HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA Educacin

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EducacinAlejandra Camacho Ros

Son los software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde se le da uso y realizamos todo tipo de actividades y una ventajas que tiene el manejo de herramientas, es que ayuda a interactuar ms con la tecnologa de hoy en da, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes. Adems de ser un apoyo para el aprendizaje, tambin dan paso a la innovacin de una bsqueda haca mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que se logre con xito se necesita tener personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan llevar a las situaciones de la vida real.

Herramienta digital

El software educativo son los programas para computadoras que se han creado especficamente como medio didctico. Esto significa que se utilizan para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje.

Software educativo

Los programas educativos que facilitan el aprendizaje de diferentes contenidos curriculares de diversas materias, tienen la capacidad de presentar la informacin de muy diversas maneras. Generan un aprendizaje en torno al trabajo para el aprendizaje de los alumnos bsicamente interactivo. Algunas caractersticas son:

Utilizacin de materiales educativos diseados con una finalidad didcticaEmpleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer.Interactividad sostenida. Personalizacin del trabajo. Manejo fcil.PERFIL DIDACTICO Y TECNICO DEL SOFTWARE EDUCATIVO

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Utilizacin de materiales educativos diseados con una finalidad didctica.

Empleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer.

Interactividad sostenida. Dan respuesta inmediata a las acciones de los alumnos y permiten tanto el dilogo como el intercambio de informaciones entre la computadora y los alumnos.Personalizacin del trabajo. Esto implica la adaptacin del programa al ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos y de las actividades propuestas segn sus actuaciones.Manejo fcil. Los conocimientos informticos necesarios para utilizar estos programas son de un nivel muy bajo de dificultad. Se requieren conocimientos de tecnologa mnimos, similares a los requeridos para manejar un Reproductor de DVD. No obstante, cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Caractersticas didcticas y tcnicas del Software Educativo

El software educativo presenta distintas caractersticas, a pesar de tener unos componentes fundamentales bsicos yuna estructura general comn. Algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros bsicamente cumplenuna funcin instrumental estilo mquina de escribir o calculadora, otros se presentan como juegos y otros como libros. Desde el punto de vista pedaggico y didctico, nos ha interesado compilar aquellos tipos de software que tienenespecial incidencia en los procesos de enseanza y aprendizaje. Fundamentalmente nos interesa mostrar el grado decontrol del programa sobre la actividad de los alumnos y la estructura del algoritmo de cada grupo de programas.

Diversidad de Software Educativo

Categorizacin de los Programas Educativos

De consultaComo por ejemplo los atlas geogrficos y los atlas biolgicos

TutorialesSon aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a travs de pantallas que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces lo desee.

Ejercitacin

Permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentacin positiva. Proponen diversos tipos de ejercicios tales como "completar", "unir con flechas", "seleccin mltiple" entre otros.

LdicosProponen a travs de un ambiente ldico interactivo, el aprendizaje, obteniendo el usuario puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un "cuadro de honorSimulacinSimulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parmetros y ver cmo reacciona el sistema ante el cambio producido.

MicromundosAmbiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hiptesis y descubrir hechos verdaderos

PotencialidadesAcceso: Fcil acceso al software educativo.

Contenidos: Observacin de fenmenos, modelos, realizacin de actividades experimentales (con animaciones, visualizaciones 3 D), diversidad y dinamismo en la presentacin de contenidos.

Motivacin: Recurso motivador, despierta inters para alumnos

Interaccin: Permite el aprendizaje interactivo y que los alumnos se autoevalen

Correccin: Posibilidad de visualizar errores y corregirlos.

Rapidez: Rapidez en resolucin y manejo de datos

Nueva va de aprendizaje: Facilitar el aprendizaje a travs de otra va, nueva modalidad y materiales.

Sistema informtico: Requerimientos del sistema de PC no acordes con programas informticos. Acceso software: Acceso difcil a programas por su costo, los programas desaparecen sin previo aviso.

Tiempo docentes: Falta tiempo para buscar programas de parte de docentes, tiempo para preparacin. Tiempo alumnos: El alumno necesita tiempo para aprender a manejarlo. Computadoras: Condiciones de la sala de informtica no adecuadas: estado de las computadoras, lentas y en nmero insuficiente.Acceso computadoras: Acceso dispar a computadoras de parte de alumnos.

Contenidos: Errores en contenidos, aunque mnimos, no todos los contenidos estn actualizados.

Uso: Dificultad para trabajar con software educativo en los liceos, no se conoce.

Limitaciones

Video mas completo:https://www.youtube.com/watch?v=1mV4kKBFozo - Video

InformativaInstructivaMotivadoraEvaluadoraInvestigadoraExpresivaMetalingsticaLdicaInnovadora

Funciones del Software Educativos

La mayora de los programas a travs de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una informacinestructuradora de la realidad a los estudiantes.Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan ms marcadamente una funcin informativa.

Programas tutoriales. Simuladores. Bases de datos

FUNCIN INFORMATIVA

Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explcita o implcitamente,promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativosespecficos.Con todo, si bien la computadora acta en general como mediador en la construccin del conocimiento y elmetaconocimiento de los estudiantes, son los programas tutoriales los que realizan de manera ms explcita estafuncin instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en funcin de sus respuestas y progresos. Programas tutoriales

FUNCIN INSTRUCTIVA

Generalmente los estudiantes se sienten atrados e interesados por todo el software educativo, ya que los programassuelen incluir elementos para captar la atencin de los alumnos, mantener su inters y, cuando sea necesario, focalizarlohacia los aspectos ms importantes de las actividades.

Todos los programas

FUNCIN MOTIVADORA

La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones delos estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.

Los programas que incluyen un mdulo de evaluacin.FUNCIN EVALUADORA

Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y micromundos, ofrecen a los estudiantes,interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de unsistema, etc.Adems, tanto estos programas como los programas herramienta, pueden proporcionar a los profesores y estudiantesinstrumentos de gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigacin que se realicen bsicamente al margen delas computadoras.

Bases de datos Simuladores Programas constructoresProgramas herramientas

FUNCIN INVESTIGADORA

Dado que las computadoras son unas mquinas capaces de procesar los smbolos mediante los cuales las personasrepresentamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muyamplias.

Procesadores de textoEditores grficos http://www.photoshop.com/ https://aviary.com/Lenguajes de programacin

Funcin Expresiva

Todo programa que cumple esta funcin ya que es necesario el uso de un sistema operativo.Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programacin (BASIC, LOGO...) losestudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informtica.

Sistemas operativos MS/DOS, Windows, lenguajes de programacin: Basic, Logo

Funcin Metalingstica

Trabajar con las computadoras realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones ldicas y festivas para los estudiantes.

Funcin Ldica

Aunque no siempre sus planteamientos pedaggicos resulten innovadores, los programas educativos se puedenconsiderar materiales didcticos con esta funcin ya que utilizan una tecnologa recientemente incorporada a loscentros educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre ampliasposibilidades de experimentacin didctica e innovacin educativa en el aula. Funcin Innovadora

FuncionesTipo de software educativoTipo de software quemencionan losprofesoresImpacto en los procesos de enseanza yaprendizajeInformativaProgramas, tutoriales, simuladores, bases de datos.Derive, Prolir, Cabri, Cabri 3D, Pedazitos Chemlab y Clic,GeogebraLa mayora de los programas a travs de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una informacin estructuradora de la realidad a los alumnos. Como todos los medios didcticos, estos materiales representanla realidad y la ordenan. InstructivaProgramastutoriales.Chemlab y ClicGeogebraTodos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los alumnos. Promueven determinadas actuaciones de los mismos enfocadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos especficos. Condicionan el tipo de aprendizaje que se realiza, puedendisponer un tratamiento global de la informacin (propio de los medios audiovisuales) o un tratamiento secuencial (propio de los textos escritos). Mediadores en la construccin del conocimiento y el metaconocimiento de los alumnos pues dirigen las actividades en funcin de las respuestas y avances del alumno.

MotivadoraTodos los programas.Derive, Prolir, Cabri, Cabri 3D, Pedazitos Chemlab y Clic,GeogebraLos programas suelen incluir elementos para captar la atencin, mantener el inters y focalizar la atencin hacia los aspectos ms importantes de las actividades. Aspecto de gran importanciapara la enseanza del profesor.

EvaluadoraLos programas que incluyen un mdulo de evaluacin.ClicLos programas permiten realizar una evaluacin sostenida a lo largo del programa e inclusive reorientar el proceso de enseanza del alumno.La evaluacin puede ser implcita o explcita. Se detectan errores a partir de las respuestas y/o el programa presenta informes valorando laactuacin del alumno.InvestigadoraBases de datos, simuladores, programas constructores, programas herramientas.Encarta Chemlab y Clic, GeogebraProgramas no directivos, ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc. Aportar herramientas para eldesarrollo de los trabajos de investigacin.

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FuncionesTipo de software educativoTipo de software quemencionan losprofesoresImpacto en los procesos de enseanza yaprendizajeExpresivaProcesadores de texto. Editoresgrficos.Lenguajes de programacin.Word, Excel, Power PointDado que los ordenadores son unas mquinascapaces de procesar los smbolos mediante loscuales las personas representamos nuestrosconocimientos y nos comunicamos, susposibilidades como instrumento expresivo sonmuy ampliasMetalingsticaSistemas operativosMS/DOS,Windows,lenguajes de programacinBasic, Logo.WindowsAprendizaje de lenguajes propios de lainformtica.

LdicaEl trabajo con la computadora al momento quese despliegan actividades es una tarea conconnotaciones ldicas y recreativas para losalumnos. InnovadoraAunque no todas las propuestas pedaggicas ydidcticas resulten innovadoras, el softwareeducativo se puede considerar un materialdidctico innovador pues utiliza la tecnologaincorporndola a los centros educativos yproporcionando muy diversas formas de uso.

Bibliografa

http://es.slideshare.net/Vii00letha/software-educativo-14046381https://infolesbycened.wikispaces.com/file/view/Software+Educativo.pdfhttp://aprenderjugandoeninternet.blogspot.mx/p/principal.htmlhttp://aprenderjugandoeninternet.blogspot.mx/p/principal.htmlfile:///C:/Users/admin/Downloads/Investigacion%20Software%20Educativo%20IUB%20Publicacion.pdfPara mas informacin: ..\Downloads\Investigacion Software Educativo IUB Publicacion.pdf