Psicometría Aplicada IIProf. Lic. Enrique Morosini

Asunción, 2012

IntroducciónPsicometría Aplicada:

La psicometría y su aplicación

• La Psicometría es una rama de la Psicología que aplica conocimientos desarrollados en la Estadística (principalmente la estimación de parámetros) para la aproximación al conocimiento de habilidades psicológicas mediante la evaluación.

• Es una rama que se desarrolló principalmente en ámbitos aplicados que exigen la toma de decisiones a partir de un conjunto de tareas que, hipotéticamente, se vinculan a atributos psicológicos.

La psicometría y su aplicación

• Desde la perspectiva académica la Psicometría reconoce su vertiente “aplicada” (considerando que su origen fue el campo aplicado) a partir de la obra de Robert L. Thorndike en la que presenta un libro cuya intención es delinear orientaciones teórico-prácticas para la construcción de instrumentos de medición y mecanismos para evaluar sus cualidades combinando lo más reciente de su época en el ámbito de la psicometría.

La psicometría y su aplicación

• En la actualidad es posible encontrar dos interpretaciones respecto a Psicometría Aplicada:– La aplicación de la psicometría a áreas específicas de la

psicología: selección de personal, educación, etc.– La elaboración de escalas de medición.

• En la literatura que sigue la línea de Thorndike se plantean cuestiones específicas de la elaboración de reactivos e instrumentos de evaluación.

• En la literatura española se centra en la teoría y práctica del Escalamiento Psicológico.

El plan de la materia

• Combinar ambas perspectivas y focalizarnos en:– Revisar los conceptos centrales de la teoría de la

medición.– Revisar los conceptos centrales de la teoría del

escalamiento.– Revisar los conceptos centrales de la teoría de los test.– Realizar investigaciones instrumentales y aplicaciones

específicas en el ámbito de la Psicología Clínica.

Contenido de la asignatura

UNIDAD 1. La medición psicológica.UNIDAD 2. Criterios para la selección de un instrumento de

medición.UNIDAD 3. Teoría de los test: revisión conceptual y prácticaUNIDAD 4. Teoría del escalamiento.UNIDAD 5. Elaboración de una prueba psicológica.UNIDAD 6. Instrumentos y estrategias de evaluación en

psicología clínica.UNIDAD 7. Temas actuales y complementarios de la

psicometría.

UNIDAD I: La Medición Psicológica

– La importancia de la medición psicológica.– Instrumentos de medición en Psicología.– Estructura de los instrumentos de medición psicológica.– Evaluación de las pruebas psicológicas.– Clasificación de las pruebas psicológicas.

• Prueba de Potencia o de ejecución máxima.• Prueba de ejercicios de Rasgos o de Ejecución Típica.

– Aplicación de los Test a las diversas áreas de la Psicología.

UNIDAD II: Selección de instrumento

– Métodos para determinar la utilidad científica de un instrumento de medición:

• Confiabilidad.• Validez.

– Otras características que deben poseer los instrumentos de medición.

– Guías para la descripción y selección de los instrumentos de medición.

– Consideraciones éticas para la Evaluación Psicológica.– Práctica de Test de Orientación Vocacional y de Orientación

Educacional.

UNIDAD III: Teoría de los test

– Teoría Clásica de los Test.• Los errores de la medición en la TCT.• Índice de confiabilidad y coeficiente de confiabilidad. Factores que afectan

la confiabilidad. Inferencias sobre las puntuaciones verdaderas.– Teoría de la Generalizabilidad.

• Estimación de los componentes de la varianza en modelos no aleatorios.• Los errores en la teoría de la generalizabilidad.• Estudios de la Decisión (D). Coeficientes de generalizabilidad.

– Teoría de Respuesta al Ítem.• Limitaciones de la TCT superadas por la TRI.• Modelos de la TRI como soluciones a las limitaciones de la TRI.• Supuestos de la TRI.• La curva característica del ítem. La estimación de los parámetros.

– Teoría de los Test: comparación de las teorías.

UNIDAD IV: Teoría del escalamiento

– Introducción general a la Teoría del Escalamiento.– Escalamiento psicofísico.

• El modelo de Fetchner.• El modelo de Stevens.• La Teoría de la detección de señales.

– Escalamiento psicológico.• Escalamiento tipo Thurstone.• Escalamiento tipo Likert.• Escalograma de Guttman.• Teoría de las Facetas de Guttman.• Diferencial Semántico.

UNIDAD V: Elaboración de instrumentos

– Consideraciones para la realización de pruebas referidas a la norma contra pruebas referidas a criterios.

• Conceptualización de la prueba.• Elaboración de normas para medir interés, actitud y temperamento.• Estudio piloto.• Construcción de la prueba.

– Ensayo de la prueba.– Análisis de los reactivos.– Revisión de la prueba.– Elaboración del manual del test y otros materiales de apoyo.

UNIDAD VI: Evaluación clínica

– Entrevista psiquiátrica.– Evaluación de la Personalidad.– Evaluación de la Inteligencia.– Evaluación del Desarrollo.– Evaluación Neuropsicológica.

UNIDAD VII: Temas complementarios

– Funcionamiento Diferencial del Ítem.– Equiparación de puntuaciones.– Análisis factorial.– Test Referidos a Criterio.– Pruebas Paramétricas.– Pruebas No Paramétricas.

Requisitos Académicos

• Asistencia mínima: 70%• Entrega puntual de trabajos exigidos.• Aprobación de pruebas parciales de conformidad

con la reglamentación institucional.• Dedicación continua.• Predisposición e interés para aprender.

Descripción de trabajos prácticosTrabajo Práctico

Resumen de control de lectura

• Periódicamente se solicitará la lectura sobre determinados temas del programa o complementarios a alguna unidad.

• A fin de realizar un control sistemático de la lectura se solicitará la entrega en formato de resumen los puntos más importantes [formato portafolio].

• Estos acumularán puntajes que serán sumados a los demás trabajos prácticos.

Aplicación de escalas

• En el marco del desarrollo de la Unidad IV, específicamente en lo relacionado con las Escalas Psicológicas se deberán realizar unas pruebas rápidas.

• Éstas incluirán el cálculo de los estadísticos principales.

• La aplicación más los cálculos serán entregados en formato de informe.

Evaluación de adolescentes

• Como parte de otra experiencia aplicada se deberá proceder a la evaluación de adolescentes escolarizados de la ciudad de Asunción y el Área Metropolitana.

• Se formarán grupos de, máximo, 4 integrantes.• Se seleccionarán las instituciones.• Se aplicará una batería de instrumentos.• Se realizará un informe para el colegio.

Análisis psicométrico

• Recogidos y sistematizados los datos de cada grupo se procederá a la creación de una base.

• Con los datos de TODOS los grupos se procederá al análisis de las propiedades psicométricas de cada instrumento.

• Finalmente se realizará un informe de investigación, con formato APA, sobre las propiedades psicométricas de los instrumentos.

Cronograma de prácticas

• Inicio de elaboración de fichas de lectura – 09/04/12• Conformación de grupos de Trabajo práctico – 19/04/12• Confirmación de instituciones – 1ª. quincena de mayo• Firma de notas solicitando autorización – 19 /05/12• Autoaplicación de test en clase – 21/05/12• Inicio de aplicación de test en instituciones – 28/05/12• Entrega de portafolio control lectura y ejercicios – 19/06/12• Entrega de bases de datos de tests aplicados – 25/06/12• Entrega de informe final de investigación – 25/09/12

Soporte en línea de la materiaOtros recursos

Sitio WEB

https://sites.google.com/site/psicometriaaplicada2011/

Grupo de comunicación

psicometria-aplicada-ii---2012@googlegroups.com

Sistema de reenvío de correos a través de grupos de Google. Se accede a información a través de un correo único, se remiten archivos adjuntos y se hace referencia a actualizaciones a los demás sitios.

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Psicometría Aplicada II

Acceso a información

• Compartimos información a través de documentos disponibles en la nube:– Material de clases.– Planillas electrónicas

con información del curso.– Lista de asistencia.– Grupos de discusión.

Acceso al material de clase

• Existen varias vías de acceso, una en particular, que se refiere a las presentaciones en power-pointestarán disponibilizadas a través de los grupos y todos están en un portal en SLIDESHARE.