Presentación diagrama de gowin y mapa epistémico
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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Instituto Diocesano Barquisimeto Barquisimeto Estado Lara El Diagrama de Gowin y el Mapa Epistemológico como Instrumentos de Investigación Prof. José F. Asuaje
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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
U. E. Instituto Diocesano BarquisimetoBarquisimeto Estado Lara
El Diagrama de Gowin y el Mapa Epistemológico como Instrumentos
de Investigación
Prof. José F. Asuaje
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Que es el Conocimiento?
El conocimiento es un conjunto de informaciónalmacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
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La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
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Se denomina heurística a la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
Qué es la Heurística?
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ORIGEN DEL DIAGRAMA V
El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales que se van a aprender(NOVAK – GOWIN; 1988). Es un método que permite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce.
Gowin propone el diagrama V como una herramienta que pude ser empleada para analizar críticamente un trabajo de investigación, así como para “extraer o desempaquetar” el conocimiento de tal forma que pueda ser empleado con fines instruccionales
(MOREIRA; 1985).
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El diagrama V, deriva del método de las cinco preguntas:
•¿Cuál es la pregunta determinante?
•¿Cuáles son los conceptos clave?
•¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan?
•¿Cuáles son las principales afirmaciones de conocimiento?
•¿Cuáles son los juicios de valor?
(NOVAK – GOWIN; 1988:76)
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Pensar HacerPensar
Como aprender del tema?
Qué áreas y teorías sustentan el tema?
Vocabulario de conceptos clave
Para que me sirve lo que aprendo?
Cómo organizo y presento mis ideas y datos?
Que aprendí?
Qué necesito?
Tema de estudio
Preguntas centrales
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Definiciones
La epistemología (del griego πιστήμηἐ (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "teoría") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.
La Metodología, (del griego μετη metà "más allá", οδως odòs "camino" y λογος logos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.2
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La ontología es la parte de la metafísica que estudia el ser en general y sus propiedades trascendentales. Puede nombrarse como el estudio del ser en tanto lo qué es y cómo es. La ontología define al ser y establece las categorías fundamentales de las cosas a partir del estudio de sus propiedades, sistemas y estructuras.
La axiología (< griego άξιος ['valioso'] + λόγος ['tratado']) o filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos.
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Elementos Epistemológicos Elementos metodológicos
Elementos Ontológicos Elementos Axiológicos
Mapa epistemológico
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Elementos Epistemológicos:
Reconocer la importancia de las
plantas en la pirámide alimenticia.
Organismos dadores y depredadores
Elementos metodológicos
Realizar investigación documental sobre
la pirámide alimenticia, el rol de las
plantas en dicha pirámide y su
importancia
Elementos Ontológicos
En la pirámide alimenticia existen
varias capas, se trata de investigar la
importancia de las plantas en la misma
y el porqué ocupan la base de la
misma.
Elementos Axiológicos Al determinar y
demostrar la importancia de las plantas
en la pirámide alimenticia,
Lograremos una mayor atención sobre
las mismas por ser elemento central,
sustento de la vida en el planeta.
Importancia de las plantas en la pirámide alimenticia
Prof. José F. Asuaje
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