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Las herramientas digitales para la educacin

Paola carolina Prez flores.

Perfil didctico y tcnico del software educativo Los programas educativos que facilitan el aprendizaje de diferentes contenidos curriculares de diversas materias geografa, matemtica, idiomas, biologa, etc.- tienen la capacidad de presentar la informacin de muy diversas maneras. A partir de esquemas, mapas conceptuales, cuestionarios, hipertextos y mediante simulacin de fenmenos. Esto implica generar un entorno de trabajo para el aprendizaje de los alumnos bsicamente interactivo.

Perfil didctico y tcnico del software educativo Estos programas presentan las siguientes caractersticas: materiales educativos diseados con una finalidad didctica. Empleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer. Interactividad sostenida. Dan respuesta a las acciones de los alumnos y permiten el dilogo como el intercambio de informaciones entre la computadora y los alumnos. Personalizacin del trabajo. Esto implica la adaptacin del programa al ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos y de las actividades propuestas segn sus actuaciones. Manejo fcil. Los conocimientos informticos necesarios son de un nivel muy bajo de dificultad. Se requieren conocimientos de electrnica mnimos, similares a los requeridos para manejar una videograbadora. No obstante, cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje El software educativo presenta distintas caractersticas, Algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros bsicamente cumplen una funcin instrumental estilo mquina de escribir o calculadora, otros se presentan como juego y otros como libro. Existen diferentes criterios para clasificarlos. El primer criterio tiene en cuenta el tratamiento de los errores que cometen los estudiantes como rasgo distintivo. Se puede distinguir programas tutoriales directivos de tutoriales no directivos, Los primeros recurren a preguntas que evalan de forma sostenida la actividad de los alumnos y van proponiendo actividades secuenciadas segn un grado de complejidad cada vez mayor donde el error no tiene sentido positivo.Cabe sealar que la computadora no juzga las acciones de los alumnos, slo procesa los datos que se ingresan a la mquina y el programa muestra las consecuencias de la toma de decisiones de los alumnos.

Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje El segundo criterio tiene en cuenta la posibilidad de modificar los contenidos del software, por tanto se pueden distinguir programas cerrados; los que no admiten modificacin y programas abiertos, los que proporcionan un eje orientador, un esqueleto a partir del cual se pueden ir agregando distintos contenidos. Esto puede ser realizado por los alumnos y los profesores. Este tipo de programas facilitan la adecuacin del software a distintos contextos educativos y potencia el tratamiento de la diversidad cognitiva y sociocultural de los estudiantes para que todos accedan al conocimiento.

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Que son Las herramientas digitales?Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar ms con la tecnologa de hoy en da, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educacin, que adems de ser un apoyo para el aprendizaje, tambin da paso a la innovacin de una bsqueda haca mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con xito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real. Destacar la importancia del aporte para el docente que significan el uso de las herramientas digitales como soporte de la adquisicin de nuevos conocimientos y como apoyo importante por la atencin especial que captan de parte de los alumnos.

Funciones Tipo de software educativoImpacto en los procesos de enseanza y aprendizaje Informativa Programas tutoriales. Simuladores. Bases de datos.La mayora de los programas a travs de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una informacin estructuradora de la realidad a los alumnos. Como todos los medios didcticos, estos materiales representan la realidad y la ordenan. Instructiva Programas tutoriales. Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los alumnos. Promueven determinadas actuaciones de los mismos enfocadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos especficos. Condicionan el tipo de aprendizaje que se realiza, pueden disponer un tratamiento global de la informacin (propio de los medios audiovisuales) o un tratamiento secuencial (propio de los textos escritos).Motivadora Todos los programas.Los programas suelen incluir elementos para captar la atencin, mantener el inters y focalizar la atencin hacia los aspectos ms importantes de las actividades. Aspecto de gran importancia para la enseanza del profesor.

Funciones Tipo de software educativoImpacto en los procesos de enseanza y aprendizaje

Evaluadora Los programas que incluyen un mdulo de evaluacin. Los programas permiten realizar una evaluacin sostenida a lo largo del programa e inclusive reorientar el proceso de enseanza del alumno. La evaluacin puede ser implcita o explcita. Se detectan errores a partir de las respuestas y/o el programa presenta informes valorando la actuacin del alumno. Investigadora Bases de datos. Simuladores. Programas constructores. Programas herramientas. Programas no directivos, ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc. Aportar herramientas para el desarrollo de los trabajos de investigacinExpresivaProcesadores de texto. Editores grficos. Lenguajes de programacin. Dado que los ordenadores son unas mquinas capaces de procesar los smbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.

Funciones Tipo de software educativoImpacto en los procesos de enseanza y aprendizaje

Meta-lingstica Sistemas operativos MS/DOS, Windows, lenguajes de programacin Basic, Logo. Aprendizaje de lenguajes propios de la informtica.LdicaEl trabajo con la computadora al momento que se despliegan actividades es una tarea con connotaciones ldicas y recreativas para los alumnos. Innovadora Aunque no todas las propuestas pedaggicas y didcticas resulten innovadoras, el software educativo se puede considerar un material didctico innovador pues utiliza la tecnologa incorporndola a los centros educativos y proporcionando muy diversas formas de uso.

InformativaLa mayora de los programas a travs de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una informacin estructuradora de la realidad de los estudiantes.EJEMPLO:BIBLIOGRAFIA:CLIC AQU

INSTRUCTIVA

Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, implcitamente promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos especficos. Son programas tutoriales los que realizan de manera ms explcita esta funcin instructiva.EJEMPLO:VIDEO CLIC AQU VIDEO DIAPOSITIVA

Tutorial

MOTIVADORA

Generalmente los estudiantes se sienten atrados e interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atencin de los alumnos, mantener su inters y, cuando sea necesario, focal-izarlo hacia los aspectos mas importantes de las actividades.

BIBLIOGRAFIA CLIK AQUCLIC AQU JUEGO

EVALUADORA

La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.BIBLIOGRAFIA:EXANI CLIC AQUI

INVESTIGADORA

Ofrecen a los estudiantes interesantes entornos.

EXPRESIVA

Procesadores de texto Editores grficos Lenguaje de programacin

Bibliografa:Clic aqu

META-LINGSTICA

Sistemas operativos Lenguajes de programacin.

Bibliografa:Juego:Clic aqu

LDICA

El aprendizaje ldico enriquece la capacitacin mediante un espacio dinmico y virtual que propicia lo significativo de aquello que se aprende al combinar la participacin, la colectividad, la comunicacin, el entretenimiento, la creatividad, la competicin, el trabajo cooperativo, el anlisis, la reflexin, el uso positivo del tiempo y la obtencin de resultados en situaciones problemticas reales; el resultado: un proceso de enseanza-aprendizaje efectivo.

Bibliografa: Clic aqu

INNOVADORAel software educativo se puede considerar un material didctico innovador pues utiliza la tecnologa incorporndola a los centros educativos y proporcionando muy diversas formas de uso.

BibliografaClic aqu

BIBLIOGRAFAShttps://docs.google.com/document/d/1HPLGyfbg9XbygQChUcRkAO0OiSub0LvhHnqDKxgZK5g/edit?pli=1

http://es.calameo.com/read/0024103780117663d7310

https://sp-marketing.com/el-aprendizaje-ludico-como-estrategia-de-capacitacion/

http://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/4477