Presentación del Proceso de Acreditación

II Proceso de Acreditación

¡UNA TAREA DE TODOS!

Reunión de trabajoSantiago, 31 de Julio 2015

Proceso de Acreditación - Carrera de Administración Pública

I.- Historia de la Carrera1954

Se creó la Escuela de Ciencias

Políticas y Administrativas en la Facultad de Derecho de la

U. de Chile

2000 El 15 de septiembre nace

la Carrera de Administración Publica

en Valparaíso. En modalidad

Vespertina, a través de ingresos especiales para trabajadores.

2004 Se abrieron cupos

para el ingreso normal, vía PSU,

en jornada diurna, manteniéndose el sistema de ingreso

especial para trabajadores.

2007 Se abrieron

cupos para ingreso en

Campus Santiago en modalidad

Diurna y Vespertina.

2011 Se cierra la

modalidad Vespertina en

ambos Campus y se aumenta el

cupo a modalidad

Diurna. Quedando sólo

como vía de ingreso PSU.

2012El 15 de Noviembre

la Carrera de Administración

Publica fue acreditada por 3

años.

2014La Escuela de Administración

Pública da inicio al II Proceso de Acreditación

Misión“La Carrera de Administración Pública de la Universidad de Valparaíso tiene por misión formar un profesional universitario, Administrador Público, con vocación de servicio público y las competencias para el desempeño ético, responsable, eficiente y proactivo, en los más diversos ámbitos en que se expresa la acción de lo público”.

PROCESO DE RE-ACREDITACIÓN - ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

II.- Elementos Estratégicos

Visión“Ser reconocidos en el país y en el extranjero como la unidad académica líder en docencia de pre y post grado, en el desarrollo de investigación y extensión en el ámbito de lo público, específicamente en la formación de administradores públicos de excelencia, capaces de insertarse y liderar las instituciones públicas y sus procesos, contribuyendo al bienestar general del país desde una perspectiva regional.”


II.- Elementos Estratégicos

Perfil de Egreso“El Administrador Público de la Universidad de Valparaíso será un profesional calificado, dotado de sólidos conocimientos en las áreas de Ciencias Sociales, Política, Administración, Derecho y Economía, con una visión estratégica e integradora y con capacidad de gestión en los órganos e instituciones del aparato público y con una competencia que le permita asesorar a las autoridades en la toma de decisiones y en la generación de soluciones alternativas”.

Proceso de Acreditación - Carrera de Administración Pública

III. Perfiles y Mallas Curriculares


Perfil del Licenciado“El Licenciado en Administración Pública de la Universidad de Valparaíso es un graduado superior reflexivo, crítico e informado, poseedor de una formación inicial integral, tanto en su disciplina, como en las metodologías del conocimiento, capaz de interactuar con otras del ámbito de las Ciencias Sociales.

Su formación académica le permitirá diseñar procesos básicos de obtención, interpretación y análisis de información, habilitándole tanto para continuar su formación científica y disciplinar en estudios de postgrado y postitulo, así como para orientar su quehacer a la docencia en instituciones de Educación Superior.

Nuestros graduados serán capaces de participar en funciones de apoyo a la planificación, gestión y desarrollo de proyectos de investigación en el ámbito de lo público”.


Perfil del Titulado“El egresado de la Carrera de Administración Pública de la Universidad de Valparaíso es un profesional universitario orientado, principalmente, para ejercer en el ámbito de lo público.

Su formación académica le dota de saberes y competencias para ejercer funciones profesionales en el Estado, habilitándole para comprender y gestionar procesos propios de las organizaciones públicas, tales como el diseño, implementación y control de las políticas públicas, así como la planificación, organización, dirección y control de la Administración del Estado.

Asimismo, cuenta con herramientas, técnicas y aptitudes para el trabajo en equipo, el manejo de crisis, la negociación y la comunicación eficaz. Su formación integral se complementa con una sólida formación ética y un marcado compromiso con el desarrollo social del país, la democracia y el bien común”.

IV.- Admisión

Año

Campus Valparaíso Campus Santiago

N°postulante

s

N°matriculad

os

Puntaje máximo pondera

do

N°postulan

tes

N°matricula

dos

Puntaje máximo

ponderado

2012 140 84 645,1 152 79 624,82013 142 77 674,2 194 67 625,82014 169 77 688,6 158 67 632,32015 168 70 681,5 230 62 676,5

Ponderaciones Porcentaje (%)

NEM 35%Ranking 20%Lenguaje 35%

Matemáticas 25%Historia y Ciencias Sociales 10%

V.- Procedencia Educacional de los estudiantes

Municipales Subvencionados Particulares pagados0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%

20.8%

72.7%

6.5%

25%

65.8%

9.2%17.1%

78.6%

4.3%

2013 2014

Campus Valparaíso

V.- Procedencia Educacional de los estudiantes

Municipales Subvencionados Particulares pagados0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

41.8%

52.2%

6%

46.2% 47.8%

6%

30.7%

64.5%

4.8%

2013 2014 2015

Campus Santiago

VI.- Procedencia Geográfica de los estudiantes

Dentro de la región Fuera de la región0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

100.0%

69.1%

30.9%

60.7%

39.3%

77.4%

22.6%

Campus Valparaíso

Dentro de la región Fuera de la región0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

77.8%

22.2%

82.1%

17.9%

76.2%

23.8%

2013 2014 2015

VI.- Procedencia Geográfica de los estudiantes

Campus Santiago

VII.- Edad de los estudiantes

Menor o igual a 18 años

Mayor que 18 y menor o igual a 21


Mayor de 25 años0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%49.4%

41.6%

9%

0%

42.9% 42.9%

13%

1.2%

20.8%

58.3%

15.3%

5.6%

2013 2014

Campus Valparaíso

VII.- Edad de los estudiantes

Menor o igual a 18 años



Mayor de 25 años0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

39.4%

51.5%

6.1% 3%

39.4%

50%

6.1% 4.5%

21.9%

65.6%

12.5%

0%

2013 2014 2015

Campus Santiago


• Es una certificación de calidad que otorga el Estado.• Universidades que tienen carácter de

autónomas.• Carreras de pregrado.• Programas de posgrado.

¿Qué es la Acreditación?

VIII.- Proceso de Acreditación


• Identificación de fortalezas, debilidades y mejoramiento continuo.

• Entrega información asociada a la calidad.• Promueve criterios y buenas prácticas cada

vez más exigentes.• Mejorar la empleabilidad de los titulados.• Entre otros.

¿Para qué sirve la Acreditación?



Enero 2014

Septiembre2015

Inicio Formal del Proceso de Autoevalua

ción•Reunión de Inicio con Equipo DIRCAL

Aplicación de

Encuestas de Opinión•Aplicación de

Encuestas•Entrega de Resultados

Diagnóstico Inicial

•Evaluación Plan de Mejoramiento

•Evaluación Acuerdo de Acreditación

Construcción de

Documentos

•Formulario de Antecedentes

Construcción Informes Autoevalua

ción•Desarrollo de

Capítulos

Entrega de Informe

Selección y Contrataci

ón de Agencia

Programación y

preparación de visita de pares

evaluadores


Dimensiones CNA

Perfil de Egreso y Resultados

Condiciones de Operación

Capacidad de Autorregulación

Agrupa a la definición del perfil

de egreso y los criterios

relacionados directamente con el ámbito académico y

la docencia.

Considera aquellos criterios referidos a

los soportes organizacionales, financieros y a los

relacionados con la gestión de la unidad

Se refiere a aquellos criterios relacionados con la capacidad de

la unidad de definirse metas y propósitos, así como de evaluar y medir sus niveles

de logro. Esta dimensión incluye el

proceso de autoevaluación.


Dimensiones CNA

Informe de Autoevaluación

Presentación del Informe

Contexto Institucional

Presentación y Descripción de

la Carrera

Proceso de Autoevaluación

Análisis de Brechas

Evaluación de la Carrera

Plan de Mejora

Conclusiones


Informe de Autoevaluación


ACADÉMICOS

EGRESADOS / EMPLEADORES

FUNCIONARIOS

DIRCAL

ESTUDIANTES

Actores Involucrados

Centro de Estudiantes


1. Informar a los estudiantes del estado de avance del Proceso de Acreditación.

2. Canalizar las consultas e inquietudes respecto al proceso.

3. Participar activamente en el proceso.4. Coordinación logística del proceso de socialización

a la comunidad académica.5. Incentivar a sus pares en la visita que realizarán

los pares evaluadores a la Escuela.



Informarse correctamente.

Participar responsablemente.

Adoptar una actitud positiva.

Comprometerse con el Proceso de Acreditación.


Estudiantes

“Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos, es el progreso. Trabajar juntos es el éxito” Henry Ford.

¡¡Nos quedan sólo

5 semanas!!Programación y preparación de

visita de los pares evaluadores

“Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos, es el progreso. Trabajar juntos es el éxito” Henry Ford.

“Llegar juntos es el principio.

Mantenerse juntos, es el progreso.

Trabajar juntos es el éxito”

II Proceso de

Acreditación

Presentación del Proceso de Acreditación

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