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Pastoral y Bienestar Institucional
Yolanda Patricia Preciado MesaLicenciada en Educación Especial
OBJETIVO DE LOS PADRES EN EL EJERCICIO DE LA NORMA
TERCERA ESCUELA DE FAMILIA
¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ SE APLICA LA NORMA?
CRIANZA HUMANIZADA
LA COMUNICACIÓN AFECTIVA Y EFECTIVA
MÉTODOS CORRECTIVOS
¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ SE APLICA LA NORMA?
FORMACIÓN
Métodos de castigo y refuerzo
Cuál es la conducta
inadecuada.
Intencionalidad de las palabras y el
castigo.
Aprendizaje y autocontrol
Cambios comportamentales.
“No es la carne y la sangre, sino el corazón, lo que nos hace padres e hijos”.
Johann Christoph Friedrich von Schiller
CRIANZA HUMANIZADA
La crianza del ser humano constituye la primerahistoria de amor; en ella se edifica en buenaparte la identidad del niño, se construye el sersocial y se establece la conciencia de lacorporalidad.
Al educar al niño en la democracia y en el respeto, los padres dejan dehablar de bien y mal, con relación a la conducta del niño, y hablan deconductas pertinentes o impertinentes; no se establece la culpa comoelemento controlador del niño; se considera la conducta impertinentecomo una ceguera temporal que se puede corregir; el error no es malo ensí mismo, es parte del aprendizaje: quién aprende de sus caídas no se haequivocado.
Ayuda a los padres a formar hijosresponsables; con una buena autoestima,respetuosos de ellos mismos y de losdemás, autosuficientes e íntegros.
LA COMUNICACIÓN AFECTIVA Y EFECTIVA
“La crianza, ese trabajo artístico que la naturalezaconfiere a los padres en el reino animal, va más alláde atemorizar y dominar al niño, como han creídomuchos padres a lo largo de la historia; es comohacer un excelente plato en la cocina; lo importanteno es la receta, sino la presentación, el olor, el sabory todo el contenido sensorial que encierra, y parahacerlo, se necesita un estado de ánimo adecuado,deseos de cocinar y mucho amor. De la mismaforma, la crianza de un niño debe estar sostenidaen el respeto, la ternura, el amor, la consistencia, lasabiduría, la esperanza y la alegría”
ERRORESSUGERENCIAS
O Describir el problema o la consecuencia de la conducta.
O Dar información de la conducta positiva.
O Escuchar las razones de los niños.
O Ordenes claras y sencillas.
O Separar la acción de la personal.
O AdvertenciasO Comentarios de
mártir o victimaO Comparaciones O SarcasmoO Amenazar con retiro
de afecto.
MÉTODOS CORRECTIVOS
http://youtu.be/a2EWw3Qs
“El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices” Oscar Wilde