Presentación factor 5 investigación

FACTOR 5

Investigación

Abril de 2015

AntecedentesOtras acciones 2012-2015Estructura funcional de la investigación VRBS.1. Líneas de investigación UNIMINUTO.2. Factor 5. Investigación.3. Característica 14. Formación para la investigación.

2.1. Porcentaje de tiempo del profesorado dedicado a funciones sustantivas Vicerrectoría Regional Bogotá Sur.2.2. La investigación formativa en el currículo2.3. La investigación formativa en las prácticas profesionales y en las opciones de grado.2.4. Estrategias pedagógicas y actividades académicas.

3. Característica 15. Investigación.3.1. Naturaleza de la investigación.3.2. Evolución, marco normativo y organizativo.3.3. Producción académica investigativa.

4. Acciones de mejora.

Tabla de contenido

ANTECEDENTESSe da cabida a la coordinación de investigación a partir de la cual se organizan los procesos con semilleros y se montan propuestas para convocatoria interna.El área CED obtiene fondos para desarrollar propuesta de investigación.

Se hace la primera descarga académica para docentes investigadores por un total de 8 horas semanales.Los docentes se encargan de seguimiento a trabajos de grado y abordan el tema de la Inclusión.

Se realiza una propuesta de organización de proyectos para ser presentados a convocatoria interna a partir del método praxeológico.

Se aborda la construcción de una página web en torno al tema de inclusión de personas con NEE a la educación superior.

7 proyectos reciben fondos en convocatoria interna.El grupo GIBS es clasificado C en Colciencias.Se publica el número 2 de I&D y se encuentra en diagramación el número #.Se presenta propuesta a la Superintendencia de Industria y Comercio.4 artículos en publicación en revistas indexadas.

Se crea el grupo de investigación GIBS.Dos proyectos reciben dinero por convocatoria interna.Un proyectos recibe dineros por convocatoria del MEN.Se inicia la propuesta de la revista I&D.Participación de 8 semilleros en eventos externos e internos.

2009 2010 2012 2014

El grupo GIBS es categorizado D en Colciencias.Se publica el primer número de I&D.Se realizan dos publicaciones por vía del proyecto MEN.Se presentan 7 proyectos a convocatoria interna.

2011 2013 2015

1 Grupo de investigación clasificado C en Colciencias.

9 Proyectos de investigación que han recibido fondos internos por 99 millones de pesos.

1 Proyectos de investigación que recibió 62 millones de pesos desde el Ministerio de Educación Nacional.

17 semilleros de investigación con más de 150 estudiantes.

2 Encuentros distritales de semilleros de investigación con la asistencia de 8 IES.

Publicación de la revista en camino de indexación I&D, la revista de semilleros Prismas y dos publicaciones más productos del proyecto MEN.

Convocatoria a Textos de apoyo a la acción docentes 2015.

Participación en la Certificación ISO 9001 de 2008 para macroprocesos institucionales de la VBS.

Otras acciones 2012 - 2015

Estructura funcional de la investigación en la VRBS de UNIMINUTO

UNIMINUTO centra la mayor parte de sus esfuerzos en la formación integral de su comunidad educativa, por ello concibe la investigación “como el proceso a través del cual se impulsa el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, bien para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje como para generar soluciones a problemas sociales. CTI&S, V3.0 pág. 32).

FACTOR 5. Investigación

Educación, transformación

social e innovación

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONALES

Innovaciones educativas tendientes al logro de transformaciones sociales y productivas

Desarrollo de las potencialidades y competencias de las personas.

Praxeología,Educación para el desarrollo Pedagogías y didácticas para la inclusión social. Educación virtual. Filosofía para Niños. Pedagogía crítica.

Desarrollo humano y

comunicación

Recuperar el papel generativo del lenguaje.

Destacar el lugar jugado por los medios alternativos de comunicación.

Comunicación para el desarrollo. Comunicación parala convivencia. Lenguajes, semiótica y literatura. Pensamiento filosófico

Gestión social, participación y

desarrollo comunitario

Gestión de los futuros posibles, la participación y el desarrollo comunitario

Gestión social del desarrollo, empoderamiento de las comunidades de base y la propia comunidad educativa.

Economía solidaria Microfinanzas Desarrollo organizacional. Gestión de calidad. Gestión del conocimiento.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONALES

Innovaciones sociales y

productivas

Generar innovación, entendida como incorporar conocimiento a la producción de bienes y servicios

Apostar por un desarrollo en armonía con la naturaleza como imperativo ético

TIC’s aplicadas a la educación. TIC’s aplicadas a las Organizaciones productivas. Software libre. Bioremediación Control de plagas. Materiales de construcción y manejo de residuos y calidad de agua

De ahí que la Institución se ha venido comprometiendo explícitamente con una investigación coherente y pertinente con sus propósitos misionales, centrada en el campo del desarrollo humano y el desarrollo social sostenible orientada por los siguientes principios: 1. función social del conocimiento, 2. desarrollo humano integral, 3. apuesta por la praxis, 4. capacidad transformadora y autotransformadora del conocimiento, 5. investigación-acción, y 6 .articulación institucional (Sistema de investigaciones 3.0)

FACTOR 5. Investigación

La institución ha definido políticas y estrategias relacionadas con el reconocimiento de que el aprendizaje es un proceso de construcción de conocimiento y de que la enseñanza debe contemplar una reflexión sistemática a partir de la vinculación entre teoría y experiencia pedagógica.

Característica 14.Formación para la investigación

2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-10%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100% 100% 100% 100% 100% 100%

71% 68% 71%

0% 0% 0% 0% 0% 0%

4% 6%5%

0% 0% 0% 0% 0% 0%

2% 5%5%

0% 0% 0% 0% 0% 0%

23% 21% 19%

Porcentaje de tiempo del profesorado dedicado a funciones sustantivas Vicerrectoría Bogotá Sur

Docencia Investigación Proyección Social Gestión Académica

Durante su proceso de formación, todos los estudiantes de los programas técnicos profesionales, tecnológicos y profesionales desarrollan cursos orientados al reconocimiento de contextos específicos y cursos o seminarios de investigación, los cuales varían de acuerdo con la naturaleza y objeto de la disciplina o área de formación.

La investigación en el currículo

La investigación formativa en el currículoCursos

Créditos Académicos

Descripción

Cursos orientados al alcance de competencias básicas en investigación

A B C

Gestión básica de la información 3 3 3Desarrolla habilidades y competencias en trabajo colaborativo, procesos de aprendizaje autónomo, y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación “TIC” a través de entornos virtuales.

Comunicación escrita y procesos lectores 4 4 4Desarrolla y contextualiza el sentido de las competencias comunicativas en distintos escenarios discursivos aplicando diversas estrategias que evidencien habilidades de pensamiento y producción del conocimiento.

Segunda lengua (inglés) 9 9Desarrolla habilidades de lectura y escritura en el nivel B1 de la clasificación del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MERC).

Introducción a la investigación y/o metodología de la investigación

Varían de acuerdo con la naturaleza del programa

Desarrolla la fundamentación teórica y aproximación a la investigación, haciendo énfasis en la orientación propia de cada disciplina

Seminarios de investigaciónVarían de acuerdo con la naturaleza del programa

Analiza e interpreta problemas de investigación contemporáneos en su contexto histórico, cultural, social y político, adquiriendo destrezas para el trabajo investigativo.

Cursos orientados a indagar y sensibilizar sobre la realidad social

A B C

Desarrollo social contemporáneo 2Aporta, desde la perspectiva de educación para el desarrollo, elementos conceptuales sobre diversas realidades sociales en las que se desenvuelve el ser humano.

Práctica en responsabilidad social 3 3

Fortalece la dimensión social del proyecto de vida, favoreciendo una ciudadanía socialmente responsable por medio de un proceso de reflexión y aprendizaje que se basa en la praxis de un proyecto social con comunidades en situación de vulnerabilidad

Ética profesional 2 2Favorece el conocimiento, dialogo y reflexión con diversas propuestas éticas como configuradoras de su identidad personal, social y profesional.

Cursos orientados a reflexionar y sistematizar experiencias a partir del reconocimiento de contextos específicos

A B C

Práctica profesional (uno o más cursos)Mín 4

Mín6

Mín6

Desarrolla procesos de relación y aplicación entre la teoría recibida con la experiencia en los sitios de prácticas, brindando al mismo tiempo la posibilidad de concretar la formulación de iniciativas investigativas como la sistematización.

Opción de gradoVarían de acuerdo con la naturaleza del programa

Dota de herramientas investigativas necesarias para que de manera fundamentada se desarrolle una opción de grado.

Los lineamientos de opción de grado procuran responder a las necesidades de formación de los estudiantes y a las apuestas de las regiones, en coherencia con la misión institucional. Es así, como actualmente para la opción de investigación, los estudiantes participan en los proyectos de semilleros o grupos de investigación, lo que impacta en una consolidación de la formación para la investigación hacia el final de su proceso académico.

La investigación formativa en las prácticas profesionales y en las

opciones de grado.

La investigación formativa en las prácticas profesionales y en las opciones de grado.

• 114 trabajos de grado objeto de titulación.• 6 Ponencias en I Encuentro de Semillero UNIMINUTO (2013) – 3

ganadoras.• 5 Ponencias en II Encuentro de Semilleros UNIMINUTO (2014) – 2

ganadoras.• 19 Ponencias en III Encuentro de Semilleros UNIMINUTO (2015).

En los planes de trabajo para profesores, se especifica su dedicación al grupo de investigación, de igual forma, cada profesor presenta un formato de trabajo semestral en el que especifica sus acciones con respecto a asesoría de trabajos, semilleros de investigación, participación en eventos internos y apoyo al trabajo desarrollado por el Grupo de Investigación UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Bogotá Sur .

Estrategias pedagógicas y actividades académicas.

Estrategias pedagógicas y actividades académicasCORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

GRUPO DE INVESTIGACION SEDE BOGOTA SUR Y NUEVAS REGIONALES

Sede: Área: Meta 1: DESARROLLO DE LA CULTURA DE LA INVESTIGACION Programa: PEDAGOGIA

Actividades Subactividades

Cronograma

Responsables Beneficiarios

Recursos Observaciones y

evidenciasInicio Fin Logísticos Económicos Humanos Otros

Determinar acciones para vincular procesos de investigación en la vida

académica y laboral

Capacitación a estudiantes de tercer semestre sobre características y

procesos de investigación25/01/2014 03/08/2014 Bellanid Cortés ESTUDIANTES DEL

PROGRAMA SEMESTRE IIILecturas, Investigaciones

previas Ninguno Docente responsable y estudiantes ACTA , Relatorias

Conceptualzación procesos de investigación en el marco nacional y

extranjero25/01/2014 03/05/2014 Bellanid Cortés ESTUDIANTES DEL

PROGRAMA Lecturas, consultas

Investigaciones previas Ninguno Docente responsable y estudiantes ACTA

Construcción y propuestas de investigación en la educación infantil 25/01/2014 03/08/2014 Bellanid Cortés ESTUDIANTES DEL

PROGRAMA

Lecturas, consultas, referenciación,

metodologia,conceptos claves.

Ninguno Docente responsable y estudiantes REPORTE ESCRITO

Procesos de analisis y referenciación con la Corporación Minuto de Dios

frente a la investigación25/01/2014 03/08/2014 Bellanid Cortés ESTUDIANTES DEL

PROGRAMA Lecturas, consultas

Investigaciones previas Ninguno Docente responsable y estudiantes ACTA-GUIA DE TRABAJO

Consolidación y divulgación a estudiantes de pedagogia acerca de

los procesos de investigación

Coloquios Institucionales 22/03/2014 17/05/2014 Bellanid Cortés DOCENTE Y ESTUDIANTES DEL PROGRAMA PC-Espacio F Ninguno Docentes de Investigación. Ninguno ACTA-ASISTENCIA-PRESENTACIÓN-Fotos

video

Formacion diplomado 27/02/2014 21/07/2014 Bellanid Cortés DOCENTE Ninguno Académicos-pc Docente NingunoACTA FIRMADA PROCESOS DE

INSCRIPCIÓN Y ASISTENCIA-EVALUACION DEL PROGRAMA

Divulgacion modalidades de titulación a estudiantes del programa 27/03/2014 05/05/2014 Bellanid Cortés DOCENTE Y ESTUDIANTES

DEL PROGRAMA PC-Espacio F Ninguno Docente responsable y estudiantes Ninguno ACTA-ASISTENCIA-PRESENTACIÓN

Elaborado por LUZ BELLANID CORTÉS SIERRA Revisado por Aprobado por

Fecha de elaboración: 04/02/2014 Fecha de revisión: Fecha de aprobación:

Adicional a esto, el grupo de investigación Bogotá Sur -GIBS-, clasificado C en Colciencias (2015) tiene la participación activa de profesores como tutores en trabajos de grado y guías en los procesos de semilleros. El profesor líder en cada programa diligencia semestralmente el cuadro con los anteproyectos que avanzan en su programa y los proyectos que han sido objeto de titulación.


Para resaltar el porcentaje de participación de los estudiantes en las diferentes actividades de investigación, supera claramente las expectativas estipuladas en los óptimos de calidad. Se cuenta con más de 150 estudiantes miembros de semilleros, así como con asistencias masivas de estudiantes a coloquios y encuentros, registradas en fotografías y planillas de asistencia.


De acuerdo con su naturaleza, su misión y su proyecto institucional, la institución ha planteado políticas claras y un compromiso explícito con la investigación. Dichas políticas incluyen el fomento y la evaluación de la actividad investigativa de los profesores, la difusión de sus productos, el establecimiento de líneas y proyectos, la definición de una estructura organizacional para la actividad investigativa en ciencias naturales y formales, ciencias sociales, humanidades, pedagogía, filosofía, artes o tecnologías, y la disponibilidad de recursos bibliográficos, informáticos, de laboratorio y financieros, necesarios para el efecto.

Característica 15.Investigación

Reto Estratégico 3. Transformación de comunidades y soluciones de problemas sociales. Generar impactos positivos y sostenibles en las personas, comunidades y organizaciones a través de soluciones enfocadas a problemas sociales concretos.

Naturaleza de la investigación

Reto Estratégico 7. Investigación para el desarrollo humano y social sostenible e innovación social. Fortalecer la investigación orientada al desarrollo humano y el desarrollo social sostenible y la innovación social, generando soluciones innovadoras a problemáticas sociales concretas.


CTI&S Versión 3.0, que avanza y actualiza la función sustantiva de la investigación en UNIMINUTO, el cual se complementa con las Resoluciones rectorales 1294 del 16 de mayo de 2013 que establece “las disposiciones y criterios que serán usados en todo el Sistema UNIMINUTO para operar su función sustantiva de investigación en el marco del CTI&S”; 1305 del 18 de septiembre de 2013 en donde se “expiden los criterios y requisitos para la creación y el fortalecimiento de semilleros, jóvenes investigadores, grupos y centros de investigación y desarrollo en UNIMINUTO”; y 1336 del 11 de junio de 2014 la cual “presenta las disposiciones para organizar, estructurar y gestionar el centro editorial de UNIMINUTO”.

Evolución, marco normativo y organizativo

Unido a lo anterior, se cuenta con la Política de investigaciones y Política editorial (Acuerdo Consejo de fundadores acta 122 de 24 de enero de 2014); el Reglamento de propiedad intelectual (Consejo de fundadores, Acuerdo 157 de 21 de mayo de 2010), entre otros documentos y disposiciones, que en suma definen como orientar, apoyar y evaluar la actividad investigativa en la Institución y la difusión de sus productos.


En línea con lo anterior, en los últimos cinco años se han desarrollado diferentes proyectos de investigación, de los cuales un alto porcentaje han significado un beneficio social para las comunidades y/o regiones donde se han realizado. Asimismo, desde el PCIS se han formulado entre el 2012 y el 2014, más de 40 proyectos en convenio con diferentes entidades, que se orientan a una población diversa del país.

Producción académica investigativa

Producción académica investigativa

CARACTERÍSTICA ACCIONES DE MEJORARETO

ESTRATÉGICOLÍNEA

ESTRATÉGICATIEMPOS

EJECUCIÓN

Característica 14 Formación para la investigación

26.Incrementar las actividades de difusión de cultura de la investigación por medio de la página web, posters que comuniquen en cada sede las fechas de eventos, encuentros de semilleros de investigación y publicación de las ponencias ganadoras en tales eventos.

Reto 7 Investigación para el Desarrollo Humano y Social Sostenible e Innovación Social

Fortalecimiento de la investigación Un año

Característica 15 Investigación

27. Realizar eventos interinstitucionales que permitan compartir productos de nuevo conocimiento, generar alianzas y establecer convenios de investigación con entidades nacionales.

Reto 7 Investigación para el Desarrollo Humano y Social Sostenible e Innovación Social

Fortalecimiento de la investigación Dos años

28. Incorporar a las propuestas de investigación realizadas por el grupo GIBS, temáticas de orden interdisciplinar, que permitan la generación de conocimiento que propicie el avance de las comunidades en el marco de la Pedagogía para el Desarrollo. Innovación Social

Dos años

ACCIONES DE MEJORA

ACCIONES DE MEJORA

1. Tercer encuentro interinstitucional de semilleros de investigación 2015 UNIMINUTO VRBS.

2. Aula para el desarrollo de competencias de investigación en educación superior.

3. 7 proyectos de investigación con recursos UNIMINUTO en curso.

4. Proyecto superintendencia de industria y comercio en proceso de evaluación final.

5. Diplomado virtual en redacción de artículos científicos.

ACCIONES DE MEJORA

ARTICULOS PUBLICADOS EN REVISTAS INDEXADAS:

a) “Propuesta didáctica para abordar los logaritmos por medio de la regla de formación de la función logarítmica”. Oscar Gacharná. Revista UNO. Indexada en Latindex.

b) “Ciudad Bolívar, espacio de la germinación de Elementos”. Johana Ramírez Doncel. Revista Campus Mundi, institución: Atlantic International University. Indexada en Scopus.

c) “Aportes teórico-conceptuales a la dinámica de la gerencia desde el área de gestión humana”. Diana Marcela Aguirre. Revista Suma de Negocios, Institución: Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Publicado por ELSEVIER ESPAÑA, S.L.U. Indexada en Publindex.

d) “Análisis del discurso y memoria en la afasia de broca y la afasia de Wernicke”. Henry Daniel Vera. Revista de Psicología GEPU. Indexada en Publindex y Dialnet.

ACCIONES DE MEJORA

Presentación factor 5 investigación

Education

Transcript of Presentación factor 5 investigación