poseenimágenes y son ilustrados con técnicas variadas.

Fomentar la educación integral a la primera infancias es

crucial para vivir en un mundo de cambio, de prosperidad y

de esperanza, puesto que desde el embarazo y hasta los 6

primeros años de vida de los niños ocurren aprendizajes

duraderos ya que desde el termino del embarazo y los 3

primeros años de vida el cerebro se va desarrollando y forma

un sistema de interconexiones que mejoran su

funcionamiento y del sistema nervioso central, es por esto

que si se pierde este tiempo nunca se va a poder recuperar lo

que explica que los niños no desarrollen completamente su

potencial en la escuela, en lo social y en su vida personal.

Es por esto que apostar por la enseñanza de la primera

infancia resulta ser un reto para todos. De esta manera se

quiere lograr la promoción de la lectura en los niños y niñas

de la primera infancia puesto que la incorporación de la

literatura para niños y niñas en el aula tiene su fundamentopedagógico en el enfoque del Lenguaje Integral (Goodman,1986). Entre los principios que soportan este enfoque sedestaca la utilización de material de lectura “verdadero”correspondiente a diferentes géneros literarios (cuento,poesía, fantasía, ficción y no-ficción); estos “enriquecen lavida de los niños con variedad de experiencias que ellosdisfrutan, y que son significativas a sus intereses ynecesidades por realizarse en contexto, en oposición a unenfoque centrado en el desarrollo de destrezas aisladas”(Escalante, 1995: 32).

Algunas estrategias que se recomiendan parafomentar el los niños de primera infancia hábitos delectura con el fin de estimular el gusto lector en lospequeños es que lean en voz alta, que se transitepor las artes plásticas, utilizando material de reciclajepara realizar o poner en físico sentimientos quepresentan cuentos rondas y canciones infantiles sinnecesidad de utilizar las palabras, entre otraestrategias que se presentan a continuación.

La poesía

Elaboraciónde cuentos

“uso del material

reciclable

¿QUÉ NOS PERMITE LA LECTURA DE CUENTOS?

La lectura de cuentos permite rescatar la unión familiar yel interés de los niños y niñas por los libros, ya que alincluir a la familia en procesos de formación integral delos niños es fundamental pues si se trabaja de la manocon la escuela tendrá éxito, el interés por la lectura en losniños de la primera infancia y más aun cuando inicien acursar los primeros grados escolares. Además promuevelazos de afecto y comunicación que se han ido perdiendopor los afanes y las ocupaciones de los padres, lo quefortalecerá el desarrollo emocional. Este proceso no soloenriquece a los niños, sino también a los adultos puesvuelvan a leer, creando nuevos significados en lacomunicación con sus hijos.

Fomentando la lectura por medio de las tic:

Durante la realización del marco teóricoencontramos información importante quepermitió desarrollar el instructivo de aplicación.Esta propuesta de intervención se enmarca en labúsqueda de una mejor manera de fomentar lalectura en la primera infancia, una problemáticasocial que involucra a los maestros y a las familiascomo participes activos en dicho proceso.

El blog se llamará “LECTURA MÁGICA”, el cual se encuentra en

el siguiente link http://promociondelalecturadecer

oasiempre.blogspot.com/y tendrá diferentes

actividades, permitiendo a las familias, educadores, estudiantes y demás personas, conocer y aplicar

estrategias y herramientas que fomenten la lectura en la primera

infancia.

Páginas web•Lectura en la primera infanciahttp://www.cerlalc.org/redplanes/secciones/biblioteca/reyes_lectura_primera_infancia•Contagiar la lectura desde la primera infanciahttp://www.crececontigo.gob.cl/adultos/columnas/contagiar-la-lectura-desde-la-primera-infancia/•Como promover la lectura en la primera infanciahttp://www.slideshare.net/guestf4ad4e0/como-promover-la-lectura-en-nios-de-0-a-3-aos-•Uso de las tic en la primera infanciahttp://www.slideshare.net/atravi/uso-de-tic-en-la-primera-infancia•Foro expuesto en Bogotáprimerainfanciadearrollo.eldesafiodeladecada.icbf,alcaldiamayordebogota,dc•Festival de la lecturahttp://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/Documents/Milb

any-Vega.pdf