CONVERSACIÓN

En la instancia infantil, las cuidadoras en todo momento les hablan a los pequeños, ya sea cuando les dan de comer, cuando les cambian la ropa y cuando están despiertos para jugar, esto es con el fin de impulsar a los pequeños a aprender a hablar, aunque ellos solo se comuniquen balbuceando.Lo primero es dirigirse al pequeño directamente, empezar con un saludo informal (hola), esperar a que el pequeño trate de responder aunque sea con gestos o sonidos, hacerle preguntas (¿cómo estás?, ¿tienes hambre?, ¿quieres dormir?, ¿qué quieres hacer? etc.) esperar a que el pequeño conteste y así sucesivamente, debemos de dar pequeños espacios para que el pequeño se comunique con nosotros también.

PSICOLINGÜISTICALINGÜISTA FRY

(1966)

Considera que en la etapa del balbuceo, el niño está experimentando por un lado los mecanismos de la futura habla combinando fonación y articulación, y por otro controla su aparato articulatorio y está asimilando el efecto acústico de hacer ciertos movimientos para que de esta manera descubrir como repetir el movimiento y que se vuelva a repetir el mismo resultado

PERSPECTIVA DEL PSICÓLOGOEn mi opinión considero que la conversación es fundamental para el desarrollo del lenguaje no solo en los pequeños, también en nosotros los adultos ya que es nuestra mejor forma de comunicarnos unos a otros, así que tener que estimular éste desarrollo en los pequeños es una de las tareas más importantes para los cuidadores y educadores así también como de la familia. . Normalmente si les hablamos a los niños con cariño, sonriéndoles o diciéndoles cosas agradables, tendremos un mejor resultado para que ellos se comuniquen con nosotros.

MÚSICALas cuidadoras acostumbran ponerles a los niños música ya sean canciones infantiles y sonidos de animales o paisajes a la hora que están en el salón de juegos, algunos lo hacen a la hora de comer o incluso a la hora de dormir.

PSICOLINGÜISTICAPSICOLOGO KóNIG

(1995)

El adecuado desarrollo auditivo permite al niño organizar su entorno sonoro, al percibir sonidos de naturaleza diversa y una amplia variedad de hablas humanas con diversidad de rasgos fónicos y fonémicos, al recibir con claridad los mensajes verbales. Lo sonoro, se vincula con el poder del habla, permitiendo que se pronuncien los nombres de las cosas. La capacidad de escucha que se desarrolla gradualmente juega un importante papel en el desarrollo del lenguaje.

PERSPECTIVA DEL PSICÓLOGO

Considero que la música resulta agradable mientras realizamos nuestras actividades diarias, ya que nos ayuda a relajarnos o motivarnos para seguir en nuestras actividades sin aburrirnos, en cierta forma el escuchar música es una manera de ayudarnos a tener una mejor audición y por lo tanto mejor comunicación.

BAILE

En la instancia infantil, se da un espacio de media hora un día por semana para impartirle a los niños una clase de baile, esto es durante la mañana y es con el fin de que los pequeños estén más activos para sus actividades de escuela. Esta actividad también se puede realizar en casa con los padres y hermanos.

PSICOLINGÜISTICASUZUKI

Sostiene que el niño que oye mucho y bien que sabe escuchar y discriminar entre distintos sonidos y tonos, captará mejor los mensajes en la escuela y aprenderá con más facilidad y llegará a dominar su idioma antes que los niños no educados musicalmente. También asegura que muchos de los niños y niñas que se denominan torpes o lentos sólo tienen dificultades de audición y al superar este problema, mejoran rápidamente.Las dimensiones específicas del desarrollo infantil que cumplen la estimulación de la música, el sonido y el ritmo son:1. La motricidad.2. El lenguaje.3. La socialización.4. La conciencia del espacio y tiempo.5. La autoestima.

PERSPECTIVA DEL

PSICÓLOGO

Bailar es una actividad muy divertida que a la mayoría de las personas les gusta desde pequeños, dejarse llevar por la el ritmo de la música, no solo nos hace pasar un buen rato, también nos ayuda a comunicarnos con los demás, a desestresarnos y con esto nos ayuda a pensar mejor en la solución si es que tenemos algún problema.

LECTURA DE CUENTOS

Es una actividad que realizan tanto los educadores como los padres a los niños mientras están en la instancia infantil, o en casa, el leerles cuentos es una actividad no solo para niños más grandes sino también para los bebes ya sea en algún momento del día o para irse a dormir.

PSICOLINGÜISTICAPSICOLOGA

NATALIA PUGLIESE

¿Por qué estimular con cuentos? Los niños disfrutan del contacto con los libros de cuentos, de la narración resulta el placer de escuchar historias, el entender el por qué es interesante la lectura (proceso de imitación), el uso de iguales palabras en diferentes contextos (enriquecimiento de la semántica) por lo tanto distintos significados. Los cuentos están enfocados para que los niños a través de la re-narración de los mismos ejerciten de forma lúdica rimas, discriminación auditiva, amplíen su vocabulario, establezcan redes semánticas y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo, y la imaginación.

PERSPECTIVA DEL PSICÓLOGO

Desde pequeños nos interesamos por los cuentos no solo porque nos los leen sino porque muchas veces mientras se cuentan los cuentos se acompaña con imitaciones de personajes y sonidos, es una manera de estimular a los niños muy llamativa, ya que les ayuda a ampliar su imaginación, su vocabulario y a la vez les permite tener mejor comunicación con los demás.

JUEGOS DE PALABRAS CON DIBUJOS

Desde guardería hasta prescolar los educadores utilizan los dibujos de animales o cosas para ayudarles a los pequeños a aprender a hablar, esto se hace como forma de juego para que sea una actividad divertida, los educadores van mostrándole a los pequeños distintos dibujos coloridos diciéndoles como se llama y pidiendo que los niños traten de repetir el nombre de los dibujos, esto se hace todos los días para lograr que los niños avancen en su lenguaje.

PSICOLINGÜISTICALINGÜISTA ROMAN

JAKOBSONEl desarrollo fonemático comienza por la distinción entre consonantes yvocales, diferenciadas entre sí en tanto que elementos cerrados frente a elementos abiertos, no es extraño que siguiendo la ley del contraste máximo, la adquisición de las vocales comience con una vocal abierta, generalmente /a/, mientras que la adquisición de las consonantes se inicia con las oclusivas, generalmente por las labiales, y más concretamente con /p/.La serie constitutiva o paradigmática se inicia con la oposición entre oclusiva oral y oclusiva nasal. De esta forma, en tanto que la vocal permanece igual, al canal bucal cerrado de la primitiva consonante se opone otra consonante que posee dos canales: uno cerrado (el bucal) y otro abierto (el nasal); esta oposición, representada generalmente por p/m, es la primera en ser adquirida por el niño y la última en disgregarse en la afasia.

PERSPECTIVA DEL

PSICÓLOGOMe parece una actividad importante y realmente necesaria para estimular a los niños en su lenguaje. Además de que por medio de las imágenes ellos recuerdan mejor y con esto no solo logran hablar sino a reconocer las cosas que están a su alrededor.

JUEGO DE ACERTIJOS PARA PREVENIR LOS RETRASOS DEL

LENGUAJEEstos ejercicios suelen realizarse durante las clases de rutina, como forma de actividad en clase o como juegos para que los niños se diviertan mientras practican.

PSICOLINGÜISTICAMONFORT Y JUÁREZ

(1980)El retraso del lenguaje es un retraso en la adquisición del lenguaje o inmadurez lingüística, durante el periodo de más rápido desarrollo del lenguaje, desde los 18 meses hasta los tres años y medio o cuatro años; sin tener déficit sensorial, motor intelectual, neurológico o de cualquier otro tipo.Algunas actividades recomendadas:a) absurdos y trabalenguasb) rimasc) refranes y dichos popularesd) adivinanzase) diálogosf) retahílas encadenadas g)juegos y ejercicios de observaciónh) juegos y ejercicios de vocabularioi) juegos y ejercicio de elocuciónj) poesía lúdicak) juegos dramáticos.

PERSPECTIVA DEL PSICÓLOGO

Considero que esta actividad que se realiza a los niños es muy importante, ya que por medio de este estimulo no solo se va a mejorar el lenguaje en los pequeños, sino se va a prevenir un futuro retraso que es lo que debemos evitar. Además de ser una actividad divertida y llamativa, también nos ayuda a ampliar nuestros conocimientos e imaginación.