linda Katherine Atuesta Mendoza2008158015

presentado a:

Claudia Rincón

Comunicación y lenguaje II

Lectura y escritura: perspectiva curricular, aportes de investigación y quehacer en el aula.

Delia Lerner

Lectura y escritura

en la escuela y la sociedad

“si nuestro objetivo es formar lectores y escritores competentes,

capaces de analizar críticamente los mensajes con los que interactúa y de producir textos eficaces para cumplir con diversas finalidades … entonces la definición de los contenidos por enseñar

no puede tomar solo como referencia exclusiva los saberes producidos por las investigaciones lingüísticas, sino que debe tomar como referencia fundamental el conjunto practicas de

lectura y escritura que se actualizan en diferentes situaciones sociales” ( lectura y escritura: perspectiva curricular, aportes de

investigación y quehacer en el aula, delia Lerner pág.19)

Es fundamental comprender que la lecto-escritura es enseñada y aprendizaje de acuerdo a contenidos cotidianos los cuales se

consideran ya parte de los contenidos escolares.

Esto se ve reflejado en el video visto al momento en el que la maestra entrevistada utilizo como temática

para el desarrollo de las clases temas de la vida cotidiana, temas los cuales son los mas cercanos en el contexto en el cual se encuentran los niños como

lo fue la salud y sus componentes.

! Esto es de vital importancia ya que esta escritura es el medio que se utiliza

para planificar y cumplir diferentes metas !.

“En cuanto a los contenidos a enseñar de lo que se lee y se escribe es decir los textos que se producen o

se leen se debe garantizar un acercamiento con distintos escritos que hacen parte de nuestra

sociedad”

otros factores fundamental para el acto de leer y escribir son:

•Que formen parte de una comunidad letrada•Que compartan los propósitos de proyección de la lectura y

la escritura •Y por ultimo la participación activa en las tares de lectura y

escritura.

ESTRATEGIAS PARA EL MAESTRO:

•relatar a los participantes el como el maestro encontró la lectura a utilizar

•Use la interrupción como estrategia para generar el deseo de seguir leyendo

•Poner en contacto a los niños el texto tal y como es.•Intercambia comentarios y propicia a la imaginación

utilizando la lectura.

!!!Gracias!!!