PRIMEROS AUXILIOS

INSPECCIONES DE

SEGURIDAD CON

ENFOQUE DE

GESTIÓN

Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo

Objetivo general del cuidado

Proporcionar las bases teóricas y metodológicas de las inspecciones de seguridad, como metodología para identificar los riesgos de la

empresa en sus diferentes áreas, y apoyar en la implementación de las medidas de control de estos riesgos.

Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que

promuevan la preservación y conservación de la vida.

Objetivos de aprendizaje

Contenido de aprendizaje

Momento 1: Cuidado de uno mismoVideo de identificación de riesgos

Momento 2: Cuidado de la palabraTema 1. Conceptos previosTema 2. Necesidades de las inspecciones y beneficios de las inspecciones de seguridad.

Momento 3: Cuidado del entornoTema 3. Tipos de inspecciones y proceso para hacer inspecciones de seguridad

Momento 4: Cuidado del otroTema 4. Planes de acción Tema 5. Verificación de la implementación de los planes de acción.

Momento 5: Cuidado del planetaFundamentación teórica. Responsabilidad social empresarial.

Mapa curricular

La Unidad de aprendizaje Inspecciones de Seguridad en

enfoque de gestión, pertenece a la asignatura Identificación de

peligros y evaluación de riesgos y al área de conocimiento Sistemas de gestión en seguridad y salud

en el trabajo SG-SST

Diseño curricular del SENA Código No. 230101030

¿He tenido algún accidente por no comunicar oportunamente los riesgos laborales al responsable del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo de mi empresa? y

que se hayan implementado las medidas correctivas necesarias.

“El cuidado es el orientador anticipado de nuestras acciones para que sean constructivas y no destructivas”

Boff, L. (2012) ¿Qué significa el cuidado?Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=489

1. Cuidado de uno mismo

1. Contextualización cuidado de uno mismo

En el cuidado de uno mismo inicialmente se debe hacer conciencia de lospeligros a los cuales el estudiante se ve expuesto en su trabajo y vidacotidiana de acuerdo con la unidad de aprendizaje. Con el desarrollo de estaunidad de aprendizaje, se pretende que el estudiante adquieraconocimientos para desarrollar inspecciones de seguridad, y apoye a laempresa en la identificación de los riesgos y el control de los mismos yparticipando activamente en el seguimiento a los planes de acción que seanproducto de los riesgos que se identificaron.

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

OBJETIVO

Permitir el reconocimiento de las consecuencias que traen los riesgos en el lugar de trabajo y la ausencia de control de los mismos.

PASO A PASO

Observe detenidamente el siguiente video de “Napo” en el cual se presentan algunos comportamientos y condiciones inseguras que pueden ocasionar accidentes en el lugar de trabajo.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=OU9NOahstho

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

CONCLUSIONES

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Todos los trabajadores de la empresa observados en el video, se encuentran comprometidos con la seguridad? ¿Por qué?

2. ¿Considera que la falta de conciencia y compromiso de los trabajadores para controlar los riesgos en la empresa, afecta su salud y su integridad física y mental? ¿Por qué?

3. ¿Considera que el control de los riesgos debe hacerse en equipo o es solo responsabilidad de los niveles directivos (supervisores, mandos medios)? ¿Por qué?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “Cuidado de la palabra”

¿Qué hago para proponer oportunidades de mejora para el ambiente de trabajo a la instancia correspondiente de la empresa?

“La escucha es, sin lugar a dudas, la competencia más importante en la comunicación humana. En rigor, todo proceso comunicacional descansa en ella. Y ello, en primer lugar, por cuanto la escucha es lo que valida el habla. El habla

sólo logra ser efectiva cuando produce en el otro la escucha que el orador espera”

Echeverría, Rafael. La Escucha. NewFieldConsulting, Weston, agosto de 2005.

2. Cuidado de la palabra

2. Contextualización Cuidado de la palabra

Tema 1. Conocimientos previos

PROBABILIDAD

CONSECUENCIA

RIESGO

PELIGRO

2. Construyendo el cuidado de la palabra

OBJETIVO

Identificar actos y condiciones inseguras que pueden afectar la integridad de la persona y el ambiente de trabajo

PASO A PASO

De manera individual observe el “cazador de riesgos en oficinas” que se le entrega impreso, luego identifique las situaciones de riesgo que ilustran en él y comparta su opinión con el grupo, ¿considera que en las áreas de trabajo, se necesita realizar una inspección de seguridad? ¿Cuál es la razón?

Recuperado de: http://www.arlsura.com/index.php/cazadores-de-riesgo-virtuales-2

CONCLUSIONES

¿Considera importante conocer los riesgos a los que está expuesto en su área de trabajo? ¿Para qué debe hacerse?

2. Construyendo el cuidado de la palabra

2. Contextualización Cuidado de la palabra

NECESIDADES DE LAS INSPECCIONES

Recuperado de: http://www.mailxmail.com/mantenimiento-reparacion-maquinaria-industrial-descripcion-breve_h

• Identificar fallas en equipos, máquinas, instalaciones, o

comportamientos inseguros o peligrosos.

• Realizar detección precoz de situaciones de peligro o riesgo

Muestran el compromiso de la empresa por reconocer losriesgos propios del trabajo.

Su visión integral facilita el control de los costos, la salud,la protección del ambiente, la producción y la calidad.

Generan información para la acción estratégica de saludocupacional y crean interés y participación entre el grupo detrabajadores.

Fomentan la interacción de Seguridad y Salud en el trabajocon otras áreas de la empresa.

2. Contextualización Cuidado de la palabra

BENEFICIOS DE LAS INSPECCIONES

Recuperado de: http://www.pricon.com.mx/productos-y-servicios/

Facilita control de los programas de prevención

Son la base para el control y manejo de indicadores delsistema de gestión

Permite actualización permanente de la identificación depeligros, evaluación y valoración de riesgos.

De acuerdo con la empresa donde labora comente losbeneficios específicos que haya vivenciado con lasinspecciones

2. Contextualización Cuidado de la palabra

BENEFICIOS DE LAS INSPECCIONES

Recuperado de: http://ticsprevencionderiesgos.blogspot.com/2014/08/salud-ocupacional.html

2. Contextualización Cuidado de la palabra

Se entienden como proceso administrativo cuya finalidad es la identificación o localización, análisis y control de situaciones o condiciones inseguras, que encierran la posibilidad de

generar alteraciones a la dinámica normal de la organización.

Que pueden provocar: Paros en procesos, daños en máquinas, equipos o instalaciones, provocar enfermedades o accidentes.

La Inspección se hace para: Diagnóstico, seguimiento y control a programas preventivos y de vigilancia epidemiológica

Su enfoque es preventivo y ayudan a tomar decisiones para el control de riesgos

Inspecciones de seguridad

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 3 “Cuidado del entorno”

¿Cómo puedo mantener el espacio de trabajo de acuerdo con las especificaciones dadas en el Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en

el Trabajo?

Poder preveer, prevenir y controlar el riesgo de autodestrucción de la especie humana y aprovechar la oportunidad para crear el proceso de autopercepción de

especie requiere de la definición de un nuevo paradigma, de un nuevo orden ético.

Fernando Bárcena, El delirio de las palabras, Herder, Barcelona, 2003, p. 88.

3. Cuidado del entorno

SEGÚN SU PLANEACION SEGÚN SU PERIODICIDAD

Informales o espontaneas De periodicidad determinada

Formales o planeadasGeneralesDe partes CríticasEspeciales (Sistemas

de permisos)

Intermitentes

Continuas

3. Contextualización Cuidado del entorno

Tipos de Inspecciones

3. Contextualización Cuidado del entorno

Proceso para hacer inspecciones de seguridad

1. Definir los tipos de inspecciones que requiere SG-SST

2. Definir responsables en cada una de las áreas.

3. Construir las listas de verificación o de chequeo.

4. Determinar la periodicidad para cada una de las inspecciones.

5. Ejecutar el proceso de inspección con la lista de verificación.

6. Evaluar el proceso y determinar prioridades.

7. Generar plan de acción y responsables.

8. Hacer seguimiento al plan de acción.

9. Consolidar la información y calcular indicadores (Indicadores de proceso y de

resultado). Decreto 1443 de 2014).

Ver lista de chequeo de áreas locativas

2. Construyendo el cuidado del entorno

OBJETIVO

Identificar los tipos de inspecciones que se pueden realizar en la empresa, validando los conceptos previos y los adquiridos en este momento del cuidado.

PASO A PASO

De manera individual cada estudiante lleva a cabo una inspección informal o espontánea en el aula de clase y comparte los resultados con el grupo.

Se entregan revistas, tijeras, cartulina en octavos, pegante y marcadores para que, de manera creativa, el estudiante plasme con estos materiales el resultado del ejercicio (riesgos identificados)

CONCLUSIONES

¿Considera que en su empresa se pueden aplicar los conceptos que acabamos de ver sobre el tipo de inspecciones que se pueden desarrollar? ¿por qué?

¿Estaría dispuesto a realizar inspecciones de seguridad en su empresa? ¿Cuál es la razón?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 4 “Cuidado del otro”

3. Construyendo el cuidado del entorno

¿Estoy en capacidad de proponer planes de acción para el control de los peligros identificados por medio del desarrollo de las inspecciones de

seguridad?

El otro en cuanto otro no es aquí un objeto que se torna nuestro o que se convierte en nosotros; al contrario, se retira en su misterio [...] El otro no es un ser con quien nos enfrentamos, que nos amenaza o que quiere dominarnos [...] La relación con otro no es una relación idílica y armoniosa de comunión ni una empatía mediante la cual podemos ponernos en su lugar; lo reconocemos como semejante a nosotros y al mismo tiempo exterior: la relación con otro es una relación con un misterio”

Emmanuel Lévinas, El tiempo y el otro, Paidós, Barcelona, 1993, pp. 129-130.

4. Cuidado del otro

4. Contextualización Cuidado del otro

Reconocer la importancia del trabajo en equipo para prevenir riesgos laborales.

¿Por qué cuido al otro?

¿Cuándo cuido al otro, qué tengo que hacer para apoyarlo?

Observación de comportamiento.

4. Contextualización Cuidado del otro

También llamado plan de trabajo.

Derrotero para implementar las medidas de intervención al aspecto evaluado o identificado.Ejemplo:

Responsables de realizar las inspecciones: Coordinador del SG-SSTCopasstBrigadistas

Líderes de áreasTrabajadores que sean entrenados para ello

Planes de acción

ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA DE EJECUCIÓN

FECHA DE VERIFICACIÓN

RECURSOS

4. Construyendo el cuidado del otro

OBJETIVO

Por medio de la realización de un ejercicio práctico comparto con mis compañeros detrabajo cómo se realizan las inspecciones de seguridad para identificar los riesgos delentorno y generar planes de acción que apoyen el control de los mismos.

PASO A PASO

se conforman equipos de máximo 4 estudiantes, para que observen el “cazador de riesgos en oficinas” que se les entregó impreso para el ejercicio inicial del cuidado de la palabra, y realicen una actividad de inspección completa con toda la planeación que se requiere, respondiendo a los siguientes interrogantes:

¿Qué tipo de inspección aplicarían en esta empresa? ¿A quiénes delegarían como responsables de la inspección y por qué?¿Harían una lista de chequeo o qué otro formato utilizarían?¿Cada cuánto realizarían inspecciones en el área evaluada y por qué?¿Cómo realizarían el recorrido de la inspección y por qué lo harían así?¿Qué indicadores plantearían?Definan los planes de acción para los riesgos más críticos.

CONCLUSIONES

¿Podemos explicar con nuestras propias palabras qué es una inspección de seguridad y para qué sirve que la hagamos en nuestras empresas?

¿Podemos apoyar a nuestros compañeros en la elaboración del plan de acción de las inspecciones de seguridad?

¿De qué manera podemos apoyar en la verificación de los planes de acción de las inspecciones que se realicen en nuestras empresas?

Se entrega copia del formato que sirve como guía para realizar las inspecciones de seguridad y del instructivo del mismo. Anexos 1 y 2.

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 5 “Cuidado del planeta”

4. Construyendo el cuidado del otro

¿Es posible que pueda utilizar los conocimientos adquiridos en la identificación de peligros en la empresa, proponer planes de acción y revisar el cumplimiento

de los mismos?

El cuidado constituye la categoría central del nuevo paradigma de civilización que trata de emerger en todo el mundo. El cuidado asume la doble función de

prevención de daños futuros y regeneración de daños pasados. Saber cuidar se constituye en el aprendizaje fundamental dentro de los desafíos de supervivencia de

la especie porque el cuidado no es una opción: los seres humanos aprendemos a cuidar o perecemos

Boff, Leonardo. El ethos que cuida. (2003). Recuperado de: http://www.lenardoboff.com/articulo

5. Cuidado del planeta

5. Contextualización Cuidado del planeta

El cuidado del planeta surge como necesidad imperante en el

mundo actual, debido a la explotación indiscriminada de los

recursos naturales, en la que se ha basado la economía mundial

desde la época de la industrialización, la que ha llevado a que éstos

se agoten. Por tal razón si no emprendemos acciones inmediatas,

nuestro planeta se extinguirá, es por ello que todos debemos ser

conscientes de la necesidad de cambiar nuestros hábitos de

consumo y así mismo de la disposición de los residuos.

5. Construyendo el cuidado del planeta

OBJETIVO

Aplicar en la empresa los conocimientos adquiridos en la clase.

PASO A PASO

Realizar una inspección de seguridad en la empresa, utilizando el formato modelo quese entregó en el ejercicio anterior, definiendo plan de acción para la corrección de losriesgos identificados. (Anexos 1 y 2).

CONCLUSIONES

¿Qué implica para mí desarrollar una inspección de seguridad en la empresa donde laboro?

¿Hasta qué punto me comprometo con la realización de la prueba directa en la empresa y lasocialización a los líderes de las áreas en las cuales realice la inspección?

¿Cómo hago la disposición final de residuos en mi empresa y en mi hogar?

¿Cómo la realización de las inspecciones de seguridad en la empresa y en el hogar puedeproteger el medio ambiente y el planeta en general?

5. Construyendo el cuidado del planeta

Resumen- Mapa mental

Evaluación final

APAREAMIENTO

Relaciones las palabras de la izquierda con los significados de la derecha

RIESGO

Son todas las circunstancias o condiciones físicas que puedan causar lesiones o alteraciones en la salud: Por ejemplo máquinas sin protección, puestos de trabajo mal diseñados, ruido, iluminación deficiente, entre otros.

PROBABILIDAD

También llamado plan de trabajo, es el derrotero que se establece para implementar las medidas de intervención al aspecto evaluado o identificado.

PELIGRO Requieren de un cronograma y un proceso previo de planeación que obedezca a necesidades específicas de los sistemas de vigilancia epidemiológica que se desarrollen en la organización, de aspectos generales de seguridad o saneamiento de la empresa.

LISTA DE CHEQUEO

Se efectúan como parte integral o de la rutina del trabajo de todas las personas de la organización

PLAN DE ACCIÓN

Fuente o situación con potencialidad de producir daño en relación de lesión o enfermedad, daño a la propiedad, al ambiente de trabajo o una combinación de estos.

INSPECCIÓN PLANEADA

Combinación de la probabilidad y la consecuencia de que ocurra un evento peligroso específico

CONDICIONES INSEGURAS

Grado de posibilidad de que ocurra un evento no deseado y pueda producir consecuencias. Se estima en relación a la materialización del riesgo.

INSPECCIÓN INFORMAL O ESPONTÁNEA

Gravedad de la lesión que se produzca si el riesgo se llega a materializar o los daños a la propiedad o afectación a la empresa.

CONSECUENCIA Es la herramienta guía con la que se evita omitir asuntos o detalles importantes que, debido a la rapidez, la falta de conocimientos o entrenamiento, a fallas de la memoria u otros factores, puedan pasar desapercibidos o ser subvalorados, en el momento de realizar la inspección de seguridad, se debe ajustar a las condiciones de cada empresa.

La aplicación de esta herramienta de “Inspecciones de Seguridad con enfoque de gestión”, es una manera práctica para conocer los riesgos presentes en las diferentes áreas de la empresa, e implementar acciones de control de los mismos.

El control de la accidentalidad depende en gran medida de la ejecución del programa de inspecciones de seguridad de la empresa y de la verificación de la implementación de los planes de acción.

Conclusiones

Arboleda, R. (1995). Documento sobre inspecciones de seguridad para los cursos de la tecnología en seguridad e higiene ocupacional del Politécnico Colombiano. Medellín (Colombia).

Banco de Seguros del Estado. (1984). Curso de seguridad industrial. Montevideo (Uruguay).

Bird, F. y Germain, G. (1991). Liderazgo práctico en el control total de pérdidas. International

Loss Control Institute. Atlanta (EE.UU).

Boff, L. (2002). El Cuidado Esencial. Madrid, Trotta.

Comins, I. (2003). La ética del cuidado como educación para la paz. (Tesis de doctorado). Universidad Jaume I, Castellón.

Bibliografía.

Cooper, C. (2012). Responsabilidad social en el cuidado del medio ambiente. Recuperado de: http://www.cirrocooper.com.mx/2012/05/responsabilidad-social-en-el-cuidado-del-medio-ambiente/

CSCE, (1990). La Carta de París. Recuperado de: http://www.osce.org/es/mc/39521?download

Ferrarós, J. (2010). Cambio de cultura organizacional: Hacia una cultura del cuidado. Artículo recuperado a partir de la conferencia brindada por el autor en las terceras jornadas técnicas de ISA 2010, que tuvieron lugar en Medellín, Colombia, los días 17, 18 y 19 de agosto.

Ferrarós, J. (2010). De la seguridad como valor a la educación y cuidado. Claves para la sostenibilidad. Proceso de transformación cultural. Autor. Buenos Aires (Argentina).

Ramírez, G. (2010). Inspecciones de Seguridad. Mapeo ARL SURA. Recuperado de: www.arlsura.com/mapeo

Bibliografía.

ANA CARMENZA GÓMEZ GIRALDO.

Autores

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